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方案

讀書(shū)活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-08-16 18:58:14 方案 我要投稿

【實(shí)用】讀書(shū)活動(dòng)方案范文集合7篇

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)活動(dòng)方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】讀書(shū)活動(dòng)方案范文集合7篇

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇1

  20xx年暑假將至,為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生閱讀,經(jīng)研究,決定利用暑假在全體學(xué)生中舉辦暑期讀書(shū)活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生與書(shū)為友,和書(shū)作伴,讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓閱讀像呼吸一樣自然。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,豐富暑假生活,讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友,在讀書(shū)中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社區(qū)。

  二、活動(dòng)主題

  快樂(lè)閱讀,童心飛揚(yáng)。

  三、活動(dòng)目的

  通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),向?qū)W生以及家長(zhǎng)推薦一批優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的讀書(shū)方法,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,感受快樂(lè)。通過(guò)“親子閱讀”,實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng),促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。

  四、參加對(duì)象

  全校學(xué)生以及家長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年7月7日至8月31日。

  六、活動(dòng)措施及要求

  1、請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與,參考附件提供的閱讀書(shū)目,選擇適合自己的閱讀書(shū)目認(rèn)真閱讀,三至六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)出讀書(shū)筆記,記錄在學(xué)校印制的'學(xué)生暑假讀書(shū)札記本上。要求:每日閱讀,摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,并寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感或書(shū)評(píng),三四年級(jí)學(xué)生不少于200字,五六年級(jí)學(xué)生不少于300字,家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn)。

  2、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以個(gè)人閱讀為主,同時(shí)輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀,好書(shū)共享。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將舉行“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選,并組織書(shū)香家庭經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、好書(shū)推介會(huì)等活動(dòng)。

  3、提倡三至六年級(jí)學(xué)生建立個(gè)人圖書(shū)室,在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,對(duì)自己收藏的圖書(shū)進(jìn)行分類擺放,有條件的家庭可以給孩子制作專用書(shū)架。

  4、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià),各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái),通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、QQ群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流,對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。學(xué)校在暑假期間安排專人負(fù)責(zé)將學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆以及親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行抽查回訪,評(píng)價(jià)讀書(shū)效果。

  5、請(qǐng)廣大師生家長(zhǎng)把優(yōu)秀讀后感、書(shū)評(píng)、先進(jìn)典型做法等在8月31日前報(bào)送到郵箱:。學(xué)校開(kāi)學(xué)后組織評(píng)選,擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)和《小葵花》雜志發(fā)表,并向上級(jí)媒體推薦。學(xué)生暑假讀書(shū)札記開(kāi)學(xué)后上交語(yǔ)文老師,在老師批閱后統(tǒng)一上交學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。優(yōu)秀讀書(shū)札記、優(yōu)秀讀后感、“書(shū)香少年”等一并采取以書(shū)代獎(jiǎng)的方法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),形成我校的親子共讀成果。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)目的:

  為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣,學(xué)校于4月9日至5月7日舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),因此,我們班級(jí)將圍繞學(xué)校的活動(dòng)要求,指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生“與經(jīng)典同行,與圣人為伍”,將其貫穿于始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,就會(huì)從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書(shū)達(dá)禮,心胸開(kāi)闊!

  活動(dòng)主題:

  “攜手經(jīng)典浸潤(rùn)和美”。

  活動(dòng)時(shí)間:

  xx年4月9日至5月7日。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)詞精選16則。

  2、結(jié)合新教育推薦書(shū)目,班級(jí)開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”指導(dǎo)與交流活動(dòng)。

  3、進(jìn)行整本書(shū)閱讀比賽,全校“親子誦讀”比賽。

  活動(dòng)安排:

  活動(dòng)分三個(gè)階段,具體安排如下:

  第一階段:準(zhǔn)備階段(4月9-10日)

  1、根據(jù)本年級(jí)誦讀篇目,利用晨誦時(shí)間,開(kāi)始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩(shī)詞。

  2、商定本年級(jí)今后一年中共讀的課外閱讀書(shū)目(36本),確定本月共讀的2—3本書(shū)。

  第二階段:?jiǎn)?dòng)階段(4月9日)

  2、召開(kāi)主題班會(huì):4月9日下午班會(huì)時(shí)間,傳達(dá)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,制定提出本班的`讀書(shū)方案及相關(guān)要求,號(hào)召同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)

  第三階段:誦讀階段(4月9日——5月3日)

  本班讀書(shū)方案及相關(guān)要求是:

  1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū):

 。1)、根據(jù)制定的計(jì)劃開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。主要利用晨午讀時(shí)間和的閱讀課,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

 。2)、每天早晨7:50——8:00,為各班誦經(jīng)典詩(shī)詞時(shí)間。晨誦時(shí)間,老師要按時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩(shī)詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對(duì)各班日常誦讀情況予以檢查評(píng)價(jià)。

 。3)同時(shí)推開(kāi)“親子誦讀”。每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞,也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌,但內(nèi)容必須積極向上,時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

  2、組織讀書(shū)活動(dòng):

 。1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,做好午讀本、手抄報(bào),用筆記錄下自己的點(diǎn)滴感悟。要求內(nèi)容詳實(shí),緊扣閱讀內(nèi)容,反映真情實(shí)感并配以精美畫(huà)面,并組織同學(xué)們進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。挑選10人個(gè)人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評(píng)個(gè)人獎(jiǎng),手抄報(bào)只評(píng)集體獎(jiǎng))

 。2)在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,力求形式多樣,可齊背、可接背、可開(kāi)火車背等。注意讓每個(gè)孩子都有個(gè)別展示的機(jī)會(huì),銜接、過(guò)渡自然,背誦流利、親切,普通話標(biāo)準(zhǔn),服裝整齊,態(tài)度自然。

  (3)各班同時(shí)推開(kāi)“親子誦讀”。每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞,也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌。

 。4)誦讀小明星的評(píng)選。按照《書(shū)香班級(jí)評(píng)比細(xì)則》,評(píng)出各年級(jí)的書(shū)香班級(jí);每班認(rèn)真組織評(píng)出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書(shū)蟲(chóng)”。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇3

  一、 基本情況

  近幾年來(lái)我校持續(xù)深入開(kāi)展的“好書(shū)潤(rùn)澤心靈”——讀書(shū)漂流活動(dòng)方案,在激發(fā)廣大教師、學(xué)生讀書(shū)熱情的同時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)信、分享、關(guān)愛(ài)、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)書(shū)籍的閱讀,加深我校教師、學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。

  2、通過(guò)志對(duì)學(xué)校教師學(xué)生自有書(shū)籍搜索,培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關(guān)懷,最大限度地發(fā)揮自有書(shū)籍的`作用。

  3、促進(jìn)教師、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

  三、 活動(dòng)思路

  利用“世界讀書(shū)日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日,組織開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的圖書(shū)漂流活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)能相關(guān)書(shū)籍的搜索、閱讀、交流以及相關(guān)的“知識(shí)搶答”等活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解,激發(fā)對(duì)書(shū)的情感,對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。

  四、 圖書(shū)漂流活動(dòng)階段及內(nèi)容

  1、 活動(dòng)籌備階段

  A、制定活動(dòng)計(jì)劃,報(bào)校務(wù)會(huì)討論,并完善實(shí)施方案。

  B、召開(kāi)班主任會(huì)議并通報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案。

  2、 活動(dòng)實(shí)施階段

  A、選拔漂書(shū)志愿者,進(jìn)行書(shū)籍搜索、整理工作。

  B、各班進(jìn)行書(shū)籍閱讀,分享讀書(shū)心得。

  C、班級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比。

  D、準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽“題庫(kù)”。

  F、組織開(kāi)展“知識(shí)搶答”賽。

  3、 活動(dòng)總結(jié)階段

  A、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì); B、案例總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流

  五、 活動(dòng)措施

  1、廣泛征求活動(dòng)建議,科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,并根據(jù)活動(dòng)情況,及時(shí)進(jìn)行微調(diào)。

  2、對(duì)書(shū)籍搜索階段志愿者書(shū)籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤,保證書(shū)籍品質(zhì)。

  3、對(duì)書(shū)籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)比,提高書(shū)籍的閱讀質(zhì)量。

  4、確保搶答賽的內(nèi)容生動(dòng)、形象、有教育意義,保證活動(dòng)效果。

  5、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié),讓活動(dòng)在全校師生中形成影響。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇4

  一,指導(dǎo)思想:

  為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,為了拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面,為了豐富學(xué)生的課余生活,為了激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,結(jié)合邵陽(yáng)市委市政府提出的“感恩教育”的.要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實(shí)踐活動(dòng),特意舉辦一次中,高年級(jí)的讀書(shū)比賽活動(dòng)!并設(shè)立課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)比!

  二,具體要求:

  1,本期,在我校3-----6年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展一次“我最喜愛(ài)讀的課外書(shū)”比賽活動(dòng)。凡是在這些階段的學(xué)生都務(wù)必參加。

  2,每個(gè)學(xué)生在9、10、11月之內(nèi),利用課余時(shí)間讀完一本自己最感興趣的課外書(shū),然后結(jié)合生活實(shí)際,寫(xiě)一篇讀后感。

  3,所讀的書(shū)籍以學(xué)校館藏圖書(shū)為主要資源,以《知足感恩》為藍(lán)本,以自己的課外讀物為輔佐。

  三,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  1,課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張勝國(guó)校長(zhǎng)

  2,課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng):孫孝能校長(zhǎng)賀勤儉校長(zhǎng)黃超校長(zhǎng)

  3,課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組成員:政教主任蘇慶,圖書(shū)管理員楊立強(qiáng),以及3------6年級(jí)各班班主任

  四,具體措施:

  1,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上做好宣傳工作,講明讀書(shū)比賽活動(dòng)的重要意義和具體操作辦法。

  2,各班主任在班級(jí)里做好動(dòng)員工作,布置和組織活動(dòng)的開(kāi)展。

  3,11月下旬,每班選送2篇最佳的讀后感交到學(xué)校,匯報(bào)活動(dòng)的收獲和成果。

  五,獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  1,一等獎(jiǎng):2名,各獎(jiǎng)勵(lì)精美勵(lì)志書(shū)一本,獎(jiǎng)狀一張。

  2,二等獎(jiǎng):4名,各獎(jiǎng)勵(lì)精美日記本一本,獎(jiǎng)狀一張。

  3,三等獎(jiǎng):交上來(lái)的其余作品都為三等獎(jiǎng),各獎(jiǎng)勵(lì)小字本一本,獎(jiǎng)狀一張。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇5

  為營(yíng)造書(shū)香校園,增強(qiáng)校園人文底蘊(yùn),從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,我校將組織開(kāi)展第四屆校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想。

  為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),激發(fā)讀書(shū)熱情,營(yíng)造書(shū)香氛圍,培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。

  二、 活動(dòng)目的。

  (一) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣;豐富學(xué)生的課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力;

 。ǘ┮龑(dǎo)師生共同讀書(shū),與書(shū)為伴,以經(jīng)典為友,與博覽同行;拓展師生的知識(shí)視野,提高師生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng);

  (三)以讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為載體,增進(jìn)藏漢學(xué)生之間、師生之間的學(xué)習(xí)交流,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育;

 。ㄋ模┩七M(jìn)書(shū)香校園建設(shè),在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的`良好風(fēng)氣,不斷提升我校的辦學(xué)品位。

  三、活動(dòng)時(shí)間。

  3月9日至4月8日。

  四、活動(dòng)主題。

  誦讀中外名篇、傳承人生經(jīng)典。

  五、活動(dòng)內(nèi)容。

 。ㄒ唬┩扑]學(xué)生閱讀書(shū)目及背誦篇章(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé),3月11日前完成);

 。ǘ┩扑]教師閱讀書(shū)目(教務(wù)處負(fù)責(zé),3月11日前完成);

  (三)舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽(教務(wù)處組織,語(yǔ)文教研組承辦, 3月25日前進(jìn)行);

  (四)“書(shū)城進(jìn)校園”活動(dòng)(擬于4月1日前完成);

 。ㄎ澹┡e辦讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)(教務(wù)處組織,語(yǔ)文教研組承辦,擬于4月8日前完成);

 。┞(lián)系媒體報(bào)刊發(fā)表師生優(yōu)秀作品(教務(wù)處負(fù)責(zé))。

  六、活動(dòng)要求。

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性;

  (二)圖書(shū)館按時(shí)開(kāi)放,為師生借閱書(shū)籍提供便利;

 。ㄈ┙處熞眢w力行,用自己的讀書(shū)習(xí)慣潛移默化影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣;

  (四)語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇6

  作品分析:

  《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑?坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動(dòng)所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。

  參與對(duì)象:

  班級(jí)讀書(shū)會(huì)全體成員

  學(xué)生分析:

  對(duì)于今天衣食無(wú)憂的孩子來(lái)說(shuō),缺少人生得歷練,使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì),他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無(wú)畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,能真正喚醒他們心底的人文情懷,使他們的心變得柔軟起來(lái),讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流閱讀感受,加深對(duì)作品的理解。

  2、采用“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式,促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。

  3、感受作品的人物魅力,體悟作品的生命詮釋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生閱讀《草房子》,完成讀書(shū)筆記。

  2、以書(shū)友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題,在由老師進(jìn)行綜合。

  3、每個(gè)書(shū)友隊(duì)選擇書(shū)中的一個(gè)少年兒童形象,完成一段文字描述。

  4、多媒體課件制作。

  5、座位安排:撤去課桌,團(tuán)做一堂。

  活動(dòng)時(shí)間:

  一個(gè)小時(shí)

  活動(dòng)流程:

  一、“猜猜看”

  1、教師說(shuō)出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述,讓學(xué)生猜猜人物的名字。

  2、教師從事各書(shū)友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,由相關(guān)書(shū)友隊(duì)讀給大家聽(tīng),讓大家一起來(lái)猜猜看。

  二、“心心相印”(人物篇)

  1、曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物,其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個(gè)?

  2、這么多形形色色的兒童形象,你認(rèn)為他們有什么相似的地方?

  3、在這么多人當(dāng)中,你有沒(méi)有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么?

  4、剛才我們通過(guò)閑聊,似乎來(lái)到了《草房子》,來(lái)到了油麻地小學(xué),那么我們有沒(méi)有這種感覺(jué):似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛,我們似乎和杜小康?lái)到了荒無(wú)人煙的蘆葦蕩,我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^(guò)山路,從板倉(cāng)走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué),怎么樣?來(lái)到油麻地小學(xué),你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢?

  三、“真情告白”(感悟篇)

  1、剛才我們每一個(gè)人都和書(shū)中的人物有了心心相印的對(duì)話,每個(gè)書(shū)友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的.交流。我想讀完這本書(shū)后,我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟,隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書(shū)以后,你最大的感悟是什么?

  2、學(xué)生談自己的感悟。

  3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫(xiě)下來(lái)。

  4、學(xué)生交流自己的人生格言。

  四、精彩回放(朗讀篇)

  1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢!這本書(shū)中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,而且描寫(xiě)的非常細(xì)膩,下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界的段落里面,把你認(rèn)為最精彩的,讀給我們聽(tīng)。

  2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng),并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

  五、“推而廣之”(推介篇)

  1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面,我向著本?shū)帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書(shū)友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書(shū)共享,所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。

  2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

  3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

  活動(dòng)心得:

  我和孩子們?cè)趦A心的交談著,懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來(lái)所選擇的是怎樣的生活道路,相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的一步步。而作為一名教師,我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話,因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

讀書(shū)活動(dòng)方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),是為了引領(lǐng)我校教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能,幫助廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和新教育在我校全面、有效地實(shí)施。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富教育智慧,有效提升我;A(chǔ)教育水平。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  閱讀可以發(fā)展人性,提升修養(yǎng),拓展人生;閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福。積極營(yíng)造校園濃郁的教師讀書(shū)氛圍,激發(fā)廣大教師的讀書(shū)熱情,形成“人人愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀專業(yè)書(shū),讀書(shū)最光榮,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師”,使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為我校教師自覺(jué)行為,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍健康、持續(xù)地發(fā)展,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性,最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  四、具體措施及要求:

  1、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  2、以每一個(gè)學(xué)年組為單位成立讀書(shū)小組,年級(jí)組長(zhǎng)為本組活動(dòng)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)本組讀書(shū)活動(dòng)的安排,交流等組織工作。

  3、組織舉行教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)征文等活動(dòng)。

  4、建立讀書(shū)活動(dòng)信息交流,在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)專欄,開(kāi)展在線研每學(xué)期每位教師至少讀1~2本教育書(shū)籍,認(rèn)真做好摘錄并撰寫(xiě)讀書(shū)心得(每雙周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記),每學(xué)期讀書(shū)筆記不少于6000字。

  5、學(xué)校定期舉行教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,互相切磋,實(shí)現(xiàn)資源共享。6月末召開(kāi)一次讀書(shū)報(bào)告會(huì),每月學(xué)校將對(duì)教師的讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得、好書(shū)介紹等進(jìn)行評(píng)比。民主推選出一等獎(jiǎng)讀后感3篇,并上傳到在學(xué)校的網(wǎng)站上。

  6、強(qiáng)烈推薦教師閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目(書(shū)目參見(jiàn)附件、可根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館館藏情況調(diào)整)

  專業(yè)書(shū)籍類:

  《校本教研指導(dǎo)》、《國(guó)際教育新理念》、《教師職業(yè)與發(fā)展》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)——小學(xué)語(yǔ)文》、《面向未來(lái)的母語(yǔ)教育》、《教育的.十字路口》、《不跪著教書(shū)》、《情境教育的詩(shī)篇》、《給語(yǔ)文老師的101條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒(méi)有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《教師角色與發(fā)展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡(jiǎn)單道理》、《小時(shí)侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《體育衛(wèi)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) ——小學(xué)數(shù)學(xué)》、《松子評(píng)課 》、《于漪語(yǔ)文教育論集》、《教師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》、《美國(guó)父母家教的方法》、《給父母松綁》、《愛(ài)的教育》、《做人有學(xué)問(wèn)》、《多元性家庭教育》、《多元性與語(yǔ)文教學(xué)》、《給生命涂上愛(ài)的底色》、《科學(xué)課程活動(dòng)教學(xué)》、《愉快的科學(xué)課教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)談藝錄》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——體育》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——美術(shù)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)——音樂(lè)》

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