久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

方案

幼兒園大班音樂教學(xué)方案

時(shí)間:2023-02-03 20:34:20 盛林 方案 我要投稿

幼兒園大班音樂教學(xué)方案(精選14篇)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教學(xué)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教學(xué)方案(精選14篇)

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

  2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

  1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (1)教師:小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

  教師:有一首歌曲唱的'是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

  2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

  (1)教師范唱。

  (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

  教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

  教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

  (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

  教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

  教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

  (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

  教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

  (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

  三、告別時(shí)刻。

  1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

  2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能合著音樂《歡樂舞曲》,用打擊樂器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型。

  2、能把隨樂律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來。

  3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過《歡樂舞曲》隨樂律動(dòng)。

  2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。

  3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

  活動(dòng)過程:

  一、練習(xí)隨樂律動(dòng)《歡樂舞曲》。

  1、幼兒在樂曲伴奏下,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  2、自由找空間站立,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  二、學(xué)習(xí)抽取隨樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。

  1、教師做隨樂律動(dòng),要求幼兒邊看老師做動(dòng)作,邊根據(jù)動(dòng)作的`不同快慢,用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí),大家和老師做一樣的動(dòng)作。)

  2、請(qǐng)部分幼兒上來做隨樂律動(dòng),教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。

  3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。

  4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。

  三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。

  1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。

  2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動(dòng)作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作,由哪一部分幼兒擔(dān)任,其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。

  四、打擊樂器演奏。

  1、根據(jù)指揮者的暗示,注意用合適的力度,正確的方法演奏。

  2、演奏時(shí),保持歡快的情緒,享受演奏活動(dòng)的快樂。

  歌曲《歡樂頌》

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們?cè)賮砺犚淮,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

  “聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

  二、學(xué)唱歌曲

  1 、跟音樂練說唱

  “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2 、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3 、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的'好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

  三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

  “請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  四、活動(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

  2在教師的引導(dǎo)下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

  3體驗(yàn)歌曲的幽默,詼諧感,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:襪子一只

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處熝莩枨變簝A聽

  教師出示襪子提問:

  1襪子該穿在哪里?

  2今天老師帶來了一首有趣的歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

  演唱后提問:

  1你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

  2小結(jié)為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時(shí)生活不一樣的,它有個(gè)好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

  教師:胡說歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

  (二)幼兒學(xué)唱,教師唱,幼兒用動(dòng)作伴奏

  教師:

  1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請(qǐng)小朋友在每句的'末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。

  2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想還能用什么有趣的動(dòng)作為我伴奏?

  3前面兩次小朋友都是用有趣的動(dòng)作為我伴奏,下面請(qǐng)你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

  4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

 。ㄈ┙處煱樽鄤(dòng)作,幼兒唱

  1下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

  2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

 。ㄋ模┙處熓痉斗戮幐柙~

  現(xiàn)在我們來編個(gè)不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

 。ㄎ澹┯變鹤杂蓜(chuàng)編,并想出有趣的動(dòng)作或襯詞

  還可以怎么編?誰來想個(gè)滑稽的動(dòng)作或聲音?

 。┗顒(dòng)結(jié)束

  剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動(dòng)作,等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張。

  2、符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

  3、幼兒人手一份圖譜。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)進(jìn)室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

  二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:

 、佟 /吱吱吱吱/吱吱吱吱

 、 /游游游游/游游游

  三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、賻熐宄叧呏笀D譜。

  ②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b、解釋腳印:因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

  2、完整朗讀歌詞。

  四、掌握歌詞內(nèi)容。

  1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  ①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

 、谧杂山M合表現(xiàn)。

  2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

  2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

  4、師生共同指大圖譜唱。

  5、出示符號(hào)“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

  6、吿訴幼兒歌曲名稱。

  7、合唱:

 、儆變阂话氤袄病,一半唱歌詞。

 、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。

  六、結(jié)束:

  幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感受歌曲歡快的情緒。

  2.學(xué)習(xí)二聲部合唱,學(xué)唱歌曲。

  3.能用自然好聽的聲音歌唱。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和諧地進(jìn)行二聲部合唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、感受音樂:

  1、小朋友喜歡唱歌嗎?唱歌時(shí)我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌,我們先來聽一聽這首曲子,感覺怎么樣?(快樂的、悲傷的)

  2、我來表演,你來猜一猜,歌中會(huì)唱什么?

  3、我來唱,但不出聲,看著老師的動(dòng)作和嘴,猜一猜歌中會(huì)唱什么?

  二、學(xué)歌詞

  1、這首歌到底唱了什么呢?聽一聽錄音機(jī)里的小朋友市怎么唱的?(根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的圖片)

  2、歌中還唱了什么?聽一聽老師是怎么唱的?

  三、學(xué)唱歌

  1、教師大聲唱,幼兒小聲唱。

  2、幼兒一起唱。

  3、這首歌曲的名字叫《歡樂頌》,什么是歡樂呢?找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應(yīng)該怎么唱?

  4、我們加上動(dòng)作邊唱邊表演。

  四、學(xué)唱襯詞

  1、這首歌你會(huì)用“啦”來唱嗎?(教師師范)

  2、師幼一起用“啦”唱?dú)g樂頌。

  五、二聲部合唱

  1、教師唱歌詞,幼兒唱襯詞(互換)

  2、幼兒分組合唱二聲部

  活動(dòng)延伸:

  我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)中,我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論,我先讓幼兒欣賞感受樂曲,然后再通過動(dòng)作、表情來猜歌詞,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的.積極性,這為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),然后又通過提問讓幼兒回答問題,接下來教師出示圖片引導(dǎo)孩子說歌詞,這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問,讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方,讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行二重唱,在幼兒通過看譜會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,幼兒分組演唱,從而解決了這一問題。

  從本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)來看,孩子們學(xué)得還是可以的,但由于借班上課,幼兒的情緒沒有調(diào)動(dòng)起來。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

  1.小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動(dòng)物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_心呀。

  2.剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  3.今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

  動(dòng)物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

  這些顛倒的事編成了一首好聽的`歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

  (一)傾聽歌曲2—3遍

  提問:

  1.你剛剛聽到了什么?

  2.哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

  3.在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

  教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么?)

  5.現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮巍?/p>

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

  XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

  XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

  1.這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

  2.小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

  3.孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個(gè)X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長,重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

  1.引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

 。ǘ┯變簩W(xué)唱新歌曲

  哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

  1.小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

  2.我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

 。ㄈ┓纸巧硌莩

  加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

  1.第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

  2.接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

  3.因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

  三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識(shí)

  1.那森林里除了這些動(dòng)物之外,你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動(dòng)腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

  活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

  2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的歡樂。

  3、經(jīng)過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

  4、讓幼兒能在團(tuán)體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹,蘑菇等)

  2、課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂:《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

  3、人物圖片、頭飾

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

  1、欣賞森林的美景。

  《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了森林的場景之中。同時(shí),課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、模仿森林里的樹木花草。

  教師:誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型,看看誰表演得最漂亮。

  二、故事欣賞分析人物特點(diǎn)。

  在這個(gè)美麗的大森林里,發(fā)生了一個(gè)十分趣味的故事。

  1、欣賞《小紅帽》的故事。

  教師:故事里都有誰?

  2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

  討論:在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太適宜的地方?

  三、聽辨音樂找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。

  教師:小紅帽的`故事可真好聽,教師還為4個(gè)人物配了4段音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

  1、分段聽音樂,區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

  (1)第一段音樂像誰,為什么。

  教師:誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣貌,她邊走路邊做什么?

  (2)第二段音樂像誰,為什么。

  教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

  誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣貌。

  2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

  教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

  (1)音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

  教師:誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣貌。

  (2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

  教師:大家來學(xué)一學(xué)。

  四、音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

  1、商量分配主角。

  2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看,對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、觀眾評(píng)價(jià)。

  4、團(tuán)體表演。

  活動(dòng)延伸

  歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。

  教師:在故事的最終,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并表演歌曲。

  2、初步了解套娃,知道是俄羅斯的工藝品。

  3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看,然后說說這是什么?你玩過嗎?在哪里見過?看到這個(gè)套娃你有什么感覺……

  2.什么是套娃?(所謂套娃,就是娃娃套娃娃,一個(gè)套一個(gè),外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個(gè)娃娃為一套,最少的有3個(gè),最多的有30來個(gè)。)

  3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃,看看那里的套娃又是什么樣子的呢?

  (二)欣賞歌曲

  1.教師彈唱歌曲,幼兒傾聽,熟悉歌曲內(nèi)容。

  2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃沒有什么?。套娃家族里有誰呢?歌曲里一共唱到那幾個(gè)套娃呢?我們?cè)偃ヂ犚槐?

  3.教師彈唱,幼兒輕聲跟唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1、你最喜歡那一句?你能把這句話唱出來嗎?(幼兒唱出歌曲,教師出示相關(guān)的圖片)

  2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊,讓幼兒把它們找出了·唱出來。

  3、教師彈唱,幼兒跟唱,唱完后請(qǐng)幼兒按照歌曲內(nèi)容,把圖片按照順序排隊(duì)

  4、教師彈唱幼兒,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。

  5、教師利用藏圖法,分組演唱法等請(qǐng)幼兒演唱。

  (四)表演歌曲

  1、教師彈唱,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  2、請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺(tái)展示自己的作品。

  3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合4.教師彈唱,幼兒邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  在輕松的音樂氛圍中,導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱,激發(fā)幼兒的'學(xué)唱興趣。將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。與客人老師的互動(dòng),拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  在實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒很喜歡玩打擊樂器,但平時(shí)活動(dòng)卻很少能利用到,所以我嘗試運(yùn)用打擊樂器來給幼兒做活動(dòng)。《小雪花》這首歌幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了,這在幼兒對(duì)歌曲節(jié)奏理解上減少了難度,希望通過這次活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)打擊樂器的認(rèn)識(shí)和節(jié)奏感的提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。

  2.能用動(dòng)作和樂器打擊表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

  3.了解冬天的雪對(duì)植物生氣有什么好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:三角鐵、碰鈴、圓舞板(若干)、節(jié)奏圖。

  2.場地準(zhǔn)備:將幼兒分成三組,幼兒用書放在椅子下面。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說下雪的情景。

  教師:請(qǐng)小朋友找一找我們的圖書在哪呢?

  幼兒:在椅子下面。

  教師:這么快就找到了,真能干,請(qǐng)小朋友將圖書打開到第19頁,你們?cè)趫D中看到了什么呢?

  幼兒:雪、小朋友、房子、樹。

  教師:喔,冬天來了,下雪了,小雪花告訴人們冬天來了,它勇敢地從天空上跳下來,冬爺爺怕它摔疼了,托住它慢慢地飄落,我們看到雪花一片一片地從天空中飄落下來。小朋友請(qǐng)仔細(xì)看一看,圖中的小雪花都飄落在哪里了呢?

  幼兒:小朋友的身上、樹上、房子上、地上、山上。

  教師:喔,那小朋友再仔細(xì)看看,圖中的小朋友們?cè)谙卵┑臅r(shí)候都在干什么呢?

  幼兒:打雪仗、滑雪、堆雪人。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想,冬天的小雪花對(duì)植物的生長有什么好處呢?

  幼兒自由討論。

  教師:其實(shí)啊,冬天下雪了,雪就被一層小被子蓋在大地上,等冬天過去了,春天來臨了,雪就融化了,雪水滲到土地里就滋潤了植物,幫助各種植物健康成長。

  二、欣賞歌曲《小雪花》

  教師:接下來,老師要請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《小雪花》,欣賞結(jié)束后,我請(qǐng)小朋友告訴我,歌曲的節(jié)奏是怎么樣的?是輕柔的?活潑的?還是歡快的呢?

  幼兒聽過歌曲后:是輕柔的、慢慢的。

  三、用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

  教師:小朋友,請(qǐng)你們想像一下,小雪花輕輕飄落的樣子,你們用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來模仿一下。

  幼兒自由發(fā)揮展現(xiàn)。

  教師:小朋友真棒,下面讓我們跟著音樂,跟隨小雪花輕輕地飄落吧。

  播放音樂,幼兒用不同的動(dòng)作模仿。

  四、用樂器表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

  教師:小朋友還記得小雪花飄落的節(jié)奏是怎么樣的嗎?

  幼兒:記得是輕輕的`、慢慢的、輕柔的。

  教師:對(duì)了,所以我們?cè)诮o它們拍打節(jié)奏時(shí),也要輕輕地,慢慢地,對(duì)不對(duì)呀?

  幼兒:對(duì)。

  教師:來,小朋友看,老師這有一張《小雪花》的打擊節(jié)奏圖,上面的“×”就表示拍一拍,“—”就是靜止不動(dòng),雙手打開,明白了嗎?

  幼兒:明白了。

  老師:我們邊小聲地唱邊輕輕地跟著節(jié)奏拍手好嗎?

  幼兒:好!

  老師:準(zhǔn)備開始!

  老師:真棒,小朋友大部分節(jié)奏都拍對(duì)了,可是有一個(gè)地方小朋友拍得還是不夠清楚,在“我從天空中飄下來”這句的節(jié)奏和上一句“是我,是我,我是小雪花”這一句的節(jié)奏是不一樣的,明白了嗎?我們?cè)賮硪槐椤?/p>

  幼兒:明白了。

  教師:小朋友的小手真棒,一下就學(xué)會(huì)了,告訴你們一個(gè)好消息,大森林里在開演奏會(huì),小雪花邀請(qǐng)我們?nèi)樗樽啵∨笥迅吲d嗎?

  幼兒:高興!

  教師:看,小雪花給我們送來了打擊樂器,小朋友都知道它們是誰嗎?

  幼兒“圓舞板、碰鈴、三角鐵。

  教師:我請(qǐng)小朋友自由選擇你喜歡的打擊樂器,然后,拿圓舞板的小朋友坐在左邊,拿三角鐵的小朋友坐中間,拿碰鈴的小朋友坐右邊,好了,請(qǐng)小朋友上來選擇你喜歡的樂器吧。

  幼兒自由選擇。

  教師:小朋友你們手中的打擊樂器舉起來看看,拿圓舞板的小朋友用你們的右手大拇指和中指捏著圓舞板中間凹進(jìn)去的地方,這樣一張一合就可以了。拿三角鐵的小朋友,你們左手拿三角鐵,用你們左手的食指和中指穿過三角鐵上的繩子,把它提起來,然后右手拿打擊棒,打擊棒在敲打三角鐵的時(shí)候請(qǐng)敲三角鐵的外面,不要伸到三角鐵的里面敲,明白了嗎?接下來我們看拿碰鈴的小朋友,你們兩只手輕輕地握住繩子的兩端,不用握鈴鐺,然后將它們碰在一起,就會(huì)發(fā)出好聽的鈴聲了。小樂手們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?

  幼兒:準(zhǔn)備好了。

  教師:那我們先看著節(jié)奏圖,出唱歌出打擊樂器好嗎?

  幼兒:好。

  一遍過后。

  教師:很棒,但是有些小朋友敲得不是很整齊喔,現(xiàn)在我們先讓圓舞板的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

  幼兒:好。

  教師:真棒,那么接下來我們讓三角鐵的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

  幼兒:好。

  教師:嗯,真好聽,最后我們讓碰鈴的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝?你們要加油喔?/p>

  幼兒:好。

  教師:呀,太美妙了,小樂手們演奏得都很棒,最后讓我們跟著音樂一起為小雪花伴奏好嗎?

  幼兒:好!

  教師:小朋友要記住喔,小雪花飄落的時(shí)候是輕輕的,所以小朋友在為它伴奏的時(shí)候也要輕輕的喔,小樂手們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開始吧!

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師:小朋友們演奏得真美妙,小雪花高興極了,它明年還想邀請(qǐng)我們來參加,你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

  幼兒:愿意!

  教師:現(xiàn)在,我們輕輕地把樂器放回原來的地方,然后我們跟隨歌曲一起模仿小雪花飄落的樣子,回家吧!

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。

  2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  3.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、手花

  活動(dòng)過程:

  一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.完整欣賞音樂,結(jié)合故事情境了解“木頭人”的'含義。

  2.隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動(dòng)的動(dòng)作。

  二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。

  1.欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。

  (1)幼兒隨音樂自編動(dòng)作,進(jìn)行“木頭人”游戲。

  (2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。

  (3)一幼兒做“熊”,再次游戲。

  2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。

  (1)討論:怎樣把熊引開?

  (2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。

  (3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?

  三、集體游戲“熊和木頭人”。

  1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當(dāng)村民完整游戲。

  2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  維持紀(jì)律的技巧;顒(dòng)中有小朋友不聽指令,獨(dú)自玩樂。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧,可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后,王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚(yáng)乖乖站好的小朋友,然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞音樂《森林狂想曲》,助幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

  2、感受自然中音響的和諧與優(yōu)美的同時(shí),初步學(xué)會(huì)用表情(神態(tài))、動(dòng)作、來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

  3、加深幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌表演(歌聲與微笑)2、音樂《森林狂想曲》

  活動(dòng)過程:

  (一)、隨音樂跳(歌聲與微笑):

  教師:小寶貝們,今天天氣真不錯(cuò),我們一起跳個(gè)舞吧,播放音樂(歌聲與微笑)師幼共舞。

  (二)、聽一聽

  1、教師以講述的形式設(shè)置懸念,引起興趣:

  師:小寶貝們,你們剛才累了嗎?家今天這么開心,老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一段好聽的音樂,我們現(xiàn)在一起來聽一聽,看看你們聽到了什么?聽了感覺怎樣。

  教師放音樂幼兒欣賞

  提問1、剛才小寶貝們聽到了什么(青蛙、小鳥、知了、蟋蟀、小鴨等)

  2、聽了音樂感覺怎樣(抒情、歡快)

  教師小結(jié)

  這是一首非常有名的臺(tái)灣樂曲,表現(xiàn)了在臺(tái)灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲,加上優(yōu)美動(dòng)聽的樂器的演奏,奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。

  (三)、看一看

  1、請(qǐng)幼兒第二次邊欣賞樂曲,邊看畫面感受“樂曲和畫面帶給我們的視聽享受”。

  提問:1你們看到了什么請(qǐng)幼兒自由回答

  2、這樣的'音樂中森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣?請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物,進(jìn)行動(dòng)作表演,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同的動(dòng)物動(dòng)作。

  (四)、動(dòng)一動(dòng)

  家一起模仿小動(dòng)物的樣子。

  鼓勵(lì)小組幼兒自愿地按音樂內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。

  (五)、想一想

  教師小結(jié);這么美的音樂,這么可愛的小動(dòng)物,自然原來這么美!”那就讓我們好好的去欣賞自然,保護(hù)自然吧!

  提問:從現(xiàn)在做起我們應(yīng)該怎么做(不傷害小動(dòng)物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥)等等 老師相信你們一定能做到,不光是我們自己做到還要監(jiān)督我們周圍的人好嗎?

  (六)、結(jié)束部分:播放《森林狂想曲》小動(dòng)物玩累了,該回家了,讓我們和小動(dòng)物再見吧,自然結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,會(huì)看圖說話。

  2、學(xué)習(xí)句式"有的…..有的….還有的……"

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室剛才小朋友進(jìn)來的時(shí)候聽到了什么?這是小鳥們?cè)陂_音樂會(huì)呢!我們也去看看吧!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話

  1、哇,小鳥音樂會(huì)真熱鬧!大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會(huì)?請(qǐng)用完整話說。(畫出小人的頭)

  2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂會(huì)上的小鳥們都在干什么?誰想把自己看到的跟大家說一說?

  音樂會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演?

  3、小朋友用自己的話把音樂會(huì)上小鳥們的表演都講一講。(畫出小人的'身體)

  4、老師這里有一個(gè)有趣的句式"有的…有的…還有的…"誰能用這個(gè)句式把音樂會(huì)上小鳥們的表演連起來講?自己試一試。(畫出小人的胳膊、腿)

  5、小鳥音樂會(huì)結(jié)束了,你們覺得小鳥音樂會(huì)辦得怎么樣?(畫出小人的腳)

  小結(jié):剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話,有頭,有尾,中間還用了有趣的句式,聽起來真是一個(gè)好聽的故事呢。

  三、游戲《班級(jí)音樂會(huì)》小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂會(huì),你們?cè)敢鈫?音樂?huì)上需要許多的演員,我們分成六組來表演,商量一下你們組要演奏什么樂器?誰來指揮?表演開始后,老師給大五班音樂會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂會(huì)的故事。

  四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,以后說話就要有頭有尾,這樣別人才能聽懂你的話,才會(huì)喜歡聽你說話。

  幼兒園大班音樂教學(xué)方案 篇14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉樂曲的曲調(diào),會(huì)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)樂曲內(nèi)容的理解。

  2、萌發(fā)對(duì)喜兒悲慘遭遇的同情,懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的'快樂。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂、熟悉故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)過程】

  1、復(fù)習(xí)《北風(fēng)吹剪窗花》

  聽,這是什么音樂?講了誰的故事?讓我們家一起聽著音樂,跳起來。

  2、欣賞《迎爹爹扎紅頭繩》

  (1)老師今天又帶來了一段音樂,讓我們家來聽一下,這一段音樂講的適事的哪一段?

  (2)再次聽音樂,說出音樂的結(jié)構(gòu)。

  (3)分段欣賞兩段音樂,講述音樂表示的內(nèi)容。

  (4)完整的欣賞音樂。

  (5)邊欣賞音樂邊配上動(dòng)作。

  3、兩段音樂一起欣賞,自由跳舞。

  (1)師:瞧,老師給你們帶來了什么?(紅頭繩)讓我們自由選擇朋友,兩人一起合作表演喜兒的故事,好嗎?

  (2)你喜歡喜兒嗎?為什么?

  (3)教師總結(jié):有關(guān)喜兒的故事后來有人把她編成了歌劇、芭蕾舞,他們給她起了一個(gè)名字叫《白毛女》,它成了我們中國的十樣板戲之一,今天我們欣賞到的《北風(fēng)吹剪窗花》、《迎爹爹扎紅頭繩》都是老師從《白毛女》中選出來的兩段音樂。那喜兒后來到底發(fā)生什么事?為什么叫她白毛女嗎?請(qǐng)你們回家后,和爸爸媽媽一起找有關(guān)喜兒的資料,下次讓我們家來欣賞完整的《白毛女》。

【幼兒園大班音樂教學(xué)方案】相關(guān)文章:

幼兒園大班音樂教學(xué)方案11-13

幼兒園大班音樂教學(xué)方案集錦04-11

幼兒園大班音樂教學(xué)方案集錦05-05

幼兒園大班音樂教學(xué)方案6篇06-13

幼兒園大班音樂教學(xué)方案(6篇)06-13

幼兒園大班音樂教學(xué)方案 7篇06-12

幼兒園大班音樂教學(xué)方案15篇01-09

幼兒園大班音樂教學(xué)方案10篇01-09

幼兒園大班音樂教學(xué)方案(7篇)02-02