小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案

時間：2022-11-25 12:16:35 方案我要投稿

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　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動方案

　　為進(jìn)一步滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)�！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展教學(xué)方式的變革，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。同時積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺，切實(shí)提高每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師成長，特舉行本次課堂教學(xué)大賽。旨在將教學(xué)評比的過程作為教師實(shí)踐、反思、共同提高的過程，并以此成為探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)行動研究過程。

　　一、活動目的

　　1、以賽促教。通過競賽，促進(jìn)我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、引導(dǎo)校本教研，關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教科研指導(dǎo)教育教學(xué)的針對性。

　　二、活動宗旨

　　本著公開、公平、公正的原則，積極有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流。

　　三、大賽程序

　　第一階段：組內(nèi)初賽時間：第10周

　　全校教師按組別分為六組進(jìn)行組內(nèi)賽教。即低段語文教研組、中高段語文教研組、低段數(shù)學(xué)教研組、中高段數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組、音體美教研組。各組由組長組織在組內(nèi)進(jìn)行評比，評委由本組成員組成，也可邀請其他組專業(yè)老師或領(lǐng)導(dǎo)參與，最后取平均分作為參賽教師成績。組內(nèi)評比完成后，由各組組長將組內(nèi)每位參賽教師的最終成績報教導(dǎo)處。

　　第二階段：校級大賽時間：第13周

　　教導(dǎo)處根據(jù)各教研組教師參賽成績，從各組以分?jǐn)?shù)高低按20％比例確定參加決賽教師名單。決賽由評委組統(tǒng)一評判成績。參加決賽的老師需制作電子課件，屆時統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽，課件需在參賽前一天交教導(dǎo)處。

　　四、基本要求

　　1、賽課能體現(xiàn)新課標(biāo)思想，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

　　2、賽課主題突出，要點(diǎn)鮮明。

　　3、倡導(dǎo)合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)等手段輔助教學(xué)。

　　五、評審辦法

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)：參照《第七小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附表二）。

　　2、以各評委評分為標(biāo)準(zhǔn)，去掉一個最高分，去掉一個最低分后，選手所得平均分即為最后得分。

　　3、按各學(xué)科評定獎級，設(shè)一、二、三等獎。

　　六、具體設(shè)獎名額如下：

　　語文：參賽9人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；數(shù)學(xué)：參賽9人，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎若干名；綜合：參賽5人，設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名；