素質(zhì)教育實施方案范文（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的素質(zhì)教育實施方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
素質(zhì)教育實施方案 篇1
素質(zhì)教育是根據(jù)國家教育方針，以面向全體幼兒，全面提高幼兒基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們體、智、德、美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育要從娃娃抓起。為此，我們幼兒園在實施素質(zhì)教育方面作了一些探討與嘗試。
一、重視素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
幼兒園如何實施素質(zhì)教育?實施素質(zhì)教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個性鮮明的全面發(fā)展的人。要求幼兒學會生活、學會做人、學會學習、學會思考、學會交往、掌握方法、增強本領(lǐng)。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定："幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導幼兒生動活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。"這就要求幼兒園教育要著眼于"引導"，在引導過程中加強目的性，重視發(fā)展性，在潛移默化的過程中循序漸進培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
為讓幼兒得到全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，教師必須變"注入"教育為"啟發(fā)"教育，采用各種教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口，讓幼兒通過自己的努力探索發(fā)展能力，使幼兒主動、活潑、愉快地去學習和活動。
二、施素質(zhì)教育，提高教師的教育素質(zhì)
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師的教育觀念和行為還存在著相當大的差距，我們從實施素質(zhì)教育的要求出發(fā)，探索教師的教育素質(zhì)。
1、引導幼兒主動學習
要讓幼兒生動、活潑、主動地學習讓幼兒成為學習的主人。
我園孩子中外地孩子較多，家長對孩子的生活學習關(guān)注較少，在實施過程中，教師能根據(jù)這些孩子的特點，在教育活動的設(shè)計過程中做到：大目標裝在心中，小目標經(jīng)常調(diào)整，以保證幼兒的學習。如大班語言活動：閱讀"我的小手真能干"，教師借助幼兒自己的演示，引導幼兒說出一系列關(guān)于"手"的漢字，并組詞，使幼兒在以后類似的活動中，也能保持較高的學習愿望，從而培養(yǎng)幼兒認識漢字的興趣，為幼兒入小學打下良好的基礎(chǔ)。
2、心中有目標，時時有教育
素質(zhì)教育講究效益。長期以來，受"應(yīng)試教育"的影響，不少教師至今仍重上課，忽視將教育滲透與幼兒各項活動的過程中。我園在實踐中，要求教師做到：心中有目標，時時有教育。倡導寓教育于各項活動之中。如戶外活動"爬坡"，不僅要讓幼兒掌握爬的技能，還要讓幼兒在練習的過程中鍛煉意志，培養(yǎng)不怕困難、勇敢向前的精神品質(zhì)。
3、面向全體，因人施教
素質(zhì)教育不是對某個人或某些人提出的，而是要面向全體，使每個幼兒都獲得與其發(fā)展相適宜的教育，促使幼兒能在各自的基礎(chǔ)上獲得提高。因此，教師必須具備因人施教的能力。在教育過程中注重了解孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給不同發(fā)展水平和個性特點的孩子以不同的發(fā)展機會和條件，特別是對待那些發(fā)展水平相對低下，發(fā)展速度相對緩慢，并患有某種特殊缺陷的幼兒，教師能注意做到接納，善于對待。如去年大班有個孩子，先天發(fā)育不良，已到了上小學的年齡，但各方面的發(fā)展都比同年齡的孩子慢，針對這種情形，我們的'教師先從該幼兒的興趣入手，觀察了解該幼兒的活動情況，對該幼兒的發(fā)展做出合理的實事求是的評價，并為他建立個案，在活動中，注意考慮到該幼兒的特殊性，適當?shù)慕档碗y度，發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵表揚，幫助他樹立自信，獲得成功。該幼兒升入小學后，已能基本適應(yīng)小學生活，為他今后的學習打下了基礎(chǔ)。
三、貫徹素質(zhì)教育，提高幼兒綜合能力
科學有效的實施途徑，能強化幼兒良好習慣的養(yǎng)成，能培養(yǎng)幼兒廣泛濃厚的興趣愛好，重視能力智力、非智力因素的開發(fā)，提高幼兒的綜合能力。
1、注重幼兒興趣的培養(yǎng)
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說："幼兒的智力活動依賴與興趣。"學前期的幼兒對周圍世界充滿好奇、渴望得到新的感受，新的知識，新的體驗。他們對什么都感興趣，樣樣都想試一試。但他們的興趣又都是隨意的，脆弱的，短暫的。在教育過程中，特別要注意幼兒興趣的引導、保護、培養(yǎng)和強化，努力使幼兒從小就培養(yǎng)對事物的濃厚興趣。
如：在幼兒興趣的培養(yǎng)方面，由于新大班幼兒的繪畫基礎(chǔ)較低，我們進行了培養(yǎng)三步曲，涂色-模仿-創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)幼兒興趣，現(xiàn)在，孩子們一聽說美術(shù)活動個個興奮地手舞足蹈。
2、強化幼兒習慣的養(yǎng)成
學前期是個性習慣形成的重要時期。我國教育家陳鶴琴先生說："習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)得不好，終身受累。"幼兒知識經(jīng)驗有限，還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，他們模仿性強，辨別是非的能力差，因此，我們從小班幼兒入園就進行良好的習慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙教育打下良好的基礎(chǔ)。我園做好新生入園工作，進行常規(guī)訓練;通過節(jié)日活動，培養(yǎng)禮儀行為;在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習慣;開展多種實踐活動，培養(yǎng)初步的勞動習慣;利用一切有利時機，培養(yǎng)大膽交往的能力。
3、重視幼兒的智力開發(fā)
幼兒期是一個人智力發(fā)展的關(guān)鍵期，在教學中，我們通過游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣，促進他們的智力開發(fā)。思維是智力的核心，幼兒正處在由動作思維向形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，幼兒更喜歡的是動手操作、親自參與的實踐活動。所以幼兒的游戲要充分體現(xiàn)動作性。為了激發(fā)智緩幼兒學習"倒數(shù)"的興趣，教師讓這些幼兒合作組建"樓梯"，以積木為原料，"樓梯"搭好后，每人選一個小動物，讓他們帶小動物上樓、下樓，練習順著數(shù)、倒著數(shù)。通過直觀、形象的教具、玩具，讓他們反復(fù)進行從具體到抽象的"倒數(shù)"練習，讓智力緩發(fā)幼兒在這些活動性較強的游戲中做做、玩玩、想想、說說，激發(fā)學習興趣，提高思維能力。
實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于各類教育活動之中，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，使幼兒生動、活潑、積極主動地發(fā)展。
素質(zhì)教育實施方案 篇2
一、教師素質(zhì)培養(yǎng)
面對新的時代和新的變化，如何提高學校德育工作的實效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的四有新人，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應(yīng)當從以下幾個方面做起。
（一）進行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)
幼兒教育是人的終身學習、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個人生奠定基礎(chǔ)。對于如何在幼兒園中有效實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力，我認為主要應(yīng)當從以下幾個方面做起。
一是注重培養(yǎng)幼兒的觀察力；
二是注重保護幼兒的好奇心；
三是注重發(fā)展幼兒的想象力；
四是注意發(fā)展幼兒的自主能力；
五是注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評價能力。
（二）進行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業(yè)教育
為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對在職幼兒教師進行繼續(xù)教育顯得越來越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進行教育思想、專業(yè)知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強以下幾個方面的學習。
一是幼師必須加強專業(yè)的補償教育；
二是幼師必須加強專業(yè)的更新教育；
三是幼師必須加強專業(yè)的提高教育。
�。ㄈ┻M行幼兒教育，我們應(yīng)該有大教育觀念
大教育觀，既符合中國國情，又順應(yīng)時代幼兒教育的發(fā)展。它強調(diào)，對兒童的教育，不能僅依賴于學校，而應(yīng)是家庭、社區(qū)和社會配合學校一起進行，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強調(diào)這一點，主要基于以下幾個方面的原因。
第一、家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對幼兒產(chǎn)生作用的最親近的環(huán)境，對幼兒的影響相當大。
第二、幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養(yǎng)情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發(fā)展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。
第三、家庭、幼兒園、社區(qū)和社會構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對幼兒進行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨成為一個獨立的環(huán)境。
二、幼兒素質(zhì)培養(yǎng)
在具體工作中，應(yīng)按照《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，從而提高幼兒的素質(zhì)，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性
由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風。如我們班的兩個男孩上體育課時，同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端，我說：請把皮球給我，你們商量好誰先玩，或一起玩后我再給你們。
在這里我并沒有對他們進行諸如好朋友，不該打架或你們誰讓一讓，等一會兒再玩不可以嗎？這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規(guī)則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規(guī)則更符合幼兒的需要和實際，且在制定規(guī)則的過程中，可以提高幼兒發(fā)現(xiàn)和分析、解決問題的能力，讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規(guī)則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實現(xiàn)不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對規(guī)則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。
2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話
如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或?qū)ζ溥M行懲罰，這會嚴重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會從內(nèi)心產(chǎn)生逆反心理。長此以往，會使幼兒成為油鹽不進的四季豆，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。
老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時老師發(fā)現(xiàn)她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續(xù)提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的.玩具給老師玩一玩，放學后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應(yīng)知道自己的作用不是指責、批評，更不是懲罰，而在于引導和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的孩子說說悄悄話，孩子定會認真聽你說，從而在不知不覺中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯誤。
3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點
每個幼兒都有優(yōu)點，每個幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他，并說，如果這一天你表現(xiàn)好，老師在放學時就獎勵你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現(xiàn)較以往有了很大的進步。老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內(nèi)心隱藏著的美好品質(zhì)，及時鼓勵、表揚，幫助其糾正不良行為。
孩子離開家庭進入幼兒園，是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和接受水平，創(chuàng)造每個兒童的適應(yīng)環(huán)境，多和家長取得聯(lián)系，共同指導幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進行身心活動和素質(zhì)的培養(yǎng)，促進幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛心、關(guān)心人、意志加強、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
在做好家庭和幼兒園教育的同時，絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響，社會是個大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復(fù)雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時難以分清，一旦步入誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會都來承擔教育孩子的責任，使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學化。
素質(zhì)教育實施方案 篇3
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備較強的社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上，我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，特制定本方案。
二、教育觀念及目標
(一）教育觀念
教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來，重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設(shè)；教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
(二）教育目標
學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；
學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；
學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性；
學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環(huán)境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
學會創(chuàng)新——通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格，在教育教學過程中，注重發(fā)展學生的個性、特長，逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
三、教育的內(nèi)容及實施途徑
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目標：
1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育，增強學生的內(nèi)心道德建設(shè)和人格修養(yǎng)培養(yǎng)，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。
主要途徑：
1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸�！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。
3、有計劃地開展各項德育教育活動。
�。�1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。
�。�2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
�。�3）對照《學生一日常規(guī)》細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
�。�4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。
�。�5）每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
�。�6）以校內(nèi)外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務(wù)活動。
4、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，開展文明宿舍建設(shè)活動，規(guī)范寄宿學生的.生活習慣。
5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。
要求：
1、所有教育內(nèi)容面向全校學生；
2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
�。ǘ┤宋目茖W素質(zhì)培養(yǎng)
目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要途徑：
1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、各年級要因時因地的開設(shè)“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)建學生社團，創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會；要著力抓好下列社團組織建設(shè)：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。
7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業(yè)余生活。
8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽，創(chuàng)辦各類學生作品展。
10、充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
要求：
1、上述教育內(nèi)容面向全體學生，每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內(nèi)容要系列化，并逐步完善。
3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
（三）身心健康教育
目標：
1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。
2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。
主要途徑：
1、學校成立心理健康咨詢中心，結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。
5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。
6、校醫(yī)務(wù)室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。
7、以學工處、醫(yī)務(wù)室為主，組織每年的新生體檢工作。
要求：
1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
2、不斷改革體育教學內(nèi)容，盡可能體現(xiàn)因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
3、各項工作要列入相應(yīng)部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
四、實施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作部門分工
�。�1）教務(wù)處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
�。�2）黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作；負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設(shè)、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教務(wù)處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。
（3）黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施；工會負責全員健身活動的實施；技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
�。�4）學校黨支部、辦公室負責校園文化建設(shè)，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育。
（5）后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設(shè)，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現(xiàn)服務(wù)育人。
�。�6）學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”工作，注重學生干部隊伍的建設(shè)，發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
�。�7）政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
4、素質(zhì)教育工作的考核
�。�1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
�。�2）學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
（3）學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。
（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。
素質(zhì)教育實施方案 篇4
一、指導思想
以市教委開展素質(zhì)教育要求為指導，以促進小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的學習積極性。以露一手活動為平臺，做到人人積極發(fā)展特長，人人有機會展示，人人有成功感覺，推動我校學生素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
1、學習能力露一手活動
時間3-4月份
各校以培養(yǎng)學生形成良好的學習品質(zhì)，學習習慣，學習方法，學習技能為內(nèi)容，開展如下活動：
(1)新學期學習計劃大討論。
(2)學習方法、學習習慣交流。
(3)雙寫、數(shù)學競賽活動。
各項活動要面向全體學生，結(jié)合特長樹立典型，在學生當中形成一股積極向上的`核心力量，全面展示同學們各方面的學習特長。
2、文體特長露一手活動
活動時間5-6月份
(1)體育特長露一手
充分利用體育課、體活課、課間等時間全面培養(yǎng)學生的體育特長，學校成立田徑隊，利用早晚時間組織教師系統(tǒng)規(guī)范訓練。在六一期間全鄉(xiāng)各年段開展大型運動會，引導廣大學生形成體育愛好和特長。
(2)文藝特長露一手活動
根據(jù)學生自身愛好，學校成立舞蹈隊、鼓號隊組織有特長素質(zhì)好的教師，利用間休時間加強訓練，學校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長的學生，建立良好的訓練場所，文藝特長生將在我鄉(xiāng)新苗藝術(shù)節(jié)大展風采。
(3)藝術(shù)作品露一手活動
各校要根據(jù)自身的師資特長確立目標，分別從書法、繪畫、編織等方面培養(yǎng)學生藝術(shù)技能，此項活動也將在新苗藝術(shù)節(jié)期間全面展示。
3、生活能力露一手活動
活動時間：7-8月份
根據(jù)我鄉(xiāng)學生分散，交通不便的特點，此項活動圍繞提高學生，基本生活技能為出發(fā)點，從住宿生的內(nèi)務(wù)整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學校將在9月份進行展示活動。
4、小制作、小發(fā)明露一手活動。
活動時間：9-10月份
此項活動要求各校以班級為單位，成立興趣小組，班級設(shè)科技園地，給各種小制作、小發(fā)明以充分的展示平臺，并適時表彰，充分調(diào)動活動的積極性，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新精神。
三、幾點要求
1、提高認識加強領(lǐng)導
要將露一手活動納入到日常的教育教學管理中，與學校特長生培養(yǎng)目標相結(jié)合，成立以校長為組長的露一手活動領(lǐng)導小組，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展。
2、組織師資選拔學生，精心編寫活動安排，定期測評，準確做好各項活動記錄。
3、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。
要在教師和學生間廣泛宣傳此項活動的重大意義，創(chuàng)設(shè)良好的露一手素質(zhì)教育活動的氛圍和環(huán)境
素質(zhì)教育實施方案 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，激發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生積極、健康的個性品質(zhì)和高雅的生活情趣，促進和諧校園建設(shè)，根據(jù)集團的相關(guān)要求并結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、活動目標
1、活躍校園氣氛，豐富校園生活。
2、發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)展特長，激發(fā)學生上進、創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學生健康的興趣和愛好，塑造健全的人格，促進學生身心健康發(fā)展。
4、展示新徽素質(zhì)教育成果，構(gòu)建和諧、快樂的`校園。
2、項目分兩個部分，一個是校級競賽組，一個是年級興趣組。
(一)校級競賽組
校級競賽組專門代表學校參加集團、鎮(zhèn)、市的各種競賽，人員由科任老師在全校中選拔，人數(shù)由教師根據(jù)科目特點決定，但不能少于20人/班，特殊情況需要報教務(wù)處審核備案，否課時費用折半。
項目地點負責人
合唱;大多媒體教室陳勇蘇建宏
舞蹈：舞蹈室陳娟
美術(shù)：生物實驗室張艷娣
乒乓球：學校田徑場涂欣培
籃球：籃球場弁明遠
羽毛球：羽毛球場趙崇強
武術(shù)：足球場陳玲
中國象棋：物理實驗室石振榮
圍棋：物理實驗室方龍志
國際象棋：物理實驗室方龍志
國學誦讀：學校舞臺黃嫻妹
書法：化學實驗室黃檸健
器樂：待定趙遠鋒
手工：待定
(二)年級興趣組
年級興趣組以年級為單位開設(shè)，具體開班為：
一年級：由各班班主任根據(jù)本班學生意愿自行申報，有本班班主任主任授課二年級：語文補習班(40人，負責人：譚美貞，地點：二(1)班教室)、數(shù)學補習班(65人，負責人：夏小燕，二(6)班教室)、英語口語班(68人，負責人：呂妤，地點：二(3)班教室)、寫字班(共2班，一班：68人，負責人：華佳，地點二(4)班教室;二班：68人，負責人：袁亞輝，地點：二(5)班教室)、美術(shù)班(68人，負責人：胡志玲，地點：二(7)班教室)、唱歌班(68人，負責人：文燕芳，地點：二(8)班教室)、國學班(40人，負責人：蔡晶瑩，地點：二(2)班教室)
三年級：語文補習班(68有，負責人：黃曉莉，地點：三(3)班教室)、奧數(shù)補習班(68人，負責人：何觀明，地點：三(4)班教室)、英語補習班(40人，負責人：王亞娟，地點：三(2)班教室)、數(shù)學補習班(負責人：趙春娥)、象棋班(68人，負責人：賈海燕，地點：三(5)班教室)、國學班(40人，負責人：羅夢云，地點：三(1)班教室)
四年級：語文補習班(68人，負責人：鄧輝泳，地點：四(5)班教室)、數(shù)學補習班(68人，負責人：梁艷平，地點：四(6)班教室)、英語補習班(68人，負責人，潘惠優(yōu)，地點：四(3)班教室)、奧數(shù)班(40人，負責人：翁細妹，地點：四(1)班教室)、象棋班(68人，負責人：韋金蘭，地點：四(4)班教室)、國學班(40人，負責人：歐柳瑩，地點：四(2)班教室)
五年級：語文補習班(40人，負責人：劉瓊，地點：五(1)班教室)、數(shù)學補習班(68人，負責人：，地點：五(5)班教室)、英語補習班(68人負責人：劉敏，地點：五(2)班)、國學班(68人，負責人：鄭云喜，地點：五(3)班教室)奧數(shù)班(50人五(4)班負責人夏曉峰)
四、時間安排
每周三和周五的第七節(jié)課為全校素質(zhì)教育超市活動時間，個別特殊項目除外，第三周開始啟動。
五、活動要求
1、各活動小組要寫好活動方案，內(nèi)容包括：活動內(nèi)容、時間安排、主要措施、預(yù)期目標等。及時做好相關(guān)記錄。
2、要加強活動的紀律和安全管理，以保證活動的實效。
3、學校活動領(lǐng)導小組要加強督導巡查，切實保證活動開展的效率，做到專課專用。教務(wù)處把活動的開展情況納入常規(guī)業(yè)務(wù)考核。
4、五年級奧數(shù)班必須經(jīng)過嚴格競賽選拔考試，錄取前20名，重點培養(yǎng)后再選拔考試，為5月份育苗杯做好準備!
六、領(lǐng)導小組
組長：鄧以諾
組員：王延群衡曉紅王瓊張紅亮陳勇方龍志具體工作由教務(wù)處負責安排、實施、監(jiān)管、執(zhí)行。
七、成果展示
通過以下三種形式來展示：
1、校內(nèi)匯報展示：時間6月中旬
2、參加鎮(zhèn)級(集團或以上)比賽成果匯報。
3、六一文藝演出匯報。
素質(zhì)教育實施方案 篇6
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是德育的抓手、美育的突破口。要充分發(fā)揮藝術(shù)教育促進學生健康成長的功能，不斷形成我校藝術(shù)教育特色，提高我校教育教學品位，彰顯我校教育教學特色。結(jié)合學校實際，制訂我校藝術(shù)教育方案。
一、指導思想
以全面推進素質(zhì)教育為目標，建立和完善學校藝術(shù)教育管理制度，加強學校藝術(shù)課程教學，提高教育教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我校學校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、工作目標
1、營造氛圍。
營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍，創(chuàng)設(shè)學校藝術(shù)教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術(shù)的熏陶。
2、形成能力。
通過開展藝術(shù)教育活動，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動，體驗藝術(shù)活動的樂趣，發(fā)展藝術(shù)實踐能力；獲得對藝術(shù)學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
3、形成體系。
形成學校藝術(shù)教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術(shù)教育工作機制，規(guī)范學校藝術(shù)教育方式方法，確保學校藝術(shù)教育的`效果。
三、具體工作。
(一)學校藝術(shù)教育領(lǐng)導小組：
組長：王建華
副組長：張思洋馬玉萍
組員：音樂組、美術(shù)組成員
�。ǘ┙W校藝術(shù)教育工作制度。
1、全員參與制度。
藝術(shù)教育是面對全體學生，學校根據(jù)實際情況，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)教育條件和氛圍，讓師生人人參與。注重學生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)；同時關(guān)注藝術(shù)特長學生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀。
2、立足課堂制度。
藝術(shù)教育的根本在于課堂，全體音樂美術(shù)教師要專心研究本學科的教學特點，加強教學研究，提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升課堂教學效果。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
3、定期活動制度。
學校定期組織相關(guān)藝術(shù)教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術(shù)活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術(shù)大賽，每學期組織至少一次藝術(shù)教育活動。
素質(zhì)教育實施方案 篇7
為全面貫徹落實教育方針，規(guī)范教育教學管理，深入實施素質(zhì)教育，不斷完善教育質(zhì)量評價體系，特制訂本方案。
一、考核內(nèi)容及權(quán)重
考核主要涉及五個方面內(nèi)容，具體項目及權(quán)重如下：
教育管理（共12條）30%
教學管理（共7條）38%
教育科研（共3條）12%
興趣活動和特色建設(shè)（共3條）10%
根據(jù)問卷調(diào)查對學校教育教學教研管理工作評分占10%
各項目的詳細考核內(nèi)容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。
二、考核方法及程序
區(qū)教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進行。考核采取平時考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場考察與查閱資料相結(jié)合、問卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法，并按以下程序進行：
1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；
2.區(qū)教育局組織復(fù)評和確認；
3.公布考核結(jié)果。
三、獎項設(shè)立
考核依據(jù)總分（指標綜合分與附加分之和，加教育集團或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進步獎（各獎項之間不兼得）。根據(jù)我區(qū)實際，城區(qū)學校和農(nóng)村學校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。
四、控制條件
有下列情形之一的實行一票否優(yōu)：
1.嚴重違背規(guī)范辦學的相關(guān)要求；
2.發(fā)生重大責任事故；
3.教職工中有受到黨紀、政紀處分，并且學校負有管理責任。
五、有關(guān)說明
1.方案第二項“教學管理”中的教學質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學生學業(yè)水平評價與監(jiān)測、期中視導及周三教學工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù)，同時參考上級教育主管部門組織的義務(wù)教育階段學校學生學業(yè)水平評價與監(jiān)測結(jié)果。
2.教育集團或聯(lián)盟內(nèi)學校捆綁考核。集團或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學校當年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進步的.（進等），集團或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當年素質(zhì)教育考核分加2分計算總分；集團或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學校當年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當年素質(zhì)教育考核分減1分計算總分。
3.附加分封頂5分，由學校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗核確認。
4.特殊教育學校參照此方案考核。
質(zhì)量考核是深化課程改革，規(guī)范學校管理，提高教學質(zhì)量的有效抓手，各學校要認真對照方案，明確減負、提質(zhì)、增效措施，扎扎實實提高學校教學質(zhì)量和管理水平。
素質(zhì)教育實施方案 篇8
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）》，加強學校藝術(shù)教育工作，促進學生全面發(fā)展，結(jié)合我市學校實際，特制定x市學校藝術(shù)教育工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，建立和完善學校藝術(shù)教育管理制度，加強學校藝術(shù)課程教學，提高教育教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務(wù)
學校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學習與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
三、藝術(shù)課程教學
1、學校要加強藝術(shù)類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。
2、學校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標準進行教學。
3、藝術(shù)課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關(guān)注學生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強學習，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認真教學，潛心研究，使藝術(shù)課程教學的內(nèi)涵更為豐富。
5、學校要針對當前學校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學探索，推動藝術(shù)教育進入良性發(fā)展的軌道。
6、學校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術(shù)教育活動
課外、校外藝術(shù)教育活動是學校藝術(shù)教育的重要組成部分。學校應(yīng)面向全體學生組織藝術(shù)社團或藝術(shù)活動小組，每個學生至少要參加一項藝術(shù)活動。
學校每年應(yīng)當根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學相結(jié)合，擴展和豐富學校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。
學校要組織學生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進來、走出去的辦法，組織學生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學生進行審美教育。
根據(jù)需要組織學生參加國家和省、市學生藝術(shù)活動。
五、幾點要求
1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標以及重要性的認識。藝術(shù)教育是學校實施美育的'重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，學校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學校要進一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認識，把學校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強教師隊伍建設(shè)。學校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓班，組織教學觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進教學，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學校藝術(shù)教育要有保障。學校要有一位校級領(lǐng)導主管學校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動器材。
素質(zhì)教育實施方案 篇9
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展�！蔽覀円m應(yīng)當今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強和深化教育教學改革。
一、 加大宣傳力度：
1．利用學校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育�？�。
2．學校每學期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。
3．利用專欄貼標語宣傳素質(zhì)教育。
二、規(guī)范常規(guī)教學管理方案，實行素質(zhì)教育目標管理，改革教育質(zhì)量評價體系。
年初學校制訂工作計劃、教學計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學校一切工作的核心。嚴明素質(zhì)教育在教師教育教學中的質(zhì)量、工作實績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學生評價不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達標、學習習慣、動手能力及特長，階段性總結(jié)重點看特長提高和后進生的轉(zhuǎn)化等。
三、改革課程計劃，嚴格執(zhí)行教學大綱。
上好學科課，開足活動課,使學生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育�；顒诱n單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。
四、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法。
“在教學過程中，教師根據(jù)教材的特點和學生實際的需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學方法可以激學生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學過程中，必須突出強調(diào)以下幾點：
1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學生思考，學得生動；
2．堅持以心理科學為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學方法，發(fā)揮學生的'智力和培養(yǎng)學生非智力因素中的作用；
3．尊重學生的主體地位，把研究學生的學法，培養(yǎng)學生自學能力放在突出的地位；
4．從實際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學生得到最合理教育與發(fā)展；
5．減輕學生作業(yè)負擔，讓學生愉快成長，主動發(fā)展；
五、加強素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。
學校規(guī)定每周二為固定教研活動時間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個人根據(jù)各科實際定專題。課堂教學針對提高學
生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達標課”，每月的導學案、作業(yè)、月報也重點看實施素質(zhì)教育的教法、效果。
六、舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。
學校結(jié)合常規(guī)教學，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運動會、小制作等活動，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學有所長的學生脫穎而出，學�！靶强铡蔽膶W社每月一期社刊，給愛寫會寫學生一塊天地，充分發(fā)揮每個人的特長。
七、控制流失，鞏固 成果.
1．每學年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī).
2．七年級新生在開學初，根據(jù)報到情況，由年級組長和班主任負責了解學生，動態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負責走訪，包人包干。
3．八年級、九年級未到學生，分村組，包專人負責走訪.
4．確保處鞏固率在98％以上。
素質(zhì)教育實施方案 篇10
一、常規(guī)工作出特色
孩子們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。從以下三方面做起：
�。ㄒ唬┥畛Ｒ�(guī)的培養(yǎng)
1.教會幼兒有在集體中的獨立生活的初步能力。每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，教育幼兒不挑食，能獨立進餐，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)。
2.知道飯前便后要洗手，掌握正確地洗手方法。
3.用正確的方式入廁，并學會自理大小便。
4.能自己穿脫外衣、學會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子。
5.認識自己的小床，知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。
6.學會將玩過的玩具物歸原處，并會整理圖書。
7.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
�。ǘ⿲W習常規(guī)的培養(yǎng)
1.學說普通話，用普通話與人交流，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。
2.學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。如：幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
3.知道站隊不擁擠，學會一個跟著一個走。
4.學會正確搬小椅子的方法，能將玩具歸類收好，愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
5.愿意參加各項集體活動，注意力集中；學會用語言表達自己的意愿；學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
6.學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。幼兒模仿能力強，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。鼓勵幼兒喜歡來幼兒園，能與同伴友好相處，帶領(lǐng)幼兒堅持戶外活動，增強幼兒體質(zhì)。
�。ㄈ┮魳烦Ｒ�(guī)的培養(yǎng)行為養(yǎng)成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。
習慣培養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性。我們將與班本課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)習慣。以音樂為指令，在音樂的伴奏下，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點，我們將采用靈活有效。如：
1.以教學活動為深化點，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動掌握不同常規(guī)習慣。
2.以零碎的時間為穿插點，結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)范的常規(guī)習慣。
3.以離園前的時間為鞏固點，幫助幼兒復(fù)習鞏固良好的常規(guī)習慣。
老師針對本班幼兒的實際情況，將統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，將其貫穿在一日生活中，成為孩子的幫助者、支持者。以高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，密切關(guān)注孩子的'精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，注意給他們增減衣服；有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥，做到保教人員步調(diào)一致，深入落實班崗工作法，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
二、班本課程重實效
貝多芬曾贊美道：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示�！睈垡蛩固挂苍f過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉�！币魳房梢载S富孩子的頭腦，擴大想象的空間。音樂能陶冶人的情操，好的音樂，可以振奮精神,起到鼓舞人的作用，有利于社會精神文明的發(fā)展。經(jīng)常欣賞音樂，使我們能始終保持心情舒暢和永不消失的自信心。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。
幼兒老師在多年的工作中，積累了一定的音樂教育經(jīng)驗，曾多次擔任幼兒園舞蹈興趣班的工作，在幼兒園師徒幫帶活動中，促進自己音樂教學更加成熟。所以，我們確定了“音樂開啟智慧”的班本課程。采取“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”的策略。從歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動三個方面進行展開，我們將通過班本特色活動使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣、愛好和對音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。
2.豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。
3.發(fā)展幼兒的基本音樂能力，如節(jié)奏感、感知覺、注意力和審美能力。
4.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
我們將從以下幾方面開展工作：
1.了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，三位老師查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓練”等，制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容。
2.培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。注意做到兩性，分別是：愉悅性。在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使孩子學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。再就是藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
3.有效與新教材整合，使一日活動更加豐富多彩。
4.與環(huán)創(chuàng)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與班本課程相適應(yīng)的環(huán)境，建立區(qū)域角：金色舞臺、名曲欣賞、音樂故事屋、美樂工作室、電腦音樂屋、樂器加工廠等。
我們將努力營造“人人愛音樂，日日有歌聲”的良好班級氛圍，積極地探索幼兒園音樂教育教學的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實踐中扎實有效地促進孩子健康和諧的發(fā)展。
三、家長工作
1.利用好家園通平臺論壇，帶動班級工作開展
家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。根據(jù)我班班本化課程，我們想充分利用論壇版塊促進家園合作。在這一平臺上引發(fā)教師與家長之間，家長與家長之間關(guān)于幼兒教育方式方法的探討。根據(jù)家長的情況，在家長中征集版主，設(shè)立討論話題，調(diào)動大家上網(wǎng)的積極性。另外老師也可以向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。通過相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務(wù)。
2.創(chuàng)設(shè)心隨園動欄目
結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)助準備與教育活動有關(guān)的資料和活動。
3.共享親子樂趣
注重家長工作，根據(jù)主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子任務(wù)；鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的資源作用。積極邀請家長參與本學期社會親子實踐活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作給與理解和支持。認真填寫幼兒成長記錄，讓這本小冊子成為家園互動的好幫手。
我們的音樂，我們的夢，我將帶領(lǐng)著兩位年輕老師不斷學習，豐富充實自己，促進自己專業(yè)化快速發(fā)展，我們有一致的目標，才會有如此大的動力帶動著我們不斷努力！我們愿與樂智園里的孩子共同成長，珍惜我們的勞動成果，珍惜三位老師間的合作；珍愛我們的孩子、珍愛我們的家長；熱愛我們的班級，熱愛我們的工作！
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