英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案（精選10篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 1

　　一、培訓(xùn)思路：

　　1. 知識(shí)內(nèi)容

　　2. 學(xué)生溝通

　　3. 教案編寫

　　4. 試卷出題

　　5. 課堂管理

　　6. 課程模式

　　二培訓(xùn)模式：

　　前期了解新老師的知識(shí)掌握程度、教課水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)具體情況把握培訓(xùn)重點(diǎn)及時(shí)間。

　　1.知識(shí)內(nèi)容

　�、侔四昙�(jí)下冊(cè)課本和習(xí)題一份交至新教師。兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習(xí)Topic1，通過(guò)做題及課文學(xué)習(xí)，總結(jié)本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下準(zhǔn)備三個(gè)習(xí)題，撰寫為書面課程資料，帶隊(duì)老師指導(dǎo)并給出相關(guān)意見(jiàn)。

　�、谕磔o導(dǎo)時(shí)多了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，并每天撰寫一篇學(xué)習(xí)報(bào)告，今天有什么收獲，同時(shí)提出不少于兩個(gè)疑問(wèn)，也可以提出自己的建議。 ③學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)帶隊(duì)老師準(zhǔn)許下可借閱其他書

　　經(jīng)過(guò)3—5天左右的學(xué)習(xí)，適應(yīng)登搏節(jié)奏，了解前兩個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)

　　2.學(xué)生溝通

　�、僮鹬貙W(xué)生，誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系。

　�、谠跍贤ㄟ^(guò)程中把學(xué)生當(dāng)成朋友一樣來(lái)溝通對(duì)待。語(yǔ)言真實(shí)語(yǔ)氣真誠(chéng)盡量語(yǔ)輕松幽默富有個(gè)人特點(diǎn)。

　�、郛�(dāng)學(xué)生有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)耐心并專心傾聽(tīng)。用自己的一言一行人格魅力和道理來(lái)使學(xué)生感悟，在不違背立場(chǎng)前提下盡量幫助學(xué)生

　�、懿煌丝s。當(dāng)學(xué)生有逃避或偷懶行為時(shí)及時(shí)提醒、監(jiān)督。

　　良好的溝通是橋梁，能縮短人與人的距離。

　　良好的溝通是利器，能打破人與人的障礙。

　　溝通不是看你表達(dá)了多少，而是看對(duì)方接受了多少。

　　總之，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，溝通中溫暖對(duì)待。

　　3、教案編寫

　　寫教案就是把鉆研教材等方面的所思所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法以及搜集到的有關(guān)教學(xué)的信息記錄下來(lái)，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。

　　初級(jí)階段可采取新教師講述教案，帶隊(duì)教師評(píng)并給予適當(dāng)建議。

　　備課要從自己的實(shí)際出發(fā)，從方便教學(xué)出發(fā)。

　　4、試卷出題

　　目前我校采取的周末課程方式為基礎(chǔ)知識(shí)和能力測(cè)試兩種測(cè)試�；�礎(chǔ)測(cè)試要求把每周的基本詞匯和重點(diǎn)短語(yǔ)詞組，以習(xí)題形式出現(xiàn)，在開(kāi)始上課時(shí)評(píng)測(cè)學(xué)生本周在校學(xué)習(xí)情況，能力測(cè)試則要求偏重于知識(shí)點(diǎn)的`使用和各種題型的練習(xí)。

　　具體出題原則以學(xué)生本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為指導(dǎo)，抓住學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，各種題型反復(fù)練習(xí)鞏固。

　　基礎(chǔ)題型為詞匯題、短語(yǔ)翻譯，單選題或填空題。

　　能力測(cè)試為單選題、完形填空、閱讀理解、選詞填空、補(bǔ)全對(duì)話及作文。要求AB兩份試卷題量不超過(guò)五十五分鐘。

　　5、課堂管理。

　　我校采取的是小班教學(xué)。重點(diǎn)在于在質(zhì)量上提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此要求在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

　　具體請(qǐng)參考《教學(xué)藝術(shù)》和《課堂管理》。

　　6、課程模式

　　我校目前的教課模式為晚上輔導(dǎo)和周末課程。

　　晚上輔導(dǎo)重在輔導(dǎo)作業(yè)，解決學(xué)生白天在校期間的知識(shí)疑惑，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)，代課老師(除紀(jì)律老師)基本在教室外就坐，學(xué)生有問(wèn)題主動(dòng)找老師詢問(wèn)。初步階段，老師可進(jìn)班詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容及作業(yè)情況，主動(dòng)給予幫助，把學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題急錯(cuò)題集中在晚輔導(dǎo)記錄中。

　　周末重在復(fù)習(xí)本周重點(diǎn)知識(shí)，并鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)，有一部分同學(xué)只有周末來(lái)上課。因此我們應(yīng)該根據(jù)晚上輔導(dǎo)的情況準(zhǔn)備好本周教案和習(xí)題，讓學(xué)生滿載而歸。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，每周至少安排一次試講。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 2

　　為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，確保本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果，特制定本方案。

　　一、培訓(xùn)人員

　　小學(xué)英語(yǔ)專任、兼任教師，共79人左右。

　　二、培訓(xùn)目的

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，力圖使參訓(xùn)教師能夠掌握現(xiàn)代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法，熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材內(nèi)容，掌握教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓(xùn)還能夠掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)策略，包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫等。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間：

　　xx年7月22日————8月3日

　　四、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、理論學(xué)習(xí)：學(xué)科理論前沿知識(shí)（4課時(shí)）、課程標(biāo)準(zhǔn)（4課時(shí)）、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫基本技能訓(xùn)練（12課時(shí)）、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（4課時(shí)）、英語(yǔ)課堂教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫運(yùn)用的技能訓(xùn)練（3課時(shí)）、英語(yǔ)課堂教學(xué)中音樂(lè)運(yùn)用的技能訓(xùn)練（3課時(shí)）、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及課件的制作（6課時(shí)）等；

　　2、教材解讀：小學(xué)英語(yǔ)教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹（2課時(shí)）、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議（2課時(shí)）；

　　3、教學(xué)實(shí)踐（40課時(shí)）：觀摩優(yōu)質(zhì)課；分組定課題、集體備課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討；

　　4、教學(xué)研究：專家講座（3課時(shí)）、分組交流研討及定課題研究（7課時(shí)）

　　六、培訓(xùn)辦法

　　根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩周，共計(jì)90學(xué)時(shí)。

　　理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(zhǎng)、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)； 大班教授，分組學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差；以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討，方便后續(xù)研究。

　　學(xué)本理念上：邀請(qǐng)安慶市英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛(wèi)理念。

　　教師成長(zhǎng)上：邀請(qǐng)安慶市。小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧，傳遞教師專業(yè)成長(zhǎng)正能量。

　　教材把握上：邀請(qǐng)桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架，傳遞教學(xué)新理念。

　　教法指導(dǎo)上：邀請(qǐng)桐城師范高等�？茖W(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上：

　　1、在參訓(xùn)學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授；

　　2、分組學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差，提高學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)科整合上：邀請(qǐng)我市音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容教授基本技能，幫助參訓(xùn)教師科學(xué)運(yùn)用，提高教學(xué)效率。

　　教學(xué)實(shí)踐上：本著“先學(xué)后教、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓(xùn)，以詞匯課、會(huì)話課、閱讀課三種課型展開(kāi)。采用以下的'互動(dòng)形式建立觀課、議課新體系，增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。

　　1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開(kāi)課；

　　2、開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課、上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課、名師書面點(diǎn)評(píng)活動(dòng)；

　　3、 總結(jié)

　　反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

　　教學(xué)研究上：專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，參訓(xùn)教師以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討，確定好自己的研究課題或研究方向，明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究的途徑和方法，形成書面材料；并在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、研究、總結(jié)，完成課題研究。

　　七、培訓(xùn)效果檢測(cè)

　　（一）及時(shí)檢測(cè)：

　　1、為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以試卷的形式考查教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況；

　　2、各組以小組為單位完成一個(gè)單元三種課型的精品說(shuō)課案，選出中心發(fā)言人，在培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比（教學(xué)新理念的體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計(jì)、教法的運(yùn)用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透）；

　　3、小組內(nèi)推薦教師上課，分組評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)；

　　4、組間進(jìn)行分值量化。

　　5、每人培訓(xùn)結(jié)束前提交一份培訓(xùn)心得。

　　（二）跟蹤檢測(cè)：

　　1、為切實(shí)提高培訓(xùn)效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門要對(duì)參訓(xùn)人員（特別是兼職教師）跟蹤聽(tīng)課，跟蹤培養(yǎng)，使其盡可能走上英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的道路；

　　2、要求各學(xué)校要保持英語(yǔ)兼職教師的相對(duì)穩(wěn)定，避免參訓(xùn)教師本學(xué)期兼職英語(yǔ)下學(xué)期不再兼職英語(yǔ)，失去培訓(xùn)效果。

　　八、紀(jì)律要求

　�。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員的選派工作，并督促學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)前、培訓(xùn)后任務(wù)，搞好跟蹤管理，并把培訓(xùn)情況作為教師聘用、績(jī)效考評(píng)的主要依據(jù)之一。

　�。ǘ�）參訓(xùn)學(xué)員要保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量，積極參與培訓(xùn)研討，總結(jié)反思培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真完成每個(gè)專題培訓(xùn)任務(wù)。按時(shí)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書；對(duì)未按規(guī)定參加培訓(xùn)或考核不合格者給予通報(bào)批評(píng)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 3

　　英語(yǔ)是我校一項(xiàng)薄弱學(xué)科，為扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，提高全體教師和學(xué)生的英文素養(yǎng)，在教師英語(yǔ)培訓(xùn)方面，本學(xué)期的`規(guī)劃如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　使英語(yǔ)教師會(huì)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活交流，提高教師英文素養(yǎng)，拓寬師生交往方式，提升學(xué)校辦學(xué)特色。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間

　　每周一學(xué)生放學(xué)后，對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行集體英語(yǔ)培訓(xùn)。其他時(shí)間以分級(jí)部自我學(xué)習(xí)為主，由各級(jí)部英語(yǔ)老師做好輔導(dǎo)工作。

　　三、培訓(xùn)方式

　　每周一集中培訓(xùn)和分級(jí)部日常學(xué)習(xí)兩種方式相結(jié)合

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1)基礎(chǔ)內(nèi)容：

　　基本問(wèn)候語(yǔ)、常用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、課堂指令語(yǔ)、簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)和常用分類詞匯

　　2)選學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生英語(yǔ)課本知識(shí)或新概念英語(yǔ)

　　五、考查時(shí)間與形式：

　　每月考查一次，采取筆試和口試相結(jié)合的方式

　　具體培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：

　　第一周：

　　基本問(wèn)候語(yǔ)

　　1Hello./Hi.你(您)好!你們好!

　　(男士稱呼Mr.+姓，女士稱Miss+姓)

　　2Good morning.上午好!

　　3Good afternoon.下午好!

　　4Good evening.晚上好!

　　5Good night.晚安!

　　6——Nice to meet/seeyou.見(jiàn)到你很高興。

　　——Nice to meet/seeyou，too.見(jiàn)到你我也很高興。

　　7——How are you?你好嗎?

　　——Fine，thank you.And you?我很好，謝謝。你呢?

　　——I’m fine，too.我也很好。

　　第二周：

　　常用基本評(píng)價(jià)語(yǔ)

　　1、Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!

　　/Fantastic!意思均為“好”、“很好”、“很棒”等表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，只是有些許程度上的差異。

　　2、Right!/That’sright./You’re right!正確!你答對(duì)了!

　　3、Sorry.不好意思，對(duì)不起。(沒(méi)有答對(duì))

　　4、Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!

　　6、Congratulations!恭喜你!(答對(duì)了)

　　7、Good idea.好主意。

　　第三周

　　常用課堂指令語(yǔ)(一)

　　1、Class begins.上課!

　　2、Be quiet./Silence，please.請(qǐng)安靜。

　　3、Come here，please.到這里來(lái)。

　　4、Go back to your seat(s)，please.請(qǐng)回到座位上。

　　5、Look at the black board，please.請(qǐng)看黑板。

　　6、Follow me，please.請(qǐng)跟我做(讀)。

　　7、Read after me，please.請(qǐng)跟我讀。

　　8、Listen carefully，please.請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。

　　第四周

　　常用課堂指令語(yǔ)(二)

　　9、Louder，please.請(qǐng)大點(diǎn)聲。

　　10、Pardon?/I beg your pardon?請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍?(我沒(méi)聽(tīng)清)

　　11、Repeat it，please./Again，please.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。

　　12、Have a try.試一試。(鼓勵(lì)性語(yǔ)言)

　　13、Hands up，please./Put up your hands，please.請(qǐng)舉手。

　　14、Hands down，please./Put down your hands，please.請(qǐng)放下手。

　　15、Are you ready?準(zhǔn)備好了嗎?

　　16、Class is over.下課!

　　第五周

　　常用日常交流用語(yǔ)

　　1——What’s your name?你叫什么名字?

　　——My name is/I’m我叫

　　2——How old are you?你多大了?

　　——I’m (years old).我(歲)。

　　3——What’s your telephone number?——5231808.

　　4——What’s your favorite food?你最喜歡吃什么食物?

　　——My favorite food is我最喜歡吃

　　5——May I come in?我能進(jìn)來(lái)嗎?

　　——Come in，please.請(qǐng)進(jìn)。

　　6Sorry，I’m late.對(duì)不起，我來(lái)晚了。

　　7——Sorry./I’m sorry.對(duì)不起。

　　——That’s OK.沒(méi)關(guān)系。

　　8——Thank you(very much).謝謝。

　　——You’re welcome.不客氣。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 4

　　為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的要求，以及中小學(xué)教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　政治素質(zhì)好，熱愛(ài)農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語(yǔ)教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的教師不再安排。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

　　1、良好的師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念；從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)；提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。

　　3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。

　　4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。

　　5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法：

　　根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)320學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí)全面深入的理解；實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的'聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行；研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高。

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。

　�。ǘ�）教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無(wú)意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)；開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課活動(dòng)；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課； 總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

　�。ㄈ�）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

　　五、培訓(xùn)考核

　　1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表等。

　　2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。

　　具體內(nèi)容：

　　1．教學(xué)設(shè)計(jì)（診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)）各1份；

　　2．同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；

　　3．自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；

　　4．自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；

　　5．課堂教學(xué)觀察報(bào)告1篇；

　　6．讀書報(bào)告1篇；

　　7．校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份；

　　8．制作教學(xué)課件1份。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 5

　　一、培訓(xùn)目的

　　英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，口語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的'需要和快速發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)需求，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平，特開(kāi)展全縣中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語(yǔ)教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)；常用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)；英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話及日常生活用語(yǔ)等。

　　四、培訓(xùn)日程

　　20xx年2月6日、7日兩天（農(nóng)歷正月十二、十三）。

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　縣職業(yè)中專報(bào)告廳。

　　六、培訓(xùn)模式

　　1．集中培訓(xùn)

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話及日常生活用語(yǔ)。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的口語(yǔ)語(yǔ)音方面的典型問(wèn)題，請(qǐng)全體教師共同商討解決辦法，并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　2．口語(yǔ)交流

　　全體學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。唱英文歌曲、講英語(yǔ)故事，或講述自己的興趣愛(ài)好，家庭情況等。

　　3．自行練習(xí)

　　現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正，要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語(yǔ)，努力提高自身的語(yǔ)言技能。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 6

　　一、員工英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)情況：

　　優(yōu)勢(shì)：大部分員工大學(xué)時(shí)英語(yǔ)過(guò)了四六級(jí)，讀寫能力能夠應(yīng)付，英文詞匯、語(yǔ)法、理解能力、聽(tīng)力屬于中上水平。

　　弱勢(shì)：但由于在"說(shuō)"時(shí)處于緊張狀態(tài)，不了解西方人的禁忌，因此其語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、流利程度處于劣勢(shì)，甚至由于過(guò)分緊張而說(shuō)不出口。

　　二、重點(diǎn)解決的問(wèn)題：

　　突破心理障礙，消除緊張感，增強(qiáng)口語(yǔ)流利度。

　　三、培訓(xùn)原則：

　　利用洋話連篇特有的生存英語(yǔ)、情景授課，中外教同堂授課等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)英語(yǔ)情景對(duì)話演練，附加有關(guān)西方文化及電器行業(yè)特用詞匯的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其"說(shuō)"的信心。

　　四、具體培訓(xùn)方案：

　　1、培訓(xùn)級(jí)別：中級(jí)。

　　2、培訓(xùn)時(shí)間：三個(gè)月，80課時(shí)。

　　3、培訓(xùn)地點(diǎn)：企業(yè)內(nèi)部職教室。

　　4、培訓(xùn)教材：

　　1)、《洋話連篇商務(wù)美語(yǔ)》--是語(yǔ)言與管理、商務(wù)綜合在一起的一本內(nèi)部教材。本書分為三部分，第一部分是基本的商務(wù)介紹(包括工作環(huán)境、工作任務(wù)、時(shí)間管理等)；第二部分為商務(wù)及管理用語(yǔ)(包括商業(yè)建議、項(xiàng)目管理、解決沖突等)；第三部分為高層管理用語(yǔ)(包括金融管理、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷等)。

　　2)、《洋話連篇口語(yǔ)晉階寶典》--其特點(diǎn)是用現(xiàn)代美語(yǔ)描述了生活當(dāng)中常見(jiàn)的100多個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景只需10個(gè)最常用的句子就可以完成。

　　3)、《洋話連篇輔助教材》是在《洋話連篇寶典》的基礎(chǔ)上專門為學(xué)員編寫的行業(yè)專業(yè)用書，分為初、中、高三個(gè)級(jí)別，與寶典內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，使教學(xué)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)更具有系統(tǒng)性。

　　5、授課教師：中教、外教同堂授課。

　　6、上課方式：教學(xué)課堂輕松活躍、互動(dòng)性強(qiáng)，課程中穿插角色扮演。

　　7、授課內(nèi)容：

　　1)Part one: Warm up (10分鐘)

　　發(fā)音其實(shí)很重要，準(zhǔn)確的語(yǔ)音、優(yōu)雅的語(yǔ)調(diào)是衡量一個(gè)人語(yǔ)言水平的基本條件，同時(shí)也是與外國(guó)人交流時(shí)一種身份的象征。學(xué)習(xí)每一個(gè)場(chǎng)景中的重點(diǎn)詞匯及專業(yè)詞匯，教師將幫員工糾正發(fā)音，讓員工的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)更為地道，詞匯量更豐富。

　　2)Part two: Modern Top ten十大洋話(10分鐘)

　　在選定的場(chǎng)景中，選出10個(gè)經(jīng)典的句子，通過(guò)這10個(gè)典型句子的學(xué)習(xí)，可以解決80%-90%的該場(chǎng)景的基本交流問(wèn)題，學(xué)到西方人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和方式，從而提高聽(tīng)力，使語(yǔ)言更加地道和現(xiàn)代。

　　3)Part there: More Fantastic Sayings更多絕妙洋話(10分鐘)

　　本部分將以更多絕妙洋話的方式，補(bǔ)充在該場(chǎng)景中美國(guó)人正在使用的表達(dá)方式以及這些句子的用法。通過(guò)這些句子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行吞音和連讀的訓(xùn)練。

　　4)Part four: Culture Shock文化沖擊(10分鐘)

　　學(xué)習(xí)該場(chǎng)景的文化背景知識(shí)，掌握相關(guān)文化鏈接，了解西方人的禁忌及思維模式。

　　5)Part five: Conversation情景對(duì)話(20分鐘)

　　課程中的.重點(diǎn)部分。在學(xué)員掌握課程單詞和典型句式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)情景對(duì)話，更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　6)Part six: Role-play角色扮演(30分鐘)

　　用ROLE PLAY(角色扮演)來(lái)幫助學(xué)習(xí)者更快、更輕松的融入到全新的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中。充分調(diào)動(dòng)自己的想象力來(lái)模擬一個(gè)場(chǎng)景，鮮活的語(yǔ)言將會(huì)加深記憶，同時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)思考能力，現(xiàn)場(chǎng)的糾正與模仿是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳途徑。

　　在輕輕松松中度過(guò)了90分鐘(兩個(gè)課時(shí))的口語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　五、效果評(píng)估：

　　在80課時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插四次學(xué)習(xí)效果評(píng)估，主要由外教與員工們進(jìn)行隨意聊天(工作、家常、話題等)，觀察員工的緊張度、語(yǔ)言流利程度及發(fā)音準(zhǔn)確性。根據(jù)每次評(píng)估情況，微調(diào)授課內(nèi)容。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 7

　　一、活動(dòng)背景、目的

　　全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試越來(lái)越近，同學(xué)們也都為之匆忙的準(zhǔn)備著。在這短短的不到三個(gè)月的準(zhǔn)備中，誰(shuí)能高效率的復(fù)習(xí)誰(shuí)就將是最后的勝利者。為使同學(xué)們能更好的.針對(duì)此次英語(yǔ)四六級(jí)考試復(fù)習(xí)，一個(gè)提高復(fù)習(xí)效率的講座是急需、必要的。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全院對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)感興趣的全體學(xué)生，主要針對(duì)我院大一、大二同學(xué)。

　　三、活動(dòng)主要內(nèi)容及定位

　　1點(diǎn)評(píng)新四六級(jí)改革后的考試特點(diǎn)，明確重點(diǎn)。

　　2介紹模擬題，由實(shí)例出發(fā)加深同學(xué)的理解。

　　3介紹四六級(jí)考試的考試技巧，使同學(xué)們能更輕松得高分。

　　4介紹英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)技巧，提高同學(xué)復(fù)習(xí)效率。

　　四、活動(dòng)涉及人員

　　活動(dòng)主辦方：x大學(xué)xx學(xué)院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人： xxx

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　主講者：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院老師(一些對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)有研究的老師，目前未定)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　時(shí)間：4月2日~4月9日

　　1、 聯(lián)系主講人

　　時(shí)間： 4月2日~4月9日

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　主講人：待定

　　主要工作：取得老師同意并與老師商量主講內(nèi)容(能否主講與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解答)、形式，了解老師的要求(需準(zhǔn)備的東西)，對(duì)老師的一些基本信息的了解為宣傳主講人工作提供資料。

　　2、講座地點(diǎn)、時(shí)間安排

　　時(shí)間：4月9日

　　講座時(shí)間：4月9日晚上9~10節(jié)課

　　講座地點(diǎn)：待定

　　主要工作：查詢學(xué)校上課安排，向院主管老師申請(qǐng)講座地點(diǎn)

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　3、宣傳工作

　　時(shí)間：4月5~9日

　　主要工作：對(duì)此次講座的主講人的介紹，對(duì)主講內(nèi)容的介紹，活動(dòng)的目的與參與的意義。

　　宣傳形式：以在宣傳欄貼宣傳為主

　　注意事項(xiàng)：注重宣傳的力度和吸引力和宣傳的煽動(dòng)性

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　4、其他準(zhǔn)備

　　時(shí)間：4月9日

　　主要工作：給主講人買禮品(商定)，現(xiàn)場(chǎng)必需物(飲料、現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品)，借數(shù)碼相機(jī)(向?qū)W院或同學(xué)借取)，講座主持人準(zhǔn)備.

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　備注：相機(jī)應(yīng)提前聯(lián)系

　　5、現(xiàn)場(chǎng)布置

　　時(shí)間：講座開(kāi)始前2小時(shí)

　　主要工作：黑板書寫(講座名稱、主講人、主辦單位)，現(xiàn)場(chǎng)一些其他工作

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　經(jīng)費(fèi)類別：1、禮品費(fèi)用：待定

　　2、宣傳費(fèi)用：待定

　　3、飲料費(fèi)用：待定

　　4、現(xiàn)場(chǎng)布置物品：待定

　　合計(jì)：待定

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　七、活動(dòng)開(kāi)展

　　主要工作：主持人主持活動(dòng)開(kāi)始，主講人講座，現(xiàn)場(chǎng)拍照

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　八、活動(dòng)尾聲

　　主要工作：整理現(xiàn)場(chǎng)、經(jīng)費(fèi)確算上報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)上報(bào)發(fā)表

　　負(fù)責(zé)人：待定

　　九：活動(dòng)具體流程(4月9日晚)

　　7:00 全體學(xué)習(xí)部人員到場(chǎng)做準(zhǔn)備工作，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

　　7:30 老師開(kāi)始分析試卷點(diǎn)評(píng)技巧，介紹四六級(jí)考試的考試技巧

　　8:30 (由老師講話時(shí)間決定) 同學(xué)有相應(yīng)問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)間

　　9:30 活動(dòng)結(jié)束清理會(huì)場(chǎng)

　　注：

　　1、也可請(qǐng)老師講講英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，比如如何更有效率的背單詞之類的。

　　2、如果答疑時(shí)間較短，則介紹一下學(xué)習(xí)部本學(xué)期的活動(dòng)，使同學(xué)們有一個(gè)大致的了解。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 8

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師掌握教師英語(yǔ)300句，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　2、本學(xué)期掌握50句，使各位教師具備聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，形成使用英語(yǔ)的風(fēng)氣。

　　二、培訓(xùn)安排：

　　1、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，校多媒體教室。

　　2、學(xué)習(xí)材料：寧波市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語(yǔ)300句》。

　　三、培訓(xùn)措施：

　　1、嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果管理：

　　培訓(xùn)過(guò)程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”，做好每次的簽到工作，階段培訓(xùn)結(jié)束，每位教師須到指定教師處過(guò)關(guān)。

　　2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境：

　�。�1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的，要求和安排，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　�。�2）建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

　�。�3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

　　四、內(nèi)容安排；

　　三月份：Greetings

　　四月份：Introductions

　　五月份：Making Telepohe Calls

　　六月份：Asking the way Doing Some Shoppings

　　七月份：考試

　　如何制定一個(gè)好的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃？老師教你怎么做！

　　由于英語(yǔ)在現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越重，所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起始時(shí)間也越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就開(kāi)始設(shè)置英語(yǔ)課程。但是對(duì)于剛來(lái)到小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)還沒(méi)有做好充分的思想準(zhǔn)備，也沒(méi)有一個(gè)很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，方法不當(dāng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)很困難，也會(huì)越來(lái)越枯燥，導(dǎo)致很多孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼心理，那么如何制定小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃呢？今天就給大家總結(jié)幾條制定小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃的良策。

　　1、培養(yǎng)孩子英語(yǔ)興趣

　　剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.時(shí)候，孩子的意識(shí)還處于感性階段，這時(shí)老師會(huì)千方百計(jì)的在課堂上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，多采用顏色鮮艷的單詞卡片、圖案等直觀的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)玩游戲、學(xué)唱英語(yǔ)兒歌等孩子比較喜歡的方法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性，使孩子感覺(jué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非常有趣的事情。那么在家中，家長(zhǎng)也可以給孩子多備一些有趣易懂的英語(yǔ)童話故事，在睡前給孩子講睡前英語(yǔ)故事，和孩子一起演練課本上的對(duì)話，讓孩子大膽的開(kāi)口說(shuō)出英語(yǔ)，并且讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。不知道如何正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)？這里有提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧的免費(fèi)試聽(tīng)課，你可以試聽(tīng)試聽(tīng)：

　　如何制定一個(gè)好的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃？老師教你怎么做！

　　2、注重日常積累

　　隨著英語(yǔ)的不斷深入學(xué)習(xí)，詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位也越來(lái)越重要，單詞的記憶方法直接關(guān)系到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。孩子作為低齡英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，對(duì)于單詞的教學(xué)還是很懵懂，家長(zhǎng)不能采用死記硬背的方式讓孩子記憶單詞，應(yīng)該要采用聯(lián)想記憶法，讓孩子找到這個(gè)單詞跟中文含義的相關(guān)點(diǎn)去記憶或者通過(guò)讀音來(lái)記憶單詞。也要多看英語(yǔ)讀物，不斷積累孩子的英語(yǔ)詞匯量，讓孩子做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫。這樣可以為日后孩子初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、持之以恒

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言的過(guò)程，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能讓孩子半途而廢，每天讓孩子堅(jiān)持大聲朗讀課文，要讓孩子有堅(jiān)持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，才能把英語(yǔ)學(xué)好。

　　以上就是匯總的制定小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃的相關(guān)策略，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，都是先苦后甜，家長(zhǎng)不能給與孩子太多成績(jī)的壓力，要讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要放棄，便可真正學(xué)好英語(yǔ)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 9

　　一.活動(dòng)名稱：

　　“愛(ài)與成長(zhǎng)”愛(ài)與陪伴“

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)

　　體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，積極主動(dòng)的參加假體活動(dòng)

　　通過(guò)親子游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。

　　三、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1.裝飾有節(jié)日氣氛的教室、大廳及”圣誕節(jié)“墻飾。教師提前給幼兒介紹圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)。

　　2.圣誕老人服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。

　　四、游戲，供大家參考

　　1、find the christmas star

　　玩法：請(qǐng)每個(gè)孩子做一顆星星并學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)christmas star，老師把星星收起來(lái)，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進(jìn)來(lái)找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。

　　2、where is your sleigh?

　　玩法：孩子們圍成一個(gè)圓圈坐好，請(qǐng)一個(gè)孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請(qǐng)一個(gè)孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說(shuō)：“santa， santa， where is your sleigh? someone has taken it away. guess who? guess who?(全班孩子都要學(xué)會(huì)說(shuō))然后把“雪橇”放在一個(gè)孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機(jī)會(huì)猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，游戲繼續(xù)。

　　3、christmas cards

　　玩法：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把所有的卡片收起來(lái)放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點(diǎn)的孩子可自由去選擇卡片，直到每個(gè)孩子都能得到別人的卡片。

　　4、穿山洞

　　準(zhǔn)備：一條細(xì)線、一張桌子、“where is thumb-king”掛圖/cd一張。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)、父母張開(kāi)五指使指頭間隔地分別立在桌面上，指頭不可離開(kāi)桌面。

　　(2)、在“開(kāi)始”的口令下讓孩子拿著一條線從大拇指(thumb)的外側(cè)繞進(jìn)食指(pointer)內(nèi)側(cè)—>中指(tall man)外側(cè)—>無(wú)名指(ring man)內(nèi)側(cè)—>小指(baby finger)外側(cè)。3、接著，再由小指(baby finger)內(nèi)側(cè)—>無(wú)名指(ring man)外側(cè)—>中指(tall man)內(nèi)側(cè)—>食指(pointer)外側(cè)—>繞回大拇指(thumb)。

　　備注：游戲時(shí)放音樂(lè)，音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。完成1次可得一枚印章。印章數(shù)由完成數(shù)決定。

　　5、走線

　　準(zhǔn)備：在空地上用帶有顏色的毛線作出(merry christmas/happy new year)樣，cd一張。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)、父母引導(dǎo)孩子腳踩單詞完成任務(wù)。

　　(2)、完成后并念出地上單詞。

　　備注：游戲時(shí)放音樂(lè)，音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。完成可得一枚印章。

　　附：

　　christmas vocabulary(圣誕詞匯)：

　　1，reindeer 馴鹿

　　2，wreath花環(huán)

　　3，candy cane糖杖

　　4，jingle bell鈴鐺

　　5，snowman雪人

　　6，santa claus圣誕老人

　　圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ)：圣誕快樂(lè)merry christmas!新年快樂(lè)happy new year!圣誕節(jié)到了christmas is ing.

　　6、裝扮圣誕老公公

　　準(zhǔn)備：圣誕帽數(shù)個(gè)，胡子數(shù)個(gè)，靴子數(shù)雙，紅色外套數(shù)件

　　游戲規(guī)則：

　　(1)、父母做被裝扮者，讓幼兒為其貼上胡子，并戴圣誕帽，穿上靴子。

　　(2)、父母不許動(dòng)手幫助，只許口訴。

　　備注：游戲時(shí)放音樂(lè)，音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。完成可得一枚印章。

　　7、頂包拾花

　　活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、糖果

　　活動(dòng)規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線路拾起糖果回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的`班級(jí)為勝。

　　8、貼鼻子游戲

　　所需道具：三張沒(méi)有鼻子的頭像圖片、三個(gè)可以粘貼的鼻子造型圖片一個(gè)白板(或者墻壁)、三條黑布(或者紗巾)、“my body”音樂(lè)帶(或cd)、錄音機(jī)(或cd機(jī))

　　游戲過(guò)程：

　　(1). 把三個(gè)沒(méi)有鼻子的頭像圖片分別粘貼到白板或者墻壁上(圖片之間的間隔要在0.5米左右)。在距離白板或者墻壁兩米遠(yuǎn)的地方畫一條起始線。

　　(2). 挑選三個(gè)人站到線上，然后用黑布或者紗巾蒙住眼睛，主持人發(fā)給每人一個(gè)鼻子造型圖片，聽(tīng)到“my body”音樂(lè)開(kāi)始后，選手們憑著自己的感覺(jué)找到指定頭像，把鼻子貼到頭像相對(duì)應(yīng)的位置上�？凑l(shuí)貼得又快又準(zhǔn)。

　　9、踩氣球游戲

　　所需道具：充滿氣的氣球(可以把氣球三五個(gè)連成串)、計(jì)時(shí)器，“colors”音樂(lè)帶(或cd)、錄音機(jī)(或cd機(jī))。

　　游戲過(guò)程：

　　(1). 游戲開(kāi)始前把充滿氣的氣球放到場(chǎng)地中央，找五個(gè)人分站到氣球的周圍(每一個(gè)人的旁邊站一位裁判計(jì)算踩碎氣球的數(shù)量)。

　　(2). 聽(tīng)到“colors”音樂(lè)開(kāi)始后，選手們爭(zhēng)相踩氣球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(三十秒或者一分鐘)踩碎的氣球最多。

　　10、搶板凳游戲

　　所需道具：九把小板凳、“wheels of the bus ”音樂(lè)帶(或cd)、錄音機(jī)(或cd機(jī))

　　游戲過(guò)程：

　　(1). 把九把小板凳放到場(chǎng)地的中央圍成一個(gè)圓圈，挑選十個(gè)人圍著板凳按順時(shí)針?lè)较蛘竞谩?/p>

　　(2). 當(dāng)“wheels of the bus ”音樂(lè)響起的時(shí)候，選手們開(kāi)始隨著音樂(lè)圍著板凳轉(zhuǎn)動(dòng)，走路的時(shí)候不許彎著腰，更不能用手碰板凳。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，選手們以最快的速度找板凳坐下，沒(méi)有坐到板凳上的人被淘汰出局。

　　(3). 拿走一把板凳，剩下的選手繼續(xù)玩游戲，以此類推，每一次音樂(lè)停止的時(shí)候拿走一把板凳。搶坐到最后一把板凳的為勝利者。

　　11、猜聲音游戲

　　所需道具: 蒙眼布

　　游戲過(guò)程：

　　(1). 在游戲之前，告訴小朋友們這個(gè)游戲的規(guī)則是：他們需要根據(jù)小朋友的嗓音來(lái)猜出誰(shuí)是誰(shuí)。

　　(2). 選擇一個(gè)小朋友到場(chǎng)地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。

　　(3). 選擇第二個(gè)小朋友輕輕的拍一下第一個(gè)小朋友的后背說(shuō)“hello”并叫一聲他的名，并使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己當(dāng)前的一個(gè)特征(如：blue skirt等)，說(shuō)完之后回到自己的位置上去。

　　(4). 第一個(gè)小朋友拿掉眼罩，并來(lái)猜一下哪一個(gè)是剛才拍自己后背的小朋友，如果需要的話其他小朋友可以給點(diǎn)暗示。

　　(5). 如果沒(méi)有猜對(duì)，第一個(gè)小朋友需繼續(xù)猜;如果猜對(duì)了，第二個(gè)小朋友繼續(xù)游戲。

　　12、追逐游戲

　　所需道具：十余把小椅子

　　游戲過(guò)程：

　　(1). 在場(chǎng)地中央把小板凳圍成一個(gè)圓圈，讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好。

　　(2). 選擇一個(gè)小朋友站到小朋友們的身后，按逆時(shí)針?lè)较驀�著小朋友們一邊向前走，一邊說(shuō)著：“cat， cat…”，每說(shuō)一個(gè)單詞的同時(shí)用手輕輕觸摸一個(gè)小朋友的頭部一次。當(dāng)說(shuō)道：“dog”的時(shí)候，被摸到頭的那個(gè)小朋友就要馬上站起來(lái)追逐第一個(gè)小朋友。(可據(jù)需要隨意更換兩個(gè)對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞進(jìn)行游戲，如：yellow， red ; apple， banana等)

　　(3). 如果第一個(gè)小朋友被追上的話，他就需要繼續(xù)玩游戲;如果第一個(gè)小朋友沒(méi)有被追上，追逐他的小朋友將重新開(kāi)始游戲，直到有人追上他為止。

　　13、大風(fēng)吹(the wind blows)

　　游戲人數(shù)：人數(shù)不限

　　準(zhǔn)備物品：圣誕節(jié)詞匯圖卡、椅子(比參加游戲的人數(shù)少一張)

　　游戲方式：

　　(1)老師將事先準(zhǔn)備好的圣誕節(jié)詞匯，發(fā)給小朋友，每個(gè)人拿2-3張不一樣的圖卡，用雙面膠貼在衣服上，并要求小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。

　　(2)老師選擇一個(gè)小朋友站在中間，說(shuō)”the wind blows.” 全部的小朋友一起問(wèn)”blows what?” 假如他/她說(shuō)”wreath”， 身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來(lái)互相換座位。

　　(3)沒(méi)有座位的小朋友，就站在圓圈中間說(shuō)”the wind blows.”

　　14、傳遞游戲

　　游戲人數(shù)：人數(shù)不限

　　準(zhǔn)備物品：圣誕節(jié)詞匯圖卡或?qū)嵨�，圣誕音樂(lè)

　　游戲方式：

　　(1)小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。

　　(2)老師撥放christmas songs， 并傳圖卡給小朋友。

　　(3)當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿圖卡的小朋友就要站起來(lái)，大聲說(shuō)出它的名。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案 10

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　12月 全月招生季

　　活動(dòng)時(shí)間: 1月1日 9:00-12：00

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　學(xué)校所有在讀學(xué)生

　　幼兒段學(xué)員（需要家長(zhǎng)陪同）

　　在讀學(xué)生邀請(qǐng)的好朋友

　　招生老師邀請(qǐng)的意向?qū)W員

　　三、活動(dòng)形式：

　　師生互動(dòng)英語(yǔ)游戲唱歌\表演教學(xué)等大聯(lián)歡

　　活動(dòng)預(yù)算和規(guī)模：

　　規(guī)模：鼓勵(lì)所有學(xué)員參加，實(shí)在不能參加的學(xué)員須提前請(qǐng)假。所有內(nèi)部學(xué)員建議采取提前報(bào)名的辦法，可提前一周下發(fā)活動(dòng)通知！人數(shù)控制在最大教室能容納的`范圍，如果報(bào)名人數(shù)較多，可以分班進(jìn)行！

　　場(chǎng)地要求：最大教室

　　人員要求：所有任課老師和教務(wù)老師

　　四、成本預(yù)算及獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　1 校內(nèi)裝飾（氣球+新年海報(bào)+彩帶100元）

　　2 圣誕帽10個(gè)（50元）

　　3 幸運(yùn)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品1000元（一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品300代金卡；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品文具禮盒套裝；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品筆袋；四等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品彩色橡皮; 紀(jì)念獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品鉛筆或各種一元左右的小禮品） 4 活動(dòng)宣傳單3000張(500元)

　　5 抽獎(jiǎng)用乒乓球100個(gè)(100元)

　　6 兼職宣傳人員3-5人，工資預(yù)計(jì)1000元

　　五、活動(dòng)實(shí)施流程：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始前三周安排老師在學(xué)校和幼兒園門口以抽獎(jiǎng)的形式進(jìn)行活動(dòng)的宣傳招生。

　　2、抽獎(jiǎng)形式為:用50個(gè)乒乓球放在一個(gè)抽獎(jiǎng)盒里，上面標(biāo)注好1-5的數(shù)字，參與抽獎(jiǎng)即可100%中獎(jiǎng)。

　　3、所有參與抽獎(jiǎng)的孩子或者家長(zhǎng)抽完獎(jiǎng)后須登記詳細(xì)名字和電話，家長(zhǎng)可憑扣過(guò)章的宣傳單在一月一日前到中心領(lǐng)取獎(jiǎng)品

　　4、所有參與抽獎(jiǎng)并到中心領(lǐng)取獎(jiǎng)品的孩子，可以有機(jī)會(huì)參加元旦當(dāng)天新年聯(lián)歡會(huì)，并可參加聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天的再次抽獎(jiǎng)! 鼓勵(lì)孩子能夠參加聯(lián)歡會(huì)的排練， 并最好跟隨合適的班聽(tīng)課，從而達(dá)到招生的目的!

　　六、元旦大聯(lián)歡的活動(dòng)流程:

　　1 、組織學(xué)員及家長(zhǎng)入場(chǎng)就座，觀看學(xué)校課程設(shè)置介紹 PPT， 宣傳片的播放 。

　　2 、各班選送節(jié)目表演(每個(gè)節(jié)目控制時(shí)間在10-15分鐘)，由校長(zhǎng)對(duì)節(jié)目進(jìn)行打分!

　　3 、集體英文游戲，公開(kāi)課(達(dá)到讓家長(zhǎng)了解課堂形式和老師上課形式的目的)

　　4 、集體抽獎(jiǎng)

　　5、 校長(zhǎng)講話，頒發(fā)獎(jiǎng)品，給得分最高的班頒發(fā)獎(jiǎng)狀!

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