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《小學語文名師課堂成敗探究》讀后感
閑暇之余，我拜讀了教育專著大夏書系<名師課堂>之一《小學語文名師課堂成敗探究》。
這本書在新課程、新理念的背景下，具體展示了名師授課的過程，對新課改形勢下教師的語文教學有示范與指導作用。這本教育專著，旨在宣傳新課程，推廣新課程，幫助廣大中小學教師探究新課程，實踐新課程，進而領會和掌握新課程。從內(nèi)容上看，它分為四個板塊：一課多例；案例診斷；同課異教之同人異構；同課異教之異人異構。收錄并按一定方式對比呈現(xiàn)了在全國頗具影響的名師們所講授的一節(jié)課的主題性精彩課堂實錄；從形式看，它一般包括二個部分：一是失敗案例及反思；二是成功案例及反思；三是對本節(jié)課的說課和點評。這樣的內(nèi)容和形式安排，意在對教師起到名師引路的作用。
讀完這本專著，我感受頗多。首先，我感受到教師課堂角色的轉化。我們過去十分強調(diào)教師的“傳道，授業(yè)，解惑”，強調(diào)教師的傳播知識功能，這原本是不錯的，但是，在名師的課堂中，我感覺到，名師們更強調(diào)教師作為教學的設計者、引導者、信息源、學習的促進者、組織者、學生學習的伙伴以及學生成長進步的發(fā)現(xiàn)者的角色。因此，我作為一名正在成長的中青年教師，應當努力適應這種角色的變化，學會與時俱進。
其次，名師在課堂上的表現(xiàn)讓我體會到終身學習的重要性，“活到老，學到老”，名師們在三尺講臺上奮斗了幾十年，有的甚至兩鬢斑白，仍然奮斗在教學最前沿，不斷探索，努力學習，以求不斷完善與提高，這種終身學習、學無止境的熱情，讓我深刻地認識到，新課程對我們來說雖然比較新鮮，但只要我們放下架子，反思經(jīng)驗，從頭學習，老老實實地學，認真虛心地學，就能全面完整地把握新課程，駕馭新課程，《小學語文名師課堂成敗探究》的學習，縮短了我與新課程相知融會的時間與距離。第三，新課程的學習是一個探究的過程。從諸多名師的課堂上，我感覺到新課程實現(xiàn)的方式?jīng)]有固定的模式，教無定法，學無定式，它需要我們通過自己的實踐來探索，來把握，名師的課堂藝術值得我們學習與借鑒，有示范與指導作用，但不應該讓它成為束縛我們思想和手腳的范本，要讓它成為激勵我們思考與探索的思想火花與精神向導。
我要感謝《小學語文名師課堂成敗探究》，它指導了我的語文課堂教學，變革了我的教育觀念，提升了我的語文教學水平。
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