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讀后感

錢學(xué)森讀后感1000字

時(shí)間:2024-05-24 14:16:14 讀后感 我要投稿
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錢學(xué)森讀后感1000字

  讀完一本書以后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的錢學(xué)森讀后感1000字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

錢學(xué)森讀后感1000字

錢學(xué)森讀后感1000字1

  設(shè)計(jì)思路:

  四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

  本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手,具體如下:

  (一)認(rèn)識(shí)春天

  活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的.圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

  3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

  活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。

  2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

  3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

錢學(xué)森讀后感1000字2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條。

  2、喜歡觀察周圍的花草樹(shù)木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹(shù)》含PPT課件

  二、出示柳樹(shù),教師示范添畫柳條:

  1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))

  2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

  4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

  (教師示范添畫柳條)

  三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,誰(shuí)的'柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

  五、延伸活動(dòng):

  在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

錢學(xué)森讀后感1000字3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

  2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

  3、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、編編、講講,感受春天的美麗;顒(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒分角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話,感受散文詩(shī)的優(yōu)美,豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,詩(shī)句“春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT。

  2、音樂(lè)《春天在哪里》的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。請(qǐng)幼兒看屏幕(PPT1)

  師:你們聽(tīng)見(jiàn)什么?會(huì)發(fā)生什么事呢?聽(tīng)了散文詩(shī),你們就知道了。

  二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受春天的色彩美。

  1、欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)

  師:聽(tīng)到這里誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?(幼兒講述)師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說(shuō)的?

  2、隨課件教師朗誦詩(shī)歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色!

  提問(wèn):

 。1)散文詩(shī)里誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說(shuō)的'?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)

 。2)小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

  (3)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

  (4)小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

  三、集體仿編詩(shī)句。

  1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)句。

  師:小熊知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩(shī)歌里的這些顏色外,還會(huì)有誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色呢?(PPT出示桔子、油菜花等,仿編詩(shī)句。)

  2、提問(wèn):這是水果,什么顏色,吃起來(lái)什么味道的?桔子告訴小熊,春天是什么樣的顏色呢?

  油菜花是什么顏色的,聞起來(lái)有什么味?油菜花是怎么告訴小熊的?3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀。四、個(gè)別仿編詩(shī)句。

  1、提出要求:剛才我們把油菜花??編進(jìn)了散文詩(shī)。原來(lái),春天還有許許多

  多美麗的色彩。老師為你們準(zhǔn)備了好看的圖片,請(qǐng)小朋友看看圖片上是什么?請(qǐng)你告訴小熊春天是什么樣的顏色?

  2、幼兒看圖片并嘗試仿編。

  3、交流分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  4、將幼兒仿編詩(shī)歌說(shuō)給客人老師聽(tīng)。

  五、活動(dòng)小結(jié)。

  師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。接下來(lái),我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝有哪些色彩?把它畫下來(lái),再來(lái)告訴小熊。

  活動(dòng)延伸:

  接下來(lái),我們?cè)俚酵饷嬉黄鹑フ乙徽掖禾爝有哪些色彩?把它畫下來(lái),再來(lái)告訴小熊。

  附:散文詩(shī)

  春天的色彩

  一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

  小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色!

  草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”

  小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色!

  小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色!

  聽(tīng)了小朋友的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)的叫起來(lái),“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。”

錢學(xué)森讀后感1000字4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  2、練習(xí)棉簽畫涂色。

  準(zhǔn)備:

  設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),春天里,百花開(kāi)放,景色很美,大家齊動(dòng)手,把班上的壁畫布置起來(lái)。

  2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

  3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,有成功的自信。

  建議:

  給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

  1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的'技巧。

  2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備:

  各色泥塑材料、塑料墊板。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

  2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

  3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)激起對(duì)象聲詞的興趣。

  (2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。

  (3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  (4)理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場(chǎng)景圖片:雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺(tái)、雨傘、樹(shù)木、表示勝利的一段音效等

  活動(dòng)過(guò)程:

  (1)導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣

 、俪鍪镜2面:

  一這是什么時(shí)候?

 、诔鍪镜3~4面:

  一鼴鼠爸爸在干什么?

  (2)欣賞故事,感受理解

 、俪鍪镜5面,結(jié)合音效:

  一這是什么聲音?

  一門鈴響了,會(huì)是誰(shuí)呢?

 、诔鍪镜6~7面,結(jié)合音效:

  一你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?會(huì)是誰(shuí)呢?

  一鼴鼠爸爸是怎么問(wèn)的?

 、鄢鍪镜8~14面:

  一鼴鼠爸爸又聽(tīng)到了哪些聲音?

  一他是怎么問(wèn)的? (感受“××××……××,是你嗎”的句式)

  小結(jié):叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽(tīng)到了這么多不同的聲音,他在不停地問(wèn),想要找到答案。

  ④出示第15面:

  一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒(méi)找到答案,他準(zhǔn)備去睡覺(jué)了。

  ⑤出示第16面:

  一看看,他又怎么了?這回會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢?

 、蕹鍪镜17~21面:

  一這是誰(shuí)的聲音?

  一你聽(tīng)到過(guò)春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

  一你來(lái)問(wèn)問(wèn),你聽(tīng)到的聲音是不是春雨的聲音? (運(yùn)用句式問(wèn)得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)

  小結(jié):原來(lái)鼴鼠爸爸聽(tīng)到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音,真好聽(tīng)!這可是春天的聲音!

  (3)找找、看看,大膽表述

  一春雨下在門上、窗戶上……會(huì)發(fā)出不一樣的`聲音,春雨還會(huì)下在哪里呢? (幼兒自由表述)

  出示場(chǎng)景圖片:

  一春雨如果下在這些地方,會(huì)發(fā)出什么聲音呢?你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)

  一誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)? (邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

  活動(dòng)延伸:

  一春雨還在下,會(huì)下在哪里呢?

  活動(dòng)反思:

  故事通過(guò)講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚,找尋各種聲音的來(lái)源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

錢學(xué)森讀后感1000字6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

  2.提高有的表達(dá)能力。

  3.能大膽的表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片;到戶外觀察春天等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,1)。先在室內(nèi)找;2)。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。

  3.開(kāi)闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

  4.帶幼兒到戶外觀察。

  5.記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來(lái),就要長(zhǎng)出新葉子了。

  逗豆:楊樹(shù)上的`毛毛蟲掉下來(lái)了!

  超超:我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

  祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!

  懷瑾:我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

  宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

  妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

  可可:燕子從南方飛回來(lái)了。

  新宇:春天天上有小鳥(niǎo)在飛。

  洋洋:小樹(shù)發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。

  格格:外面的小草綠了。

  6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái),有種成就感。

  7.回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

錢學(xué)森讀后感1000字7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

  2、通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

  3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 故事圖片:主題1、2

  2、 道具軟墊、紗巾

  教學(xué)隊(duì)形:

  坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

  難點(diǎn):通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、故事導(dǎo)入:

  師:寶寶感覺(jué)到春天來(lái)了,高興地跑到花園看花,可惜一朵花也沒(méi)有,寶寶覺(jué)得好失望喔!突然間聽(tīng)到一陣細(xì)微的聲音,原來(lái)是小草要長(zhǎng)大了!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小草是怎樣長(zhǎng)大的!

 。ǘ、創(chuàng)意造型:肢體意識(shí)——曲式ABA’B’

  1、幼兒靜坐欣賞音樂(lè),教師隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意。

 ?????? 提問(wèn):小草是怎樣長(zhǎng)大的?(慢慢長(zhǎng)大)需要什么?(陽(yáng)光、雨水)

  2、肢體延展活動(dòng)

 。 (1)幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。

 。2)教師小結(jié)并示范做動(dòng)作,幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長(zhǎng)大狀。

  師:“小草在土里待了一個(gè)冬天了,它好渴望快快長(zhǎng)大,它努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng),慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長(zhǎng)大!保ń處熯呉龑(dǎo)邊用手指演示)

  A:手指伸展(小草長(zhǎng)大)

  B:全身飛舞(陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗)

 。3)即興動(dòng)作

  師:“剛才,小朋友編出許多小草長(zhǎng)大的動(dòng)作,現(xiàn)在,我請(qǐng)你們聽(tīng)著樂(lè)器聲和指令來(lái)表演小草長(zhǎng)大的'過(guò)程

  幼兒依老師指定的肢體部位做小草長(zhǎng)大狀。

 。ㄈ、感應(yīng)曲式:音樂(lè)律動(dòng)

  1、律動(dòng):肢體感應(yīng)

  師:小草鉆出泥土一看,原來(lái)是春風(fēng)姐姐和陽(yáng)光仙子在幫助它,它才能順利的鉆出泥土,才能長(zhǎng)那么大,小草真開(kāi)心,讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽(yáng)光仙子一起來(lái)跳跳舞吧。

 。1)教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

 。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):

  A段:肢體慢慢高舉再縮回,4/8來(lái)回2次。

  尾句突強(qiáng)和弦:一躍而起。

  B前段:揮動(dòng)雙臂,如春風(fēng)起舞

  B后段:指尖四處輕彈,如陽(yáng)光仙子(語(yǔ)詞:陽(yáng)光仙子來(lái)做伴)

  2、道具

 。1)軟墊花盆

  師:花盆里還有一顆小種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),我們一起來(lái)幫幫它。

 、 教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

  ② 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):

  A段:小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂(lè)句。

  B前段:春姑娘翩翩起舞

  B后段:陽(yáng)光仙子灑陽(yáng)光(可以用腳尖來(lái)灑陽(yáng)光)

  A’段:腳步堅(jiān)定大聲,雙手彎舉,做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂(lè)句。

  B’段:同上B段

 。2)紗巾小草

  師:“這里還有一顆紗巾小草沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),我們?cè)賮?lái)幫助它!

  ① 教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

  ② 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng):

  A段:紗巾塞在手掌中,另一手隨音樂(lè)輕抽紗巾,突強(qiáng)和弦全部抽出。

  B前段:揮舞紗巾

  B后段:紗巾在空間四處點(diǎn)灑。

  A’段:有力度的輪手抓紗巾。

  B’段:同上B段。

 。ㄋ模⒔Y(jié)束:“輕輕”的小草

  師:“小草們?cè)诼、安安靜靜的長(zhǎng)大,我們別打攪它們,輕輕的踮起腳尖……。”

  教學(xué)反思:

  在奧爾夫音樂(lè)—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂(lè)神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化,本節(jié)課的順利完成,是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

  在教學(xué)過(guò)程中,以故事為引導(dǎo),使幼兒在故事的情景下,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型,大膽地表現(xiàn)小草長(zhǎng)大和風(fēng)和日麗的情景,在活動(dòng)中,我注重情景的創(chuàng)設(shè),運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表達(dá)自己的情感;注重了幼兒的想象和創(chuàng)造,并給予幼兒充分的時(shí)間和空間,讓他們自主地選擇,又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒探索的需要。

  教學(xué)中的不足之處是:教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊,課堂氣氛過(guò)于活躍,缺乏一定的情景感染,在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己音樂(lè)的素養(yǎng),更好更美地用音樂(lè)的語(yǔ)言感染幼兒,真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。

錢學(xué)森讀后感1000字8

  主題說(shuō)明:

  小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候,也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好,讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí),更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

  主題目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒探索大自然的.興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征。

  2、大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

  3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

  4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫。

  5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù);3;以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字;3;。

  6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片;

  2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;

  3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

  4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;

  5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

  家園共育:

  1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng),感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;

  3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺(jué)洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小百科:

  春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

錢學(xué)森讀后感1000字9

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵,在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。結(jié)合我們班的活動(dòng)主題“春天真美麗”我們?cè)谥黝}墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞,豐富幼兒對(duì)花朵的認(rèn)識(shí),結(jié)合這一主題,我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹(shù)、制作桃花等,正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念,本次《春天的花》的數(shù)學(xué)活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

  2、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉常見(jiàn)的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等;

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè);

  3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵,數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍;

  4、操作架;

  5、記錄單,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)看看:我看過(guò)的花。

  1、提出問(wèn)題。

  師:春天到了,小草怎么樣了?花兒呢?

  師:你都看過(guò)哪些顏色的花呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的花。)

  2、展示“花朵”。

  師:陳老師今天也帶來(lái)了漂亮的花,(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同?

  (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在春天都見(jiàn)過(guò)哪些花,然后出示三朵不同顏色的'花,引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同,能說(shuō)出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、按花朵顏色分類:花盆里的花。

  1、討論花朵種在哪里?

  師:花朵是長(zhǎng)在哪里的呀?

  師:今天我還帶來(lái)了三個(gè)花盆,看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色,說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。)

  2、我會(huì)擺花。

  師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請(qǐng)你把它拿出來(lái),看看是什么顏色的?

  師:請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧,記住哦,一邊種花一邊說(shuō):×顏色的花種在×顏色的花盆里。

 。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對(duì)不對(duì),一邊檢查一邊說(shuō):這里都是×顏色的花。)

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)我以問(wèn)題:花是長(zhǎng)在哪里的?引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆,一個(gè)紅色花盆,一個(gè)黃色花盆,一個(gè)藍(lán)色花盆,再提出問(wèn)題:那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考,并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花,接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

  三、貼花朵,點(diǎn)物匹配。

  1、出示“賀卡”。

  叮鈴鈴~~

  師:喂,好的,小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的,再見(jiàn)。

  師:剛剛春姑娘給老師打來(lái)了電話,她請(qǐng)小朋友幫忙做賀卡,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  師:好的,那我們來(lái)看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢?

  (引導(dǎo)幼兒了解:根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記,貼幾朵×顏色的花。)

  2、示范貼花。

  師:誰(shuí)來(lái)試試?按照“賀卡”的要求貼花。

  3、幼兒貼花。

  師:那邊還有許多賀卡呢,請(qǐng)你們每人去拿一張,然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

 。ㄕ(qǐng)幼兒回到座位,觀察講述自己拿到的賀卡。)

  師:請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

  4、展示“賀卡”。

  引導(dǎo)幼兒集體觀察,糾正錯(cuò)誤,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn),為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙,我首先以春姑娘的“電話”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,提出要求,引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容,讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望,通過(guò)示范操作之后,再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作,最后通過(guò)集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易,讓幼兒層層吸收。)

  活動(dòng)反思:

  做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語(yǔ)速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺(jué)太突兀了,幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒:你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

錢學(xué)森讀后感1000字10

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

  嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,在音樂(lè)與表演中感受春天的美。

  理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué)?

  引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖,根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  ——你看到的春天有哪些景色?

  播放歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  ——你們聽(tīng)到了什么?歌里是怎么唱的`?

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  將音樂(lè)投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

錢學(xué)森讀后感1000字11

  活動(dòng)由來(lái):

  俗話說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī),春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

  2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

  2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

  2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的.柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

  附兒歌:春天來(lái)了

  春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)

  柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)

  大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)

  我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)

  三、小結(jié):

  春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

錢學(xué)森讀后感1000字12

  活動(dòng)目標(biāo)

  在教師有感情的講述中,幼兒喜歡聽(tīng)故事,知道故事的名稱。

  幼兒借助背景圖及圖片,了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  小熊、小松鼠、小兔、小青蛙、小雞的圖片;與故事內(nèi)容相吻合的背景圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、這個(gè)活動(dòng)安排在本學(xué)期的中前期,在春天的季節(jié)特征比較明顯的時(shí)候進(jìn)行;顒(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒通過(guò)春游等活動(dòng)親身感受春天。

  2、活動(dòng)前讓幼兒了解小熊、小松鼠、小兔、小青蛙及小雞的生活習(xí)性。

  3、教師組織幼兒玩過(guò)打電話的游戲,初步感知了打電話的過(guò)程,體會(huì)了運(yùn)用這一表達(dá)方式的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、直接引出話題,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣

  提問(wèn):你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那胡老師今天就給你們講一個(gè)關(guān)于春天的故事,名字叫《春天的電話》。

  分析:因?yàn)檎陂_(kāi)展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)春天的特征有了一定的了解,因此,為了調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),教師采用直接引出話題的方式導(dǎo)入。

  2、教師有感情的'講述故事

  (1)配樂(lè)講故事

  分析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師用配樂(lè)講故事的方法來(lái)完成。在教師聲情并茂的講述中,幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中,喜歡上了這個(gè)故事。

  (2)針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)

  提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  分析:這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn),使幼兒知道故事的名稱;故事里有誰(shuí);它們?cè)谧鍪裁础?/p>

  3、完整欣賞課件

  讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣講的。

  分析:教師在課件的制作上非常用心,將故事內(nèi)容一層一層地展現(xiàn)在幼兒面前。幼兒在視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容,以達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo),并從中反復(fù)感受、了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的情感。這一環(huán)節(jié)為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

  4、借助背景圖,了解小動(dòng)物打電話的順序,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言教師借助背景圖,邊出示小動(dòng)物的圖片邊提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗克鼈優(yōu)槭裁匆螂娫挘克鼈冊(cè)诮o誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它們是怎樣說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒回憶打電話時(shí)的語(yǔ)言,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)打電話用語(yǔ),幫助幼兒熟悉小動(dòng)物打電話的順序。

  小熊被什么驚醒了?醒來(lái)后它干了些什么?小熊看到春天來(lái)了,它連忙給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小松鼠聽(tīng)了電話以后又打給誰(shuí)?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小兔聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小青蛙聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  小雞聽(tīng)了電話后又給誰(shuí)打電話?電話號(hào)碼是什么?它是怎樣說(shuō)的?

  最后,它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)了什么?它們?cè)趺凑f(shuō)的?小熊又怎樣表示的呢?

  分析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師在講述故事的過(guò)程中,有意識(shí)地強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的順序及小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,通過(guò)圖片使幼兒明白小動(dòng)物之間是因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛(ài)而彼此打電話。教師可根據(jù)幼兒的情況引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)對(duì)話,并鼓勵(lì)他們加上動(dòng)作。在幼兒學(xué)說(shuō)電話號(hào)碼時(shí),不要求號(hào)碼的準(zhǔn)確性,可任意說(shuō)出數(shù)字,使幼兒通過(guò)模仿、學(xué)說(shuō),感受、想象春天的美好。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn),我的提問(wèn)指向明確,幼兒易于表現(xiàn)。如:“小熊看到春天來(lái)了,它連忙給誰(shuí)打電話?”鼓勵(lì)幼兒之間互相模仿小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  5、結(jié)束活動(dòng)

  “你們想不想把春天來(lái)了的消息告訴你的好朋友、你的爸爸媽媽,或者是你喜歡的老師呢?你想給誰(shuí)打電話?一會(huì)兒在活動(dòng)區(qū)玩的時(shí)候,你可以打電話告訴他春天來(lái)了!

  分析:鼓勵(lì)幼兒之間利用小電話相互交流,讓他們體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

  6、活動(dòng)延伸

  (l)引導(dǎo)幼兒借助相應(yīng)的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,在教師指導(dǎo)下表演故事。(第二課時(shí))

  (2)引導(dǎo)幼兒將觀察到的變化通過(guò)“打電話”的形式,報(bào)告給同伴、老師及家長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  (3)引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的方式表現(xiàn)春天美麗的景色。

  (4)結(jié)合故事線索在豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,如小雞吃蟲、小鴨游水,鼓勵(lì)幼兒表演給小雞、小鴨打電話,進(jìn)一步感受和體驗(yàn)春天的景色美。

錢學(xué)森讀后感1000字13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛(ài)春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

  3、春天的`圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

  2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

  二、觀察圖片。

  1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。

  2.提問(wèn):

  (1)你在圖片上看到了什么?

 。2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

  3.小結(jié):春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),很多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

錢學(xué)森讀后感1000字14

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言活動(dòng)名稱:春天的色彩活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文理解,春雨對(duì)大自然的作用。

  2、感受下文中的美,學(xué)習(xí)散文中將春雨比作各種顏色的表現(xiàn)手法。

  3、培養(yǎng)熱愛(ài)關(guān)心大自然的情感,以及觀察周圍事物變化的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)春天的景色和花草樹(shù)木有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、根據(jù)上文內(nèi)容,自制圖片。

  3、幼兒用書春雨的色彩。

  4、語(yǔ)言磁帶錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師通過(guò)談話,引起幼兒的興趣。

  1、教師:經(jīng)歷了一個(gè)冬天的寒冷,凄清,我們又迎來(lái)了欣欣向榮的春天,你們覺(jué)得春天的雨是什么樣子的,像什么,春雨會(huì)是什么顏色的?

  2、幼兒自由討論教師引入活動(dòng)。

  二、教師邊出示圖片邊引導(dǎo)幼兒討論春雨的色彩。教師:小白哥說(shuō)春雨是無(wú)色的,為什么呢。

  教師:小燕子說(shuō)春雨是綠色的',春雨怎么會(huì)是綠色的呢?教師:麻雀說(shuō),春雨是紅色的,春雨會(huì)使什么變化紅。

  教師:小黃英又說(shuō)春雨是黃色的春雨還會(huì)落在哪兒,會(huì)使什么變黃?教師:春雨究竟是什么顏色的,才會(huì)把大地變成什么樣子呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文《春雨的色彩》。

  三、幼兒完整的欣賞,教師朗誦散文或播放散文錄音。教師:小鳥(niǎo)們說(shuō),春雨落到了哪里,春雨是什么顏色的呢?教師:最后春雨又是怎么說(shuō)的,理解詞語(yǔ),萬(wàn)紫千紅。引導(dǎo)幼兒邊看圖邊用散文中的語(yǔ)言回答,理解,春雨本身是無(wú)色的,但會(huì)使草地、柳樹(shù)變綠,杏花,桃花變紅,油菜花、蒲公英開(kāi)放、變黃,春雨能使大地變得萬(wàn)紫千紅。

  四、師幼共同翻閱幼兒用書。

  引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊輕聲朗誦散文。

錢學(xué)森讀后感1000字15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化,從而引起對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。

  2、積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。

  2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的.地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

  春天是有朝氣的,它給花草帶來(lái)了生命,給人們帶來(lái)了希望,讓世界充滿了生機(jī)。

  讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天,用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧!案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

  全體幼兒齊唱《春天在哪里》

  接下來(lái)是xx班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

  春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰(shuí)喜歡呢?欣賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

  春天來(lái)了,大白鵝也在呼喚著他呢。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

  春天是個(gè)植樹(shù)的好季節(jié),瞧,路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,大家歡迎。

  春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

  唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會(huì)念,還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)欣賞吧。

  小朋友們,春天的腳步還沒(méi)停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束,再見(jiàn)!

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