《神奇的教育世界》讀后感作文

　　本學(xué)期有幸得到趙公明老師的《神奇的教育世界》一書。趙老師把全書分為三部分：第一部分，美麗的秘密，側(cè)重于家庭教育；第二部分，神奇的幸福，側(cè)重于學(xué)校教育；第三部分，精彩的感受，側(cè)重于生活教育。他以教育敘事的方式對(duì)那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，以孔窺豹，洞幽察微，展示生活的指揮，洋溢教育的神奇，令人嘆服。

　　書中的故事共有200多個(gè)，每一個(gè)都有很深的教益，其中有幾篇故事更引起了我的反思，使我重新思考曾經(jīng)走過(guò)的短暫的教育之路，重新思考我曾經(jīng)遇到過(guò)的一個(gè)個(gè)教育案例，重新思考當(dāng)前的學(xué)校教育、家庭教育，乃至社會(huì)教育。

　　《孩子知道》這篇文章講述的是一位老師帶著孩子去買車票的時(shí)候，面對(duì)沒(méi)有任何測(cè)量工具的售票小姐，卻坦誠(chéng)告之孩子的身高超出兒童線2cm的事情。面對(duì)售票小姐的不解，老師的解釋是，“孩子知道他自己有多高”。這是發(fā)生在1982年的故事，教師的思想境界令處于21世紀(jì)的我們感動(dòng)不已。20多年已經(jīng)過(guò)去了，當(dāng)我們?cè)俅巫x到這樣一個(gè)純真的故事，心中會(huì)是什么感受？羞愧？驚訝？恥笑？我敢打賭，如果這件事發(fā)生在今天，一定會(huì)有人說(shuō)這老師“缺心眼兒”，因?yàn)槲以诨疖嚿辖?jīng)常目睹那些為了省錢而讓孩子量身高時(shí)不站直的情景，這樣比起來(lái)，這位老師真的是太“傻”了。都說(shuō)我們的社會(huì)發(fā)展了，進(jìn)步了，人民生活水平提高了，可是公民的素質(zhì)呢？我們?nèi)嗣竦摹奥斆鳌彪y道就是“利己主義”的代名詞？我們所謂的“經(jīng)濟(jì)頭腦”難道就是拿善良和誠(chéng)實(shí)做交換？這真是一個(gè)社會(huì)的悲哀。

　　再回顧我們的學(xué)校教育。在學(xué)校，老師們不止一次地強(qiáng)調(diào)，小孩子要誠(chéng)實(shí)，不要說(shuō)謊，甚至還常常把這樣的話掛在嘴邊�？墒�，在利益和前途的面前，有多少老師為了提高升學(xué)率而教孩子作弊？有多少老師為了多拿獎(jiǎng)金而在孩子比賽的過(guò)程中包辦代替？為了自己一時(shí)的利益，也許就這樣在自己的不經(jīng)意間為孩子幼小的心靈埋下了罪惡的種子。如果老師都不具備誠(chéng)實(shí)的品德，那在學(xué)生面前又有多少說(shuō)服力呢？在金錢的驅(qū)使下，老師們忘了那個(gè)顯而易見(jiàn)的道理：孩子純潔的心靈比金錢更重要。這真是教育的悲哀。我們個(gè)人的力量太微薄，不足以改變這個(gè)世界，我們唯一能做到的，就是以身作則，用自己的真誠(chéng)去感染身邊的人。

　　《崔永元的兩扇窗》這篇文章讓我重新思考自己曾經(jīng)有過(guò)的觀點(diǎn)。我很喜歡崔永元這個(gè)主持人，很欽佩他的機(jī)智與幽默，以前就從一些文章和媒體中了解到，他的數(shù)學(xué)一直是一塌糊涂。于是，我就針對(duì)一些案例（例如很多學(xué)生的嚴(yán)重偏科現(xiàn)象）簡(jiǎn)單地得出一個(gè)結(jié)論：每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都是有“盲點(diǎn)”的，有些學(xué)科對(duì)于某些人也許永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，無(wú)論他多么努力。論據(jù)很充分，崔永元不就是很好的例子嗎？

　　讀了這篇文章我才恍然大悟。原來(lái)，崔永元是在小學(xué)的時(shí)候就關(guān)閉了數(shù)學(xué)這扇窗，原因是，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師向他砸粉筆頭并批評(píng)他的態(tài)度使他患上了“數(shù)學(xué)恐懼癥”。而在他人生走廊里語(yǔ)文這扇窗分外透亮的原因也僅僅是老師的一句贊賞。由此我們可以看出，老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著多么重大的作用！

　　我陷入了擔(dān)憂，自查自己短短一年的教學(xué)過(guò)程中，是否有類似那位數(shù)學(xué)老師的“關(guān)窗”行為……我知道自己沒(méi)有那么火暴，然而，在面對(duì)接受能力比較差的學(xué)生時(shí)，我能否表現(xiàn)出足夠的耐心？在批評(píng)過(guò)學(xué)生之后，我能否讓其心服口服，重新燃起學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望？在學(xué)生表現(xiàn)得特別突出的時(shí)候，我能否把表?yè)P(yáng)、贊賞的話語(yǔ)及時(shí)的送出？……我的回憶帶給我一些自責(zé)，同時(shí)也使我明確了新學(xué)期的兩個(gè)重要任務(wù)：一、及時(shí)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備關(guān)窗的同學(xué)，努力挖掘優(yōu)點(diǎn)，使其重燃求知的火焰；二、不斷完善自己，讓學(xué)生在我的課堂都敞開(kāi)窗，呼吸到最清新的空氣。

　　趙老師的這本書給了我很多啟迪，讓我感受到教育的神奇之所在的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了很多教育的方法。我要把這些引人深思的小故事講給我的學(xué)生們聽(tīng)，講給需要這些故事的人聽(tīng)，讓神奇不斷傳遞下去。

【《神奇的教育世界》讀后感作文】相關(guān)文章：

神奇的世界作文04-01

神奇的動(dòng)物世界作文10-05

神奇的自然世界作文10-06

神奇的海底世界作文11-05

神奇的聲音世界作文02-21

神奇的海底世界小學(xué)作文10-05

小學(xué)作文：神奇的“海底世界”08-07

神奇的音響世界作文01-05

神奇的動(dòng)物世界350字作文10-09

神奇世界小學(xué)生作文10-06