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方案

小學(xué)音樂活動方案

時間:2023-02-09 12:03:14 方案 我要投稿

小學(xué)音樂活動方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)音樂活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)音樂活動方案

小學(xué)音樂活動方案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽賞小提琴獨奏《大!罚寣W(xué)生能夠聽辨“獨奏”這一形式。

  2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

  3、歌曲對比,讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

  4、歌曲《大!罚寣W(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。

  重點、難點:

  1、f”,及漸強、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

  2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

  媒體準(zhǔn)備:

  多媒體、鋼琴(電子琴)、錄音機、打擊樂器等。

  課時分配:

  一課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、組織練習(xí):

  聽音樂做動作,按位置坐好。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、說想法。師:們有沒去過大海?看到什么?聽到什么?能不能給我們模仿一下大海的聲音,還有波浪的樣子。生:模仿……

  2、聽讀讀,感受歌曲旋律。

 。1)師:大海那么美,我們安靜欣賞一首獨奏曲《大!贰

  師:播放小提琴獨奏《大!罚埌察o地閉上眼聆聽(并說其旋律特點,出什么樂器演奏。)

 。2)出示大海歌詞,請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。(展開對大海的描述,感覺語言美。)

  (3)展示大海的有關(guān)圖片,欣賞大海的美。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)用:“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。(可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美,積累三拍子的感覺。)

 。2)可用手模仿海螺的形狀,再用“嗚”吹出歌曲旋律。(注意要輕點,優(yōu)美的感覺)

  (3)根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線,例如:波浪形……(請學(xué)生用手模仿畫線來感受旋律的`美。)

 。4)把歌詞加在旋律里唱一唱。

 。5)聽錄音范唱,要求學(xué)生輕聲范唱。

 。6)學(xué)生跟琴范唱歌曲

  4、游戲。

 。1)回聲的游戲。師:海浪是怎樣沖上岸的呢?沖上來的聲音很大,退回去的聲音很小……(像回聲)老師唱前一句,生接后面一句。交替做“回聲”的練習(xí)。

 。2)為歌曲伴奏。師:浪花的聲音是怎樣的?怎樣表示合適些?(引導(dǎo)學(xué)生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果,)師:請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎?(注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律。)

  5、師生互評,培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。例如:覺得自已唱得怎樣?誰唱的比較好?為什么?怎樣表現(xiàn)好?

  6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料,(藍(lán)色的綢布,海鷗,小魚,海船……)請同學(xué)上來給我設(shè)計,拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

  三、小結(jié)

  作業(yè)布置:復(fù)習(xí)歌曲

  板書:課題《大!

  美麗大海圖畫

小學(xué)音樂活動方案2

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長特舉行這次研討課活動,具體活動安排如下:

  二、活動組織

  組織機構(gòu):盤縣實驗小學(xué)綜合組

  活動成員:唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志

  特邀嘉賓:劉正祥甘茂翠

  伙食安排:陶明燕

  三、活動對象

  所有上音樂課的教師(上課,吳梅老師除外)及綜合組的'學(xué)科組長(參與聽評課)全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行調(diào)整好。

  四、活動內(nèi)容

  本次活動主要以研討的形式進(jìn)行,以相互學(xué)習(xí)為主,找出自身的不足后對存在的問題進(jìn)行整改,上課教師進(jìn)行說課,聽課教師進(jìn)行“1+1”評課,力求找出教師的亮點和不足,讓亮點發(fā)揚光大,讓不足銷聲匿跡。

  五、活動時間

  20xx年12月2日一天

  六、活動要求

  所有上音樂課的教師及綜合組的各學(xué)科組長全程參與,不得缺席。涉及到自己的課程,請自行安排好。

小學(xué)音樂活動方案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、認(rèn)識了解彈撥樂器——古箏

  2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識、感受了我國民族古老樂器──古琴,它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課,老師要和大家一同認(rèn)識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

  2、介紹箏(古箏圖片)。

  師:箏是我國最古老的彈撥樂器之一,至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào),又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形,中間稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主,其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。

  二、辨別結(jié)構(gòu)

  1、初聽:畫旋律線。

  師:大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解,一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧!那么,我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆,邊聽邊畫旋律線。

  (初聽古箏獨奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆,邊聽邊畫旋律線。)

  2、描繪音樂。

  師:請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線,想象一下音樂描繪的`畫面。

  3、出示曲名。

  師:這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》,是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

  4、介紹曲名的由來。

  師:這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的,并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響穹彭蠡之濱”的詩句!芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡,是我國的第一大淡水湖,位于江西省北部。

  5、欣賞動畫,分辨音樂結(jié)構(gòu)。

  師:下面我們將音樂與畫面相結(jié)合,體會樂曲所描繪的夕陽西下,漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的?(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)

  三、學(xué)唱旋律

  1、欣賞第一部分。

 。1)師:現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

 。2)運用表情術(shù)語來描述音樂。(《漁舟唱晚》對比填空)

  (3)隨琴視唱歌譜。(出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例)

  (4)師:同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢?學(xué)生討論。

 。5)師:這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷?

  教師總結(jié):是的,和我們城市的喧鬧相比,好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情,使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽,輕拂湖面的漣漪,緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

 。6)哼唱旋律。

  師:請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色,用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

  2、欣賞第二部分。

  (1)欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

  教師可配合視頻講述:這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法,使我們感到聲音華麗流暢,韻味十足。

 。2)隨琴學(xué)唱旋律。(出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例)

 。3)運用表情術(shù)語來描述音樂。

  師:這段旋律的情緒是怎樣的?你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎?

  3、欣賞第三部分。

 。1)欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。(出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例)

  師:請同學(xué)們邊聽邊想,此時,你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面?聽到了哪些聲音?音樂結(jié)束時音量有何變化?你能想到什么?請你們小組討論欣賞后的感受。

 。2)教師小結(jié):同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……,隨著音樂的漸慢漸弱,漁民收網(wǎng)歸航,湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。

 。3)隨音樂哼唱旋律,再次體驗音樂的情境。

  四、完整欣賞

  再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)

  五、配樂朗誦

  樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似,可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

  六、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》,讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境,感受了祖國古典音樂的美感,并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。

小學(xué)音樂活動方案4

  教學(xué)目標(biāo):

  一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

  三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

  教學(xué)重難點:

  演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)時數(shù):三課時

  教學(xué)過程:

  一.表演《法國號》

  用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

  演唱時聲音干凈而富有彈性!拔税桶汀钡谝粋字“嗡”要唱得強,似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

  邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強,第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

  學(xué)生自編動作表演歌曲。

  二.聆聽《號手與鼓手》

  完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。

  復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

  分組表演。

  三.表演《布娃娃彈琴》

  用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

  聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

  4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。

  注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

  可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

  四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

  完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。

  樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。

  復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。

  五.聆聽《星光圓舞曲》

  初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

  說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

  隨著音樂用動作表示出三拍子的`感受。

  六.編創(chuàng)與活動

  音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。

  用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。

  用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。

  將學(xué)生分成小組,對課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。

  七.編創(chuàng)與活動:走走跳跳

  走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

  活動方法:

  學(xué)生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強跳,鼓聲弱走。

  教師擊鼓的速度可慢些,強弱要分明,教師可四音為一組,如強_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動作上。

  還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強時順時針走,弱時逆時針走。

  教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。

小學(xué)音樂活動方案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

  2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

  3、學(xué)唱歌曲《太陽》

  4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、山溝溝帶給人太多的遐想,清涼的山風(fēng),清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂,讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。

  2、學(xué)會用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲

  教學(xué)課時:

  4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時:學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入:

  1、師創(chuàng)設(shè)歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色,并引出“月亮田”

  2、師放音樂《月亮田》,讓學(xué)生初步體驗音樂意境

  3、提問:聽到音樂你會想到什么,你的眼前浮現(xiàn)了一個什么樣的畫面

  5、跟讀歌詞

  6、師簡要介紹歌曲中的:“龍脊梯田”

  7、師范唱,生仔細(xì)聽

  8、學(xué)唱歌譜:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,

  9、生跟音樂默唱——輕聲唱

  10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色,指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

  11、生跟琴完整唱

  12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作

  13、跟音樂帶動作表演

  14、跟音樂表演唱

  15、師小結(jié)——下課

  第二課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》

  三、新課導(dǎo)入:

  1、猜謎語:有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看,聽一聽那的民歌《太陽》。

  四、師范唱

  生聽老師范唱,說說太陽能帶給我們什么?

  五、感受歌曲

  1、跟音樂拍手

  2、按四四拍的節(jié)奏拍手

  六、讀歌詞

  1、師帶讀

  2、教生字

  3、生讀

  七、學(xué)唱

  1、默唱

  2、輕聲唱

  3、師指導(dǎo)

  4、生有感情的唱

  5、分組唱

  6、變換速度唱

  游戲:試一試,用稍快的速度演唱歌曲《太陽》,看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情,用稍快的速度演唱歌曲有中愉快,歡樂的感情,生可以選擇自己喜歡的'速度演唱

  7、歌曲表演展示,師生共同參與評價

  八、小結(jié)——下課

  第三課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入:

  1、請小朋友說說自己知道的民族,以及表演一個民族舞蹈,請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

  2、師穿上藏族服裝,跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜,這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪里看出來的?

  3、師介紹藏族服飾特點,引出甩袖,和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作

  三、學(xué)唱歌曲

  1、放錄音感受旋律,提問:你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?

  2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“

  3、引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

  4、歌詞接龍游戲

  5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)

  6、完整的讀歌詞

  7、揭題《我的家在日喀則》

  8、師范唱,想想,你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

  9、輕聲唱,——(跟錄音),師指導(dǎo)唱好

  10、跟琴聲自己唱——師指導(dǎo)演唱音色

  11、全體完整的演唱歌曲

  12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動作

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、師示范唱

  2、請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)

  3、跟身邊小朋友唱

  4、創(chuàng)編表演、展示

  五、小結(jié)

  第四課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象,引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

  三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

  1、想一想,樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

  2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?

  四、介紹樂器——葫蘆絲

  五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

  1、讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

  2、你聽了音樂,你想到了什么?

  六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

  1、讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時創(chuàng)編一個表示高興的動作。

  2、隨著音樂擺動。

  七、創(chuàng)編活動

  1、讓學(xué)生分角色表演

  2、展示

小學(xué)音樂活動方案6

 。ㄒ唬﹨①悓ο螅耗挲g在45周歲以下的中小學(xué)在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師。專職教師必須參加。

 。ǘ┍荣悤r間:6月下旬

  (三)比賽內(nèi)容:

  1、音樂

 。1)聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲,自備伴奏帶或鋼琴伴奏,限時5分鐘。

 。2)自彈自唱。根據(jù)指定的中小學(xué)教材歌曲,邊演唱用鋼琴作即興伴奏。

 。3)器樂或舞蹈:兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器(豎笛、口琴等),樂器自備,演奏一首自選獨奏曲,可使用自備的'伴奏帶;舞蹈內(nèi)容自選,舞蹈音樂可用伴奏帶,服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

  2、美術(shù)

  (1)設(shè)計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行立體造型設(shè)計制作,工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料,所帶材料不得預(yù)先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。

 。2)色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選,除畫紙(四開)外,其他工具材料自備。時間為120分鐘。

  (3)動漫設(shè)計。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行動漫設(shè)計制作,要求選手畫5幅分鏡頭草圖,并附文字說明;作品尺寸為640*480像素、24幀/秒;電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供,作品配樂素材由選手自備(是否配樂不作統(tǒng)一要求)。時間為120分。

  (4)水墨畫創(chuàng)作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行創(chuàng)作,除宣紙(4尺3開)外,其他工具材料自備。時間為120分鐘。

 。ㄋ模┍荣愐螅

  1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。

  2、已參加過市級及以上音樂、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

  (五)評獎:

  評獎分設(shè)音樂、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據(jù)年齡段分設(shè)一、二、三等獎若干名。

小學(xué)音樂活動方案7

  一、教材分析

  《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

  歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  理解“勞動最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。

  在活動中領(lǐng)悟雙手的作用,樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

  表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)難點

  感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問:歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間,有哪些人物(動物或昆蟲)?

  (二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

  朗讀歌詞提問:在歌曲所介紹的小動物中,哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?

  再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻(xiàn)大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)。)

  (三)分段聆聽

  聆聽歌曲,聽到小動物就出示相應(yīng)的.動物卡片導(dǎo)語:將小動物的卡片準(zhǔn)備好,聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。

  隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

  隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景

  完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,音樂形象的特點。

  (四)聆聽表現(xiàn)

  分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,效果會更好。

  集體參與,邊聽邊表演在播放前動員學(xué)生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。

  討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩!钡。)

  (五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,同學(xué)們再見!

小學(xué)音樂活動方案8

  一、活動目的和意義

  為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象,同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請,使更多的學(xué)生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。

  二、主題:“走進(jìn)20xx”賀新年音樂會

  三、地點:多媒體教室

  四、參加人員:四年級全體同學(xué)及任課老師

  五、活動時間:12月31日下午(如有特殊情況另行通知)

  六、活動內(nèi)容過程

  1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。

  2、每個班同學(xué)分成幾個小組,每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目,而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。

  3、提前一周上報節(jié)目,主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

  4、布置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

  5、微機老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

  6、評出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。

  七、活動反思與總結(jié)

  通過本次音樂會的舉辦,得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺,讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中,表現(xiàn)突出的有:快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默,柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的`心聲,四(1)班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉,繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生,幾天也能主動參與。當(dāng)然,在過程中也有一些不足:有學(xué)生不講衛(wèi)生,隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認(rèn)為,只要我們平常注意養(yǎng)成教育,學(xué)生經(jīng)過更多的鍛煉,學(xué)生表現(xiàn)一定會更好的。期待下年的音樂會。

小學(xué)音樂活動方案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

  2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

  教學(xué)目的:

  1、歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

  2、通過以上的演唱和欣賞,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

  教學(xué)重點、難點:

  激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒,理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、播放音樂,學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。

  二、組織教學(xué)(略)。

  三、基本練習(xí)。

  1、發(fā)聲練習(xí)(小黑板)

  1=F2/4

  05|13|65|54|3。5|21|1—‖

  要求以平穩(wěn)的呼吸,優(yōu)美的音色發(fā)音,一氣呵成,中間不能有任何停頓,后半拍起唱為難點,發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時,上腭自然地抬高些,使高音容易唱得圓潤、響亮些。

  2、視唱練習(xí)

  1=C2/4

  0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

  教師展示板書后,用教鞭指譜視唱,并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的,同時出現(xiàn)連音線,使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,唱成二拍半。

  視唱時,先放慢速度,讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點,然后再加快速度視唱。

  四、復(fù)習(xí)歌曲

  《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲,歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)曲譜

  1、分析曲譜,指出容易唱錯的地方,

  如:第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|

  第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|

  第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

  最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

  2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)歌詞

  《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的'歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的魚,成群的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗,江山如此多驕。

  1、分析歌詞,探討如何唱好本歌

  提問、討論:同學(xué)們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、優(yōu)美,那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字,情緒等方面入手。)2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、(利用空白磁帶先錄好1、5)

  3、教師指揮,學(xué)生有表情地演唱全曲。

  六、欣賞

  啟發(fā)談話:

  同學(xué)們,今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲,這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨奏曲,樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書:《牧童短笛》。

 。ㄒ唬┙榻B作者,作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容!赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀,他是我國的音樂家,《牧童短笛》是他的代表著,作于一九三四年。

 。ǘ奥牎蓖耆,“聽”后回答下列問題:

  1、《牧童短笛》,由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。

  第一樂段速度徐緩,旋律悠揚;

  第二樂段速度歡快,旋律流暢;

  第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

 。ㄈ┓侄畏治觯侄沃v解,分段欣賞全曲

  第一樂段。1=G,4/4拍,這一樂段用對位手法寫成,在這一樂段里,教師啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;樂曲的兩個聲部此起彼落,正如兩個小牧童在牛背上對歌。

  再播放錄音第一樂段。

  第二樂段

  這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào),由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍,速度明顯加快,通過聽、講、想、討論,讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚,(如:有的學(xué)生認(rèn)為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,而是從牛背上下來,兩個人在打水仗)。這一樂段要聽后再分析。

  第三樂段

  本段是第一樂段的完全再現(xiàn),曲調(diào)稍加裝飾,使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快,情緒顯得十分安謐,使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱,結(jié)束在明亮的高音區(qū),給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析,以充分的時間讓學(xué)生自己去思考,讓學(xué)生自己去理解作品,本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段:兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,并且趕著牛慢慢回去了……

 。ㄋ模┬蕾p全曲

  分段分析,分段欣賞全曲后,教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍,以便學(xué)生加深對全曲(整體)的印象,這一遍,教師不能在中間作任何插話,以免打斷學(xué)生的思路。

 。ㄎ澹┯懻、談體會

  七、課堂小結(jié)及布置作業(yè):

  教學(xué)反思:

  養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。

小學(xué)音樂活動方案10

  為了貫徹《新課標(biāo)》的精神和理念,全面推行高效課堂教育的課改方針,我決定指導(dǎo)四年級學(xué)生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦,讓學(xué)生對“班級音樂會”有一個大概的了解,音樂考試前我制定了小學(xué)四年級班級音樂會活動方案。具體內(nèi)容如下:

  一、活動的目的

  給學(xué)生展示自我的一個平臺,讓學(xué)生感受音樂快樂心情。

  二、活動組織形式。

  推選主持人,學(xué)生自薦表演,根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。

  三、活動要求:

  要求人人參與,根據(jù)自己的愛好,以教材內(nèi)容為主,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時間排練,“班級音樂會”將在每學(xué)期末進(jìn)行,并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。

  四、活動內(nèi)容:

  1、節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

  2、節(jié)目形式:歌舞、朗誦、器樂(含打擊樂器)

  歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括:單、雙、三、群舞。器樂表演包含:獨奏,合奏等。

  3、節(jié)目人數(shù):每人至少準(zhǔn)備一個節(jié)目,積極鼓勵學(xué)生合作表演。

  五、活動安排:

  教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的.組織協(xié)調(diào)工作。

  1、歌曲教學(xué)安排:教師在學(xué)期初課程安排時可選擇一些表演性強,好聽的歌曲作為重點教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

  2、舞蹈教學(xué)安排:老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡單的律動教學(xué),設(shè)計的內(nèi)容一定要符合四年級學(xué)生特點。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學(xué),結(jié)合自己的特長有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進(jìn)行展示。

  3、器樂表演安排:教師可提前在班級了解那些同學(xué)有器樂特長,或參加器樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示,原則是一定要學(xué)生自愿表演,或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

  4、朗誦表演:可選擇語文課本上的。或課外的,還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。

  5、會前準(zhǔn)備:班上文藝委員提前一周在班級進(jìn)行摸底登記,上報老師,老師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后,指導(dǎo)文藝委員寫串詞,熟悉節(jié)目單流程。

  2、學(xué)生方面:

  (1)演出地點選擇:選擇多媒體教室。

  (2)文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目主持,負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

 。3)演出時可邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

  活動后的總結(jié)和反思

  通過這次音樂會,學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵,提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng),通過表演提高學(xué)生表現(xiàn)力和自信心。同時,孩子們在排練期間密切接觸,鍛煉了他們的合作能力,也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會的舉辦,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識有待于進(jìn)一步加強,部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供合作、展示的機會。

小學(xué)音樂活動方案11

  音樂社團從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學(xué)期了,每周都堅持著3——4天的訓(xùn)練,而我們的學(xué)生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會唱歌,掌握基本理論知識和節(jié)奏,可以說整體都在進(jìn)步,慢慢進(jìn)入了軌道。現(xiàn)在合唱團變成了學(xué)校的公共課余文化活動——合唱社團,得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團會越來越好,越來越進(jìn)步,我和學(xué)生會共同努力,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提,培養(yǎng)出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓(xùn)練計劃:

  一、訓(xùn)練時間:

  每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

  二、訓(xùn)練地點:

  多媒體教室

  三、訓(xùn)練目的:

  1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

  2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學(xué)生初步建立合唱概念,從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

  3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

  四、訓(xùn)練內(nèi)容:

  1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

  2、合唱的姿態(tài)。

  3、少兒合唱歌曲。

  五、訓(xùn)練方法及過程:

  訓(xùn)練為了提高。合唱的'基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練,同時也要加強擴大音域,咬字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。

  1、聲音的訓(xùn)練

  2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

  3、節(jié)奏訓(xùn)練

  本學(xué)期,將針對上述幾方面進(jìn)行重點訓(xùn)練,通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

  六、團員名單:

  二、三、四、五年級部分學(xué)生,總共32人。

小學(xué)音樂活動方案12

  教學(xué)目標(biāo)

  欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻(xiàn),理解《歡樂頌》的時代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強斗爭的精神。

  能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

  教學(xué)重點、難點

  能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

  了解樂曲的幾種演唱形式。

  教材分析

  教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結(jié)在一起。

  教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

  一、導(dǎo)入新課

  教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

  提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?

  學(xué)生回答:貝多芬。

  樂圣貝多芬簡介。

  師:貝多芬是德國的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強的'意志和對音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。

  教學(xué)要求:學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、欣賞歌曲

  初次聆聽歌曲《歡樂頌》。

  提問:歌曲的情緒?

  學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。

  師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。

  學(xué)唱第一聲部歌譜。

  (1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

  (2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點:跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

  在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。

  (5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

  根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。

  (6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

  學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。

  二聲部合唱。

  指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。

  學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

  指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

  隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。

  師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。

  剛才我們學(xué)會了歌曲《歡樂頌》,誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?

  學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。

  師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。

  三、對比欣賞

  《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)

  四、課堂小結(jié)

  這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

小學(xué)音樂活動方案13

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活,活躍校園氣氛,,展示學(xué)生的個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富,形式多樣的藝體興趣小組活動。

  二、活動目標(biāo)

  藝體興趣活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的`一個重要體現(xiàn)。藝體興趣活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動,符合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  三、藝體興趣活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:熊朝信

  副組長:廖高翔

  成 員:屈澤清 鄧衛(wèi)紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍

  四、活動具體要求

  1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計劃、培訓(xùn)方案、工作總結(jié),嚴(yán)格按教學(xué)計劃的要求、定期開展興趣活動,使學(xué)生通過興趣活動有所收獲。

  2、各興趣小組在活動過程中,教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,確;顒釉鷮嵱行。

  3、各興趣小組要做好活動前的點名制度,對缺席學(xué)生要問清原因,做好記載,并及時與班主任聯(lián)系。

  4、輔導(dǎo)老師如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,應(yīng)提前報教導(dǎo)處,并通知學(xué)生暫;顒印

  5、各興趣小組應(yīng)積極主動參加校級及以上的各類比賽活動,根據(jù)學(xué)校要求開展展示活動。

  五、活動量化考核辦法

  1、隨機抽聽興趣小組活動輔導(dǎo)課。準(zhǔn)備充分,效果好評20分,其余視情況每降一等扣2分。

  2、有詳實指導(dǎo)性強的活動計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評10分,一樣不符合要求視情況扣1-3分。

  3、隨機抽取3—5名學(xué)生,調(diào)查了解教師平時的輔導(dǎo)情況、學(xué)生的滿意度。滿意度100%評5分,滿意度每降5個百分點扣1分。

  4、隨機抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學(xué)生,測試輔導(dǎo)效果。合格率100%評50分,每降1個百分點扣1分。

  5、統(tǒng)計輔導(dǎo)教師出勤情況,出滿勤評5分,每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。

  6、獎勵辦法

  ①、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個等次,90分—100分為優(yōu),80分—89分為良,70分—79分為中,69分以下為差。按等次根據(jù)學(xué)校財力情況計酬。

 、凇⒓优d趣小組的學(xué)生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的,依照學(xué)校獎勵辦法對輔導(dǎo)教師另行獎勵。

小學(xué)音樂活動方案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

  2、欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《乘著歌聲的翅膀》

  二、欣賞管弦樂曲《朝景》

  1、邊聽樂曲,邊想象樂曲描繪了什么景象,體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。

  2、教師揭示題目——《朝景》,介紹樂曲創(chuàng)作背景。

  3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。

  4、播放主題音樂,讓學(xué)生視唱主題旋律。

  5、復(fù)聽樂曲,當(dāng)學(xué)生聽到主題出現(xiàn)時,用舉手的方式表示,聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律,劃分樂曲的三個部分。

  6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器(小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管)

  三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》

  1、聽樂曲,初步感受樂曲的情緒。

  2、教師介紹此曲的.創(chuàng)作背景,帶領(lǐng)學(xué)生視唱第一部分的主題,感受音樂的凄涼和哀痛。

  3、副廳樂曲,感受主題在樂曲的什么地方出現(xiàn),想想前后主題發(fā)生了什么變化。

  4、欣賞完樂曲,學(xué)生討論并回答:

  (1)作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲?

 。2)樂曲的三個部分有什么不同?其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的?

  (3)第一部分主題再現(xiàn)時,力度發(fā)生什么變化?

  四、小結(jié)本課。

小學(xué)音樂活動方案15

  教學(xué)目的:

  1、聆聽《勞動最光榮》

  2、聆聽《三個和尚》

  3、表演《洗手絹》

  4、表演《大家來勞動》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。

  2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)"勞動"的主題。

  4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

  教學(xué)重難點:

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂。

  2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。

  二、聆聽《三個和尚》

  1、聆聽《三個和尚》

  2、請同學(xué)把這個故事說一說。

  3、討論"為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"

  4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,想出一些解決的方法。

  三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)

  四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

  出示:

 、2/4_×|_‖

  ②2/4_×|_×‖

  五、聆聽音樂《勞動最光榮》

  要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

  六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

  1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作,掌握歌詞。

  3、邊讀歌詞,邊做動作。

  4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

  【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的.事、開心的事。

  5、跟學(xué)歌曲。

  6、學(xué)生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。

  7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

  七、小結(jié)

  這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。

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