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方案

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-09-04 06:08:17 方案 我要投稿

【推薦】主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案范文九篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性。那么,主題班會(huì)都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9篇,歡迎大家分享。

【推薦】主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案范文九篇

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

  2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

  3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、走近校園欺凌

  校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園欺凌。

  校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:略

  二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

  第一、學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

  第二、 心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會(huì)暴力文化的影響。

  三、校園欺凌帶來(lái)的危害

  校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。 對(duì)于施暴者而言:給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。 對(duì)于受害者而言:帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

  四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形:

  1.索要錢物,不給就拳腳相加;

  2.以大欺小,以眾欺寡;

  3.為了一點(diǎn)小事,大打出手;

  4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

  5.不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

  預(yù)防欺凌的辦法:

  第一,不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)帯R驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

  第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn),但不意味著逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的`勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

  第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

  第四、要慎重?fù)裼。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵(lì)多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇2

  班會(huì)目的:

  通過(guò)主題班會(huì)課活動(dòng),目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白:雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn),而奉獻(xiàn)正是美的真諦,從而在切實(shí)感受身邊好人好事(感受美)的過(guò)程中激發(fā)奉獻(xiàn)(創(chuàng)造美)的'情感學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人,共同創(chuàng)造生活中的美。

  班會(huì)步驟:

  一:由班主任朱老師主持召開本次班會(huì)。

  二:xxx同學(xué)朗讀贊美雷鋒的詩(shī)歌。

  三:xxx同學(xué)詳細(xì)的介紹了雷鋒的生平及事跡。

  四:xxx同學(xué)講述雷鋒紀(jì)念日的由來(lái)。

  五:xxx同學(xué)講述雷鋒精神的意義。

  六:播放錄音,讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。

  《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

  學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨

  愛憎分明不忘本立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)

  學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘

  愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒

  學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣x的教導(dǎo)記心上

  全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚

  學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣x來(lái)武裝

  保衛(wèi)祖國(guó)握緊槍好好學(xué)習(xí)天天向上

  班會(huì)小結(jié):

  本次班會(huì)采取講故事,讀文章等形式來(lái)進(jìn)行雷鋒事跡和精神的宣傳和學(xué)習(xí),讓同學(xué)們深入的理解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)并讓同學(xué)們意識(shí)到:學(xué)習(xí)雷鋒不只是一句口號(hào)。我們應(yīng)該將其具體落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。只要我們每個(gè)人能將愛心付諸行動(dòng),我們每個(gè)人都可以成為雷鋒。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇3

  班會(huì)目的:讓同學(xué)們感受父母的關(guān)愛,感知父母的恩情,感覺父母的付出,學(xué)會(huì)感恩,主動(dòng)感恩。

 。n紅的歌曲《天亮了》做背景音樂(lè),主持人上臺(tái))

  主持人:是誰(shuí)賦予我們生命,是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)至今,是誰(shuí)每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜,是誰(shuí)將我們成堆的衣服清洗干凈,是誰(shuí)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,關(guān)心備至,又是誰(shuí)在我們每晚挑燈夜讀時(shí)陪在我們身邊?

  集體回答:父母

  主持人:是的,沒有父母,哪來(lái)我們的生命;沒有父母又怎會(huì)有我們幸?鞓(lè)的成長(zhǎng)。高二(3)班感恩系列主題班會(huì)第3期——感恩父母班會(huì)現(xiàn)在開始。

  首先請(qǐng)聽韓文東同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《感恩》

  韓文東:

  《感恩》

  歲月,拋落我一雙又一雙鞋子

  風(fēng)雨,脫掉我一件又一件衣裳

  家園,賜于我一座又一座路標(biāo)

  母親,永不疲倦地向我凝望

  古老而又永恒的關(guān)愛

  有時(shí),母親的手送我一程

  有時(shí),母親的心送我一程

  其實(shí),送與不送都一樣

  我早已經(jīng)知道

  無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是冰天雪地

  都是你心頭的牽掛

  在歲月的山路上,我為你寫下腳印

  在風(fēng)雨的旅途中,我記住你的笑容

  在歲月的風(fēng)雨中——

  我會(huì)帶著感恩和虔誠(chéng),為你祝福

  主持人:謝謝韓文東同學(xué)的精彩朗誦,的確,父母給了我們生命,給了我們生活,為此,當(dāng)生活安定時(shí)他們?yōu)槲覀兒寥憧,日夜勞作;?dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)他們會(huì)為我們遮風(fēng)蔽雨,毫不猶豫嗎?請(qǐng)看圖片展《偉大的愛》

 。ù笃溜@示相關(guān)圖片。)

  主持人:當(dāng)我們面臨饑餓時(shí),母親獻(xiàn)出了她的乳汁,即使是干癟的,也再所不惜;當(dāng)我們面對(duì)沉重的負(fù)擔(dān)時(shí),父親聳起了他的肩膀,即使不那么強(qiáng)壯,也義無(wú)返顧。我想,看過(guò)這些圖片,父母關(guān)愛自己的鏡頭一定已在我們腦海中不斷浮現(xiàn),下面就請(qǐng)大家結(jié)合自己的情況談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  學(xué)生發(fā)言:

  主持人:生活的才識(shí)最真實(shí)的,真實(shí)的才是最感人的,謝謝同學(xué)們剛才的精彩回答,我們都已真切感受到了父母的關(guān)愛。感謝這份關(guān)愛,我們?cè)撏ㄟ^(guò)什么方式來(lái)表達(dá)呢?瞧我們班的張展銘同學(xué)給我們帶來(lái)了答案,下面請(qǐng)欣賞小品《媽媽我愛你》。

  學(xué)生表演:

  《媽媽我愛你》腳本

  一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,學(xué)校宿舍中

  小明:哎,這句寫道:一個(gè)孩子如果從沒對(duì)自己的媽媽說(shuō)過(guò)“我愛你”的`話,那是一定要說(shuō)的。我好象沒有說(shuō)過(guò)啊!好,我決定今天晚上回家去。

  回家路上

  小明:哇,好大的風(fēng)!哎,今天晚上刮大風(fēng),我的心情好激動(dòng),不是因?yàn)樘珱_動(dòng),而是在做想家夢(mèng)。好我走了!パ剑趺从窒掠炅,不過(guò)再大的雨也擋不助我回家的路,快點(diǎn)沖。

  家門口

  小明:雨下得還真大啊,我的衣服都淋濕了,(用衣服擦臉)不知家里有沒有人。(敲門)

  媽媽:這么晚了,是誰(shuí)啊?來(lái)啦……(開門,驚嚇)明明,怎么是你?快進(jìn)來(lái)。

  小明:媽媽,我愛你。ㄗ鲹肀睿

  媽媽:(拍拍小明身上的灰塵)有什么事。

  小明:媽媽,我想對(duì)你說(shuō)“媽媽,我愛你!”

  媽媽:(迷茫,摸兒子的額頭,面向觀眾)咦,沒有發(fā)熱啊,是不是出什么事了?(回頭)明明,你到底有沒有事?

  小明:沒什么,就是想對(duì)你說(shuō)這句話。

  媽媽:吃了嗎,媽去弄點(diǎn)吃的?

  小明:吃過(guò)了,在學(xué)校吃的。

  媽媽:明天放假嗎?

  小明:不放。

  媽媽:那這么晚了還頂著雨回來(lái)?

  小明:哦,(撓頭沉思)媽媽怎么這種樣子?媽,我就是回來(lái)對(duì)你說(shuō)“我愛你”。書上說(shuō)一個(gè)孩子要是沒有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)我愛你的話,一定要說(shuō)的。

  媽媽:好好好,媽也愛你,明天還上課吧,快,早點(diǎn)休息吧,噢!

  爸爸:是誰(shuí)?(推門)

  媽媽:明明回來(lái)了。

  爸爸:天都這么晚了,他回來(lái)干什么?明天放假?

  媽媽:不放假,他一回來(lái)就沖我說(shuō)“媽媽我愛你”。

  爸爸:這孩子,該不會(huì)是犯了什么錯(cuò)吧?

  媽媽:是啊,我看他今天是有點(diǎn)不正常。

  爸爸:不行,我得到學(xué)校去看看。

  媽媽:外面還下雨呢。

  爸爸:沒事,我穿雨衣。

  媽媽:路上小心啊。

  第二天早上

  媽媽:(徘徊,開門四處望一望)他爹怎么還沒回來(lái),真是……天都亮了。(關(guān)門)

  媽媽:(聽見敲門聲,開門)回來(lái)啦!問(wèn)老師啦?

  爸爸:沒事啊!我已經(jīng)都了解過(guò)了。明明還在睡覺?

  媽媽:還沒醒呢,我正要備去叫他呢。

  爸爸:快去叫他,要不就趕不上第一節(jié)課了。

  媽媽:哦。明明,快起來(lái),快起來(lái)。

  小明:(推門出,伸懶腰)哇,睡得好舒服。

  媽媽:乖兒子,就為跟媽說(shuō)一句話冒這么大雨回來(lái),真是——

  小明:其實(shí)我就是想通過(guò)這句話來(lái)感激你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩的。

  媽媽:恩,好了,好了。

  小明:媽那我上學(xué)去了!

  媽媽:路上當(dāng)心點(diǎn)。

  爸爸:路上滑呢。(三人作揮手狀)完

  主持人:剛才的小品逗的大家開懷大笑,主人翁沒有能夠感動(dòng)父母,反而被父母感染了,對(duì)他們了愛有了更深的了解,大家贊成他的感恩方式嗎?你認(rèn)為我們?cè)撊绾沃x恩?

  學(xué)生發(fā)言:

  主持人:是的,我們感謝父母的方式多種多樣,一個(gè)感激的眼神,一聲溫馨的問(wèn)候,一次真誠(chéng)的交流,一份滿意的答卷;做一個(gè)孝順的子女,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,成為一個(gè)杰出的棟梁……這就是回報(bào),這就是對(duì)父母最好的感恩。下面讓我們?nèi)w起立,向偉大的母親鞠躬,感謝她,也為感謝我們自己的父母!

 。ü恼,學(xué)生獻(xiàn)花!)

  主持人:最后請(qǐng)聽女聲合唱《燭光里的媽媽》!

  女生合唱:《燭光里的媽媽》

  主持人:最后請(qǐng)班主任老師給我們這次班會(huì)作總結(jié)。

  班主任:看了同學(xué)們的這次班會(huì),我跟大家一樣深受感動(dòng),這次班會(huì)啟迪了我們的心智,滌蕩了我們的心靈,在我們的靈魂深處,開啟了一扇感恩的大門,讓如泉涌的感恩之情化作我們連綿不斷的前進(jìn)動(dòng)力吧,我相信你們決不會(huì)辜負(fù)所受的每一份恩情。

  主持人:主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例,使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非,有選擇性地閱讀書籍,并且教給學(xué)生正確的讀書方法,讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物色好主持人

  2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料

  3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  乙:小時(shí)候,我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問(wèn)媽媽:您為什么會(huì)講這么多好聽的故事呢?媽媽對(duì)我說(shuō):長(zhǎng)大了,你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了,我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案,那就是——在讀書中尋找快樂(lè)。

  甲:高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯

  乙:書,是人終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。

  甲:書,就像一片海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

  乙:書,就像一位老師,讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過(guò)的知識(shí)。

  甲:書,更像我們的朋友,可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽。

  甲:在我們成長(zhǎng)的道路上,書使我們從無(wú)知走向成熟。

  乙:書給了我們精神的養(yǎng)料。

  甲:在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,能有好書相伴,是多么的重要。

  合:二(4)班主題隊(duì)會(huì)《我讀書我快樂(lè)》現(xiàn)在開始。

  甲:自古以來(lái),書就是人類的好朋友,以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  乙:不錯(cuò),許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。

  甲:今天同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂(lè)的偉人。請(qǐng)聽故事《毛澤東的特殊愛好》

  甲:毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們小朋友真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢!

  乙::是啊,毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò):飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?梢娝呀(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

  甲:好書---是我們的朋友.下面請(qǐng)聽演講“書籍——人類的'精神食糧”.

  甲:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?

  乙:你們都從讀書中獲得了什么樂(lè)趣呢?

  學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)自己從讀書中獲得的樂(lè)趣。

  甲:讀書的樂(lè)趣可真多。

  乙:我們從讀書中得到快樂(lè)。

  甲:我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

  乙:瞧,一群快樂(lè)的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)呢。

  歌唱《讀書郎》。

  乙:歌德說(shuō):讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話。我們能從中不斷地汲取知識(shí)與力量

  甲:你把書說(shuō)得這么好,那世界上有這么多書,到底哪些書才適合我們小朋友看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢!

  乙:是啊,在前不久,我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論,F(xiàn)在,我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧!

  乙:是的,動(dòng)腦又動(dòng)手,看這類書收獲挺豐富的。

  甲:感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí),我覺得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處!

  乙:哦,哪4個(gè)?

  甲:“開卷有益”!

  乙:聽了這么多,我明白了,“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好,知識(shí)性強(qiáng),趣味性濃,種類豐富,深淺適宜。所以,我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿暴力的書,以免受到毒害。

  乙:是啊,好書才是我們真正的朋友?磥(lái),適合我們讀的好書還真不少呢!下面請(qǐng)聽詩(shī)歌<閱讀人生>

  甲:現(xiàn)在我知道了,讀書要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類書;二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書的過(guò)程中反復(fù)思考,領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。

  乙:對(duì)了,只有好讀書,讀好書,書才會(huì)成為你的朋友。

  甲:生活里沒有書籍,就像世界沒有陽(yáng)光

  乙:智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

  甲:好書,是我們走向成功的金鑰匙。

  乙:好書,是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。

  甲:下面我們就交換我們收集到的讀書格言,以勉勵(lì)伙伴們多讀書、讀好書吧。

  乙:同學(xué)們,讓我們快樂(lè)地閱讀,在讀中獲取知識(shí),吸收營(yíng)養(yǎng)。讓我們快樂(lè)地閱讀,在讀中幸福成長(zhǎng)。

  甲:《我讀書我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)班主任講話。

  班主任:從書中,我們學(xué)到了許許多多知識(shí)。從書中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)廣闊的世界。我們?cè)跁V胁珦簦X得無(wú)比快樂(lè)。我們?cè)谥R(shí)里暢游,感到特別充實(shí)。讓我們和讀書一起成長(zhǎng)。讓我們共同高呼我們的讀書口號(hào):(全班齊)我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇5

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  引用 引用 主題班會(huì)教案集(共20個(gè)主題)

  主題1:走進(jìn)經(jīng)典,擁有一顆感恩的心

  教育目的:告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

  時(shí)間:=====

  主持人:高越,馬翌超

  主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

  感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。 感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

  擁有一顆感恩的心

  感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人

  一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記,《紅樓夢(mèng)》的凄美,《西游記》的神幻,《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典,在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng),慢慢成長(zhǎng)與

  互動(dòng)活動(dòng):挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。 鄔一豐:經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》

  陳思維:經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》

  凌霏開,王文博:經(jīng)典電影對(duì)白《向左走,向右走》《笑傲江湖》

  二. 擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩 詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

  三. 聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng)二:說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事

  施徐量:腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話

  黃青:與父母溝通的益處

  楊依曼:姨父在人世給自己上的最后一課

  四. 要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺

  之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?

  小型辯論賽 正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

  反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

  五.

  無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

  六. 班主任梁老師講話

  在這次“走近經(jīng)典,擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心;蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明“走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

  七.歌曲表演《感恩的心》 一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

  八. 讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。

  我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切

  感恩的心,感謝有你

  伴我一生,讓我又勇氣作我自己

  感恩的心,感謝命運(yùn)

  花開花落,我依然會(huì)珍惜

  主題2:生命在你手中

  教學(xué)目的:

  1、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

  2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

  3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

  教學(xué)重點(diǎn):各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)的交通法規(guī)。

  教 法:講解法

  教具學(xué)具:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo) 入:

  師:同學(xué)們,我們每天步行或乘車,最主要應(yīng)該注意什么?

  生:交通安全

  師:怎樣注意交通安全呢?

  師:怎么樣做才是注意交通安全呢? 生:聽從交通警察的指揮 師:為什么要聽從他的指揮? 生:因?yàn)樗煌ò踩腵維護(hù)者

  師:每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛,請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

  生:上臺(tái)表演

  師:除了聽從交通警察的指揮,還要怎樣做才是注意交通安全? 生:看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線

  師:(板書:信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線)

  師:(出示圖片)請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

  線,并說(shuō)出它們的作用?

  生:信號(hào)-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)

  標(biāo)志-禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

  標(biāo)線-黃色的縱線和白色的斑馬線

  師:老師這里有一幅交通標(biāo)志圖,你能指出在哪里見過(guò),并說(shuō)出其作用? 生:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

  師:今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。 師:(看黑板)以上老師講了兩種交通警察,一是人、二是物,也就是永不下崗的交通警察。

  師:我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛,他們?yōu)槭裁幢豢蹓?交通警察依?jù)的是什么?

  生:違反了交通法規(guī),依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》 師:(板書:交通法規(guī))

  師:讀第六十三條

  師:讀完后你最熟悉的是以下哪一款?

  生:過(guò)馬路要走人行橫道,沒有人行橫道的要靠路邊行走。

  師:(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?

  生:過(guò)馬路走人行橫道,圖1做的對(duì)。

  不要在火車通過(guò)時(shí),橫穿鐵路,小哥哥做的很對(duì)。

  師:讀六十五條

  師:(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?

  生:做公共汽車時(shí),要先下后上,他們做的對(duì)。

  做貨運(yùn)機(jī)車時(shí),要坐在車的后面,不要站起來(lái),

  會(huì)有危險(xiǎn),他們做的對(duì)。

  師:通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反

  交通規(guī)則的事例?

  師:違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故,你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊,聽到或看到的這方面的事例?

  生:暢所欲言,自由回答

  師:(出示照片傳閱)這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

  可見交通安全是與我們息息相關(guān)的,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī),共同維護(hù)好我們良好的交通秩序!

  板書設(shè)計(jì): 生命在你手中,請(qǐng)珍惜。。

  主題3:愛,讓我們更靠近

  甲:20xx年1月17日,浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力,因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻,親手殺死了自己的母親。20xx年4月,我市兆豐的一位學(xué)生不滿母親的管教,親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì),也引起了社會(huì)各界的深刻反思,母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親,這是何等的殘忍!我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí),不禁陷入深深地思考:創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系,對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。 乙:我們?梢月牭酵瑢W(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母:“他們太不理解我們,一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)!薄八麄兌裁茨?”

  甲:也常看到同學(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽,爸爸,請(qǐng)多多理解我們吧!

  甲乙:其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母”,讓我們更接近他們,讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛吧!

  今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛的爸爸媽媽,以及尊敬的各位老師,讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

  乙:父母之愛如縷縷春風(fēng)撫慰著我們,又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們?晌覀冇种獣詭追,感受多少呢?現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛吧!

  甲:也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了,每天享受著父母地愛而從不去想想,今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事,讓我們和你一起分享你的幸福吧。 談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的

  生1

  乙:生病本來(lái)是一件痛苦的事,可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了,那何嘗不是一種幸福呢?其實(shí)生活中還有許多,我們?cè)賮?lái)聽聽其他人的講解吧。

  談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>

  生2

  甲:古詩(shī)有云:“慈母手中線,游子身上衣!备改笇(duì)我們的關(guān)心,它在我們的學(xué)習(xí)上,它在我們的生活中,它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至,犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘,xx同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來(lái)聽聽。

  犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照顧你的

  生3

  乙:嚴(yán)是愛,松是害,愛之越深,恨之越切,父母的每一句話何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表,就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑?/p>

  談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受

  媽媽代表:

  甲:是的,也許我們真的太習(xí)慣了,以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意,曾有這樣一則廣告:世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日,但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢?

  同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西,最喜歡的歌嗎?你能說(shuō)給大家聽聽嗎。

  你愿唱給大家聽聽嗎?(學(xué)生唱)

  盡管歌唱的不怎么樣,但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。

  乙:十年前,一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北,感動(dòng)了一代人,今天再讓我們聽一遍吧,再去體會(huì)一下其中的愛吧。(小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏) 甲:父母對(duì)我們是百般呵護(hù),無(wú)微不至,他們給了我們最無(wú)私的愛,最慷慨的情,最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事,與父母頂嘴,賭氣,他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們卻總要說(shuō)聲:真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常,但你們想想這樣做是否理解他們呢?請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里,我們有哪些不足之處。

  1、 側(cè)重家務(wù)

  2、 側(cè)重生活

  3、 側(cè)重學(xué)習(xí)

 。▽W(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行)

  乙:剛才大家滿懷慚愧,表達(dá)了內(nèi)心的懺悔,親愛的同學(xué)們,我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信,下面就讓我們靜下心來(lái),聽聽媽媽的心聲吧。 (朗誦《兒子,媽媽愛你》)

  甲:古人云:投之以李,報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞,兩肩正肩負(fù)著生活的重壓,兩鬢已刻上了歲月的年輪,同學(xué)們,我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?如何去走近他們,與他們同呼吸,共命運(yùn)呢?讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

  1. 側(cè)重學(xué)習(xí)

  2. 側(cè)重生活

  3. 父母生日時(shí),你如何做。

  甲:曾經(jīng)一首《好爸爸,壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親,罵是愛”的道理,其實(shí)爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛,下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表,請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧。

 。ǜ赣H的代表發(fā)言)

  乙:是的,盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生,但我們?cè)谠S多方面都還幼稚、單純,需要師長(zhǎng)們耐心培養(yǎng)和教育,需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才干;蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言,會(huì)給我們更多的啟示:

  一同學(xué):

  我們和父輩們生活在不同的時(shí)代,生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印,他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),思維敏捷,向往變革,不樂(lè)意盲從,但往往又很幼稚、偏激、片面,總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以超越前輩。因此,年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)富,使自己變得充實(shí),吸收父輩們的智慧,使自己變得更聰明,才能使我們更為完美,更為成熟。我們應(yīng)該說(shuō)財(cái)富就在我們身邊,財(cái)富就是我們的父母和老師!

  甲:的確,時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印,要使我們變得更加完美,更加成熟,我們就應(yīng)該走近他們,去了解理解他們,去學(xué)習(xí)他們。

  乙:因?yàn)閻,讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜,因?yàn)閻圩屛覀兏嗟睦斫饬宋覀兊母改福瑦圩屛覀兛康酶?/p>

  我想如果我們之間多了一分理解和寬容,世界又是一番燦爛。兩代人心的交融,掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》

  盡管媽媽離開我已很久很久,

  但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;

  盡管媽媽離開我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇6

  活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  活動(dòng)道具:足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽診器

  活動(dòng)人物扮演者:主持人、邋遢大王、跳繩同學(xué)甲、跳繩同學(xué)乙、醫(yī)生

  具體活動(dòng)內(nèi)容:

  一、比一比

  師:同學(xué)們,今天,我們來(lái)進(jìn)行衛(wèi)生大比賽,下面請(qǐng)大家按學(xué)習(xí)小組坐好,由組長(zhǎng)檢查,比一比小組內(nèi)誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈。 比一比后,各小組長(zhǎng)匯報(bào):

  第一小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)衣服有一點(diǎn)臟。

  第二小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟,有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。

  第三小組:我們小組有一個(gè)同學(xué)手有點(diǎn)臟,有一個(gè)同學(xué)臉有點(diǎn)臟。

  老師:我們班大部分同學(xué)都愛干凈、講衛(wèi)生,能不能把你們的衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)給大家聽一聽?

  二、說(shuō)一說(shuō)

  同學(xué)們聽了老師的話,踴躍舉手發(fā)言:

  舉手甲:我能做到飯前便后洗手;

  舉手乙:我能做到早晚刷牙洗臉;

  舉手丙:我能做到睡前洗腳;

  舉手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次發(fā)。

  三、幫一幫

  主持人上臺(tái):同學(xué)們,這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習(xí)慣,我們來(lái)看一看,幫他們指出來(lái),好嗎? 分別出示掛圖,學(xué)生觀察,同桌討論,全班交流。

  第一幅圖:一個(gè)小朋友叼著筆看書(討論反饋:叼著筆看書不衛(wèi)生)。

  第二幅圖:一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論反饋:這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈)。

  第三幅圖:一個(gè)小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺前要先刷牙,不能睡著吃東西)。

  第四幅圖:一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒洗過(guò)的瓜果(討論反饋:不能吃沒有洗過(guò)的.瓜果)。

  主持人小結(jié):剛才我們幫這些小朋友改正不良衛(wèi)生習(xí)慣,在我們身邊也有這樣的人,請(qǐng)看小品《邋遢大王》。

  四、演小品

  操場(chǎng)上(講臺(tái)),兩個(gè)同學(xué)(甲乙)在跳繩,這時(shí),一個(gè)同學(xué)(甲)衣服很臟、頭發(fā)很亂,他提著書包,抱著足球走進(jìn)操場(chǎng)(講臺(tái)),從書包里拿出一塊面包,隨手把書包扔在地上,邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒,他跑到水龍頭那兒喝生水。突然,他捂著肚子叫起來(lái),跳繩的同學(xué)(乙)看見了,急忙扶他到醫(yī)務(wù)室??醫(yī)務(wù)室里(講臺(tái)),醫(yī)生正給病人看病,醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因?yàn)槔锩嬗谢紫x,為什么會(huì)長(zhǎng)蛔蟲呢?那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西??”

  主持人說(shuō):聽了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。同學(xué)們,我們自己有沒有不講衛(wèi)生的習(xí)慣呢?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。

  五、自我反思

  同學(xué)們紛紛舉手,說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

  舉手甲:我不喜歡刷牙。

  舉手乙:我愛喝生水。

  舉手丙:我飯前便后不洗手。

  舉手丁:我不愛洗頭。

  六、老師總結(jié),發(fā)調(diào)查表

  師:同學(xué)們,不講衛(wèi)生,不愛清潔會(huì)給我們的身體帶來(lái)許多危害。今后,我們大家互相幫助,互相監(jiān)督,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。這兒有一張表,發(fā)給同學(xué)們課后對(duì)照檢查。每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表,做到的畫“√”,比一比誰(shuí)最愛清潔、講衛(wèi)生。

  愛清潔,講衛(wèi)生調(diào)查表:

  星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日

  早晚刷牙/吃東西后漱口/飯前便后洗手/早晚洗臉/頭發(fā)梳整齊/睡覺前洗腳/衣服整潔/系好扣/常洗澡,換衣/不亂扔果皮紙屑

  七、 讀兒歌(衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌)

  你拍一,我拍一,講究衛(wèi)生要牢記。

  你拍二,我拍二,專用飲具和手絹。

  你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗臉。

  你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。

  你拍五,我拍五,經(jīng)常洗澡換衣服。

  你拍六,我拍六,飯前便后要洗手。

  你拍七,我拍七,生吃瓜果別忘洗。

  你拍八,我拍八,常剪指甲常理發(fā)。

  你拍九,我拍九,穿戴整潔系好扣。

  你拍十,我拍十,做個(gè)文明好孩子。

  活動(dòng)在兒歌中結(jié)束。

  八、課后延伸

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇7

  班會(huì)目的

  1、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中多角度體悟在自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母、老師、長(zhǎng)輩的辛苦付出,懂得感恩的真諦。

  2、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí),學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,努力學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)親人,回報(bào)社會(huì)。

  3、通過(guò)本次實(shí)踐主題班會(huì),使學(xué)生從小懂得感恩之情,常懷感恩之心,常做感恩之事。

  班會(huì)準(zhǔn)備

  1、將20xx年9月——20xx年3月設(shè)立為班級(jí)感恩月,開展了八大系列活動(dòng):

 、、感恩認(rèn)識(shí)知識(shí)問(wèn)卷

 、、教師節(jié)感恩系列活動(dòng)————傳遞愛的紛芳

 、、感恩節(jié)感恩系列活動(dòng)(一)————感恩卡評(píng)比

 、、感恩節(jié)感恩系列活動(dòng)(二)———主題升旗儀式

  ④、感恩節(jié)感恩系列活動(dòng)(三)————感恩父母親創(chuàng)意活動(dòng)

 、、感恩節(jié)感恩系列活動(dòng)(四)————感恩節(jié)的早晨

 、、迎新年感恩系列活動(dòng)————感恩母校贈(zèng)言評(píng)比活動(dòng)

 、、三八節(jié)感恩系列活動(dòng)————感恩母親廣告語(yǔ)創(chuàng)意大賽

 、、寒假感恩實(shí)踐體驗(yàn)系列活動(dòng)

  2、制作班會(huì)課件

  班會(huì)實(shí)施

  一、什么是感恩

  啟發(fā)班級(jí)里同學(xué)們回憶在經(jīng)歷了系列實(shí)踐活動(dòng)后,你是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

  1、班長(zhǎng)講話引出感恩公益短片————“感恩的心”

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)暢談自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)

  3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員公布感恩認(rèn)識(shí)知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)解析

  4、小結(jié):從一組組數(shù)據(jù)中我們看到同學(xué)們對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)較活動(dòng)之初有了進(jìn)一步的深化。感恩就是愛與尊重,感恩就是一句謝謝,一個(gè)微笑,感恩不需要豪言壯語(yǔ),只需我們每天在學(xué)校遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí)。

  二、為什么要感恩

  回放感恩系列活動(dòng)———引導(dǎo)學(xué)生暢談活動(dòng)感受,采訪活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)的同學(xué),通過(guò)互動(dòng)交流,將感恩意識(shí)深入人心,讓其懂得感恩的真諦。

  1、系列活動(dòng)之———三八感恩公益廣告”展示

  (1)情景劇廣告表演

 。2)公布創(chuàng)意廣告語(yǔ)入圍名單

 。3)采訪獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

 。4)互動(dòng):同學(xué)們,此刻你想對(duì)自己的父母親說(shuō)些什么呢?

  2、系列活動(dòng)———傳遞愛的紛芳

 。1)感恩節(jié)早晨回放

  (2)引導(dǎo)學(xué)生暢談感受

  3。感恩系列活動(dòng)———感恩卡制作評(píng)比

 。1)公布獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

 。2)互動(dòng):獲獎(jiǎng)?wù)邥痴剟?chuàng)作初衷。

  4、感恩系列活動(dòng)———主題升旗儀式

  主持人:那次升旗儀式的場(chǎng)景至今還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,站在國(guó)旗下,暢懷我們的感恩之心,你一定更透徹的懂得了為什么要感恩

 。1)升旗動(dòng)感影集回放

 。2)參與升旗活動(dòng)的各類同學(xué)暢談活動(dòng)感受

  小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好。那就讓我們都常懷一顆感恩的心吧,坦然地面對(duì)生活,永遠(yuǎn)做一個(gè)感恩的人吧!

  5、感恩系列活動(dòng)———感恩節(jié)

 。ㄇ榫氨硌荩┥险n,同學(xué)們好!老師好!

  感謝老師———讓我們智慧無(wú)限天涯海角有盡處 只有師恩無(wú)窮期

  祝老師感恩節(jié)快樂(lè)。ǐI(xiàn)咖啡)

 。1)暢談感恩節(jié)的早晨活動(dòng)感悟———感恩老師、感恩門衛(wèi)、感恩義工……

  (2)公布感恩節(jié)感恩父母心創(chuàng)意活動(dòng)評(píng)比結(jié)果

 。3)采訪獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

  小結(jié):聽了你們的講述讓我想起了孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情,字字句句傾訴母愛之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年?yáng)光吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大,父愛亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛。

  6、迎新年感恩系列活動(dòng)———感恩母校贈(zèng)言評(píng)比活動(dòng)

  主持人:記得去年最后一屆新年聯(lián)歡會(huì)上,我班以“感恩北臺(tái)———我又長(zhǎng)大了一歲”為主題,舉行了感恩母校贈(zèng)言評(píng)比活動(dòng),同學(xué)們滿懷對(duì)北臺(tái)的感激與不舍寫下了自己的心里話。我宣布感恩母校贈(zèng)言評(píng)比獲獎(jiǎng)的同學(xué)有:覃博倫、謝桐。

  采訪獲獎(jiǎng)?wù)咝〗Y(jié):今天我因北臺(tái)而驕傲,明天北臺(tái)因我而自豪!

  三、怎樣感恩——寒假感恩系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

  分小組講述寒假主題活動(dòng)過(guò)程中,各小組展開的具體活動(dòng)。

  主持人:古人說(shuō):滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。懂得感恩,我們更要學(xué)會(huì)回報(bào)。那在這個(gè)寒假感恩實(shí)踐活動(dòng)中,你們都有哪些收獲呢?第一組:感悟親情、感恩親人小組長(zhǎng):在寒假的實(shí)踐活動(dòng)中,我們小組以“感悟親情、感恩親人”為主題開展了系列活動(dòng),請(qǐng)看。

 。ǘ嗝襟w放照片)同學(xué)配合圖片講述自己的實(shí)踐活動(dòng)。

  第一小組長(zhǎng):經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的感恩實(shí)踐活動(dòng),我們?nèi)M組員決心在今后的生活中做到:

 、 了解父母各個(gè)方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

  ② 尊敬父母,對(duì)父母有禮貌,聽從父母的正確教導(dǎo),不當(dāng)面頂撞父母,不和父母發(fā)脾氣

 、 生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過(guò)高要求

  ④ 父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

  ⑤ 有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天

 、 碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見。。

 、 外出時(shí),在征得父母同意后,應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母

  ⑧ 努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心

 、 父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出

  小結(jié):同學(xué)們,也許我們父母的一生是平凡的,平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起;也許我們父母的一生是清貧的,清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;也許我們父母的一生是普通的,普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石?删褪沁@樣的雙親,在我們跌倒的時(shí)候,扶我們起來(lái),教我們站立,指引我們一步步走向成功。

  表演:(配樂(lè)詩(shī)朗誦)———感恩父母

  有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽,有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,

  她就是——“媽媽”。

  她的手粗了,她把溫暖的陽(yáng)光給了我,她皺紋深了,她把美麗的青春給了我

  她的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我,她的眼花了,她把明亮的雙眼給了我

  學(xué)會(huì)感激——感激我的媽媽,不要忘記對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”

  如果說(shuō)母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

  那么父愛就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。

  如果說(shuō)母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的'希望;

  那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

  拿什么來(lái)感謝你,我的爸爸!學(xué)會(huì)感激——感激我的爸爸,不要忘記對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”!

  很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受他們的關(guān)愛,覺得是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝。學(xué)會(huì)感激——感激我們的爸爸、媽媽,不要忘記對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”

  父母的愛說(shuō)不盡,說(shuō)不完,所有的愛我們將銘記在心。

  我們帶著你們的愛踏上征程,一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,直到抵達(dá)勝利的彼岸!

  爸爸、媽媽,你們放心吧!你的兒女將會(huì)以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你!用實(shí)際行動(dòng)對(duì)你們說(shuō)“謝謝”

  小組長(zhǎng):同學(xué)們,讓我們銘記父母的恩情,感恩父母的養(yǎng)育。風(fēng)雨人生路,讓感恩與你我同行!

  第二組:感恩社會(huì)、體驗(yàn)成長(zhǎng)

  小組長(zhǎng):在寒假的實(shí)踐活動(dòng)中,我們小組以“感恩社會(huì)、體驗(yàn)成長(zhǎng)”為主題開展了系列活動(dòng),請(qǐng)看————

 。ǘ嗝襟w放照片) 同學(xué)配合講述。

  小結(jié):同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!學(xué)會(huì)做感恩之事,懂得感恩之情,學(xué)做感恩之人。哪怕只是一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候。愿在感恩的路上,你我攜手共成長(zhǎng)。

  表演:(感恩社會(huì)拍手歌)

  你拍一,我拍一,我?guī)图胰藖?lái)洗衣 你拍二,我拍二,看見老幼獻(xiàn)關(guān)愛

  你拍三,我拍三,站排禮讓不爭(zhēng)先 你拍四,我拍四,奉獻(xiàn)愛心做好事

  你拍五,我拍五,愛心來(lái)把湯圓煮 你拍六,我拍六,社會(huì)秩序要遵守

  你拍七,我拍七,從來(lái)不把朋友欺 你拍八,我拍八,你我他都是一家

  你拍九,我拍九,感恩之心處處有 你拍十,我拍十,感恩成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)

  時(shí)時(shí)刻刻 是我們感恩成長(zhǎng)—進(jìn)—行—時(shí) !

  第三組————寒假,我們走進(jìn)兒童福利院

  小組長(zhǎng):寒假里,我們小組以“愛的回報(bào),走進(jìn)兒童福利院”為主題開展了假期實(shí)踐活動(dòng)。

 。ǘ嗝襟w放活動(dòng)照片)————學(xué)生結(jié)合照片暢談活動(dòng)過(guò)程及體會(huì)。

  小結(jié):這一次走進(jìn)福利院,對(duì)我們小組每一名同學(xué)的觸動(dòng)都很大,看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ,?nèi)心的酸楚無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá);貋(lái)的路上,看著外面的陽(yáng)光,我相信社會(huì)各界會(huì)更加關(guān)愛這些弱勢(shì)的群體,我們能夠做的就是多一份愛心,給予這些小朋友們最大的關(guān)愛。希望再來(lái)這里的時(shí)候,留給他們的不再是我們的淚水,而是真正的把快樂(lè)帶給他們。

  表演:(三句半)《話感恩》

  敲鑼打鼓響起來(lái),我們?nèi)齻(gè)走上臺(tái),上臺(tái)說(shuō)件什么事,說(shuō)感恩;

  假期來(lái)到福利院,滿眼心酸記心間,遭人拋棄真可憐,淚流干;

  沒媽沒爸怎么辦,吃喝拉撒誰(shuí)來(lái)管,小小年紀(jì)嘗盡苦,大家?guī)停?/p>

  叔叔阿姨賽父母,梳頭洗臉還縫補(bǔ),吃飽穿暖都不差,胖嘟嘟;

  我們當(dāng)然不示弱,捐錢捐物忙服務(wù),掃地拖地不在話下,還跳舞;

  逗得弟妹笑哈哈,流淚流汗也心甘,盡我所能做點(diǎn)事,暖烘烘;

  節(jié)日問(wèn)候滿天飛,惟有真情最可貴,天涯海角愛相隨,不可摧;

  半杯茶水暖人心,一句問(wèn)候賽親情,感恩之事雖都小,要盡心!

  四、學(xué)校感恩系列活動(dòng)—————感動(dòng)北臺(tái)好學(xué)生評(píng)比獲得者

 。ú稍L):姜欣桐暢談獲獎(jiǎng)感言

  五、撰寫感恩心卡,齊唱編歌曲————感激在心

  六、班主任講話

  同學(xué)們,通過(guò)參加本次班會(huì)老師很高興的看到我們班感恩系列實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性,大家已升華了對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。正如同學(xué)們所說(shuō),感恩不需要驚天動(dòng)地,聽從父母師長(zhǎng)的教誨就是感恩,幫父母做家務(wù)就是感恩,遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德就是感恩,好好學(xué)習(xí)積極向上,長(zhǎng)大以后回報(bào)社會(huì)就是感恩……感恩就在我們的生活中,感恩就在我們的點(diǎn)滴行動(dòng)里,感恩無(wú)處不在……希望同學(xué)們能將感恩內(nèi)化成一種習(xí)慣,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中曉知感恩之理,心懷感恩之情,常做感恩之事。

  結(jié)束語(yǔ):

  讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”——請(qǐng)跟我大聲的喊出心中的感激:

  感謝祖國(guó),讓我們豪情滿懷!

  感謝校園,讓我們智慧無(wú)限!

  感謝老師,讓我們擁有真善美!

  感謝生活,讓我們腳踏實(shí)地,幸福一生!

  主持人:我宣布六年八班“學(xué)會(huì)感恩 幸福一生”主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對(duì)待挫折的正確方法。

  2、 情感:使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。

  3、行為:通過(guò)討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)挫折

  1 、導(dǎo)入:在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣,那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。

  2、 個(gè)案分析

  1918年,13歲的高士其以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華留美預(yù)備學(xué)校,學(xué)校授課全部要用英語(yǔ),可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí),除了英語(yǔ)他的各門功課都特別突出,學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級(jí),怎么辦?他不懂英語(yǔ),是無(wú)法聽課的,時(shí)間一長(zhǎng),各門功課都有要落下來(lái)。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn),可以說(shuō)這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮,沒有等待,沒有猶豫,他是個(gè)迎著困難上的人。他把英語(yǔ)單詞記在一個(gè)小本子上,每天清晨一起床就背。有些單詞發(fā)音不準(zhǔn),他就用家鄉(xiāng)福建話注音,就這樣他硬是把一個(gè)個(gè)單詞背下來(lái)了,經(jīng)過(guò)半年的努力,他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎(jiǎng)?wù),而且接著又開始自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。

  3、 組織學(xué)生討論:

 。1)少年高士其遇到了什么問(wèn)題?他是怎樣對(duì)待的?

 。2)你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷,你是如何對(duì)待的呢?

  二、了解挫折

  1、 談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例

  每個(gè)人都有他自己的人生理想,有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。有志者總會(huì)不斷地努力,向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn),但在奮斗的過(guò)程中,總難免遇到這樣或那樣的挫折,擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下,人們就會(huì)產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn),并伴隨著相應(yīng)的`外部行為反應(yīng),這就是挫折。

  2、 分析挫折可能產(chǎn)生的原因。(學(xué)生討論)

  師總結(jié):有自然環(huán)境和時(shí)空限制,人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別,同學(xué)之間的矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解,人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)水平等的限制,這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。

  三、感受挫折

  1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)

  師:同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到來(lái)自各方面的挫折,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适,并談(wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何?生:(積極發(fā)言)

  2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。

  3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>

  四 、善待挫折

  1、善待挫折

  過(guò)渡:由上面的討論,同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢? 生:(討論)

  師:對(duì)挫折要有正確的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備,要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,還要多與人交流。

  2、師生共同探討善待挫折的方法。

  師:我們?cè)谟龅酱煺酆,?huì)用哪些方法對(duì)待呢?

  生:寫日記、聽音樂(lè)、打球、購(gòu)物等等。

  師:渲泄法、音樂(lè)療法、轉(zhuǎn)移注意法。

  挫折是人生的一筆財(cái)富,從某種程度來(lái)說(shuō),它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折,可以磨煉我們的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí),迎接更大的挑戰(zhàn)。

  五、欣賞歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)

  1、 欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義

  師:我們同學(xué)都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折,剛才歌中唱得好“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”講出了:人必須經(jīng)歷挫折,才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力,要勇于正視挫折,磨煉自己,才能取得成功!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

  2、 請(qǐng)同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強(qiáng)抗?fàn),最后取得成功的典型事例,以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。

  3、 即興演講表心愿

  六、結(jié)束語(yǔ)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 篇9

  教育目的

  告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

  主要內(nèi)容:

  感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

  感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

  感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

  感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

  感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

  擁有一顆感恩的心

  感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人

  感恩你所有的所有

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主持人宣布活動(dòng)開始

  二、擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽一聽同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦手語(yǔ)歌《感恩的心》

  三、聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)

  四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?

  給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

  給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

  五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的`平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。

  六、班主任講話

  在這次“感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,手語(yǔ)小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對(duì)生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,你們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

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