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小學青年教師課堂教學比賽活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編收集整理的小學青年教師課堂教學比賽活動方案,希望能夠幫助到大家。
為進一步滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,體現(xiàn)學!耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”的辦學理念,引導教師繼續(xù)開展教學方式的變革,提高我校整體教學質(zhì)量。同時積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺,切實提高每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,促進青年教師成長,特舉行本次課堂教學大賽。旨在將教學評比的過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程,并以此成為探究信息技術(shù)與學科教學有機整合的教學行動研究過程。
一、活動目的
1、以賽促教。通過競賽,促進我校廣大教師積極投身教育教學改革,提高教師課堂教學技能,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,提高我校教育教學質(zhì)量。
2、引導校本教研,關(guān)注問題,研究課例,研究課堂教學行為,提高教科研指導教育教學的針對性。
二、活動宗旨
本著公開、公平、公正的原則,積極有效地提高教學質(zhì)量,提高教師教研水平,加強課堂教學研究和交流。
三、大賽程序
第一階段:組內(nèi)初賽時間:第10周
全校教師按組別分為六組進行組內(nèi)賽教。即低段語文教研組、中高段語文教研組、低段數(shù)學教研組、中高段數(shù)學教研組、綜合教研組、音體美教研組。各組由組長組織在組內(nèi)進行評比,評委由本組成員組成,也可邀請其他組專業(yè)老師或領(lǐng)導參與,最后取平均分作為參賽教師成績。組內(nèi)評比完成后,由各組組長將組內(nèi)每位參賽教師的最終成績報教導處。
第二階段:校級大賽時間:第13周
教導處根據(jù)各教研組教師參賽成績,從各組以分數(shù)高低按20%比例確定參加決賽教師名單。決賽由評委組統(tǒng)一評判成績。參加決賽的老師需制作電子課件,屆時統(tǒng)一在辦公樓四樓多媒體教室比賽,課件需在參賽前一天交教導處。
四、基本要求
1、賽課能體現(xiàn)新課標思想,體現(xiàn)新的教學理念。
2、賽課主題突出,要點鮮明。
3、倡導合理運用現(xiàn)代化教學等手段輔助教學。
五、評審辦法
1、評分標準:參照《第七小學課堂教學評價表》(見附表二)。
2、以各評委評分為標準,去掉一個最高分,去掉一個最低分后,選手所得平均分即為最后得分。
3、按各學科評定獎級,設(shè)一、二、三等獎。
六、具體設(shè)獎名額如下:
語文:參賽9人,設(shè)一等獎1名,二等獎3名,三等獎若干名;數(shù)學:參賽9人,設(shè)一等獎1名,二等獎3名,三等獎若干名;綜合:參賽5人,設(shè)一等獎1名,二等獎1名,三等獎若干名;
七、獎勵:
1、由學校頒發(fā)獲獎證書,并適當給予一定的物質(zhì)獎勵。
2、在教師量化考核、年終考核、評優(yōu)評模、職稱晉升中得以體現(xiàn),并記入個人業(yè)務(wù)檔案。
八、評委安排:
1、語文學科:
李俊剛、張光耀、王宏軍、孟秋菊、杜佳忠、劉鵬、張海祿、秦振峰。
2、數(shù)學學科:
李俊剛、郝斐、麻占軍、李云、趙彩梅、黃亞忠、王建強、王鵬程。
3、英語及其他學科:
李俊剛、高紅霞、呼永軍、田美美、喬建民、王忠平、張富榮、孟麗娟
九、賽課注意事項:
1、全體參賽教師要高度重視此項工作,精心準備,按時參加,不得無故缺席;
2、參賽教師上課時間抽簽確定次序,具體安排見附表一。
3、參賽教師上課前,為每位評委準備一份教案。賽課完畢后,各回交一份賽課教案,一份說課稿到教導處存檔。
4、各科教師要積極參與聽課評課,每位老師認真填寫聽課記錄。
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