【必備】工作方案合集六篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的工作方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作方案 篇1

　　為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展第二次全國地名普查試點的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕58號)、《河北省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)河北省第二次地名普查實施方案的通知》(冀政辦〔20xx〕38號)和《石家莊市人民政府辦公廳關(guān)于切實做好第二次地名普查工作的通知》(石政辦函〔20xx〕25號)精神，按照查清全縣地名基本情況、全面準確掌握地名基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、提高地名標準化水平、完善地名公共服務(wù)體系、為社會提供全面準確地名信息的總體要求，制定本方案。

　　一、任務(wù)目標

　　查清全縣行政區(qū)域內(nèi)行政區(qū)域、群眾自治組織、非行政區(qū)域、居民點、水系、陸地地形、交通運輸設(shè)施、水利電力設(shè)施、紀念地旅游景點、建筑物、單位等11大類、117小類地名的類別名稱、標準名稱、別名、簡稱、地名發(fā)音、羅馬字母拼寫、少數(shù)民族語書寫、使用時間、地理位置、地名含義、來歷、歷史沿革、地理實體概況、語種、密級、多媒體信息等基本信息和相關(guān)屬性信息。建立縣、鄉(xiāng)、村三級地名信息數(shù)據(jù)庫，全面準確掌握全縣地名基礎(chǔ)信息資料和相關(guān)屬性信息資料，對不規(guī)范地名進行標準化處理，完成對重要地理實體地名標志的設(shè)置，做好普查成果驗收上報，為履行各項行政管理和社會服務(wù)職能提供重要依據(jù)。

　　二、方法步驟

　　第二次地名普查工作自20xx年6月7日開始，至20xx年12月底結(jié)束，分四個階段進行。

　　(一)動員部署(20xx年6月7日至20xx年6月30日)

　　1、組織學習有關(guān)法律法規(guī)、地名管理和地名普查相關(guān)文件。2、成立地名普查領(lǐng)導小組及其辦公室;3、地名普查領(lǐng)導小組研究制定具體可行的實施方案;

　　(二)全面普查(20xx年7月1日至12月31日)以各級各部門為單位，進行地名基礎(chǔ)信息和屬性信息的全面普查。

　　1、收集資料。包括第一次地名普查、地名補調(diào)、歷年地名命名更名、文物考古、邊界書畫、統(tǒng)計等資料及有關(guān)地名志、錄、詞典、圖、碑刻和政府機關(guān)、專業(yè)部門下發(fā)的有關(guān)地名方面的文件、通告、簡報、年鑒等。

　　2、普查登記。以各責任單位為主，全面開展地名普查登記工作。此階段，普查人員要對本職責范圍內(nèi)的.地名數(shù)據(jù)資料進行調(diào)查登記，填報普查成果表，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要對本轄區(qū)的普查人員填報的地名普查資料進行審核，分類匯總并上報縣民政局。對地名信息有爭議的要組織熟悉本地情況的老同志召開座談會，必要時還要查相關(guān)歷史資料，力求完整準確。縣直相關(guān)職能部門要對本部門職能范圍內(nèi)的地名數(shù)據(jù)進行核實和確認工作，縣民政局負責全縣地名數(shù)據(jù)資料的校對匯總工作。分組開展地名數(shù)據(jù)調(diào)查和地圖校對標注工作。

　　3、組織地名調(diào)查。根據(jù)地名普查目錄、地名登記表、工作圖，采取部門協(xié)作分類調(diào)取資料、發(fā)放調(diào)查表、分片調(diào)查收集、召集當?shù)厝罕娮�談、走訪知情人、現(xiàn)場踏勘對照核實、設(shè)置地名標志、GPS測量地名及標志位置等方法，采集地名基本信息和屬性信息，標注工作草圖。

　　4、進行地名標準化處理。將歷史資料、現(xiàn)勢資料與外業(yè)調(diào)查成果相結(jié)合，進行核對、分析、論證，依據(jù)地名管理有關(guān)法規(guī)和規(guī)定，對有地無名、一地多名的重要地理實體進行命名更名;對帶有區(qū)域性或有特殊文化含義的地方用字和地方讀音的地名進行審音定字。

　　5、錄入階段。民政局對收集到的資料和對外業(yè)作業(yè)形成的大范圍調(diào)查數(shù)據(jù)，組織業(yè)內(nèi)人員進行整理、分析、歸納，并與原有資料進行核對，將普查資料分類匯總，分類錄入國家地名數(shù)據(jù)庫。

　　6、整理資料，制作成果。(1)整理普查工作文件、資料，分類歸檔;(2)填寫各類普查成果表;(3)標繪地名普查成果圖表;(4)對普查成果和文件資料進行數(shù)字化處理;(5)起草地名普查工作總結(jié);(6)起草地名普查成果上報審批報告。

工作方案 篇2

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞實施《學校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅持預(yù)防為主，學習、宣傳衛(wèi)生保健防病知識，促進學生健康行為和身體素質(zhì)。定期監(jiān)測學生的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預(yù)防和治療，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　二、工作目標：

　　1、 加強學校的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強學生健康教育，開展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。

　　2、開展紅十字教育活動，培養(yǎng)學生“人道、博愛、奉獻”精神，提高學生健康素養(yǎng)。

　　3、繼續(xù)落實好六病防治工作，增強學生體質(zhì)。

　　4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓工作。

　　三、具體措施：

　　（一）加強健康教育

　　1、按照《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛(wèi)生工作。

　　2、制定有關(guān)制度（傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等）。

　　3、依據(jù)中小學《健康教育指導綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學生健康知識合格率達90%以上。

　　4、利用宣傳欄、家長會、主題隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預(yù)防艾滋病教育。

　　5、重視學生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

　　6、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標有所下降。

　　7、加強學校公共衛(wèi)生管理工作。

　�。ǘ�）做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作

　　1、按《學校衛(wèi)生檔案》要求，做好學生病假統(tǒng)計工作。

　　2、做好教學衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

　　3、認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

　�。ㄈ�）開展學生常見病防治

　　1、繼續(xù)開展防近工作，及時掌握學生視力動態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學生讀寫姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時下課，保證學生課間休息時間。

　　2、提高眼保健操質(zhì)量，任課教師要每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正。

　　3、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。

　　4、做好學生計劃免疫工作。

　　5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學生的'醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。

　　6、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，組織學生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發(fā)生率。

工作方案 篇3

　　一、指導思想

　　緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務(wù)意識，進行規(guī)范管理，調(diào)動全體教師的智慧和積極性，為我校發(fā)展再上臺階作出強力支撐，

　　二、重點工作

　　教務(wù)：樹立服務(wù)意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課組和教研組建設(shè)（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力（后期重點），減輕學生過重的學習負擔，提高教學質(zhì)量（全程）。

　�。ㄒ唬�、樹立服務(wù)意識

　　1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的復(fù)印。

　　2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

　　3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

　　4、認真統(tǒng)計好教師的工作量。

　�。ǘ�）、規(guī)范教學常規(guī)管理

　　1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、講評、輔導等環(huán)節(jié)的管理。

　　2、認真組織好校內(nèi)的“四邊雙優(yōu)秀”工作。

　　3、加強早讀課巡視管理，協(xié)助年級組安排好早讀人員。

　　4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

　　5、定期抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

　　6、評選教學五認真的優(yōu)秀教師。

　　7、成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。

　�。ㄈ�）、加強學習型教研組、備課組建設(shè)。

　　1、參照南京市優(yōu)秀教研組評比標準，協(xié)助語、數(shù)、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區(qū)市優(yōu)秀教研組工作。

　　2、尊重教研組組長意見，選配業(yè)務(wù)能力強、威信高、有事業(yè)心、能起協(xié)調(diào)統(tǒng)率作用的教師任備課組組長。

　　3、實行校領(lǐng)導掛靠教研組制度，每位校行政干部必須參與教研組建設(shè)。

　　4、賦予教研組組長更多的權(quán)力，加強組內(nèi)建設(shè)。

　　5、嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組、備課組考核力度。

　　6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結(jié)對。

　　7、備課組開始嘗試進行二本（紅山學本、教學設(shè)計）的匯編積累。

　�。ㄋ模�、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

　　1、強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練

　　2、借助課堂教學的視頻錄制，將統(tǒng)一學習和自我評價相結(jié)合，促進有效性教學

　　3、加強學生作業(yè)的研究（作業(yè)量、編制質(zhì)量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。

　　（主要學科每門限配一套課外資料，作業(yè)次數(shù)與周課時一致，每次作業(yè)3～5題，學生根據(jù)自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎(chǔ)題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題）

　　4、提高不同教師的教學力。陸續(xù)組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、老初三教師的復(fù)習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

　　第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結(jié)對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。

　　第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動。

　　第三類教師（含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象）的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發(fā)等工作。

　　5、營造學校學習鉆研的氛圍，安排教育碩士論壇。

　　德育：加強班集體建設(shè)和學生習慣養(yǎng)成教育（前階段重點），積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園（后期重點）。

　�。ㄒ唬�、大力加強生態(tài)型班集體的建設(shè)（負責人：楊小軍）

　　1、完善生態(tài)型班集體評比細則

　　2、統(tǒng)一生態(tài)型班集體的環(huán)境布置

　　3、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報、認定工作

　　4、生態(tài)班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與匯編

　　5、舉行生態(tài)班集體建設(shè)的階段反饋展示和小結(jié)

　　6、學期末舉行生態(tài)班集體申報聽證會和建設(shè)經(jīng)驗匯編

　　7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

　�。ǘ�）、行為習慣養(yǎng)成教育（負責人：田莉）

　　1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養(yǎng)成。

　　2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物（校園環(huán)境）的習慣的養(yǎng)成。

　　3、借助踐行活動，繼續(xù)強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規(guī)則（遵守學校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的'諾言）教育。

　　4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領(lǐng)活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、發(fā)式的習慣。

　　5、重點抓好講衛(wèi)生的習慣、寫字的習慣、做好操（整好隊）的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

　　6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規(guī)檢查職責，要求定期進行講評。

　　7、認真做好九月份行為習慣養(yǎng)成月的評比和反饋工作。

　�。ㄈ�）、精心設(shè)計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設(shè)。（負責人：王桂銀）

　　1、設(shè)立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領(lǐng)導隨班督導和幫扶。

　　2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料匯編。

　　3、引領(lǐng)班主任自我學習、自我反思。繼續(xù)實行班主任（指班主任年限三年的）撰寫教育周記制。

　　4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術(shù)經(jīng)驗會和成功個案研究交流會。

　　5、加強班主任工作資源庫建設(shè)，建立班主任成長檔案。

　　(四)、精心構(gòu)建有生命力的校園文化。（負責人：徐廣宇）

　　1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設(shè)，制定紅山校區(qū)主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設(shè)計相接合，規(guī)范主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據(jù)年級特點計劃好班會內(nèi)容。

　　認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環(huán)境建設(shè)。

　　2、進一步組織好能促進學生成長和發(fā)展的學生社團并指導學生開展好相關(guān)活動。

　　3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

　　4、每學期精心設(shè)計好兩次大型的主題德育活動（結(jié)合藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、紀念日等）。

　　5、努力開創(chuàng)主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創(chuàng)出品牌。

　　6、繼續(xù)加強家校合作，開拓社區(qū)資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

　　三、教導處人員分工

　　教務(wù)：

　　招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯(lián)系： 楊小軍學籍管理、課表安排、初三中考報名： 吳蕓蕓

　　各年級成績數(shù)據(jù)處理、教科研、教務(wù)簡報、教學通知、教學巡視檢查：

工作方案 篇4

　　教育教學是學校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學這個中心工作的中心�；�于市直學校現(xiàn)狀，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”，因此學校必須牢固樹立“質(zhì)量立�！币庾R，真正把工作重心集中到抓教育教學質(zhì)量上來。

　　一、指導思想

　　遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針，執(zhí)行教育規(guī)范，推進改革創(chuàng)新；一心一意抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展；提升質(zhì)量的主導因素是人；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實行精致化科學管理；提升質(zhì)量的重要保障是嚴格督查和有效考核。

　　二、努力目標

　　1.德育工作有針對性、有特色、有實效。

　　2.本屆高二學業(yè)水平測試合格率90%以上。

　　3.本屆高三高考成績同比上升。

　　4.創(chuàng)建成“黨建工作示范校”。

　　5.創(chuàng)建成“教科研先進學�！�。

　　6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學�！�。

　　7.創(chuàng)建成“國際生態(tài)綠旗榮譽學�！�。

　　8.爭創(chuàng)“精致化管理先進學�！薄ⅰ敖逃�質(zhì)量進步獎”和“教育改革創(chuàng)新獎”等獎項。

　　9.國家級課題“智慧課堂與幸福教育實踐研究”結(jié)題。

　　10.學生對教師教學態(tài)度、效果的滿意度比上年度提升2個百分點以上。

　　11.爭取年終考評繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級。

　　三、工作舉措

　　1.組織學習和研討，提高認識，達成共識。

　　2.加強組織領(lǐng)導，成立學校推進“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導小組，下設(shè)考核辦公室。

　　3.細化分解目標，層層落實現(xiàn)任，與各責任部門和個人簽定目標責任狀。

　　4.保證德育為先，切實把德育工作滲透于學校各項工作之中。

　　5.加強干部隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設(shè)，修定出臺“三級骨干教師”培養(yǎng)與考核要求，并對原有骨干教師進行考核。

　　6.修定集體備課流程和要求，完善集體備課制度。

　　7.聚焦課堂教學改革，修定出臺實施“智慧課堂”的流程要求，切實提高課堂教學的有效性。

　　8.廣泛開展各類聽課評課活動，明確各級干部和教師的'聽課要求，把精力投入于課堂，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學中存在的傾向性問題。

　　9.修定出臺學生作業(yè)的布置、批改、點評和糾錯要求，抓實作業(yè)環(huán)節(jié)，使講和練有效結(jié)合起來。

　　10.關(guān)心全體學生，關(guān)注典型學生，對發(fā)展有明顯差異的學生要進行跟蹤輔導，并對定期進行檢測，使每個學生都有適合自己的發(fā)展空間。

　　11.加強對高三美術(shù)班、傳媒班和日語班的教育教學管理，尤其要提高文化課的教學效率。

　　12.關(guān)注體育、藝術(shù)課的教學和體藝活動的開展，維護學生的身心健康。

　　13.提高教育管理和教學過程的信息化水平，以信息化推進質(zhì)量提升。

　　14.明確學校推進“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會同年管辦切實擔負起常規(guī)的督查責任。校長辦公室具體負責會議出席、上班簽到等出勤情況的管理。

　　15.校務(wù)委員蹲點高三年級、高三各備課組和高一、高二部分備課組，督查、指導班級管理和備課組活動。

　　16.強化行政值班，合理調(diào)配值班人員，實行校級干部、中層干部和年級安排的人員聯(lián)合值班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，全方位穩(wěn)定教育教學秩序。

　　17.按相關(guān)規(guī)定完成學校崗位設(shè)置，明確崗位職責，按崗履職，按崗考核，按崗取酬，發(fā)揮好激勵和導向作用。

　　18.待省出臺績效考核管理辦法后，根據(jù)市局要求和學校實情，制定學校合理的績效考核方案，全面實施績效考核。

工作方案 篇5

　　為認真貫徹落實省、市、區(qū)政府冬季防火安全工作會議精神及聯(lián)校的要求，全面做好我園冬季防火安全工作，保證幼兒園和師幼的生命財產(chǎn)安全，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　針對消防安全工作存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，大力整治火災(zāi)隱患，全面落實消防安全責任制，強化各項消防安全措施，堅決依法消除各類火災(zāi)隱患，遏制重特大火災(zāi)事故，杜絕群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，努力改善防火安全條件，保持我園安全形勢平穩(wěn)，為廣大師幼創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

　　二、工作目標

　　以預(yù)防和遏制群死群傷惡性火災(zāi)事故為中心，采取有效措施，鞏固和擴大專項治理成果，不斷加大對消防安全設(shè)施資金投入，徹底整改幼兒園重大火災(zāi)隱患，改善幼兒園防火設(shè)施條件，實行群防群治，堅決杜絕群死群傷，確保無重大火災(zāi)事故，推進消防安全責任制的落實，提高消防安全管理水平，強化全民消防安全意識和素質(zhì)教育。

　　三、組織領(lǐng)導

　　為加強對冬季防火工作的領(lǐng)導，成立冬季消防工作領(lǐng)導小組。

　　組長：白XX

　　副組長：張XX

　　成員：王XX、張XX、李XX、趙XX

　　領(lǐng)導小組全面負責監(jiān)管幼兒園冬防期間安全教育、隱患整改等安全工作。

　　四、時間安排和工作步驟

　　冬季防火期從20xx年11月5日起至20xx年2月28日結(jié)束。

　　（一）傳達部署階段（20xx年11月5日至12月5日）。幼兒園要按照省、市、區(qū)政府冬季防火安全工作的會議要求，從實際出發(fā)，研究制定切實可行的冬季防火安全工作實施方案，廣泛動員，部署冬季防火安全工作，落實工作任務(wù)和責任。

　�。ǘ�）檢查落實階段（20xx年12月6日至20xx年2月22日）。根據(jù)實際情況，切實抓好工作落實，全面開展消防安全隱患大檢查，消除各類火災(zāi)隱患，加強元旦、春節(jié)期間消防安全保衛(wèi)工作。

　　（三）總結(jié)報告階段（20xx年2月23日至2月28日）。及時總結(jié)冬防工作的經(jīng)驗和不足，并向區(qū)教育局寫出書面報告。

　　五、工作重點

　　重點檢查的內(nèi)容：

　　（一）加強對疏散通道、消防通道、防火分隔設(shè)施的檢查。幼兒園的教學樓和幼兒宿舍樓等人員密集場所要時刻保障疏散通道、安全出口暢通，嚴禁在疏散通道堆放、懸掛可燃物品；嚴禁封堵、鎖閉安全出口；嚴禁違法儲存或使用易燃、易爆及化學危險物品；嚴禁在建筑物周圍搭建影響人員逃生和滅火救援的棚、房等設(shè)施；嚴禁在消防車通道上堆放雜物、傾倒垃圾。

　�。ǘ�）加強對重點部位，關(guān)鍵環(huán)節(jié)的.檢查。加強對重點要害部位的防火安全檢查和防范，確保安全。對幼兒活動室、食堂、倉庫、門房的電源、火源進行一次全面的安全檢查，對這些要害部位做到人防、物防、技防等三防管理。對用火用電設(shè)備要設(shè)置專人定期進行檢查維護，嚴禁設(shè)置、安裝不符合消防安全要求的用火用電設(shè)備；下班前要關(guān)閉電源。

　　（三）加強對消防設(shè)施的檢查。入冬初期，要對配置的滅火器材、安裝的消防設(shè)施進行一次維修保養(yǎng)，過期設(shè)備要立即更換。落實各種消防設(shè)施和器材的防凍措施，疏散指示標志和火災(zāi)應(yīng)急照明燈被遮擋、覆蓋、缺少、損壞和標識錯誤的，應(yīng)當立即改正。火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)存在故障、影響防火滅火功能的，限期改正。

　�。ㄋ模┘訌娨归g防火檢查。根據(jù)冬季火災(zāi)特點，認真執(zhí)行“錯時”工作制，加大夜間監(jiān)管力度，嚴厲查處脫崗漏班、上班期間鎖閉安全出口等違規(guī)行為，嚴厲打擊放火犯罪行為。

　�。ㄎ澹┘訌姽�(jié)日和舉辦大型活動期間的消防安全檢查。要做到提前部署，強化措施，及時堵塞漏洞，確保消防安全。冬防期間，組織開展三次消防安全專項檢查，發(fā)現(xiàn)的隱患能自行整改的要立即整改，不能自行整改的立即上報維修，同時派專人死看死守，堅決遏制發(fā)生火災(zāi)事故。

　　六、工作任務(wù)

　　冬防期間，按照聯(lián)校工作部署，結(jié)合本園實際情況，重點做好以下四項工作：

　　（一）落實消防責任制，完成《20xx年度消防安全責任書》規(guī)定的各項任務(wù)。切實落實消防安全責任，特別是對于涉及火災(zāi)隱患整治等重大問題，要合理安排人力、物力和財力，切實加以解決，確�！�20xx年度消防安全責任書》規(guī)定的各項任務(wù)圓滿完成。擔負起廣大師幼的消防知識教育任務(wù)，大力開展消防安全義務(wù)宣傳教育工作。建立健全消防安全管理制度，定期組織防火檢查和巡查，制訂滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并實施演練（每學期至少一次），加強對本單位職工的消防安全教育，定期維護保養(yǎng)消防設(shè)施，建立并落實消防安全自我管理、自我檢查、自我整改機制，確保本單位消防安全。

　　（二）鞏固全系統(tǒng)火災(zāi)隱患排查整治工作成果，繼續(xù)整治遺留隱患，徹底消除重大火災(zāi)隱患。冬防期間，要對今年以來火災(zāi)隱患排查整治工作進行認真總結(jié)和分析，對遺留隱患進行集中研究，堅決消除火災(zāi)隱患特別是重大火災(zāi)隱患。要繼續(xù)加大對重大火災(zāi)隱患的治理力度，嚴厲打擊違反消防法律法規(guī)的行為。

　�。ㄈ�）廣泛開展消防安全宣傳教育培訓工作，切實提高廣大師幼的消防安全意識。切實抓好冬防期間的防火安全宣傳工作，不斷改進宣傳教育形式，采取多種措施將冬季防火工作的重要性、冬季防火期應(yīng)注意的消防安全問題及應(yīng)采取的消防安全措施傳播到每一位教師和幼兒。把消防知識納入教學內(nèi)容，通過開展知識競賽、主題班會、有獎問答等活動調(diào)動廣大師幼學習消防知識的積極性。

　　七、工作要求

　�。ㄒ唬┣袑嵓訌婎I(lǐng)導，層層落實責任。提高對冬防工作的重視程度，切實加強領(lǐng)導，按照《20xx年度消防安全責任書》的要求履行相關(guān)責任。同時要明確工作任務(wù)和職責，把責任分解落實到每個工作崗位和每個人。各種責任規(guī)定都要量化、細化，具有科學性、實效性。要各盡其職，各負其責，形成監(jiān)管合力，共同督促整改火災(zāi)隱患。

　�。ǘ�）周密部署，狠抓落實。認真分析和研究冬防工作面臨的形勢、存在的問題，制定冬防工作實施方案，安排部署冬防工作要做到詳細、周密、量化。要對消防安全工作存在的問題分類排隊，逐一制定整改推進措施，明確解決時限。定期組織開展全面、深入、細致的消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不留后患。

　�。ㄈ�）及時反饋信息。時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強信息交流，及時上報重要情況和突出問題。按要求上報冬防工作階段性小結(jié)，20xx年2月28日前報冬防工作總結(jié)到義井聯(lián)校。

工作方案 篇6

　　上學期，我園以優(yōu)異的成績進入了市一級幼兒園的行列，我班級工作也隨之邁上了一個新臺階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結(jié)合自身特點，不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領(lǐng)會，在深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向“省一級幼兒園”目標邁進而儲備新的力量.實際工作中做好“對話”實驗班的課題研究工作，是我們本學期的一項重點安排,對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，為上小學打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

　　一：本班情況分析

　�。ㄒ唬┯變呵闆r：

　　通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。

　　（二）幼兒人數(shù)：

　　全班總?cè)藬?shù)31人，其中男孩13人，女孩18人，插班人數(shù)4人，平均年齡在五歲半左右。

　�。ㄈ�）教師情況分析及分工合作：

　　班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。 副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓練活動、英語游戲。 保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。

　　二、班級經(jīng)營

　　（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作

　　（二） 班級經(jīng)營網(wǎng)： 班主任 配班教師后勤配班 園領(lǐng)導每一位家長幼兒園的每一個人

　　（三）班級經(jīng)營目標：

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

　�。ㄋ模┚唧w的分工及措施。

　　在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。

　　具體措施有：

　　1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足；

　　2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調(diào)整下一步目標；

　　3、每月班級教師結(jié)合對話實驗課題內(nèi)容撰寫觀察記錄、教育筆記；

　　4、每月班級教師讀一本書，并撰寫讀后感；

　　5 每天下班前坐下來小結(jié)當天情況，計劃第二天的工作。

　　三、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)

　　A、 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師應(yīng)注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。

　　B 、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標，我們應(yīng)采取以下措施：

　　1, 教學活動設(shè)計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅；

　　2, 在體育活動中，多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。

　　C、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：

　　1, 劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

　　2, 利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

　　3, 準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

　　D、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個性。

　　具體措施：

　　1, 結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

　　2, 玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。

　　3, 當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦�感到自豪�?/p>

　　四、教研任務(wù)

　　A、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，本套教材是專為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的。為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們選擇了此項活動，嬰幼兒聽讀游戲識字活動的意義，不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我們采取的教學方式是：聽讀。聽讀是書本環(huán)境識字的基礎(chǔ)，即“先讀書后識字”的基礎(chǔ)，在聽讀過程中，課文中的詩歌、散文、故事等文學作品的美（形象、動人的情節(jié)）吸引著幼兒，使幼兒能在愉快輕松的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的熏陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到知識，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在聽讀過程中，還能培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，有利于班級常規(guī)的建立。

　　具體措施：

　　1、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10—15分鐘；

　　2,聽讀游戲識字指導分三步進行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。欣賞課文時的指導要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時要小聲，注意模仿錄音機中的語音、語調(diào)、語氣，手指指書時提醒幼兒劃指認讀。朗讀課文時注意指導幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時要洪亮并富有感情。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯字。

　　B、繼續(xù)開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成獨特的環(huán)抱美術(shù)教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：

　　1, 家園一同收集廢舊材料制品。

　　2, 結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。

　　3, 主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

　　五、衛(wèi)生保健

　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。

　　結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

　　3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。 7、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提 幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。 8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

　　六、家園對話

　　本學期，我班級承擔了華南師范大學張博教授的“對話”實驗課題研究。根據(jù)本班級發(fā)展情況，我們覺得家園共育教育可作為我班長期的一項研究重點。何為“對話教育”呢？是我們在教育現(xiàn)實反思的'基礎(chǔ)上，提出的一種人性沒有壓制，能夠清除焦慮和壓抑感，建立安全感，互信感，能夠使彼此間尊重，相互體認，在理解與溝通中相互激發(fā)，共同創(chuàng)造的教育。對話蘊涵著兩層意義：

　　第一層，對話是人的口頭語言活動的一種，與“獨白”對應(yīng)，真正的對應(yīng)是建立在平等關(guān)系基礎(chǔ)上的自由交流，是掃除了一切正規(guī)性和嚴肅性之后的隨意性的和不拘一格的交談，也就是所謂對話是一種人與人之間平等、開放、自由、民主、真誠、協(xié)調(diào)、富有情趣和美感，時時激發(fā)遐想的交談，是一種對話式的語言交談活動。

　　第二層是指人與人之間建立和形成的一種平等、真誠、開放、自由民主的相互交往關(guān)系，是一種對話的關(guān)系，對話的意識、精神、態(tài)度或心態(tài)是更深層次的隱喻，也是我們最理想的層次。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。 在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：

　　1，以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

　　2，教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

　　3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充 分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。 交往是互動發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質(zhì)量，就此，我們有以下幾點想法：

　　1、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感，促進家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。引導家長群體主動關(guān)注、參與 幼兒園的教育過程，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關(guān)心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

　�、佟⒃诩议L會上，向家長介紹“對話”教育的涵意及理念。

　�、�、補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；

　�、邸⑦M行必要的新、老生家訪；

　�、堋⒀�請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；

　　⑤、每日迎接孩子時做簡單的溝通；

　�、�、邀請家長積極參加班級助教的隊伍；

　�、�、搞好“將周日留給孩子”的親子活動。

　�、唷⒍ㄆ谡匍_家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

　�、�、每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

　�、狻⑹占�、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。

　　作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：

　�、俑改付喑槌鰰r間關(guān)心孩子，教育孩子；

　�、谠诩覉@統(tǒng)一的教育理念下，家長應(yīng)主動參與學校教育：

　　a)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標時，家長應(yīng)積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

　　b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。

　　c)提供幼兒園教學活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗等。

　　d)積極反饋意見。

　　1, 以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

　　2, 在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。 在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。 幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。家園平等的對話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧！

　　附：每月工作重點：

　　九月份：

　　建九月份：立完善生活常規(guī)指導工作。做好新主題的準備，開展新生家訪，老生普訪工作，思考班級工作計劃，承擔“對話”教育課題實驗班工作。教師學習書籍：〈〈致加西亞的信〉〉〈〈理解與對話〉〉

　　十月份：豐富完善主題環(huán)境，召開班級家長信息交流會，學習新操，籌備秋游活動。教師學習書籍：〈〈誰動了我的奶酪〉〉 〈〈廣東省幼兒園等級評估方案〉〉

　　十一月份：整理主題資料，完善個區(qū)域材料。配合園內(nèi)做好運動會準備工作，開展主題親子活動或家長經(jīng)驗交流會一次。教師學習書籍：〈〈后現(xiàn)代課程〉〉、〈〈孩子的一百種語言（2）〉〉

　　十二月份：豐富完善幼兒檔案、班級檔案，為運動會做準備，籌備運動會項目。教師學習書籍：〈〈文化的邊緣〉〉

　　元月份：做好學期末總結(jié)工作，收集、整理、編排資料，抓好班級衛(wèi)生保健工作。教師學習書籍：〈〈受過訓練的大腦〉〉

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