小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案（精選14篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 1
活動目標(biāo)：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
足球
活動重難點(diǎn)：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動過程：
1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動場地，激發(fā)學(xué)生玩球興趣，充分活動身體。
2、學(xué)生自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的玩法，鼓勵學(xué)生嘗試，并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的.方法和讓球停住的方法。請學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
4、學(xué)生自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束，放松身體。
活動延伸：
進(jìn)行足球比賽，提高學(xué)生興趣。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動過程：
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動。
2、講解規(guī)則
提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧�。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）
4、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意、在繞過障礙物的`時(shí)候不能碰到障礙物）
5、帶球練習(xí)
師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）
6、學(xué)生帶球練習(xí)
學(xué)生開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒學(xué)生速度不能太快，再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。（重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便學(xué)生記住運(yùn)球方法）
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興�。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 3
一、教材內(nèi)容：
1、簡介足球運(yùn)動的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí)：10米×4往返跑
二、教材分析：
足球運(yùn)動是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動項(xiàng)目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，通過足球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力；停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分2′
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
�。ǘ�(zhǔn)備部分
1、繞操場慢跑500米
學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致
2、關(guān)節(jié)活動操6節(jié)
3、熟悉球性
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
a、胯下左、右腳傳球
動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動作開始后，兩腳交替在胯下進(jìn)行傳球練習(xí)。
要求：初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要逐漸加快，但是同時(shí)兩腳動作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。
b、左、右腳交替踩球練習(xí)
動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的`上部，做一個(gè)交換跳的動作，不踩球左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位
難點(diǎn)：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
教法：
�。�1）講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
（2）給學(xué)生做正確示范動作
�。�3）學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作
要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。
�。�1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊(duì)，相距五米。
教法：
�。�1）講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
�。�2）教師示范
�。�3）兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球
練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)
3、素質(zhì)練習(xí)：7′
10米×4往返跑
組織：分成四隊(duì)進(jìn)行比賽
4、結(jié)束部分3′
（1）伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
�。�2）對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材
八、場地器材：
1、場地：足球場一塊；
2、足球24只
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：
預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，最高心率為160次/分
十、教學(xué)反思：
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 4
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！�
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
【活動準(zhǔn)備】
通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動。
學(xué)生：我喜歡踢足球。
學(xué)生：我喜歡跑步。
學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球。
學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。
學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。
學(xué)生：我喜歡跑步、打門球。
學(xué)生：……
老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢？
學(xué)生：我決得足球最好玩！
學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？
學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！
學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？
學(xué)生：耶！太棒啦！
2、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組：
學(xué)生：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。
學(xué)生：足球隊(duì)有100人參加。
學(xué)生：一場足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。
老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！
學(xué)生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
學(xué)生：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？
學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
學(xué)生：足球有守門員、裁判。
學(xué)生：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！
學(xué)生：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。
學(xué)生：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！
學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！
學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子！
c組：
學(xué)生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
學(xué)生：可以喊“加油！”。
學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！
3、教師組織學(xué)生的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的`角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無比之高，活動效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 5
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念， 通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則，并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練對象
小學(xué)一至六年級。
三、訓(xùn)練地點(diǎn)
校足球場
四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
1.制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。
2.培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹立為隊(duì) 、為校爭光的信念。
3. 形成梯隊(duì)隊(duì)伍。
4.培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力 。
5.保持并提高隊(duì)員的'訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
五、訓(xùn)練作風(fēng)方面：
1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
六、主要訓(xùn)練手段
身體訓(xùn)練手段：
比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練）教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術(shù)訓(xùn)練手段：
踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、
綜合技術(shù)訓(xùn)練：
各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽
七、訓(xùn)練分段:
a、低年級部：1——2年級
a、 培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣；
b、 培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；
c、 學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動；
d、 培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力；
e、 通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
b、高年級：（3—6）年級
a、 進(jìn)一步提高高年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好；
b、 繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù)；
c、 學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；
d、 在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的.區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》（6分鐘）
1、師導(dǎo)問：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球？
今天，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié)：籃球；足球；是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好？
二、游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試；
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）
4、分組傳球嘗試練習(xí)；
5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）
6、游戲：傳停球接力
三、直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）
1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。
2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運(yùn)）
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與：
在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動技能：
通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康：
能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康：
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng)：
培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的'欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn)：
1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
備注：
本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 8
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起學(xué)生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的'？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，學(xué)生欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌DV，學(xué)生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價(jià)學(xué)生活動情況，結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 9
為進(jìn)一步開展校園足球活動，我校為進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，按照全國校足辦的要求并結(jié)合南京市校園足球工作具體情況，現(xiàn)制定江寧區(qū)陸郎中心小學(xué)20xx-20xx年校園足球工作計(jì)劃：
一、加強(qiáng)校園足球課程建設(shè)
1、在實(shí)現(xiàn)足球進(jìn)校園的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)足球進(jìn)班級，將足球列為體育課常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，并確定為一至六年級的必修課，每周1節(jié)。
2、三至六年級以班級為單位組建5人制足球隊(duì)。
3、積極爭取，對現(xiàn)有體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其達(dá)到專業(yè)化水平。
4、利用寒、暑假舉辦優(yōu)秀隊(duì)員集中訓(xùn)練班，聘請高水平教練員對優(yōu)秀后備苗子的訓(xùn)練等工作進(jìn)行指導(dǎo)，并做到長期化、制度化。
5、開發(fā)足球課程資源，將足球教學(xué)引入校本課程，編寫足球校本教材。開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)。建設(shè)足球特色大課間。
二、做好足球運(yùn)動的基礎(chǔ)教育和普及工作
�。�1）抓普及。各班成立男女各一支足球運(yùn)動隊(duì)，每隊(duì)有一個(gè)以上足球，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。
（2）抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動為主的體育活動。
�。�3）抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試，作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的.依據(jù)，同時(shí)開展評優(yōu)獎懲活動。
三、舉辦班級聯(lián)賽
�。�1）為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會，班級之間的足球賽采用校內(nèi)聯(lián)賽制。
�。�2）為了突顯學(xué)校足球教育活動，展示學(xué)校足球教育的成果，開展一系列的足球活動。如足球運(yùn)動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、評選各類先進(jìn)等，以促進(jìn)學(xué)校足球水平的提高，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。
四、建立獎勵評價(jià)制度
�。�1）對學(xué)校足球隊(duì)在各種比賽上給與大力支持。
�。�2）學(xué)校“校長杯”班級聯(lián)賽評價(jià)獎懲：各年級獎第一名，其余為優(yōu)勝獎，并頒發(fā)最佳團(tuán)隊(duì)獎一名，每個(gè)年級設(shè)冠軍杯一個(gè)、最佳球員、最佳守門員各一名。
五、保障措施
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在體育組處，負(fù)責(zé)校園足球各項(xiàng)工作的落實(shí)。具體負(fù)責(zé)足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊(duì)對抗賽，指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練，協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜。
六、具體實(shí)施
20xx.10-11月組織開展校園足球班級聯(lián)賽
真籌備組織參加“區(qū)長杯”足球聯(lián)賽
20xx.1月總結(jié)各項(xiàng)工作
20xx. 2-3月新隊(duì)員選拔
各個(gè)梯隊(duì)人員考核調(diào)整。
20xx.4-5月完善隊(duì)員選拔和考核及教練員管理制度。
組織召開梯隊(duì)隊(duì)員家長會，并成立足球隊(duì)
各梯隊(duì)家長委員會。
20xx. 6月組織梯隊(duì)訓(xùn)練
20xx.7月組織各梯隊(duì)進(jìn)行為期20天的夏令營。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 10
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推動我校校園足球文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活，在20xx年俄羅斯世界杯即將來臨之際，特舉辦“我為世界杯32強(qiáng)設(shè)計(jì)隊(duì)徽”大賽，讓更多的學(xué)生參與足球，了解世界杯32強(qiáng)的特點(diǎn)和文化，更好地欣賞世界杯。
二、作品要求
每套應(yīng)征方案均應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1.尋找國家風(fēng)俗、球隊(duì)、球員等相關(guān)元素進(jìn)行隊(duì)徽的.設(shè)計(jì)，作品要具有鮮明的象征意義，力求反映球隊(duì)團(tuán)隊(duì)拼搏精神，充分體現(xiàn)各國足球隊(duì)特色。
2.作品要內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意出色、構(gòu)圖新穎，色彩明快，富有運(yùn)動動感和美感；圖案簡潔、明了、大方，用繪畫的形式表現(xiàn)，并填寫相關(guān)的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
3.應(yīng)征作品不得違反相關(guān)法律規(guī)定。作品應(yīng)有設(shè)計(jì)者自己的思路，嚴(yán)禁抄襲網(wǎng)上已經(jīng)公布的參賽國家隊(duì)徽。
三、作品提交
1.每個(gè)班設(shè)計(jì)的國家隊(duì)徽由學(xué)校指定安排。
2.每份作品要求手繪原創(chuàng)，統(tǒng)一A4紙大小。
3.填寫隊(duì)徽設(shè)計(jì)征集表格，與作品一起上交。
四、參加辦法
1.參賽作品以紙質(zhì)形式，每班選出三份，年級組長收集統(tǒng)一上交。東校區(qū)交至美術(shù)組王老師，西校區(qū)交至美術(shù)組嚴(yán)老師。
2.截至?xí)r間：20xx年4月27日4:00前
五、評獎辦法
學(xué)校將根據(jù)作品提交情況評出單項(xiàng)一二等獎和優(yōu)秀組織獎
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 11
為響應(yīng)國家深入開展青少年“校園足球活動”號召，推動我區(qū)校園足球文化的建設(shè)，不斷引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生積極參與足球運(yùn)動，提高我區(qū)青少年足球水平，現(xiàn)決定在全區(qū)組建中小學(xué)男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)。具體方案如下：
一、球隊(duì)組別
1.南通開發(fā)區(qū)小學(xué)男子足球隊(duì)（丙級隊(duì)、丁級隊(duì)）；
2.南通開發(fā)區(qū)小學(xué)女子足球隊(duì)（丙級隊(duì)、丁級隊(duì)）；
3.南通開發(fā)區(qū)中學(xué)男子足球乙級隊(duì)；
4.南通開發(fā)區(qū)中學(xué)女子足球乙級隊(duì)。
二、組建方式
1.區(qū)隊(duì)組建
20xx年，社會事業(yè)局在區(qū)校園足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，確定各隊(duì)入選名單，每隊(duì)10-14名。通過暑期培訓(xùn)再選拔一批，最終確定正式隊(duì)員12名，預(yù)備隊(duì)員8名。球隊(duì)人數(shù)每年調(diào)整一次，調(diào)整時(shí)間為區(qū)聯(lián)賽后。
2.基地認(rèn)定
每年根據(jù)每支球隊(duì)中各校輸送人數(shù)多少確定基地學(xué)校。輸送人數(shù)最多的為該年度該球隊(duì)訓(xùn)練基地學(xué)校，由社會事業(yè)局頒發(fā)“南通開發(fā)區(qū)XXX年度足球訓(xùn)練基地”銅牌和證書�；貙W(xué)校負(fù)責(zé)球隊(duì)的日常管理。
3.教練組成立
各基地學(xué)校成立教練組，由入選隊(duì)員所在學(xué)校教練組成，組長為基地學(xué)校教練。主教練由社會事業(yè)局聘請專業(yè)教練，派駐到各基地學(xué)校，共同負(fù)責(zé)基地學(xué)校球隊(duì)的管理、訓(xùn)練和組織參賽工作。
三、工作職責(zé)
區(qū)社會事業(yè)局以購買服務(wù)的方式開展球隊(duì)培訓(xùn)。具體分為暑期集訓(xùn)和平時(shí)訓(xùn)練兩個(gè)階段，暑期訓(xùn)練為一個(gè)月，每天4小時(shí)；平時(shí)訓(xùn)練為每周周六，一學(xué)期訓(xùn)練20天，每天4小時(shí)。
（一）基地學(xué)校職責(zé)
1.加強(qiáng)建設(shè)和管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為隊(duì)員的`訓(xùn)練提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2.協(xié)助做好運(yùn)動員的生活管理，加強(qiáng)安全監(jiān)控和保衛(wèi)工作。
3.對基地的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)維修，保持各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備完好。
4.加強(qiáng)球隊(duì)的日常管理，做好教練組的考勤工作，為球隊(duì)訓(xùn)練提供必要后勤保障。
�。ǘ┙叹毥M職責(zé)
1.制定暑期和平時(shí)訓(xùn)練工作計(jì)劃，安排好全年的訓(xùn)練、競賽組織工作。
2.落實(shí)訓(xùn)練管理措施，協(xié)助主教練執(zhí)行訓(xùn)練事宜（包含體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等）。
3.負(fù)責(zé)球隊(duì)訓(xùn)練，考核隊(duì)員成績，加強(qiáng)隊(duì)員生活、學(xué)習(xí)管理（隊(duì)員因特殊原因請假，需由主教練批準(zhǔn)）。
�。ㄈ╆�(duì)員職責(zé)
1.積極參加球隊(duì)組織訓(xùn)練、比賽等活動。無故三次不到者予以淘汰
2.自覺遵守球隊(duì)紀(jì)律，保守球隊(duì)秘密，執(zhí)行球隊(duì)決定，服從教練分配，積極完成球隊(duì)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3.服從球隊(duì)管理，維護(hù)球隊(duì)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定。
四、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各訓(xùn)練基地學(xué)校要建立校園足球訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地學(xué)校區(qū)隊(duì)的訓(xùn)練、競賽等事宜。南通開發(fā)區(qū)校園足球辦公室負(fù)責(zé)對全區(qū)各訓(xùn)練基地、區(qū)隊(duì)的選拔、管理及考核等工作。
2.強(qiáng)化安全保障。建立完善校園運(yùn)動安全防范規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全檢查和風(fēng)險(xiǎn)管理，提高校園足球安全防范水平。強(qiáng)化對隊(duì)員的安全教育，增強(qiáng)隊(duì)員安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3.籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。積極爭取將校園足球改革發(fā)展資金列入本級財(cái)政預(yù)算，設(shè)立校園足球工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。要加大宣傳力度，廣泛吸收社會贊助，鼓勵社會企業(yè)、單位贊助校園足球公益活動，為校園足球的持續(xù)性發(fā)展提供必要的資金保障。
4.完善考核機(jī)制。將校園足球競賽成績與人才輸送納入基地學(xué)校評估體系，對球員輸送成績突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力的基地學(xué)校將予以摘牌，并通報(bào)批評。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 12
為貫徹落實(shí)教育部和國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》及《關(guān)于開展校園足球活動的通知》精神，結(jié)合我�！瓣柟怏w育運(yùn)動”和“鄉(xiāng)村少年宮活動”的開展，以足球運(yùn)動為載體，廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神品質(zhì)，為形成校園足球氛圍，打造校園足球傳統(tǒng)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
一、組隊(duì)的目的
1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康。
2.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。
3.增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)。
4.落實(shí)上級要求，全面開展足球進(jìn)校園活動。
二、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)隊(duì)：劉長征
教練：張錚米洪洋
三、組隊(duì)目標(biāo)
1.使組隊(duì)隊(duì)員初步了解足球運(yùn)動，掌握足球基本規(guī)則。
2.力爭在20xx年底可以讓隊(duì)員掌握基本的足球技術(shù)，可以自行組織足球比賽。
四、足球隊(duì)員選拔
在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上通過班主任及體育教師推薦進(jìn)行選拔。
五、實(shí)施措施
宣傳準(zhǔn)備階段：3月7日前：宣傳動員，挑選隊(duì)員，組建校園足球隊(duì)，明確教練員職責(zé)及任務(wù)。3月12日前：做好完善場地、配備器材等準(zhǔn)備工作。
訓(xùn)練比賽階段：3月16——6月30日：利用周三、周五鄉(xiāng)村少年宮活動時(shí)間開始訓(xùn)練。在本學(xué)期的期中和期末組織小型的匯報(bào)比賽。
一階段體能訓(xùn)練：
1、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；
2、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等基本技術(shù)；
3、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù)，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力；
4、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識。
二階段加強(qiáng)訓(xùn)練：
1、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù)；
2、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；
3、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)隊(duì)員能在對抗局面下控制球和攻守的能力。
安全防護(hù)：學(xué)校加強(qiáng)在隊(duì)員訓(xùn)練和比賽中安全保護(hù)工作。
經(jīng)過長期的訓(xùn)練，使球員身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，以及社會適應(yīng)能力得到加強(qiáng)；戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、比賽意識基本成型，爭取在以后的比賽中取得好成績。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 13
為了全面提高我校學(xué)生的體質(zhì)體能，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識和團(tuán)隊(duì)精神，根據(jù)市、區(qū)教育局通知，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本實(shí)施方案：
一、工作目的
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才，從而提高我校學(xué)生的足球運(yùn)動水平。
二、工作方針
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動的開展提供保障，確保校園足球活動順利、有效的開展。
校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
三、職責(zé)分工
1、組長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展。
2、副組長負(fù)責(zé)學(xué)校足球大課間活動、組建校園足球隊(duì)。
3、校足球辦公室成員負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、指導(dǎo)，校內(nèi)聯(lián)賽活動的組織。
4、校委會人員負(fù)責(zé)開展活動所需器材與用具的準(zhǔn)備。
四、工作計(jì)劃
1、利用校園網(wǎng)、廣播、電子屏、黑板報(bào)、櫥窗等方法加強(qiáng)足球運(yùn)動的宣傳。
2、足球教師組織學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練，能夠保障學(xué)生每天不少于2小時(shí)的參與足球活動時(shí)間。要及時(shí)和班主任溝通，做好學(xué)生的管理工作，并積極獲得家長的支持。
3、加大足球活動的課時(shí)所占的比例，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識。
4、通過開展形式多樣的足球活動，激發(fā)學(xué)生參與到足球運(yùn)動中來。
5、每年定期組織校內(nèi)班級與班級，年級與年級之間的'聯(lián)賽活動，通過足球運(yùn)動的特性對學(xué)生開展意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)等方面的教育。
五、工作要求
1、提高對“校園足球活動”重要性的認(rèn)識，把活動落到實(shí)處，加強(qiáng)對校園足球活動的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各年級實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。
2、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動計(jì)劃的安排、活動過程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
3、加強(qiáng)輿論宣傳。各班要做好校園足球活動的宣傳。
小學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練方案 14
一、活動目的
宣傳足球知識，凝聚班級向心力，了解隊(duì)徽對于球隊(duì)的意義。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、班級足球隊(duì)伍隊(duì)名設(shè)計(jì)
2、班級足球隊(duì)伍隊(duì)徽設(shè)計(jì)
說明：同學(xué)們?yōu)楸景嘧闱蜿?duì)確定一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)徽，將在后續(xù)的班級聯(lián)賽中啟用，也會在學(xué)校公眾號中相關(guān)內(nèi)容報(bào)道中啟用面向社會，請同學(xué)們在設(shè)計(jì)時(shí)慎重，采用積極向上，正能量的.設(shè)計(jì)理念。
三、作品要求：
1、作品要具有鮮明的象征意義，力求反映本班足球隊(duì)團(tuán)隊(duì)拼搏精神，集體榮譽(yù)高于一切的使命感。充分體現(xiàn)出班級足球隊(duì)的挑戰(zhàn)、創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的意愿。
2、作品要內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意出色、構(gòu)圖新穎，色彩明快，富有運(yùn)動動感和美感；圖案簡潔、明了、大方。
3、作品不得違反相關(guān)法律，注重原創(chuàng)精神。
4、同學(xué)們可以以個(gè)人、小組、班級的形式參加，同時(shí)可以邀請家長共同參與，出謀劃策，歡迎家長朋友們給與指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)出積極向上的正能量作品。
5、紙張要求：A4紙線條、構(gòu)圖色彩清晰，配以設(shè)計(jì)說明。
四、參與對象：
三至六年級所有同學(xué)
五、作品提交時(shí)間：
20xx年3月8日提交至體育辦公室
1、每班提交本班級足球隊(duì)隊(duì)徽最終設(shè)計(jì)一份
2、個(gè)人足球隊(duì)徽設(shè)計(jì)一份（不限人數(shù)）
六、評獎
1、個(gè)人作品初評，由學(xué)校美術(shù)組和體育組所有教師進(jìn)行投票初評選拔出30份作品進(jìn)入復(fù)賽
2、分班級組、個(gè)人組進(jìn)行投票評選一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
3、所有獲獎作品頒發(fā)證書以及獎品。本次比賽的最終解釋權(quán)歸太小體育組所有。
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