小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用1
教學(xué)目的:
1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
2、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象,體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛(ài)勞動(dòng)》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的.編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)"勞動(dòng)"的主題。
4、通過(guò)圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂(lè)。
2、二分音符時(shí)值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、打擊樂(lè)器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。
二、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
1、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
2、請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,想出一些解決的方法。
三、請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)
四、請(qǐng)同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)讀節(jié)奏。
出示:
①2/4_×|_‖
②2/4_×|_×‖
五、聆聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》
要求:邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作,掌握歌詞。
3、邊讀歌詞,邊做動(dòng)作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲,邊配上動(dòng)作,以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個(gè)和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學(xué)會(huì)了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(zhǎng)看,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用2
教學(xué)內(nèi)容:
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器;
2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè),熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè);
重點(diǎn)、難點(diǎn):民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分;
教學(xué)過(guò)程:
一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的?描繪的是什么樣的場(chǎng)面?演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)?演奏形式是合奏還是獨(dú)奏?
二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢?大家都是北京是中國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái),人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出,下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。
三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。
四、樂(lè)曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟著哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來(lái)學(xué)唱;
1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來(lái)指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;
4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作,邊唱邊跳;
課堂小結(jié):學(xué)生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。
第二課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學(xué)目標(biāo):
一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。
二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。
重點(diǎn)、難點(diǎn):歌曲中切分節(jié)奏的變化。
教學(xué)過(guò)程:
一、中國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數(shù)民族的國(guó)家,同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族?
二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數(shù)民族嗎?x
三、聆聽(tīng)歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對(duì)生活的憧憬,火塘象征著歡樂(lè)的`時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。
1、老師范唱。
2、重點(diǎn)演唱第四樂(lè)句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;講解書(shū)上x(chóng)xx是什么節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏對(duì)比一下,他們之間有相似點(diǎn)嗎?
3、唱歌詞,老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學(xué)唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看,聽(tīng)聽(tīng)。
6、聆聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國(guó)云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個(gè)少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂(lè)與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言,表示歡樂(lè)、友好的意思;
課后反思:同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解甚少,還要擴(kuò)大這方面的知識(shí)容量。
小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用3
一、活動(dòng)目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌,營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),展現(xiàn)朝氣的少年的`健康形象,同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂(lè)愛(ài)好者發(fā)出邀請(qǐng),使更多的學(xué)生與音樂(lè)交上朋友,特舉辦此次音樂(lè)會(huì)。
二、主題:
“賀新年音樂(lè)會(huì)
三、地點(diǎn):
多媒體教室
四、參加人員:
四年級(jí)全體同學(xué)及任課老師
五、活動(dòng)時(shí)間:
12月31日下午(如有特殊情況另行通知)
六、活動(dòng)內(nèi)容過(guò)程
1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對(duì)組持人)。
2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目,而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂(lè)伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。
3、提前一周上報(bào)節(jié)目,主持人在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。
4、布置音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng),每個(gè)班從賣(mài)廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)零食,但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備
6、評(píng)出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。
小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案通用4
我班三年級(jí)學(xué)生,地處農(nóng)村,接觸音樂(lè)較晚,音樂(lè)氛圍不濃,音樂(lè)的基礎(chǔ)薄、樂(lè)感不強(qiáng)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有形成一定的音樂(lè)意識(shí),但通過(guò)教學(xué)希望他們能隨之增強(qiáng)他們的音樂(lè)意識(shí),逐步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。三年級(jí)的學(xué)生們慢慢已有自己的主見(jiàn),音樂(lè)會(huì)能進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂(lè)會(huì)中都希望能增強(qiáng)他們的自信心和更熱愛(ài)生活。
班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)方案為:
一、活動(dòng)的目的和意義:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂(lè),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。
3、營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。
4、多表?yè)P(yáng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到樂(lè)趣和自信;多鼓勵(lì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們?cè)诨顒?dòng)中和睦相處。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
三年級(jí)教室。
三、參加人員:
全班學(xué)生及教師
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容,制定節(jié)目單:
。1)節(jié)目?jī)?nèi)容:要求內(nèi)容健康,積極向上節(jié)目?梢允潜緦W(xué)期
教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的。
。2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂(lè)表演、舞蹈等。
。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。
(4)自愿報(bào)名,節(jié)目單由主持人完成。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時(shí)間進(jìn)行。
4、活動(dòng)形式:放手讓學(xué)生自己去演,教師稍作點(diǎn)評(píng),多給鼓勵(lì)
5、活動(dòng)總結(jié):表?yè)P(yáng)好節(jié)目;鼓勵(lì)膽小生;夸獎(jiǎng)進(jìn)步者。
五、活動(dòng)反思
1、學(xué)校的場(chǎng)地和條件跟不上時(shí)代的進(jìn)步;
2、學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高;
3、學(xué)生的表演能力和上臺(tái)的.信心不夠;
4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結(jié)
1、大方面來(lái)說(shuō),學(xué)生音樂(lè)會(huì)是提高全民音樂(lè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。
2、通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,融洽了師生、生生的情感。
3、班級(jí)音樂(lè)會(huì)是構(gòu)建和諧班級(jí)的一種重要方法。
4、班級(jí)音樂(lè)會(huì)給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
5、提高了學(xué)生的綜合能力,是素質(zhì)教育不可缺少的。
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