【精華】實施方案范文錦集6篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的實施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（20xx年版）》和《重性精神疾病監(jiān)管治療項目技術指導方案（試行）》等相關規(guī)定，為確保我院重性精神病患者管理工作順利開展，逐步建立綜合預防和控制重性精神病患者危險行為的有效機制，確保重性精神病患者得到免費治療，減輕精神病患者家庭負擔，排查新發(fā)病患者，防止精神病患者造成不安全行為的發(fā)生，結合我院實際工作，制定本工作計劃。

　　一、加強工作人員的培訓：按照服務規(guī)范和指導方案的要求，做好村防保人員培訓，制定培訓工作計劃，有計劃有步驟地組織精神病防治專業(yè)人員、患者家屬等相關人員培訓，提高工作人員技術水平和管理能力，增強患者家屬護理和技能，防止不安全行為的發(fā)生。

　　二、定期對所轄精神病患者排查，發(fā)現(xiàn)新患者。接受過重性精神病患者管理相關培訓村醫(yī)對轄區(qū)人口進行調查，收集在醫(yī)療機構進行明確診斷的重性精神病患者信息（重性精神疾病主要包括精神分裂癥、雙向障礙、偏執(zhí)性精神病、分裂情感障礙、癲癇所致精神障礙、重性精神發(fā)育遲滯等。發(fā)病時，患者喪失對疾病的自知力或者對行為的控制力，并可能導致危害公共安全和他人人身安全的行為，長期患病者可以造成社會功能嚴重損害），并做初步篩查工作。收集沒有明確重性精神病診斷，但有危險性傾向的人員信息，再建議其立即到專業(yè)機構診斷治療的同時，上報上級精神病防治專業(yè)機構。

　　三、為精神病人建立健康檔案、健康教育、康復指導。及時為每一名新發(fā)現(xiàn)患者建立健康檔案。建檔登記的內容包括患者及監(jiān)護人姓名和聯(lián)系方式等基本情況、患者精神疾病家族史、初次發(fā)病時間、既往診斷和治療情況、既往主要癥狀、生活和勞動能力、目前癥狀、服藥依從性、自知力、社會功能情況、康復措施、總體評價及后續(xù)治療康復意見等。加強宣傳，鼓勵和幫助患者進行生活功能康復訓練，指導患者參與社會活動，接受職業(yè)訓練。與病人家屬進行交流，發(fā)放精神病科普宣傳資料，講解精神病人護理知識，消除社會對精神疾病的歧視和誤解。

　　四、每季度為管理的精神病患者做病情評估。防止患者發(fā)生傷人毀物事情發(fā)生、重性精神疾病患者在納入管理的時候，由縣級及以上專業(yè)醫(yī)療機構進行一次全面評估，檢查患者的精神癥狀和軀體疾病，為確定重性精神病的患者建立健康檔案，并做危險性評級。評級共分五級，對三級以上的患者重點管理，監(jiān)督其及時服藥、必要時住院治療。

　　五、對精神病患者定期隨訪。對于納入管理的`患者，每年至少隨訪4次，每次隨訪的主要目的是提供精神衛(wèi)生知識、用藥和家庭護理技巧等方面的信息，督導患者服藥，防止復發(fā)，及時發(fā)現(xiàn)疾病復發(fā)或加重的征兆，給予相應處置或轉診，并進行危機干預。對病情不穩(wěn)定的患者，在現(xiàn)用藥基礎上按規(guī)定劑量范圍進行調整，必要時與原主管醫(yī)生聯(lián)系或轉診至上級醫(yī)院；對伴有軀體癥狀惡化或藥物不良反應，應將患者轉至上級醫(yī)院。

　　六、重性精神病送藥。由專業(yè)精神病醫(yī)院確定患者服用藥物，衛(wèi)生院定期指導患者監(jiān)護人，明確服藥次數(shù)、數(shù)量按醫(yī)囑服藥。每年至少四次給精神分裂病病人發(fā)藥。

　　七、對危險疑似精神病患者管理。發(fā)現(xiàn)有危及他人生命安全或嚴重影響社會秩序的行為者為疑似精神疾病患者時，應立即撥打“110”向當?shù)毓�安機關報警，由公安機關執(zhí)行公務的人員送往長春市心理醫(yī)院或者其它省內專業(yè)的精神衛(wèi)生醫(yī)療機構明確診斷。如確定為精神病患者，進入精神病患者管理程序。

　　為貫徹落實《中共申央 國務院關于深化醫(yī)藥體制改革的意見》和《國務院關于印發(fā)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點實施方案《20xx年》，進一步促進公共衛(wèi)生均等化服務順利開展，做好重性精神疾病人員的管理治療工作，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

實施方案 篇2

　　一、課題的提出

　　隨著科學技術的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計算機及網(wǎng)絡設施為基礎的信息技術介入教育教學的程度迅速得以提高。學科課程與信息技術相整合很快便成為新時期教學改革發(fā)展的一個熱點。以計算機和網(wǎng)絡技術為主要內容的信息技術是科學技術中的尖端領域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強功能，使人的信息器官功能得以大大擴展。信息技術在教學輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個具體學科如何有效地利用信息技術，使教學過程更優(yōu)化，教學效果更顯著，就要根據(jù)具體教學內容的特點，恰當?shù)剡\用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

　　隨著經(jīng)濟建設的日益發(fā)展，學校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現(xiàn)代化設施不斷完美：計算機在學校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學生學習信息技術和教師在教育教學中應用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術培訓與考核的全面實施，為信息技術在教育教學中的普及應用打下了扎實的基礎。信息技術從一門單獨的學科逐漸進入學校的各學科的教學過程中，學科教學的面貌產(chǎn)生了很大變化。

　　信息技術雖然在不少方面有著強大的效能，但是如何使信息技術融入學科教學之中，更有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效益，改變教學風貌，就成了一個值得研究的課題。

　　二、理論思考

　　(一)有關概念的界定

　　1、小學課程：在這里指學校根據(jù)上級課程計劃而開出的各門學科。

　　2、課程與信息技術整合：是教師和學生在課程中恰當?shù)剡\用信息技術來促進教學。主要有三個重點：(1)教師要在自己的教學工作中恰當?shù)貞�用信息技術;(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學生在學習活動中使用信息技術;(3)使用技術的目的是為了提高學生的學業(yè)成就。

　　(二)研究思路

　　信息技術與學科課程有效整合的研究目的'在于探求實現(xiàn)信息技術的應用與學科課程教學過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學效益。

　　①信息技術與學科課程整合對硬件建設,軟件建設和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學校信息化的步伐;

　�、谛畔⒓夹g與學科教學的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學的方法和手段，大面積地提高教學質量。

　�、垩芯块_發(fā)一批實用的基于計算機網(wǎng)絡的學科教學課件。

　�、茏珜懹幸欢ɡ碚撍�平研究報告、論文。

　�、莘e累一批課堂教學設計案例和典型課例。

　　三、課題的研究目標

　　1、學生的教育目標

　　通過本課題的研究與實踐總結并形成運用信息技術引發(fā)“學生自主性獲取信息、運用信息，提高學習能力”的教學理論和模式;在信息技術與課程整合中，使學生學會利用信息技術進行獲取信息、運用信息、提高學習能力的方法、經(jīng)驗和激勵機制;研究并探索為促進學生學習能力提高的途徑和方法;

　　2、師資隊伍的建設目標

　　通過本課題的研究與實踐，系統(tǒng)歸納、總結、提煉出不同學科內容、不同教學類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡教學示范課例;構建多元、豐富的教學資源庫;系統(tǒng)提高學校教師信息化環(huán)境下教與學的能力。

　　3、學校的發(fā)展目標

　　通過課題的實踐研究，使學校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個現(xiàn)代化科研型群體，使學校向教育信息化示范學校、先進學校邁進。

　　四、課題研究的方法

　　主要采用調查法、實驗法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學習理論文章，參加媒體培訓，上好實驗課，撰寫論文小結等。其中最常用的就是實驗法。通過一堂堂實驗課來探索媒體與課堂教學的很好整合，來觀察教師的教與學生的學，來研究怎樣合理有效在運用信息技術提高各門學科的教學質量和教學效益。

　　五、課題實驗內容

　　(一)完善組織機構，加強課題實驗管理

　　為使課題研究真正落到實處，學校實驗課題由分管教學的教導主任負責。在學校實驗課題之下，又根據(jù)學科教研的特點，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術與語文學科的整合研究》，數(shù)學組的《學生如何在信息環(huán)境下探究性學習》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進行集體活動，相互學習、交流、研討、總結，使課題研究工作做得扎實而有效。

　　課題組分工表

　　姓 名 專業(yè)職稱 研究專長 分工

　　王志明 小學高級 信息技術 課題主持人

　　鄒小華 小學高級 語文教學 信息技術與語文學科的整合研究

　　陳梅英 小學高級 語文教學 信息技術與語文學科的整合研究

　　徐建祥 小學高級 數(shù)學教學 學生如何在信息環(huán)境下探究性學習

　　(二)加強學習，轉變觀念，促進課題研究深入開展

　　為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學校組織了多種形式的學習活動。

　　1、不定期搜集與課題研究相關的理論文章、教學案例等內容編訂成學習小冊子，發(fā)給課題組成員參考學習;

　　2、定期組織課題組成員進行活動，匯報實驗開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結實踐經(jīng)驗;

　　3、按上級要求組織教師參加信息技術培訓與考核，整體提高教師隊伍的信息技術操作技能;

　　4、抓住機會派教師外出學習，聽取專家的相關學術報告，聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認真分析內化，指導自己的課題實驗;

　　5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機會學習掌握教科研方法，提高課題實驗能力……

　　(三)從學校實際出發(fā)，以課堂教學為陣地，扎實開展課題實驗研究

　　1、在傳統(tǒng)課堂里“點亮一盞燈”

　　傳統(tǒng)的課堂教學模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著科技進步、時代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當?shù)匕l(fā)揮以計算機技術為重要內容的信息技術功能，可以使課堂教學煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設備，因為在平時的課堂教學中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰當而簡明的演示，有效地解決教學難點。

　　教師為了解決教學中的難點，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強直觀性、啟發(fā)性，幫助學生學習。如今有了多媒體設備，教師或從網(wǎng)絡上找尋相關課件，或自己動手制作課件，針對難點進行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應用的時間不是很多，但應用的效果卻是顯著的.

　　(2)生動而豐富的演示，擴充了容量，強化了訓練，提高了效率。

　　隨著教師應用多媒體設備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設備替換下了更多的傳統(tǒng)設備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化，課堂效率提高了。

　　個別教師應用多媒體進行教學，帶動了同軌教師應用，逐漸地更多教師在教學中應用了多媒體。

　　以傳統(tǒng)作為基礎，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚光大，同時結合時代、科技的發(fā)展，將新的內容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時代的節(jié)拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節(jié)奏的新內容使該體系煥發(fā)蓬勃生機。

　　2、在網(wǎng)絡環(huán)境中探索新的教學模式

　　計算機接入網(wǎng)絡成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學生進入網(wǎng)絡環(huán)境進行教學，給學生以更廣闊的學習探究空間，也給學生以更多展示個性的機會，因為網(wǎng)絡是無邊的，網(wǎng)絡也是互動的。教師可以帶領學生進入網(wǎng)絡，查詢資料，以補充課本教材信息的不足，還可以引導學生參加網(wǎng)上互動交流……

　　六 、實施步驟

　　根據(jù)課題組安排，結合本課題具體情況，擬定本課題實驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

　　第一階段：實驗準備階段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、調查分析我�，F(xiàn)代教育技術與學科教學現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。

　　2、組建課題組，組織課題組成員學習理論，接受相關知識培訓，上網(wǎng)查詢資源

　　3、填寫課題申請書，設計實驗方案，制定實驗計劃，培訓實驗教師，認真做好實驗前的各種準備工作。

　　第二階段：實驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、結合各 學科課程的內容，探討現(xiàn)代信息技術與各科教學的有效整合點，進行教學設計、實施教學過程，探究“信息技術與學科教學整合”的教學模式和教學方法。

　　2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學軟件，進行多媒體教學與網(wǎng)絡教學，培養(yǎng)學生的學習能力、現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

　　3、對“信息技術與學科教學整合的研究”的教學模式、教學方法、教學效果進行測量與分析，探討它對學生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡多媒體教學軟件開發(fā)中的一些理論、技術問題。

　　第三階段：實驗總結階段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰寫“信息技術與學科教學整合的研究”的研究報告和相關論文，按科目分類整理，并加以綜述。

　　2、整理網(wǎng)絡和多媒體軟件腳本，進行教學反思，最終研制成果用多媒體教學光盤的形式向廣大教師推廣。

　　3、分析展示實驗成果，迎接上級領導和專家的評審鑒定。

實施方案 篇3

　　今年以來，克州民政局認真總結“六五”普法中存在的短板及不足，創(chuàng)新工作方法，多舉措推進“七五”普法工作，使普法工作更具針對性和實效性，更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

　　明確責任，加強組織領導。成立了由該局黨組書記任組長、相關科室負責人為成員的“七五”普法工作領導小組，領導小組辦公室設在局辦公室，具體負責普法工作，為“七五”普法工作奠定了組織基礎。

　　創(chuàng)新手段，完善普法機制。該局建立監(jiān)督制度，聘請義務監(jiān)督員，層層監(jiān)督普法執(zhí)法責任，完善定期會議制度，制定工作計劃，建立普法備案制度，將民政執(zhí)法人員的法律學習內容、學習時間、考試成績等詳細記錄備案。

　　把握方向，明確普法重點。該局明確重點，堅持圍繞中心，服務大局，科學發(fā)展，注重實效的工作原則，明確全員參與的普法對象，深入開展法制宣傳教育，繼續(xù)深化“法律進機關”活動，全面開展法治單位創(chuàng)建活動。

　　深入宣傳，營造法治氛圍。該局強化部門協(xié)作，定期不定期開展形式多樣的普法宣傳活動，增強法制宣傳教育的吸引力感染力，營造和諧穩(wěn)定的'社會環(huán)境和公平正義的法制環(huán)境。

　　狠抓教育，提升普法內涵。該局圍繞民政熱點難點問題和社會管理薄弱環(huán)節(jié)，針對特定群體，開展個性化法制培訓教育，擴大法制教育覆蓋面，提高法制教育實效性，開展學法講法活動，提高法律素質，營造全民知法普法的濃厚氛圍。

實施方案 篇4

　　一、行政區(qū)域（各村、居）名稱：民政辦負責。

　　二、非行政區(qū)域（礦區(qū)、農(nóng)、林、牧、漁區(qū)、工業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)、貿易區(qū)、口岸、地片、區(qū)片）名稱：民政辦負責。

　　三、居民點名稱：民政部門負責。

　　四、交通運輸設施（鐵路、公路、街巷、車站、汽車站、火車站、渡口、停車場、橋梁、隧道）名稱：建設交通環(huán)保辦負責。

　　五、群眾自治組織名稱（村委會、居委會、社區(qū)）：民政辦負責。

　　六、水利、電力設施、通信設施（井、水庫、池塘、蓄〈瀉〉洪區(qū)、水渠、堤壩、發(fā)電站）名稱：農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作服務中心負責。

　　七、紀念地與風景點（自然保護區(qū)、公園、風景區(qū)、紀念地、遺址）名稱：科技旅游與文化服務中心負責。

　　八、單位名稱（黨政機關、民間組織、事業(yè)單位、企業(yè)）：黨政人大辦、民政辦負責。

　　九、建筑物（房屋〈有地名意義的大型建筑物、建筑群和8層以上高層建筑物〉、亭、臺、碑、塔、廣場、體育場）名稱：基礎建設服務中心負責。

　　十、陸地水系（河流、湖泊、湖島、泉、峽谷、磯〈指突出江河邊的巖石或小石山〉）名稱：國土所負責。

　　十一、陸地地形（平原盆地、丘陵、山脈、山峰、沼澤、森林、洞穴）名稱：國土所負責。

　　十二、除以上十一項事務外，其他事務鎮(zhèn)政府根據(jù)具體情況安排。

實施方案 篇5

　　一、考勤內容

　　1、早自習；

　　2、晚自習；

　　3、正常上課（注：凡經(jīng)核實未參與必修課上課的均視為曠課處理）；

　　二、考勤制度

　　1、遲到累計達兩次記為一次曠課；

　　2、早晚自習均實行點到制度，凡沒能在規(guī)定時間到教室者，視為曠課；

　　3、必修課由學習委員點到，凡未到者作曠課處理；

　　4、凡請假者必須先請示輔導員，待輔導員同意后，向學習委員領取學生請假 條填寫（注：杜絕以不正當病假理由請假，凡是生病需要開藥的，須附上藥店或校醫(yī)院證明）；

　　5、凡“先斬后奏”如無故不來上課后并稱請病假或其他假者直接視為曠課（請假必須提前向輔導員說明情況）；

　　三、考勤辦法

　　1、上課后5分鐘內到者為遲到，以后再到者記為缺勤；

　　2、晚自習提前5分鐘離開者直接記為早退；

　　3、早晚自習考勤以及正常上課考勤記錄均記錄在考勤表內，并一周交一次給輔導員查看（考勤表見附件）；

　　四、缺勤通報

　　1、累計缺勤6節(jié)者將會通報輔導員并在班上給予警告通知；

　　2、累計缺勤10節(jié)者將上報學工部由學工部下達西華大學交通與汽車工程學院

實施方案 篇6

　　一、目的與意義

　　當前，我市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設進入了新的發(fā)展階段，科技進步已成為提高農(nóng)村經(jīng)濟整體素質的決定性因素，市農(nóng)民科技研修計劃實施方案工作計劃。積極適應新形勢，努力提高農(nóng)民的科技素質，大力推廣普及農(nóng)業(yè)先進實用技術，是新時期農(nóng)業(yè)科技工作的一項重點。農(nóng)民科技示范戶，作為農(nóng)民中的先進科技典型，一方面，他們掌握了大量的農(nóng)業(yè)新技術、新產(chǎn)品，同時他們對周圍農(nóng)戶又具有很強的示范帶頭作用。實施農(nóng)民研修計劃，就是由政府出面有組織、有計劃、有步驟地引導農(nóng)民到科技示范戶（科技研修基地）進行勞動學習和技能培訓，以充分發(fā)揮先進典型的傳幫互帶的作用，為提高農(nóng)民科技素質，建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

　　二、目標任務

　　實施農(nóng)民科技研修計劃，建立涵蓋我市各類主導產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民研修基地50個，使1000名農(nóng)民通過研修掌握一門切實可行的致富本領，并初步形成市、縣兩級農(nóng)民科技研修組織管理體系，為提高農(nóng)民科技文化素質，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

　　三、主要內容

　�。ㄒ唬┙�立一批農(nóng)民科技研修基地或單位 凡在我市轄區(qū)內的農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)、農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)民科技示范戶、農(nóng)民科技協(xié)會等均可成為**民科技研修基地或單位。各縣區(qū)可根據(jù)本地區(qū)實際，確定本地區(qū)的農(nóng)民科技研修基地。

　　申報農(nóng)民科技研修基地應具備的條件：

　　1．是本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向的典型；

　　2．所從事的產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）具有明顯的技術特征和經(jīng)濟效益；

　　3．所開發(fā)的項目具有一定的生產(chǎn)場地和培訓服務網(wǎng)絡；

　　4．基地負責人具有較強的事業(yè)心和責任感，依法經(jīng)營，具有良好的政治素質和業(yè)務素質，具有良好的信譽，在幫助農(nóng)民致富上具有一定的`工作基礎。

　�。ǘ�）分期分批培訓農(nóng)民科技研修人員 根據(jù)農(nóng)民科技研修基地的實際條件和能力，每年提出全市可供研修的專業(yè)內容，確定一定數(shù)量的農(nóng)民科技研修人員，由縣區(qū)組織申報、分配和落實。

　　申請參加農(nóng)民科技研修計劃的人員應具備以下條件：

　　1．具有強烈的致富愿望；

　　2．具有一定的科技文化素質；

　　3．具有自力更生，吃苦耐勞的勤奮精神；

　　4．遵紀守法，具有良好的公民素質。

　�。ㄈ�）定期開展農(nóng)民科技研修交流活動 市、縣兩級科技部門負責總結選拔不同地區(qū)、不同類型的農(nóng)民科技致富典型。每年對選拔的農(nóng)民科技研修基地由市、縣（市）區(qū)科技部門組織參觀、學習，開展各種形式的交流活動。

　�。ㄋ模┙�立農(nóng)民科技研修計劃服務網(wǎng)絡。 以**農(nóng)業(yè)科技信息服務平臺為基礎，為農(nóng)民科技研修基地（單位）和研修人員提供相應配套服務。凡命名的**市農(nóng)民研修基地和參加研修計劃的農(nóng)民經(jīng)審核后均可成為**市農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)會員，享受會員各項服務。

　　四、實施原則

　�。ㄒ唬┳栽傅脑瓌t：確立農(nóng)民科技研修基地及研修人員均本著自愿的原則。

　�。ǘ�）引導的原則：政府科技部門將采取一定的具體措施鼓勵建立農(nóng)民科技研修基地，支持農(nóng)民參與研修。

　�。ㄈ�）分步實施的原則：農(nóng)民科技研修計劃是一項長遠性工作，先示范性起步，逐步總結完善。

　�。ㄋ模┙y(tǒng)一的原則：制定統(tǒng)一的農(nóng)民科技研修計劃，確定統(tǒng)一的目標、任務和措施。

　　（五）共同發(fā)展的原則：通過實施研修計劃，既要使參加研修的農(nóng)民學到致富本領，同時又要使承擔研修任務的基地得以發(fā)展，實現(xiàn)共同致富。

　　五、實施措施

　�。ㄒ唬┏闪⑸蜿柺修r(nóng)民科技研修計劃領導小組： 組 長： **市科技局 局長 副組長： **市科技局副局長 成 員： **市科技局 處長 區(qū)科技局 局長 區(qū)科技局局長 區(qū)科技局 局長 縣科技局局長 縣科技局局長 縣科技局局長 領導小組辦公室設在**市科技局農(nóng)村處。

　�。ǘ�）農(nóng)民科技研修計劃納入全市科技計劃管理。對農(nóng)民科技研修活動中取得突出成績的研修基地或農(nóng)民科技研修人員，將以補助等方式給予資金支持。

　�。ㄈ�）市科技局每年依據(jù)研修需求和基地狀況，確立年度研修專業(yè)和基地名錄，并公開選拔研修人員。在基地、研修農(nóng)民雙方本著自愿原則，協(xié)商簽訂研修合同后，研修項目方可正式實施。農(nóng)民科技研修計劃實施的具體管理辦法另行發(fā)文。

　　（四）研修計劃在實施中，以縣、區(qū)（市）為單位，以鄉(xiāng)村為重點，以項目和人才為切入點組織實施。

　�。ㄎ澹�對研修基地用工的區(qū)域范圍、用工數(shù)量及用工時間等，計劃管理部門要按照市場經(jīng)濟條件下客戶服務的關系，靈活組織實施。

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[經(jīng)典]實施方案10-12

[精選]實施方案10-21