教學常規(guī)檢查方案（精選15篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教學常規(guī)檢查方案，希望對大家有所幫助。
教學常規(guī)檢查方案 1
一、各種工作計劃的制定
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1、教師應于開學前一周內制定出相應的教學、教研、活動課、班主任工作計劃，各教研組制定出本組的教學、教研工作計劃，逾期者扣0.1分，不按時補寫者或不寫的扣0.5分。
2、教學工作計劃內容應包括指導思想、情況分析（學生、教材等）、教學目標、教學重難點、教學措施或應注意的問題、單元授課安排、教學進度等，每缺一項扣0.1分。
3、教學工作計劃必須根據(jù)實際情況擬定，要具體、實用，上、下學期銜接性強，并注意訓練的延續(xù)性、梯度性，否則重寫，并扣0.1分。
4、教師必須嚴格執(zhí)行教學工作計劃，不執(zhí)行者扣0.2分。
�。ǘz查辦法
各種工作計劃應在學期開學一周內各教研組長收取上交學校教導處，教導處負責根據(jù)以上要求及標準進行檢查、總結反饋，不符合要求的及時進行修訂（一周內上交）；對與各種計劃的執(zhí)行情況結合平時的課堂教學和有關工作進行不定期檢查。
二、備課
（一）要求及扣分因素
1、各科教學要達到周前備課，要有單元備課，語文、數(shù)學每少于一課一節(jié)扣0.5分，每缺少一個單元備課扣0.2分，其它學科每少一課時扣0.2分。
2、教師無教案不能進課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
3、教案要具體、實用，特級教師教案僅供參考，不能原本抄襲，也不能抄襲以前教案或其他教師教案，案例應與課堂教學基本一致，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
4、教案的內容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等，每缺一項扣0.1分。
5、每課時后記不少于30字，要切中要害，是真實的感受，對以后的教學要有指導性，不能不著邊際，泛泛空談，達不到要求者每次扣0.1分。
6、教案要書寫工整，排列整齊，教學環(huán)節(jié)清晰，否則每次扣0.1分。
7、教案要體現(xiàn)本學科特點，以學生為主，以學為本，重在培養(yǎng)學生的能力，達不到要求的根據(jù)情況酌情扣0.1-1.5分。
�。ǘz查辦法
對教學案例學校將根據(jù)以上要求標準實行不定期進行檢查的辦法，檢查人員為教學常規(guī)檢查小組成員。
三、課堂教學
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1、要嚴格按教學進度上課，左右教學進度不得超過一周，不符合要求者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
2、教師要嚴格按學校課程表上課，不得隨意調課，未經(jīng)教務處批準而隨意調課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當事人各扣0.3分。
3、上課期間不得使用通訊工具，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
4、無故曠課者每節(jié)課扣3分。
5、教師在預備鈴響后應立即走向教室，候于教室門前或督促學生做好上課準備，上課鈴響后立即組織上課，做不到者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
6、教師上課必須拿教案，無教案者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、教師要充分利用學校設施如掛圖，投影等進行教學，并填好使用記錄，記錄要與教案、上課時間相符，否則每次記錄扣0.1分。
8、任課教師要保證實驗課、閱讀課開設，并做好相應記錄，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
9、任課教師在上課時間不得早退，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
10、教師上課的主體思路應與教案基本相符，并要脫離教案授課，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
11、教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
12、教師授課應用普通話，不用者發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
13、教師板書要設計合理，用楷書書寫，不用楷書者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
14、下課鈴響完后應立即下課，發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣0.1分，超過兩分鐘加扣0.2分。
15、當堂上課教師負責督促學生做好眼保健操，不得講課或離開教室，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
16、教師不得體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴重者且造成不良影響者加扣5分。
�。ǘz查辦法
1、課堂教學行為檢查：
�。�1）由學校值班領導和教學常規(guī)檢查小組成員平時進行，檢查人員對違反以上規(guī)定的教師的情況做好詳細記錄，由本班學生簽名確認。
�。�2）定期召集學生進行問卷調查的方式進行（一般一期進行一次）。
2、課堂教學質量檢查：
每學期各任課教師可根據(jù)自己的情況準備一節(jié)能代表自己高水平的課，由聽課教師及教學常規(guī)檢查領導小組進行評價。
四、作業(yè)布置與批改
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1、作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
2、布置作業(yè)的目的要明確，提倡針對不同學生的實際布置不同的作業(yè)和，作業(yè)難易適中，時間控制準確，嚴禁避免大量的機械重復性作業(yè)，否則發(fā)現(xiàn)一次酌情扣0.1-0.5分。
3、作業(yè)批改要及時，認真，做到全批全改，嚴禁只布置不批改的錯誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分,次數(shù)不達標每兩次扣0.5分。
4、教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業(yè)批改錯誤每生不得超過一次，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
5、一、二年級一般無書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)次數(shù)適量，布置要典型，批改及時，評價有層次性和鼓勵性。對于違反規(guī)定的'視其情況扣1--3分。
6、作業(yè)批改記錄填寫要齊全，內容應包括作業(yè)內容、整體情況、出現(xiàn)的共性問題、其中的原因分析或對哪些學生提出表揚、批評、對出現(xiàn)問題的處理措施等，不符合上述要求者每次每項扣0.3分。
（二）檢查辦法
根據(jù)以上要求標準實行不定期進行檢查的辦法，檢查人員為教學常規(guī)檢查小組成員。
五、理論學習
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1、教師平時要加強對業(yè)務理論的學習，并做好學習筆記，防止為了檢查而突擊完成，應付了事，一經(jīng)查處，扣0.2分。
2、筆記量要達到規(guī)定的頁數(shù)（每周各不少于一頁），每少100字扣0.2分。
4、所記內容要有實用性，有利于提高自身的思想道德水平和業(yè)務素質，若為了應付檢查，草草了事，扣0.3分。
（二）檢查辦法
根據(jù)以上要求標準實行定期進行檢查的辦法，檢查人員為教學常規(guī)檢查小組成員。
六、輔導
（一）要求及扣分因素
1、要根據(jù)本班學生的實際情況制定輔導計劃，其中應包括優(yōu)等生和后進生的輔導，沒有者扣0.1分，內容不詳者酌情扣0.1-0.3分。
2、教師要建立后進生轉化檔案，做好轉化記錄，沒有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。
3、教師在下一節(jié)課不是自己所教科目的情況下不得對學生進行輔導，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
4、在正常辦公時間內，教師一般不能在辦公室進行輔導學生，如需輔導，所輔導學生不能超過3人，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
5、其他教師不能占用體育、美術、勞動、微機等科目的時間對學生進行輔導，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
�。ǘz查辦法
根據(jù)以上要求標準實行不定期進行檢查的辦法，檢查人員為學校值班領導。
七、質量檢測
（一）要求及扣分因素
1、各學科教師應根據(jù)教學進度進行單元或階段對學生的學習情況進行評價，一般每學期進行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。
2、閱完試卷后，教師要及時做好質量分析，質量分析的內容應包括學生對知識的掌握情況、存在的問題及原因，改進的措施等。質量分析要詳盡，切中要害，不能寥寥數(shù)語，應付了事。達不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。
3、教師不得對學生進行成績排隊，給學生排隊者每次扣0.2分。
4、對于考試科目，在學期末教師要做好質量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。
5、對于非考試科目，任課教師要組織好質量檢測，無者每次扣0.2分。學校在學期末抽學生進行檢測，檢測結果計入考評。
（二）檢查辦法
根據(jù)以上要求標準實行定期進行檢查的辦法（月查），教導處負責進行檢查。
八、聽評課
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1、教師一般每月聽課不少于4節(jié)，有關領導不少于8節(jié)，每少一節(jié)扣0.5分。
2、教師聽課時要做好記錄，表頭欄目填寫齊全，教學過程記錄詳細、完整，有針對性合理的評析意見，達不到者每節(jié)課酌情扣0.1-0.3分。
3、對于學校安排的公開課，觀摩課，教師要提前寫好教案（上課后上交），不按時寫好者每次扣0.1分，不寫者每次扣0.3分。
4、聽課后，教研組長要組織聽課教師做好評課，寫好評課記錄，然后將說課和評課上交教導處，不按時上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。
（二）檢查辦法
根據(jù)以上要求標準實行定期進行檢查的辦法（月查），教導處負責進行檢查。
九、教學常規(guī)檢查
1、常規(guī)檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式，檢查根據(jù)以上規(guī)定處理。
2、檢查人員要據(jù)實檢查，不得徇情，違者發(fā)現(xiàn)一次扣檢查人員5分。
3、對于以上所檢查或要求上交的各種材料，要按時上交，每拖延一課時扣0.3分。
說明：
1、此辦法與學校各類考評掛鉤。
2、此辦法自公布之日起實施，未盡事宜，另作說明。
教學常規(guī)檢查方案 2
一、我校存在的問題與不足。
1、教師隊伍建設亟待加強。
2、教學常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實。
3、教學研究工作有待加強。
4、教師隊伍管理應加大力度。
二、整改措施。
1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊伍建設亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風和政治學習制度，安排專人負責學習治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。
我們將精準實施“老帶青，青幫新的結對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學科間交流。
我們將充分發(fā)揮學校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。
目前擬通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集體備課活動，隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師隊伍快速成長，著力教研意識的提升，端正教師教學研討態(tài)度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態(tài)化。
2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實。針對我�，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調動教師工作熱情。特別是生本課堂的評價，將從精細化可操作入手，注重短期、中期與長期評價的結合運用，真正達到評價的意義。
關于市教育局常規(guī)教學督查專班提出的“教學常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實”。我們當即形成文案，上墻、成冊。重點抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學效果。
按照一定權重分三個層次表揚與批評，堅持做到每月一小結，讓教學常規(guī)管理一步一個腳印。
我們將進一步強化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。
巡：值日領導每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學運轉情況；
查：各年級組每月開展一次教學檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；
問：向學生進行問卷調查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；
聽：堅持領導隨堂聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。
同時，抓好質量交接把關。以學期初各班成績?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標，通過每月月考質量分析（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題），力爭早日讓學校走向良性軌道。
對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：
�。�1）、每周作業(yè)量必須達到周檢查的標準。
�。�2）、按照教學常規(guī)中各學科設置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學生批改。
�。�3）、作業(yè)必須及時批改，一般應在作業(yè)交來后一天內或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最后必須在下次作文前批好。對學生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
�。�4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。
（5）、嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育和補做，抄襲作業(yè)的要求重做。
�。�6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。
�。�7）、教師對書寫認真、卷面干凈、質量高的作業(yè)，應及時地在學生中進行表揚、鼓勵。
�。�8）、學生作業(yè)，教師要精批細改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁一勾。
�。�9）、每周五下午教務處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質量這個主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細節(jié)。把一切工作的重心放到質量上來，進一步優(yōu)化開展教學研究，提高教學水平，避免機械重復，讓質量強校，讓質量強校。
針對市教育局常規(guī)教學督查專班提出的“教學研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領教學實操與管理，全方位推動學校教育提升。
我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學“痛點”，向課堂教學“精、活、實”使勁。
當前，我們對教師的課堂教學提出了六條具體要求：
一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵學生合作學習；
二是鼓勵學生積極學習，主動參與；
三是加強學科間的協(xié)作，嚴格教與學的要求；
四是注重個體差異，著重學生的個性與才能；
五是培養(yǎng)學生自我調控能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新；
六是為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，使學生不斷獲得成功的體驗。
我們的操作是：
�。�1）讓一些年輕教師參加市級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專題學習與分散學習相結合。利用學校規(guī)定的業(yè)務學習時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關理論學習，更新教師的教育觀念，提高教學水平。
�。�3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐。
�。�4）引導教師從常規(guī)備課模式向教學合一的“講學稿”模式轉化，有效提高課堂教學效率。
（5）加強對學生學法指導的'研究。確定不同年級的側重點，如起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養(yǎng)成教育；八年級重點研究自學能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。
�。�6）積極開展課題研究。讓教師以在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經(jīng)驗，以達到科研興校的目標。
同時，學校教務處即刻制定出了學科質量監(jiān)測方案，即所有參考學科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應獎罰措施。
4、根據(jù)“教師隊伍管理應加大力度”這一建議。我們將加大教學經(jīng)費投入，多為教師提供自我提高的學習機會，進一步加強素質教育理論學習。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。
我們將更加注重教師業(yè)務素質的培訓提高，為教師提供機會，搭設平臺，展示教育教學才能，促進教師素質的全面提高，使學校的辦學質量更上新臺階。
我們將從4月下旬開始，每周加強教師對素質教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結合起來。本學期我們將按照修訂完善的教師考核相關制度，通過每周的校本教研等活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時，跟進考評策略。強力抓好教師個人工作評價，學校教師工作評價將分為六部分構成（基本素質即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過程即四“查”，學生評價教師，教師質量目標）。讓教師的日常工作都能得到公正實在的評價，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用，不斷調動教師工作積極性。并且，評價過程中著重關注一日常規(guī)檢查中的問題的整改效果。
我們將充分運用教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
三、今后的設想
我校的各項工作距離我們的辦學目標，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點：
1、強化領導，進一步完善制度，規(guī)范管理，精細管理。
2、加大投入，增添設施，確保硬件設施達標。
3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質量。
4、加強宣傳，利用應有社會發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔好社會責任，辦人民滿意的教育。
教學常規(guī)檢查方案 3
根據(jù)xx學年第一學期學校常規(guī)工作中“期末常規(guī)考核”的計劃，檢查教師教學常規(guī)落實情況，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益，特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師課堂教學行為；
2、促進教師自覺、認真地抓好課堂教學常規(guī)工作，提高課堂教學有效性，提高學生的綜合素質。
三、檢查小組
教學常規(guī)檢查小組，由分管教學的副校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：
組長：
副組長：
成員：各行政中層、年級組長和教研組長
四、檢查小組的職責和分工
1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的'備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析進行檢查，并對檢查情況進行總結和通報。
2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。
五、檢查內容
教師備課本、學生作業(yè)一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析
六、檢查原則
檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。
七、檢查要求
1、教師備課本：備課總數(shù)、詳案數(shù)、反思數(shù)符合常規(guī)要求；備課本項目齊全；備課過程中要體現(xiàn)分層教學、關注后20%學生。
2、學生作業(yè)：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關注學困生作業(yè)輔導。
3、校本研修記錄：
（1）聽評課記錄：有簡單批注和點評；關注全員研教活動記錄。
（2）后20%學生輔導記錄：計劃明確；學生信息記錄完整；“結對、幫扶”過程有記錄（結對學生幫扶內容中應包含德育、學習兩方面）。
4、期末質量分析：上交期末質量分析，關注學生一學期來的“學習表現(xiàn)”和“學科質量”。
八、具體安排
1、檢查時間：1月16日—17日
2、檢查地點：各小組自行安排。
3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）
低語檢查人員：
高語檢查人員：
低數(shù)檢查人員：
高數(shù)檢查人員：
英語檢查人員：
科學、綜合檢查人員：
音樂、美術檢查人員：
體育、信息檢查人員：
4、檢查程序
學校采用四步循環(huán)檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進行集中反饋。集體檢查程序如下：
�、�1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學生作業(yè)、校本研修記錄、期中質量分析、任課教師教學常規(guī)考核表（期末）放到金生樓一樓會議室。
�、�1月17日：各小組自行安排時間、地點，開始檢查，教案注意蓋上教導處的章。
�、蹤z查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xx學年第一學期期末教學常規(guī)檢查匯總表”。
�、�1月17日放學前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進行反饋。相關年級組長通知各班領回檢查資料。
�、萁虒巺R總檢查情況
教學常規(guī)檢查方案 4
為了有效地調控我校師生的教學行為，充分實現(xiàn)教學管理規(guī)范化，使各項常規(guī)教學抓好、抓細、抓實，從而促進我校教學質量全面提高，特建立我校教學常規(guī)檢查小組，開展教學常規(guī)檢查。
一、成立教學常規(guī)檢查小組
組長：
副組長：
成員：
二、職責范圍
1、組長全面負責檢查的開展工作。
2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。
3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。
4、教學常規(guī)檢查小組每月一次對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。
三、檢查項目（檢查內容詳見各分類說明）
備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）
作業(yè)：作業(yè)種類、作業(yè)量、批改情況、學生訂正情況
輔導：輔導學生名單、開展輔導情況
質量反饋：根據(jù)教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質量達標情況
聽評課：聽課節(jié)數(shù)、聽評課記錄
第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）
教學隨筆及經(jīng)驗文章：根據(jù)學校安排，以學期為單位按規(guī)定數(shù)量完成情況。
四、檢查的形式
嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規(guī)”常規(guī)基本要求》為依據(jù)，每次所有教學常規(guī)材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數(shù)，然后折分加入教師學期綜合考核。
五、幾點說明
1、常規(guī)檢查是學校教學管理的'正常工作，也是學校規(guī)范管理的必要工作，全體教師務必理解、配合、支持。
2、通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。
3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發(fā)現(xiàn)、總結典型，及時填寫檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀準確。
4、各檢查組在規(guī)定的時間內上交下列材料：
①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經(jīng)驗典型有案例。
�、�、檢查記錄表。
③、記分統(tǒng)計表。
教學常規(guī)檢查方案 5
為進一步規(guī)范集團教學管理，促進學校教風、學風的根本好轉，使日常教學管理工作的要求、規(guī)范、內容等更加明確，使管理工作更具科學性和可操作性，從而進一步提高教學質量，完善教學管理機制，使集團的教學管理工作更上一個新的臺階，特制定本方案。
一、組織實施
教學檢查主要由教務處負責組織實施，必要時可邀請督導室等部門或相關領導一同進行。
二、檢查的幾個主要階段及檢查時間
教學檢查以開學前、開學一周內、期中、期末檢查及日常教學檢查組成，以前者為主，結合各階段教學檢查內容，日常教學檢查主要以教學秩序檢查為主要檢查內容。各階段教學檢查主要由以下各部分：
1、開學前的教學準備檢查，一般在開課前一周進行。
2、開學第一周教學檢查，開課第一周進行。
3、期中教學檢查，第10-11教學周進行。
4、期末教學檢查，第16-18周進行。
5、假期的試卷抽查，第20-22周進行。
6、高職學生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設計）檢查，畢業(yè)學期第12-14周及答辯前進行。
7、其他項目。
三、檢查效果及反饋
教務處將根據(jù)檢查具體結果，形成報告材料，上報主管院長，每次對于發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見、工作業(yè)績將匯總并量化，形成學期教學簡報下發(fā)，以此來督促教學管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的.依據(jù)。
四、具體檢查內容
1、開學前的教學準備檢查
�、俳淌壹白酪闻鋫洹⒂闷放鋫洌ㄈ绶酃P、板擦、多媒體設備等）；
②教材準備情況；
�、劢處焸湔n情況；
�、苷n程表編制情況；
�、萁處熍鋫淝闆r；
�、迣嵱柣亍嶒炇议_課準備情況；
�、呒袑嵱枺厴I(yè)實習等教學計劃安排情況；
�、嘟處熍嘤枺ò▽嵺`）計劃情況；
⑨整體教學工作計劃。
2、開學第一周教學檢查
�、賹W生到課情況；
�、诮處熒险n情況；
�、劢虒W秩序；
④實驗、實訓開出情況；
�、菡n程表執(zhí)行情況；
�、藿虒W日志、班級日志記載情況。
3、期中教學檢查的主要內容
①執(zhí)行教學計劃與落實教學任務情況；
�、谙嚓P教學工作會議記錄；
③日常教學檢查及資料完成情況（包括教學日志、班級日志記載情況）；
�、芙萄惺医谈�、教研活動記錄；
�、葸M度計劃、教案、考勤表等填寫情況、執(zhí)行情況；
�、迣嶒�(訓)、實習教學情況及相關資料（如實習、實訓、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；
⑦校外實訓（見習）教學（含基地建設、實訓教師安排、教學效果、教學計劃實施等）教學、畢業(yè)實習情況；
⑧每學期的教師專題教學座談會與公開課的開展情況（包括記錄、總結等）；
�、峤虒W質量評測開展情況；
�、庀聦W期教學工作準備情況（開課計劃、教材計劃等）。
4、期末教學檢查的主要內容
期末教學檢查可以分考試前及考試后分別進行。
�、俳虒W計劃完成情況，教案與聽課筆記完成情況，教學日志、班級日志記載情況；
②期末考試準備、執(zhí)行情況（包括考試安排、試卷準備、考風考紀等方面）等。
�、郾緦W期教學工作總結；
�、芟聦W期工作安排；
⑤教學文件存檔情況；
�、拊嚲沓椴�；
⑦下學期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。
五、其他形式的檢查
在每學期的任何時段里，在教學的某些方面進行的必要抽查（或對某些教學單位的抽查），均屬于常規(guī)教學工作管理的范疇，教務處可以單獨進行或聯(lián)合其它相關部門同時進行檢查。
教學常規(guī)檢查方案 6
為了深入推進我校課程改革工作，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，提高我校教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的.軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、檢查內容
包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查和監(jiān)測、上公開課和聽課、校本研修手冊和教學總結等。
五、檢查原則
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
六、檢查形式
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
�。�1）學校教學常規(guī)工作檢查領導小組成員抽選個別教師進行教學常規(guī)工作檢查。
�。�2）由學校教學常規(guī)工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。
教學常規(guī)檢查方案 7
期中教學檢查是學校為檢查教學情況，改善教學工作而開展的一項常規(guī)檢查。通過檢查，強化教師責任意識、質量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責;強化管理干部責任意識、服務意識;強化廣大學生學習意識、成才意識，培植優(yōu)良學風，從而在全校形成教學秩序井然、管理科學規(guī)范、學生勤奮好學的良好風氣和氛圍。為使期中教學檢查工作規(guī)范化、科學化，切實提高教學質量，特制定本方案。
一、時間安排
從第9周至第10周進行期中教學檢查。
二、檢查形式
校、院(部)兩級負責組織期中教學檢查工作。各教學單位根據(jù)檢查內容，結合本單位實際開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學單位組織本單位領導及二級督導聽課。
3、校領導、督導組及職能部門領導聽課。
4、學校、學院(部)根據(jù)實際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學文件和學生作業(yè)
1、對教師教學文件進行全面檢查。
2、抽查學生作業(yè)。
3、抽查各教學單位檔案建設和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調查
各教學單位、教務處分別召開教師座談會和學生座談會，以及開展學生問卷調查了解師德師風、教學及教學管理存在的.問題和改進的意見建議。
三、檢查內容
以學校及各教學單位本學期教學工作計劃落實情況的檢查為主線，突出重點(標注橫線部分為重點檢查環(huán)節(jié))、抓關鍵環(huán)節(jié)，總結典型、尋找差距。
(一)、師風師德
任課教師(含外聘教師)從事教學的態(tài)度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統(tǒng)一”、教學思想、教學投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學紀律情況。
(二)、教學運行
1、教師的教學文件，包括教學大綱、授課計劃、教案、講稿、教學日記等是否齊備、規(guī)范，以及授課計劃執(zhí)行情況。
2、教師作業(yè)批改及輔導答疑情況。
3、教師課堂教學效果，包括師生互動，學生對知識的掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學生遵守課堂紀律情況。
5、學生學習情況，包括上課出勤率、完成作業(yè)的'質量等。
6、考核方式及平時成績構成，構建學生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學生學習過程考核。
7、試卷質量檢查反饋整改情況。
8、教學崗位練兵活動經(jīng)驗總結及持續(xù)改進情況。
(三)、實踐教學
1、實踐(實驗)教學環(huán)節(jié)基本文件，包括實驗課表、實驗指導書、實驗報告、實驗設備使用維修手冊、實習計劃、實習總結、實習報告、實習日志、課程設計課表、任務書、說明書、圖紙等。
2、實踐(實驗)教學大綱執(zhí)行情況，實驗開出及效果，實驗室開放運行情況。
3、畢業(yè)(設計)論文評估工作情況。
4、檢查教學單位實驗室安全責任落實及常規(guī)安全自查情況。
(四)、教學管理
1、教學單位對本學期工作的整體部署及執(zhí)行情況。各教學單位組織期中教學檢查工作情況。
2、新高教40條學習及討論情況。
3、教學大綱修訂情況總結。
(五)、課堂教學及教學管理亮點
1、突出以學生發(fā)展為中心，通過教學改革促進學習革命的教學設計方法;課堂教學與現(xiàn)代信息技術深度融合，教學效果突出的教學經(jīng)驗與方法。
2、教學管理值得推廣的經(jīng)驗、做法。
四、具體要求
1、各教學單位要根據(jù)通知精神強化領導，切實做好期中教學檢查的各項安排工作。
2、各教學單位自查時間為第9周;第10周教務處及教學督導將圍繞重點檢查環(huán)節(jié)對各教學單位進行全面檢查。請各教學單位及時匯總相關數(shù)據(jù)并于11月2日前交教務處。
3、各教學單位要對期中教學檢查進行認真總結，做到有安排、有落實、有效果，對發(fā)現(xiàn)的問題應制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結材料。
4、學校將對各教學單位期中教學檢查完成情況進行總結。
教學常規(guī)檢查方案 8
為保證學校教學工作的規(guī)范化、秩序化，保證學校教學工作正常開展。經(jīng)學校行政研究，特制定本方案，希認真學習貫徹落實。
1、教學計劃和總結
（1）開學初，教導處、教研組、教師均應根據(jù)學校工作計劃以及教學大綱、教材等，分別制定具體的教學計劃，各類計劃均應存檔。教導處、教研組、教師制定教學計劃的內容一般應包括下列五項：
①對基本情況的分析；
②在本學年或本學期應達到的教學目標；
�、垡詥卧蛘鹿�(jié)為單位擬定進度表；
�、芴岢龈倪M教學的措施及教學中應注意的問題；
�、萁虒W業(yè)務學習及有關教學活動的安排。
�。�2）學期結束，教導處、教研處、教研組、教師均應根據(jù)教學計劃的執(zhí)行情況和教學的實際，寫出學期教學工作總結。教學總結的內容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施，可以做全面總結，也可以做專題總結。
2、備課
�。�1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的.重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
（2）認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材，認真深入，從整體上理解教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識內容，能根據(jù)教學和學生實際科學地處理教材。
（3）擬定單元（或課題）教學計劃。掌握教學具體要求，劃分課時，確定課時教學內容、重點和難點，設計教學方法。
�。�4）編寫課時教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內容：本課時教學目標（或稱目的要求）、教學重點難點、教學過程（或稱教學步驟）、課堂練習設計、作業(yè)布置等。
�。�5）提倡備課改革，備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結合教學實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡備課，相互交流。提倡反思教學，在每課時教案寫出后記基礎上，每周寫出教學反思，有利于今后改進教學。對高三實行集體備課制，備課組長要認真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學。
�。�6）學校建立教案檢查制度，每學期定期檢查兩次，時間定為期中考試后和期末，檢查結果記入教師業(yè)務檔案，并同年終考核評比掛鉤。
各種課型教案規(guī)范如下：
�。�1）新授課：要有課題、教學目的要求、教材分析、教學方法、教學過程、教學后記等基本環(huán)節(jié)。
�。�2）復習課（包括習題課）：要有課題、教學目的要求、復習范圍和復習重點、復習過程、總結、后記。
�。�3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學目的要求、講評重點、講評過程，講評過程應包括：
�、僭u價題目的難度和質量，公布答卷（題）的得分情況；
�、谥攸c講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學生對知識、方法、思路的掌握實際情況，設計延伸性訓練。講評課切忌每題都講，不分主次；
�、蹖γ恳活惖膯栴}及時做好講評總結、布置作業(yè)、后記。
�。�4）作文指導、講評課
作文指導課：應包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時間、字數(shù)及其它）、指導重點、指導過程、后記。
作文講評課：應包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點、提出修改意見）、有針對性地進行范文講評、引導學生修改完善。
（5）實驗課：應包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、布置學生寫出實驗報告、后記。
3、課堂教學
（1）課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，教師必須認真上好每一節(jié)課，加強課堂秩序的管理，向45分鐘要質量。
�。�2）嚴格按照教學進度計劃授課，嚴禁擅自降低教學要求，刪改教材內容，取消實驗操作等錯誤做法。
（3）教學思想端正，教學目的明確，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學等的關系。
�。�4）教學過程和諧，教學符合學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導，學為主體的.原則，有利于學生的發(fā)展；教學思路清晰，課堂結構合理，疏密適度，銜接自然。
�。�5）教學內容科學、嚴謹，不錯不漏，著力突出重點，突破難點。
�。�6）教學方法得當。教學方法的選擇和運用，既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，啟發(fā)誘導學生有效地學習。盡量采用現(xiàn)代教學手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質教育有機地貫穿于各科的教學之中。
�。�7）教學效果明顯。教師的效率和學生的效果相統(tǒng)一；面向全體學生，使每個學生都有不同程度的收獲。
（8）教學基本功扎實。堅持用普通話教學，講課聲音清晰響亮，教學語言準確、簡練、生動；板書規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運用多媒體教學手段輔助教學。課堂偶發(fā)事件處理得當。
�。�9）注重對學生進行學習方法指導，并注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生學會學習，善于學習。
�。�10）教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛學生，教風嚴謹，不體罰或變相體罰學生。
�。�11）嚴格教師上課紀律，做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師之間私自調課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者，作曠工處理。
�。�12）在教學中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。
4、作業(yè)布置與批改
�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，及時批改作業(yè)。
（2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關的知識，掌握相應的技能和技巧。
�。�3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內大多數(shù)學生學習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。
�。�4）作業(yè)安排份量適當，作業(yè)要求要嚴格。
�。�5）作業(yè)批改及時認真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。
（6）作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學生和后進生的作業(yè)要擠時間面批。
�。�7）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學期檢查二次，時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結果，記入教師業(yè)務檔案
5、輔導與考試
（1）輔導是因材施教的必要措施，是教學工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，輔導重點在“兩頭”，促進后進生“過關”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。
�。�2）教師對后進生輔導要信任、關懷、尊重，不準以輔導為名增加學生作業(yè)負擔。
�。�3）自習課輔導應按照學校規(guī)定進行，要嚴格遵守晚自習坐堂紀律，任課教師到班上輔導，不能變成集體上課。
�。�4）測試是檢查教學效果，了解教與學的情況、改進教學工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須重視測試工作。
�。�5）重視平時考查，每一章節(jié)應考查一次；重視基礎知識及能力的考查。
�。�6）考試后要進行質量分析，上好講評課；分析要科學、實事求是；要成文備案。
�。�7）積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學科和不同教學內容的特點，進行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。
�。�8）要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學生良好的考風。嚴禁以考試成績將學生排隊。
6、教研活動
（1）每個教研組每學期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學評估標準進行評估，成績做為教學能力評價依據(jù)之一，除此之外，教師要敞開課堂，互相觀摩，互相學習。
�。�2）按規(guī)定完成個人聽課任務，每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結對的教師，導師聽學徒課每期不少于10節(jié)，學徒聽導師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本，詳細記錄，中肯評價所聽教師的課。
（3）積極進行教育、教學研究和改革，承擔教研課題，并積極組織實施，及時寫出課題實驗進展情況小結或報告，不斷總結前進。
�。�4）每個教師每學年至少要訂閱一份教學報刊。
�。�5）學期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內容的論文，學校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學論文。
教學常規(guī)檢查方案 9
一、教學計劃管理
學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、教師上交教研、教學工作計劃。教務處檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。
二、教學過程管理
我校按上級要求并結合學校實際情況，制定并實施了《合肥一六八中學教師業(yè)務考核實施方案》，《方案》對整個教學流程提出了明確要求：
1、重視集體備課
學校按年級學科建立了備課組，根據(jù)我校具體情況，歷史學科目由各年部集中備課，在集體備課時做到“五定”，即定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。
教導處于開學初和學期中間、學期末，各檢查一次備課情況，主管校長和主任針對重點問題隨時抽查，并將結果由本人認定，納入考核結果中。
2、加強課堂教學
�。�1）規(guī)范教學行為。嚴格執(zhí)行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。
�。�2）在教學中要尊重學生人格，嚴禁教師使用不文明語言訓斥、挖苦學生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學生安全。
（3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學生，對教材、教學資源進行加工提煉，形成目標明確，重點突出，脈絡清晰，方式靈活，切合學生實際的教學設計。
講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學、預習交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。
同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的.活動時間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。
�。�4）建立聽評課制度。按上級要求，教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄，教師之間聽評課每學期不少于10節(jié)。學期末對領導和教師聽評課數(shù)量和質量納入考核中。
3、作業(yè)布置與批改
學校按上級要求，嚴格控制學生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規(guī)定進行檢查。在檢查的同時要求學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業(yè)的質量，起到很好效果。
4、課后輔導
針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優(yōu)秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。
三、評價過程管理
學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執(zhí)行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業(yè)負擔。
在考試過程中，嚴密組織，把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié)，尤其注重質量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。
教學常規(guī)檢查方案 10
一、總則
教學是學校的中心工作，教學常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學常規(guī)工作是提高學校整體教學質量最根本的保證，為促使我校教育教學質量上一個新臺階，調動全體教師的工作積極性，現(xiàn)依據(jù)《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結合本校實際，特制定本校教學常規(guī)管理方案。
二、教學常規(guī)量化要求
本著以人為本的.原則，在加強教學研究的同時又突現(xiàn)教學常規(guī)是教學的基礎的指導思想，依照各學科特點，特制定本校教學常規(guī)工作最基本要求，作為教師工作和進行教學常規(guī)檢查的重要參照。
（一）教學情況37分
根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學評價表等，一是了解落實課程計劃情況，二是了解學科教學計劃制定情況，三是考評課堂教與學情況。
1、落實課程計劃2分
落實課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學科教學計劃5分
能按照學校安排完成各學科教學計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫教案情況20分
教案評價分一類、二類、三類三種評分。一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。
要求：語、數(shù)學科主寫本學科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡案），此技能科簡案檢查時以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個年段以上者（包兩個年段），主寫一個年段的教案，另外年段的教案可寫簡案。未完成者，將不得分。
教案評價標準：
一類教案：分課時教案，體現(xiàn)“三維”教學目標，重難點突出，能體現(xiàn)學科教學特點，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學隨筆及教后反思，并有余糧。
二類教案：與一類教案相同但教學隨筆及教后反思不突出。
三類教案：教學隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學評價5分
以行政隨堂聽課為主，通過觀察學生在課堂上的學習方式、學習水平、學習效果和教師的教學行為、教學能力等考評教師落實“三維目標”的措施及學生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學困生情況：5分
期初依據(jù)上學年期末成績如實向學校上報學困生姓名、成績并且建立學困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質量檢測，所任學科學困生考查成績合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，受學校以上批評，此項不得分。
�。ǘ⿲W生作業(yè)30分
1、語、數(shù)學科從學生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設計是否科學(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學生“三維目標”的達成度。
其中語文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫字本、讀書筆記、周記
數(shù)學作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊
2、技能科從課堂教學中觀察學生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng)新，訓練形式是否多樣等考評學生對基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分，非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。
�。ㄈ┙虒W效果20分
1、此項分數(shù)根據(jù)《蕉城三小素質教育教學質量效果綜合評估方案》文件進行計算，所得分數(shù)結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質教育教學獎勵方案》文件進行獎勵。
�。ㄋ模┞犝n5分
每學年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務部門檢查合格得5分，少聽一節(jié)扣0.5分，無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分，扣完為止。
（五）校級公開課3分
按學校的規(guī)定任務要求完成，承擔校級公開課，（35周歲以下包括35歲的.每學期上一節(jié)校內公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學年上一節(jié)校內公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f明：各年段語、數(shù)組教師上、下學期均要推出一節(jié)教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學任務；技能組教師公開課教學任務全部在教研組完成。）
�。┙萄薪谈墓ぷ鳎òㄕn題實驗）5分
1、承擔市級以上（含市級）、區(qū)級（包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動）、校級（對外）的教研活動或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過總分5分。
�。ㄆ撸┙處煫@獎情況（附加分40分）
1、公開課、指導教師情況10分
2、承擔國家級范圍組織的公開課教學，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開課教學，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開課教學，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
④、承擔區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學，得5分；
⑤、接受市級以上（含市級）、區(qū)級檢查的隨堂聽課，教學效果良好的，每節(jié)得4、3分；
⑥、優(yōu)質課評比獲獎者，視同級公開課給分；推薦參加各項教學比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、摺⒃谕粚W年內，教學內容相同（相仿）的公開課，考核計分時，級別上取高不取低，不重復記分。（執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類公開課（或優(yōu)質課）的指導教師，得分情況為上課教師分數(shù)的一半為準。區(qū)級以上指導教師團隊以學校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導教師2-3人；校級<教研組公開課>1人）。
1、師徒結對子5分
能按時完成“師徒結對子”的相關任務完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽課記錄、被指導教師撰寫師徒結對子成長體會。
2、撰寫發(fā)表教育教學論文情況10分
校級刊物發(fā)表教育教學論文，每篇得2分；區(qū)級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學校認可的正規(guī)單位及出版社為準。
3、指導學生獲獎情況15分
經(jīng)學校推薦指導，培養(yǎng)學生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學科競賽活動，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區(qū)一、二、三等，每人次分別得5、4、3分；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5分；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7分；獲國家級，獎10分。指導教師分數(shù)折半計算，同學年內同類項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過15分。
（八）其他
1、教務處布置的各項任務，不按時間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時量計算，對教務處或年段長安排下來的代課應自覺接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務處理。
3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉學手續(xù)不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。
教學常規(guī)檢查方案 11
全面深化素質教育，堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本，深入落實各項教學常規(guī)，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發(fā)展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學，有效創(chuàng)新，努力奮進。
一、教學常規(guī)細則
（一）課堂教學
1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質。
2、根據(jù)不同學科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當?shù)慕虒W方法，倡導現(xiàn)代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。
4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的`教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。
6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學安全意識，發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。
�。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>
2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。
3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環(huán)節(jié)，如要增加學情分析、教學設想等環(huán)節(jié)亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分，修改字數(shù)不限，反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內容隔開。
7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。
（三）聽課評課
1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。
2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。
3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據(jù)，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的`優(yōu)秀評課，與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。
（四）外出活動
1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。
3、公出活動1天以內的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的.課程，由教導處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。
4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統(tǒng)一安排在期中與期末。
5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數(shù)學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據(jù)新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價。
3、學生書寫規(guī)范，頁面工整美觀，作業(yè)完成及時跟上教學進度。
4、批改及時，認真規(guī)范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。
6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。
7、指導學生完成作業(yè)要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案，要激活學生的豐富個性與創(chuàng)新精神。
�。┙萄薪M建設
1、依據(jù)上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據(jù)教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動時間地點等等，盡早準備，認真組織，統(tǒng)籌安排。
2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養(yǎng)。
3、每周活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。
4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報并確定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據(jù)課務情況盡量參與活動。
6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。
7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現(xiàn)優(yōu)質資源最大化。
8、完善個人成長業(yè)務檔案，“五個一”等資料，學校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。
二、教學常規(guī)考核細則
為落實教學常規(guī)，保持正常的教學秩序，教學常規(guī)每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價。考核內容包括兩個項目，一個為達標項目，一個為發(fā)展項目。
（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）
1、課前常規(guī)：師生做好課前準備，教師按時到崗。
2、課中常規(guī)：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。
3、課后常規(guī)：按時下課，不無故拖堂。
�。ǘ┌l(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）
1、學生作業(yè)（語文、數(shù)學、科學、英語、美術）
2、教學計劃、教案
3、教學反思、教案
4、指定活動評課
�。ㄈ┆剟顦藴�
月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。
教學常規(guī)檢查方案 12
一、指導思想
以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發(fā)展。
以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作
�。ㄒ唬⿵娀逃虒W常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。
�。ǘ⿵娀變撼Ｒ�(guī)習慣的.訓練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的`幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。
3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課二節(jié)，聽課后并及時評課。
（四）加強特色藝術教學
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。
2、重點嘗試幼兒手指操的教學，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學知識，長見識。
在以后工作中我認為要做到為幼兒服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠。
這份工作方案如果還有寫的不是很全面的`地方，需要各位領導、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。
教學常規(guī)檢查方案 13
一、指導思想
認真貫徹落實學校工作計劃，著眼于學生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉變教師觀念，促教學方式的變革，加強教學過程管 理，強化教師隊伍建設，進一步深化教學改革，有效提高教學質量和效益。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學水平，確 保學校教育教學質量全縣領先。
二、工作目標
1、教學質量全縣領先。
2、加強對課堂教學有效性的研究，深化課堂教學改革。促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。
3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。
4、強化教學過程管理，加強教師教育教學質量監(jiān)測力度，促進教育教學質量的提高。
三、工作措施
（一）規(guī)范管理，提高教學管理精細化水平
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是科學、思品、音體美等學科，利用好地方教材學習培訓活動，加強學生生活生命安全意識。促進素質教育的開展，促進學生的全面發(fā)展。
2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。在建立健全各項規(guī)章制度的基礎上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上。 明確教師課堂教學常規(guī)要求；加強教師六認真的督查力度，進一步推行日常巡課、隨堂聽課等學校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責任意識，教學工作是學校的中心工 作，認真上課是教師的基本要求，須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的.班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。
3、進一步落實校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認真學習新課程標準，學習教改前沿理念，提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教 案，每一堂課圍繞一個教學中的問題或困惑在課堂教學中實踐解決，并在教學中體現(xiàn)學科思想方法，采用一系列教師、學生活動加以落實體現(xiàn)。并在評課前提供說課 方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。為校本教研活動開展營造一個良好的氛圍，對青年教師的競賽 課暢所欲言，最好能打開情面，求真務實，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學方法，人人研有所獲、個個有所進步的學習交流平臺。
4、突出學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數(shù)學學科重點 抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機結合，采用家長簽字和教師檢 查形式培養(yǎng)學生的聽讀習慣。
�。ǘ┮杂行Ы虒W為主題，改進教學質量提升方式。
1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。
進一步深化學科教學改革，倡導教師以學科文化習得為、在課堂教學中體現(xiàn)學科思想方法的課題開展研究，努力建構“學科思想方法+活動”的課堂教學模式。以 新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，真正實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。本期教學管理重點主要落實“三個重點環(huán)節(jié)”：
�、偻怀鲇行湔n研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給教師 鉆研，對教材進行深入的解讀后在集體備課時進行交流。讓全組教師對本單元課程內容、教學中易出現(xiàn)的問題及教學方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設計教案， 杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，使教師備課進一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎上，積極探索變“教案為教學設計”的研究，教師備課中主要突出教師活動、學生 活動的預設以及這樣預設的意圖。突出教學設計理念，強化思維過程、創(chuàng)新設計和教后反思教務處隨時檢查備課及交流研討情況，反饋意見。
②突出有效課堂研 究。開展教學研討活動，除青年教師教學競賽中的教師集中研討外，更為重要的`是年級組內的教師要經(jīng)常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)驗的老教師 學習，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學效益。加強外界信息收集，對省市開展的學科研討活動積極選派教師參加，學習外校有益的研究做法，以提高 本校教師的研究水平。
�、弁怀鲇行в柧氀芯�。加強對學生作業(yè)與測試有效性的研究，根據(jù)市縣要求，對學生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價。要求統(tǒng)考年級每單元 作一次檢測，非統(tǒng)計年級每兩單元一次檢測，并將檢測情況及時統(tǒng)計上交教導處，成績要統(tǒng)計 計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復習卷建立審核制度，未經(jīng)教務處審核，復印室不予復印。以切實提高練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。
2、優(yōu)化“六認真”管理，提高教學質量。
各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，在年級組內開展相關比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比 賽等，通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子，加強培養(yǎng)。加強教學工作巡查力度，促進課堂教學的正�；榇_保課程計劃的實施，教務處將定期、不定期進行教學常規(guī)抽查、每周不 定時巡課。主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學，課堂秩序等情況，并進行反饋，要求整改，促進課堂教學正�；�。
�。ㄈ�、抓好畢業(yè)班工作
定期召開畢業(yè)班學生家長會、教師會。畢業(yè)班各學科每單元檢測要求試題統(tǒng)一，學生單人單桌，重要考試交叉監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，并認真進行質量分析。加強畢業(yè)班聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時彌補。畢業(yè)班要加強教學研討。注意資料信息的收集加強針對性研討。
四、學月工作安排：
九月份
1、制定學校教學計劃，審查各學科教學計劃。
2、召開教研組長、年級組長及語文課題組實驗老師會議。
3、參加市小學語文、縣小學科學優(yōu)質課評選。
4、小學數(shù)學優(yōu)秀論文評選。
5、參加縣教學能手和電化教學能手評選。
6、制定課堂教學系列年學校活動方案。
7、教師校本培訓自學筆記檢查。
十月份
1、數(shù)學、語文同課異構課堂教學展示。
2、電教論文及實驗教學論文評選。
3、小學音樂、美術優(yōu)質課評選。
4、小學英語老師基本功比賽。
5、電化教學優(yōu)質課評選。
6、小學優(yōu)秀體育課例評選。
7、校刊《七色陽光》征稿。
8、教學常規(guī)和教師校本培訓自學筆記檢查。
9、參加縣小學音樂教師（鍵盤）展示交流活動。
10、期中診斷性檢測。
十一月份
1、四五六年級英語口語比賽。
2、語文“四個一”活動比賽。
3、藝體組、常識組教師課堂教學展示活動。
4、教學開放周活動。
5、三四五年級習作檢測。
6、收集基干“日記寫作能力提高的途徑研究”的教學設計、教學案例、論文。
7、教師校本培訓自學筆記檢查。
十二月份
1、“作業(yè)設計與批改”經(jīng)驗交流會。
2、六年級階段性檢測。
3、學生音樂課內歌曲演唱比賽。
4、一年級口算能力和二三四年級數(shù)學智力檢測。
5、教學常規(guī)檢查。
6、教師校本培訓自學筆記檢查。
7、期末復習檢測及總結。
教學常規(guī)檢查方案 14
一、檢查目的
1. 監(jiān)控教學質量，確保教學目標的達成。
2. 發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中的問題，提高教學效果。
3. 促進教師之間的互相學習和交流，提升教師的.業(yè)務水平。
4. 全面了解學生的學習情況，為學生的學習提供指導和幫助。
二、檢查對象
全校任課教師及其教學過程、學生作業(yè)、教學資料等。
三、檢查時間
教學常規(guī)檢查通常包括開學檢查、月查、期中檢查、期末檢查和不定期抽查。具體檢查時間根據(jù)學校教學日歷安排。
四、檢查內容
1. 教案檢查：教案格式要求全校統(tǒng)一，內容包括教學目標、教學重難點、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。檢查教案是否按時完成、是否抄襲照搬、是否符合課程理念和課標要求。
2. 課堂教學檢查：包括教師的教學態(tài)度、教學方法、師生互動、課堂紀律等方面。檢查教師是否按照教案進行教學、是否充分利用教學設備、是否調整和控制時間優(yōu)化課堂結構。
3. 學生作業(yè)檢查：包括作業(yè)的書寫質量、錯題糾正情況、批改情況等。檢查教師是否精批細改作業(yè)、是否及時表揚鼓勵優(yōu)秀作業(yè)、是否要求學生少用或不用橡皮擦等。
4. 教學文件檢查：包括教學大綱、授課計劃、教案、講稿、教學日記等。檢查文件是否齊備、規(guī)范，以及授課計劃執(zhí)行情況。
五、檢查形式
1. 以教導處、教研組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。
2. 采取分科檢查、集中檢查、抽查等多種形式，確保檢查全覆蓋、不漏一科、不落一人。
3. 檢查人員要公平公正，如實記載檢查情況，填寫好檢查日期、檢查人等信息。
六、檢查結果處理
1. 對檢查結果進行匯總分析，形成檢查報告，向全校教師公示。
2. 對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改，并對整改情況進行跟蹤檢查。
3. 對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，對存在問題的教師進行指導和幫助。
七、其他注意事項
1. 教學常規(guī)檢查應遵循客觀公正、全面準確、注重實效的原則。
2. 檢查人員應嚴格遵守檢查紀律，不得徇私舞弊、弄虛作假。
3. 教師應積極配合檢查工作，如實提供相關資料和情況。
通過以上教學常規(guī)檢查方案的實施，可以全面監(jiān)控教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學生學習效果。
教學常規(guī)檢查方案 15
為了進一步強化教學管理，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規(guī)要求的落實，規(guī)范教師的教學行為，提高我鄉(xiāng)教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我鄉(xiāng)教學常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教學常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
四、檢查內容
包括教學工作計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測和聽課、教學總結等。
五、檢查原則
堅持實事求是、公平、公正、公開的'原則。
六、檢查細則
按照《象圖鄉(xiāng)中心學校小學教學月常規(guī)工作檢查表》的有關指標執(zhí)行。
七、檢查形式
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規(guī)工作檢查小組每月進行一次檢查，并量化打分，評出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
(1)中心小學教學常規(guī)工作檢查領導小組成員抽選學校進行教學常規(guī)工作檢查。
(2)由中心小學教學常規(guī)工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規(guī)工作進行檢查。
八、檢查結果權分：
1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心學校將以定期和抽查兩種分數(shù)綜合得出各學校期末綜合評定的教學常規(guī)分。
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