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方案

精幼兒園繪畫活動方案

時間:2023-03-02 20:56:12 方案 我要投稿

精幼兒園繪畫活動方案

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家整理的精幼兒園繪畫活動方案,希望能夠幫助到大家。

精幼兒園繪畫活動方案

精幼兒園繪畫活動方案1

  1、活動目標(biāo):

 、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒的繪畫能力

 、谡故居變簣@的'藝術(shù)教育成果,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

  2、比賽時間:

  10月26日上午9:30

  3、比賽地點(diǎn):

  一樓多功能廳

  4、參加對象:

  大班幼兒。

  5、比賽要求

  ①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn),我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,當(dāng)場完成,時間為60分鐘。

  ②繪畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。

 、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。

  6、評分標(biāo)準(zhǔn)

 、僦黝}突出,有創(chuàng)意占50%。

 、诶L畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

  7、參賽程序:

  ①各幼兒園必須認(rèn)真組織,確定比賽名單。

  ②在參加比賽時,各班必須由指定教師帶隊并負(fù)責(zé)幼兒安全。

  8、獎項設(shè)定:

  一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名

精幼兒園繪畫活動方案2

  藝術(shù)幼兒園繪畫作品展活動方案提要:每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作,屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

  2、豐富幼兒的藝術(shù)生活,通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

  二、教師人員安排:

  活動組織者:x

  活動協(xié)助者:x

  三、展覽時間:5月2日——6月1日

  展覽地點(diǎn):總部、分部

  活動準(zhǔn)備:大型kt板15塊,玻璃膠,各班繪畫作品

  四、作品要求:

  1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運(yùn)動我快樂》展開,富有創(chuàng)意,可以由老師或家長指導(dǎo),但不得有老師及家長的痕跡。

  2、鼓勵參展作品形式多樣:蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫(利用廢舊材料拼貼均可,如:雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。

  3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如:拼貼畫可以選擇有顏色的'畫紙等,但紙張大小不得小于a3/8k。

  4、小班選送參展作品12幅,中大班15幅,并在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。

  五、活動過程:

  1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

  2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場地。

  3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示,歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

  六、評獎辦法:

  每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作,屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

  七、其他:

  1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看,不得隨意亂涂亂撕,損壞作品。

  2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息,取得家長的配合。

精幼兒園繪畫活動方案3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式,體驗合作繪畫的快樂。

  2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧,激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,繪畫出熊的不同形態(tài)與動作;

  3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)節(jié)熊(大范例一套,小的幼兒每人一套)長卷畫紙、彩筆。

  活動進(jìn)程:

  1、故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開頭:“有一只熊,過著幸福的'生活,早上起床,貓先伸個大懶腰,[拼圖:熊四肢伸展,頭略歪]然后洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖:熊走路]

 。2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1~2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

  2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

  (1)教師啟發(fā):后來又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?

  (2)[請每個幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。

  3、幼兒分組合作繪畫。

  (1)教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來,“熊的故事太有趣了,我們把它畫出來好不好?”

 。2)嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,畫一幅長長的畫,再一起編一個長長的、有趣的故事吧!

 。3)請幼兒取筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

  (4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

 。5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

  4、作品展示,講評。

 。1)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

 。2)自由欣賞,鼓勵幼兒發(fā)表評論。

  (3)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

精幼兒園繪畫活動方案4

  一、活動目的

  一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來,為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日,給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會,同時,也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,推進(jìn)校園文化建設(shè),經(jīng)學(xué)校研究決定,將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。

  二、組委會名單

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx

  三、前期工作內(nèi)容與人員安排

  主持人:xxx

  文藝節(jié)目組:xxx

  文稿組:xxx

  后勤保障組:xxx

  安全保衛(wèi)組:xxx

  道具、服裝、化妝:xxx

  評委:xxx

  四、活動時間

  20xx年x月x日

  五、活動內(nèi)容:

  1、李美玉校長講話

  2、教師代表講話

  3、、學(xué)生代表講話

  4、文藝匯演:

  a、節(jié)目形式:

 、俑栉桀悾邯(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

 、谇囶悾合嗦、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。

 、壅Z言類:詩朗誦等。

 、芷鳂奉悾邯(dú)奏、合奏等。

  b、節(jié)目安排:(各班2---3個節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān),本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備,由各班班主任負(fù)責(zé),統(tǒng)籌安排所本班的`節(jié)目,要求每個班準(zhǔn)備2---3個節(jié)目,5月25日前將本班的節(jié)目安排報張美。節(jié)目要求精選,思想內(nèi)容健康向上,有一定藝術(shù)質(zhì)量,不能搞應(yīng)付,不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

  c、節(jié)目評獎:本次活動,對參加匯演的節(jié)目按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分,根據(jù)得分的多少為序,按如下設(shè)獎:一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。

  d、節(jié)目要求:

  1、節(jié)目內(nèi)型:綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

  2、節(jié)目內(nèi)容:以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果,展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風(fēng)采,展示我校的藝術(shù)教育成果,展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新,活潑新穎。

  3、節(jié)目要求:節(jié)目類型多樣化,節(jié)目內(nèi)容貼體生活,服裝相對整齊,道具精致,舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

  六、活動要求

  各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律,制定防范措施,保證學(xué)生安全。

精幼兒園繪畫活動方案5

  為了豐富學(xué)生的校園文化生活,展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”為主題的繪畫比賽,具體比賽活動事宜及活動實(shí)施方案如下:

  一、繪畫比賽主題:“魅力校園·青春我繪”

  描繪始興客家民俗風(fēng)情、對綠色家園的熱愛,對幸福生活的展望,充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。

  二、參賽對象:

  全校學(xué)生

  三、比賽時間安排:

  20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評委對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選,并對獲獎作品進(jìn)行頒獎。

  四、評分標(biāo)準(zhǔn):

  符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

  五、參賽要求:

  1、鼓勵學(xué)生積極參與,作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。

  2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。

  3、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙,繪畫材料形式不限,可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國畫尺寸不超過四尺。

  4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級等信息,背面右下方要寫明作品題目、姓名、班級、聯(lián)系電話。

  5、每班至少1幅,少于1幅則扣班級量化考評分1分。

  六、獎項設(shè)置:

  七年級設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名,八年級、九年級各設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并分別積量化分5、4、3分,發(fā)給獎狀。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出。

精幼兒園繪畫活動方案6

  活動目標(biāo)

  1、創(chuàng)作自由的線條,將線條想象添加成不同的動物形象。

  2、通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。

  3、在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

  活動準(zhǔn)備

  畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。

  活動過程

  一、情節(jié)導(dǎo)入,畫自由的線條

  1、以小鳥的.角色導(dǎo)入,教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會兒轉(zhuǎn)著圈,一會兒拐著彎,飛進(jìn)來飛出去。)

  2、幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。

  提示:小鳥跳舞的動作是柔柔的,它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。

  3、想象添加,變出各種小動物的形象。

 、俪鍪痉独禾懋嬔劬、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作:在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物。

  二、情節(jié)推移,欣賞線條的美

  1、小鳥除了唱歌、跳舞,還有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢,它會建造各種各樣的鳥巢,我們一起來看看吧!

  2、欣賞各種鳥巢的圖片。

  提問:其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑,它叫什么?(鳥巢。)

  三、變化組合線條,設(shè)計房子

  1、導(dǎo)入直線。

  2、了解線的變化:弧線、曲線、波浪線……

  拓展思維:除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

  3、課件演示生活中由線條組成的建筑。

  4、教師演示、講解線條的組合方式:設(shè)計師可以通過改變材料擺放的方向,以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計,也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

  5、設(shè)計房子。

  要求:在森林里找一塊空地,用不同的線條組合設(shè)計房子。

  6、幼兒設(shè)計,教師指導(dǎo)。

  7、請幼兒介紹自己的作品,相互交流。

  ——你設(shè)計了幾座房子,用了哪些線條?

  四、淡彩上色,體驗美感

  1、播放下雨的聲音。

  ——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀,而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

  2、引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫棒上色。

  3、指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

  五、展示作品,分享快樂

  請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

精幼兒園繪畫活動方案7

  一、活動名稱:美麗的服裝

  二、活動目標(biāo)

  1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點(diǎn)、線、面設(shè)計衣服花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。

  2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機(jī)等。

  2、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

  四、活動過程

  1、觀察服裝,引發(fā)興趣。

  師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?

  2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

  (1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

 。2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)

  (3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。

  3、設(shè)計服裝花紋。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

 。2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。

 。3)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

  4、展示、欣賞作品。

 。1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?

  (2)請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

  5、布置活動室。

  將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。

  五、活動延伸

  1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

  2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。

  在活動一開始,以觀察服裝導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的`多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。

  首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設(shè)計,使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗。

精幼兒園繪畫活動方案8

  一、活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步推進(jìn)班級美術(shù)特色教育,提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng),為幼兒提供良好的.創(chuàng)作機(jī)會和環(huán)境。

  2、愿意積極參與活動、在比賽中得到快樂。

  二、活動時間:

  20xx年5月8日(星期四)上午10:10――10:50

  三、活動地點(diǎn):

  星星一班班級教室

  四、活動人員:

  全班幼兒

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、 A4的畫紙人手一張、油畫棒人手一份(幼兒已備)。

  2、作品背面寫:幼兒姓名、作品名稱、(由老師提前完成)。

  3、確定繪畫活動主題、備好板書

  六、活動過程:

  1、老師組織幼兒集中,示范繪畫內(nèi)容

  2、宣布比賽開始,幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫比賽、搭班拍照。

  3、繪畫作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽(姓名、班級、作品名字)、過塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期,邀請家長欣賞。

  4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎狀。

  5、活動過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。

精幼兒園繪畫活動方案9

  活動目標(biāo)

  1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

  2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗:收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗,能夠表現(xiàn)人的主要特征。

  2、物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲。

  幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。

  活動過程

  一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

  幼兒看畫面聽故事,引導(dǎo)幼兒思考,大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當(dāng)媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝,到媽媽這兒來,大衛(wèi)乖,媽媽愛你”時,大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

  二、探索各種抱的姿勢

  請幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

  老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的`懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

  出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

  邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機(jī)地問:媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

  三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

  在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

  四、幼兒繪畫創(chuàng)作

  提示:小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

  五、作品評賞

  展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評價喜歡的作品,并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。

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