掩耳盜鈴讀后感作文

　　【篇一：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　今天我和媽媽讀了（掩耳盜鈴）這個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)故事主要說(shuō)了：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個(gè)鈴擔(dān)心發(fā)響，就遲遲不敢動(dòng)手。后來(lái)，他終于想出一個(gè)自認(rèn)為比較好的辦法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎？然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛碰到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)現(xiàn)后，給抓住了。

　　這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了！

　　所以我從這個(gè)故事中知道，這個(gè)人自作聰明，又想欺騙別人，又想掩蓋事實(shí)的真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺騙自己。但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會(huì)寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒(méi)有真正的掌握知識(shí)，最后受欺騙的還是自己。

　　所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

　　【篇二：讀《掩耳盜鈴》有感】

　　今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個(gè)故事。故事主要講了春秋時(shí)候，有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來(lái)一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著了慌，他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

　　他越聽越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵�！斑�，鐘聲變小，聽不見(jiàn)了！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽不見(jiàn)鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來(lái)，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而來(lái)把小偷捉住了。

　　這個(gè)故事講得是這個(gè)小偷愚蠢自欺的掩飾行為。做壞事了，還不想讓別人知道，于是就想方設(shè)法得去掩飾，結(jié)果很多時(shí)候是會(huì)弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的，盡管當(dāng)時(shí)可能沒(méi)人知道，但是總有被發(fā)現(xiàn)的那天。我們學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學(xué)習(xí)上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最后害得還是我們自己！

　　【篇三：《掩耳盜鈴》讀后感作文】

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚(yáng)中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，會(huì)讓別人聽見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì)他突然拍了拍自己的腦袋說(shuō)：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽不見(jiàn)了？于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學(xué)習(xí)上不懂就要問(wèn)，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂得地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，直到弄懂為止會(huì)做為止。

　　以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。

　　【篇四：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　今天下雨在家不用畫畫我拿起成語(yǔ)故事讀起了《掩耳盜鈴》這個(gè)寓言。故事主要講的是：有一個(gè)貪財(cái)?shù)娜丝匆?jiàn)了一口大鐘，就想背回家去�？墒晴娞�大、太笨重，他一連搬了幾下，都沒(méi)能搬動(dòng)。于是，他找來(lái)一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見(jiàn)響聲，都來(lái)奪鐘怎么辦呢？"后來(lái)他想了一個(gè)辦法：把自己的耳朵堵起來(lái)，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見(jiàn)了，別人的耳朵應(yīng)該也同樣聽不見(jiàn)。于是，他放心大膽地用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來(lái)，把他抓獲了�？吹竭@里，我不由自主地笑出了聲：那個(gè)人太愚蠢了，真是自欺欺人。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己欺騙自己；做任何事情要經(jīng)過(guò)再三考慮以后再做，不能隨便下結(jié)論，那樣倒霉的只會(huì)是你自己，不會(huì)是別人。大家的眼睛都是雪亮的都在看著呢？

　　【篇五：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　最近我讀了一本書，名叫《寓言故事》。我最喜歡里面《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。

　　從前，有個(gè)人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽不見(jiàn)了？于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出聲音，結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了。

　　掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事告訴我們不要自己騙自己，自欺欺人，要不然會(huì)自食其果。生活中，我們也會(huì)碰到類似的問(wèn)題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出來(lái)，我也會(huì)“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。閱讀了這篇寓言故事后，我明白了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂。如果有不懂的地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問(wèn)老師、家長(zhǎng)及同學(xué)，直到弄懂為止會(huì)做為止。

　　這就是我最喜愛(ài)的小故事。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)常告誡自己：不要犯“掩耳盜鈴”的錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，決不做自欺欺人的人。

　　【篇六：讀《掩耳盜鈴》有感】

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來(lái)。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳盜鈴》的行為。

　　比如，我平時(shí)看到了一些好聽的詞語(yǔ)，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學(xué)問(wèn)。但是明白人聽了一定會(huì)哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對(duì)馬嘴”�。�

　　又如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來(lái)應(yīng)付老師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問(wèn)題，就一定可以找到正確的解題思路。

　　通過(guò)讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　【篇七：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　今天，我在《小學(xué)生之友》里讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

　　故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他想：響聲要用耳朵才能聽見(jiàn)，如果把耳朵掩起來(lái)，不就聽不見(jiàn)了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。

　　讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那個(gè)人很笨，很可笑，他認(rèn)為自已的“小聰明”能騙得過(guò)別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。

　　笑過(guò)別人之后，我想到了自己。其實(shí)生活中，我也有過(guò)類似的情況。課余時(shí)間我學(xué)習(xí)了琵琶。因?yàn)槲覀兩系氖谴笳n，十五六個(gè)人坐在一起跟老師學(xué)習(xí)。所以，我有時(shí)會(huì)混水摸魚，上課開小差。心里想：這么多人一起彈，我一個(gè)人彈錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的時(shí)候還可以勉強(qiáng)混過(guò)去，但一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)檢驗(yàn)時(shí)就露餡了。

　　通過(guò)今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認(rèn)真地思考，并及時(shí)問(wèn)老師、家長(zhǎng)，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。

　　【篇八：讀《掩耳盜鈴》有感】

　　在我六歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本《成語(yǔ)故事》。我可喜歡了，這本書我讀了一遍又一遍，這些故事還使我明白了許多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。

　　這則故事講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，楚國(guó)有一個(gè)小偷，看見(jiàn)鄰居家門前有一個(gè)漂亮的鈴鐺。于是他就想，要是我也有這樣的鈴鐺，那該多好啊！第二天，他決定去偷鈴鐺，當(dāng)他的手剛碰到鈴鐺時(shí)，就發(fā)出了十分清脆的鈴聲。嚇得他撒腿就跑。“怎么樣才不讓鈴鐺發(fā)出聲音呢？”他苦思冥想，終于他想出了一個(gè)妙計(jì)。

　　第三天，他帶上紙巾和板凳就出發(fā)了。到了鄰居家門口，他用紙巾將自己的耳朵塞住，他想這樣別人就聽不見(jiàn)了。他用手輕輕的去取鈴鐺，果然沒(méi)有聲音。“這下就可以大大方方的取鈴鐺了，反正有沒(méi)有人聽的見(jiàn)�！笨墒�，正當(dāng)他沾沾自喜的時(shí)候，主人牽著小狗出來(lái)了，抓了個(gè)正著。他一下子驚呆了。

　　讀了這個(gè)故事，你可能也和我一樣會(huì)明白：人如果做自欺欺人的事，是得不到好下場(chǎng)的。

　　其實(shí)，在我們的身邊也會(huì)發(fā)生這樣的事情。在做練習(xí)題的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì)做，就看同學(xué)的答案。老師批改他們的作業(yè)，雖然是全對(duì)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)他們自己的思考，以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題還是不會(huì)做。顯然，這樣既欺騙了老師，有欺騙了自己。

　　所以，我覺(jué)得做人要誠(chéng)實(shí)守信，不然以后就沒(méi)有人相信你，沒(méi)有人會(huì)成為你的真正朋友。

　　【篇九：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　最近，我讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)精致的鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他靈機(jī)一動(dòng)，想道：響聲要用耳朵才能聽見(jiàn)，如果我把耳朵掩起來(lái)，不就聽不見(jiàn)了嗎？

　　于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那個(gè)人很笨，他認(rèn)為他的“小聰明”能騙過(guò)別人，但結(jié)果卻被別人逮了個(gè)正著。其實(shí)我也有過(guò)類似的情況：周末寫作業(yè)的時(shí)候，我一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒寫寫作業(yè)，一點(diǎn)兒也不抓緊時(shí)間，當(dāng)時(shí)我想：下午時(shí)間長(zhǎng)著呢，等媽媽檢查作業(yè)前再寫也不遲。

　　于是，我一直到媽媽快要檢查的時(shí)候才趕緊開始寫作業(yè)。時(shí)間一長(zhǎng)，就造成了我寫字丑而快的壞習(xí)慣。讀了這則寓言我才明白，這種行為并沒(méi)有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認(rèn)真思考，并及時(shí)理解，決不做掩耳盜鈴的人。

　　【篇十：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　暑假期間，我在家閱讀了一些課外書籍，其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。

　　故事講述的是春秋時(shí)期，范氏家族被滅之后，有個(gè)小偷想乘機(jī)去偷范氏家大門那口上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美的鐘�？墒沁@口鐘巨大無(wú)比，一個(gè)人無(wú)法搬動(dòng)。他前思后想的終于想到個(gè)辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來(lái)一把大錘子，對(duì)準(zhǔn)大鐘就是一錘，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷心想：這不是在公開的告訴別人我在偷鐘嘛？索性小偷撲上去抱著鐘，企圖讓鐘聲變小，可是這怎么可能？小偷越來(lái)越慌了，到最后只能用雙手捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰(shuí)也聽不見(jiàn)鐘聲了。于是就放手砸起鐘來(lái)，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事，告訴我們不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不過(guò)別人。生活中，我也有類似的問(wèn)題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出，我也會(huì)“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。

　　所以在閱讀了之后我明白了一個(gè)道理：凡是只有自己認(rèn)真的去對(duì)待了它，才能做到問(wèn)心無(wú)愧，這樣即充實(shí)了自己的知識(shí)，豐富了自己的閱歷。也才真真的回報(bào)了家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的教育，關(guān)心。作文

　　【篇十一：讀《掩耳盜鈴》有感】

　　讀了成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》，我先是覺(jué)得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢的可笑。笑過(guò)之后，我又想了許多。

　　有個(gè)小偷，到一戶富人家偷到一了個(gè)銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見(jiàn)，別人就也聽不見(jiàn)，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

　　這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見(jiàn)，別人就都聽不見(jiàn)了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)，鈴鐺像是他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬(wàn)一別人也沒(méi)有聽見(jiàn)，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說(shuō)到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂(lè)，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂(lè)，鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　反觀我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活，像《掩耳盜鈴》中的小偷這樣的人大有人在。比如：吸毒者也知道毒品不能碰，但卻自己欺騙自己：我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，試個(gè)一兩次，沒(méi)什么問(wèn)題，但最終卻上了癮，在毒品的泥潭里越陷越深。再比如壞官，明知道不義之財(cái)不能拿，卻被各種各樣的物質(zhì)欲望所誘惑，貪婪占了上風(fēng)，以為每一次伸手天知地知我知鬼都不知道，胃口越來(lái)越大，最終東窗事發(fā)，受到了法律的嚴(yán)懲。所以《掩耳盜鈴》中的小偷也好，吸毒者也好，壞官這也好，都是自欺欺人，貪婪的人。

　　希望我們每一個(gè)人都從《掩耳盜鈴》的故事里得到啟發(fā)，不能碰的東西不要碰，不能做的事情不要做。

　　【篇十二：《掩耳盜鈴》讀后感】

　　今天，我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語(yǔ)故事，故事說(shuō)的是：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，可是擔(dān)心偷盜時(shí)發(fā)出響聲，就遲遲不敢動(dòng)手。后來(lái)，他想出一個(gè)自認(rèn)為的好辦法——用手捂住自己的耳朵去偷鈴，不就聽不到響了嗎？他剛捂住自己的耳朵去摘鈴，鈴就響了，他也被主人給抓住了。

　　這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己聽不到響聲，別人也就不會(huì)聽到響聲了，這真是太荒唐了！

　　這個(gè)故事告訴我們說(shuō)，自作聰明，想欺騙別人，還想掩蓋事實(shí)，最終是自己欺騙自己。聯(lián)系到我們學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)為了考個(gè)好成績(jī)，就事先寫好小紙條來(lái)抄，雖然取得了優(yōu)秀的成績(jī)，但并沒(méi)有真正的掌握知識(shí)，最后受欺騙的還是自己。

　　我們一定要好好學(xué)習(xí)，決不做掩耳盜鈴的人。

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