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方案

小班幼兒游戲方案

時(shí)間:2024-06-07 05:55:49 方案 我要投稿

小班幼兒游戲方案精選15篇

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的小班幼兒游戲方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班幼兒游戲方案精選15篇

小班幼兒游戲方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

  2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》

  活動(dòng)過程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的.過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

小班幼兒游戲方案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們平時(shí)喜歡玩紙球,但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾紙球。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

  2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

  活動(dòng)過程:

  1.教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.教師先示范游戲玩法,然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

  3. 啟發(fā)幼兒想象,例如趕著小豬去郊游或者去……,使幼兒在練習(xí)的'過程中更有趣味。

  4.游戲:送小豬回家:

  (1)小豬迷路了,請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家,回家路程要走過一條彎曲的小路,還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

  (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

  (3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

小班幼兒游戲方案3

  設(shè)計(jì)意圖:隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的'地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  目的:

  1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2,認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動(dòng)過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

 。ǘ┻M(jìn)入課題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

 。ㄈ┻^小橋

  哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\(yùn)西瓜

  讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

小班幼兒游戲方案4

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月26日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園大操場(chǎng)

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、透過好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。

  2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

  3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。

  2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

  五、具體活動(dòng)方案:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)流程:

  1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話。

  3、主持人講注意事項(xiàng)。

 。1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

  (2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

  (3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

 。4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!

  4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

  托班親子游戲:

  1、蹦蹦跳跳摘糖果

  目標(biāo):

  1、喜歡和老師,同伴一齊做游戲

  2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

  3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

  準(zhǔn)備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

  玩法:

  1、教師和保育員一齊舉起網(wǎng),請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。

  2、請(qǐng)幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。

  3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。

  2、采蘑菇

  目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)潛力。

  準(zhǔn)備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇

  玩法:

  1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一齊去“采蘑菇”

  2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

  3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

  3、推小車

  目標(biāo):訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺。

  準(zhǔn)備:軟墊數(shù)塊

  玩法:

  1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

  2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。

  小班親子游戲:

  1、小雞出殼

  目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

  材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備――起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

  2、剝桔子

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

  2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

  準(zhǔn)備:人手一只桔子。

  玩法:

  1、幼兒人手一只桔子,站在家長(zhǎng)對(duì)面。

  2、聽口令開始剝桔子。

  3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽,并說一句感謝的話。

  4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。

  5、游戲能夠分組進(jìn)行。

  3、大腳小腳

  目標(biāo):訓(xùn)練寶寶如何邁步,體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。

  玩法:

  1、家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)對(duì)面站好。

  2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步。

  3、游戲分組進(jìn)行。

  4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。

  4、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

  目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

  玩法:

  1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。

  2、活動(dòng)開始后,請(qǐng)幼兒去撿和自我紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù),一向到撿完球結(jié)束。

  規(guī)則:一共為十個(gè)球,以先撿完的幼兒獲勝。

  5、送水果

  目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一齊游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:自制的大樹二棵,自制的.水果圖片若干

  玩法:

  1、將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))應(yīng)對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自我的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

  2、游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一齊往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一齊手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

  規(guī)則:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長(zhǎng)的腳面上。

  6、找寶寶

  準(zhǔn)備:每位家長(zhǎng)自我準(zhǔn)備一塊紗巾。

  玩法:家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自我的寶寶,音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,看看自我是不是找對(duì)了寶寶。

  規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自我在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁积R玩。

  四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  中班親子游戲:

  1、猜爸爸媽媽

  目標(biāo):加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

  準(zhǔn)備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。

  玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

  注意:

  1猜不著時(shí)能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

  2猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、傳達(dá)室動(dòng)作

  目標(biāo):體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等,和諧的愉悅。

  過程:父母孩子圍坐在一齊,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人做完后,第一一個(gè)有之后做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。

  注意:

  1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

  幼兒園親子活動(dòng)方案5篇幼兒園親子活動(dòng)方案5篇

  2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,持續(xù)拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

  3、毛毛蟲

  準(zhǔn)備:小呼拉圈兩個(gè)。

  玩法:每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

  4、踩氣球

  目標(biāo):

  ①鍛煉幼兒小腿肌肉;

 、谂囵B(yǎng)幼兒勇敢精神和合作潛力。

  準(zhǔn)備:氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

  玩法:

  1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)腳及小腿按摩。

  2、吹氣球:母(父)子合作吹氣球,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比,哪個(gè)家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù),比較,給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品)

  3、水中踩氣球:

  1)把氣球仍進(jìn)水池里:母(父)子比賽,看誰仍得遠(yuǎn)。

  2)踩氣球:母(父)子在水中踩氣球,數(shù)一數(shù),踩破了幾只氣球?

  4、放松身體:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

  推薦:為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。

  5、摘果子

  目標(biāo):

  1、練習(xí)向上跳躍的動(dòng)作。

  2、透過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  準(zhǔn)備:自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂;@子20只。

  玩法:

  1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

  2、摘果子:

  1)看一看樹上有什么果子?

  2)按家長(zhǎng)的要求摘不一樣數(shù)量、不一樣的果子。

  3)母(父子)子一齊摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

  3、數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。

  推薦:教育幼兒愛護(hù)樹木,不拉樹枝。

  6、水果大比拼

  目標(biāo):練習(xí)雙手抱物跑的潛力。

  準(zhǔn)備:水果:橘子,蘋果,香蕉梨。

  玩法:將幼兒排成四路縱隊(duì),每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果,聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸(媽媽),爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完,先吃完的為優(yōu)勝。

  7、兩人三足走

  游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗

  參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一齊,當(dāng)口哨響起時(shí)一齊向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先回到起點(diǎn)處為勝出者。

  8、小小領(lǐng)路人

  游戲準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物

  參加人員:幼兒和家長(zhǎng)

  游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。

  游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則務(wù)必回到起點(diǎn)處重新開始。

  大班親子游戲:

  1、大西瓜、小西瓜 目標(biāo):增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  玩性:家長(zhǎng)和孩子應(yīng)對(duì)面站立,家長(zhǎng)說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換主角進(jìn)行。

  注意:

  1。此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一齊做。

  2?蓜e選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

  2、釣瓶子

  目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)配合潛力。

  材料:飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

  玩法:用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起,家長(zhǎng)與孩子比賽,在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi),誰釣的多為勝。

  3、找媽媽

  目的:讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。

  玩法:家長(zhǎng)坐在椅子上,蒙住雙眼,手背后,不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽,能夠用手摸,用鼻子聞,找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽,等老師命令雙方相互看的時(shí)候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對(duì)了自我的媽媽。

  4、投球

  游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個(gè),小框框數(shù)個(gè)

  參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

  游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長(zhǎng)手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

  游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算,多著為勝。

  5、夾豆子比賽

  目的:能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)潛力,提高精細(xì)動(dòng)作水平。

  材料:筷子、球

  玩法:從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰夾的多。

  5、游戲結(jié)束后,幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng);

  6、活動(dòng)結(jié)束時(shí),大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

  溫馨小貼士:幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候,選取幾個(gè)備用游戲,以防下雨影響活動(dòng)順利進(jìn)行。

小班幼兒游戲方案5

  (一)活動(dòng)名稱:

  走一走

  (二)適用年齡:

  15個(gè)月

  (三)活動(dòng)作用:

  幼兒:

  1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個(gè)手指抓東西的技能,促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  家長(zhǎng):了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬件:夾子,紙板大籠球

  2、軟件:家庭氛圍和睦

  (五)活動(dòng)要求:

  選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

  (六)活動(dòng)過程:

  1、規(guī)則:

  a、問候時(shí)光:

 。1)教師搖動(dòng)手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

 。2)請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

 。3)老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

  b、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

 。1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面,家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

 。2)幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立,幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

  c、溫馨時(shí)光

 。1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

 。2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

 。3)、幼兒練習(xí)。

  d、快樂時(shí)光

  老師播放《火車開了》的音樂,請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

  2、要求:

  這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的`玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

  (七)活動(dòng)思路:

  游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng),它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

小班幼兒游戲方案6

  一、活動(dòng)背景:

  有了良好的閱讀習(xí)慣,就可以輕松地從書中汲取無盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀,是引發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性,樹立正確的閱讀觀。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的.閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征,有針對(duì)性的選擇圖書。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開展親子閱讀活動(dòng),體驗(yàn)親子閱讀帶來的樂趣。

  三、活動(dòng)運(yùn)行階段性計(jì)劃:

  10月份:親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段

  1、各班通過環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式,引起家長(zhǎng)重視。

  2、分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”,了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀,對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、10月中旬召開“親子閱讀啟動(dòng)儀式”,具體解讀親子閱讀。

  11月份:親子閱讀具體指導(dǎo)階段

  1、結(jié)合家長(zhǎng)開放日,進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開“親子閱讀研討會(huì)”,討論家長(zhǎng)實(shí)施過程中的疑惑。

  2、11月底進(jìn)行“親子閱讀好書推薦”活動(dòng),以海報(bào)形式進(jìn)行展示。

  12月份:親子閱讀階段性小結(jié)

  1、結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演。

  2、回顧各班活動(dòng)情況,并評(píng)選“小班組愛閱讀標(biāo)兵”;“小班組書香家庭”。

小班幼兒游戲方案7

  觀察要點(diǎn):

  1、觀察“兒童醫(yī)院”游戲中幼兒角色行為及游戲新情節(jié)的展開;

  2、分享過程中幼兒對(duì)自己游戲體驗(yàn)的交流(內(nèi)容、表達(dá)能力)。 游戲主題 幼兒游戲行為/教師介入

  A、兒童醫(yī)院主題: 游戲主題:甜甜小吃店 活動(dòng)材料:自制點(diǎn)心、收銀機(jī)、灶臺(tái)等; 輔助材料:橡皮泥、紙條等。

  1、游戲新情節(jié)的產(chǎn)生:醫(yī)院在沒有 游戲分享 對(duì)觀察到的這些行為作 了價(jià)值判斷決定選擇兒病人的情況下, 醫(yī)生到娃娃家出診。 童醫(yī)院、娃娃家作為分享

  2、醫(yī)生出現(xiàn)了情感表現(xiàn)上的體現(xiàn): 交流的重點(diǎn)。 晚上要給寶寶蓋好肚子不要著涼。

  3、替代物的出現(xiàn):把餅干盒當(dāng)救護(hù) 車的方向盤開著出診。用牙膏盒當(dāng) 電話和娃娃家聯(lián)系。

  4、主動(dòng)交往的體現(xiàn):能大方的和客人老師交流,給他們看病。

  B、米妮家主題:

  1、裝扮行為的'豐富:家庭中的每個(gè) 人物都能按角色特征進(jìn)行裝扮且家 庭成員之間有交流。

  2、替代物的出現(xiàn):爸爸給娃娃過生 日。用一塊泡沫做蛋糕,先試著用 吸管做蠟燭,因?yàn)椴宀簧纤匀ソ?構(gòu)區(qū)借了5 塊積木做蠟燭。

  3、游戲行為的持久性:娃娃家媽媽 堅(jiān)持在洗碗,這個(gè)工作持續(xù)了7 分以開火車的形式導(dǎo)入, 明確角色意識(shí)和行為。

  1、咔嚓咔嚓火車開到 哪里去,火車開到兒童醫(yī)院去

  2、 和醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士們 打聲招呼后醫(yī)生和護(hù)士 分別介紹自己的工作 以影像資料的形式 回憶游戲,豐富經(jīng)驗(yàn)

  1.、娃娃家過生日游戲情 節(jié)出現(xiàn)了用積木替代蠟 燭,家庭成員唱祝福歌、 許愿的新情節(jié),通過交流 分享成為全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  2 、小醫(yī)院出現(xiàn)醫(yī)生用牙 膏盒做手機(jī),餅干蓋做方 向盤,在替代物的使用上 更加接近于現(xiàn)實(shí),能成為 幼兒下次游戲的新經(jīng)驗(yàn)。

  3 、“醫(yī)生”對(duì)病人的囑咐,體現(xiàn)了情感的發(fā)展。

  游戲主題:開心美發(fā)屋 活動(dòng)材料:推發(fā)器、梳子、吹風(fēng)機(jī)等玩具 物品; 輔助材料:各色紙、膠水等

  游戲主題:兒童醫(yī)院

  活動(dòng)材料:玩具醫(yī)藥箱、小床、“藥品、 處方單”等

  游戲主題:米妮家 活動(dòng)材料:餐具、炊具等玩具用品。鐘,還把碗碟分類放好。

  C、甜甜小吃店主題:

  1、游戲行為中自主性的體現(xiàn):自主 給食品標(biāo)價(jià)并出現(xiàn)了自己設(shè)計(jì)的價(jià) 格,餛飩 9 元。

  2、 游戲出現(xiàn)新行為: 老板叫賣招呼

  游戲主題:小舞臺(tái)

  活動(dòng)材料:各種打擊樂器、頭飾等?腿藖,并介紹食品。

  3、 禮貌用語的使用豐富:能熱情禮 貌的招待客人 (歡迎、 請(qǐng)、 下次光臨)

  D、理發(fā)店主題:

  1、 出現(xiàn)了游戲間的交往并豐富游戲 情節(jié):理發(fā)師理好頭發(fā)后去娃娃家 借了簸箕與笤帚來打掃衛(wèi)生。

  游戲主題:DIY 首飾店 活動(dòng)材料:各色串珠、繩子等

小班幼兒游戲方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳。

  2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在品嘗區(qū)吃過跳跳糖。

  2、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖。

  1、師:剛剛我們都吃了跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里干什么呀?

  2、師:它是怎么跳的?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。

  ①全體幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。

  ②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作,其他幼兒模仿做一做。

  3、師:有誰和他的跳法不一樣?(啟發(fā)幼兒想出其他的跳法)呀!xxx小朋友跳得和我們不一樣,我們也來學(xué)學(xué)他的.跳法,好嗎?

  4、師:看,老師也來扮成一顆跳跳糖,我是一顆跳跳糖,雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖,單腳提起跳跳跳。請(qǐng)你也來跳一跳。(幼兒跟著老師做動(dòng)作,掌握正確的跳法:雙手叉腰,雙腳并攏向上跳;單腳提起向上跳,注意身體平衡,并可借助兒歌掌握跳法。)

  二、活動(dòng):開心跳跳糖。

  1、聽信號(hào)跳。師:現(xiàn)在老師用手里的小鼓,敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。(雙腳并攏跳跳跳)敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。(單腳提起跳跳跳)

  2、師:現(xiàn)在你們看,地上有什么?這些嘴巴是什么顏色的?現(xiàn)在我們來玩一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲,你看到老師拿了什么顏色的嘴巴,你們就跑到什么顏色的嘴巴里面,再按照老師的信號(hào)單腳或雙腳跳。

  三、結(jié)束。

  師:糖寶寶,你們累不累啊?我們下一次再來玩這個(gè)游戲好嗎?

小班幼兒游戲方案9

  設(shè)計(jì)意圖

  在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的'興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

  如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個(gè)小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

  2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

  學(xué)習(xí)新的玩法:走梯

  教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):

  師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

  玩游戲:送梯子

  師生共同布置場(chǎng)地

  玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束部分

  1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。

  2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

小班幼兒游戲方案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小。

  2、能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件比較大小

  2、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  3、雪花片大的.,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動(dòng)過程

  一、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小。

  1、趣味練習(xí)。

  比較大象和螞蟻,蘋果和草莓,小狗和蜜蜂,哪個(gè)大?哪個(gè)小?

  2、逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè)。

  提問:這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

  3、出示大小籃子各一只。

  請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲。

  請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

小班幼兒游戲方案11

  游戲準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

  材料準(zhǔn)備:提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置理發(fā)店場(chǎng)景。

  游戲目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師,初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

  2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話,促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。

  3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的.方式分配角色,嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

  4.能在游戲中正確使用禮貌用語,體驗(yàn)角色扮演、交往的樂趣。

  游戲過程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  (一)教師:小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么,理發(fā)店里都有哪些工作人員?

  (二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),進(jìn)行情景示范,邊說邊示范,讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

  二、提出游戲要求。

  (一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

  (二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé),如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

  (三)要做文明的顧客。

  三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  (一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

  (二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。

  (三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語,以及游戲中解決問題的能力。

  四、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

  (一)整理游戲材料和環(huán)境。

  (二)交流游戲情況。

  教師提問:今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

小班幼兒游戲方案12

  一、課題研究背景:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展,兒童在游戲中成長(zhǎng)。課間游戲是幼兒園自主性游戲之一,由于課間游戲在活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、對(duì)象的選擇上完全由幼兒自由控制,自由安排,孩子們可充分展示自我,課間游戲?yàn)橛變禾峁┝酥鲃?dòng)開展各種游戲的環(huán)境,孩子們可以輕松的進(jìn)行交流、交往,因此受到幼兒的喜歡。課間游戲也是教師了解孩子發(fā)展、增進(jìn)師生感情、實(shí)施教育的良好契機(jī)。

  但是事實(shí)上,當(dāng)前幼兒園往往只把課間游戲看成是一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié),容易被忽視。幼兒園課間游戲內(nèi)容較少、形式單一,且缺乏較強(qiáng)的整合性、系統(tǒng)性。教師對(duì)課間游戲存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),特別是對(duì)于小班課間游戲,一些老師認(rèn)為,讓孩子們好好玩一下,自己輕松一下,或者做一些準(zhǔn)備工作,只要注意安全,就可以了,于是就出現(xiàn)了“放羊式”的現(xiàn)象,而且課間游戲時(shí)間得不到保證,不是被侵占就是被挪用。針對(duì)本園小班課間游戲中存在的問題,我計(jì)劃開展“幼兒園小班課間游戲的實(shí)踐研究”,探尋適合小班課間游戲的內(nèi)容及材料,并探索有效的組織方法和策略。

  二、課題的界定:

 。ㄒ唬┱n間游戲。

  是指:在教學(xué)活動(dòng)之間或教學(xué)活動(dòng)與集體游戲之間開展的游戲活動(dòng)。

 。ǘ┯變簣@小班課間游戲的實(shí)踐研究。

  是指:通過幼兒園小班課間游戲的組織與實(shí)施,研究適合小班課間游戲的內(nèi)容、材料及有效的組織方法和策略。

  三、課題所要解決的主要問題:

  1.教師小班課間游戲意識(shí)不足的問題。

  2.小班課間游戲的內(nèi)容較少的問題。

  3.小班課間游戲的材料貧瘠的問題。

  4.小班課間游戲的指導(dǎo)策略較單一的'問題。

  四、理論依據(jù):

  (一)幼兒園教育指導(dǎo)綱要。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),為幼兒提供健康、豐富的游戲環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

 。ǘ┢喗艿恼J(rèn)知發(fā)展游戲理論。

  皮亞杰開拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑,他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性,強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我研究幼兒園小班課間游戲有很大啟發(fā)。

 。ㄈ⿲W(xué)前游戲論。

  《學(xué)前游戲論》是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程,它以理論聯(lián)系實(shí)際為原則,詳盡闡述了幼兒園游戲的基本理論、基本知識(shí),以及在幼兒園設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施游戲活動(dòng)的策略和方法。這本著作對(duì)于我選擇小班課間游戲的內(nèi)容、材料以及研究小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)方面有很大幫助。

  五、研究方法設(shè)計(jì):

  1.行動(dòng)研究法:在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo),使研究更富成效。

  2.文獻(xiàn)資料法:學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí),了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識(shí),并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。

  3.個(gè)案研究法:對(duì)幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄,并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。

  4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路。

  六、理論假設(shè)與研究目標(biāo)、內(nèi)容:

 。ㄒ唬├碚摷僭O(shè):

  我認(rèn)為如果以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)思想,以皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論以及《學(xué)前游戲論》研究結(jié)果來指導(dǎo)本課題的研究,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,通過提高教師的游戲意識(shí)和開發(fā)能力,逐步建立起小班課間游戲材料庫,并加強(qiáng)對(duì)小班課間游戲的實(shí)踐研究,就可以明確適合小班課間游戲的內(nèi)容

  和材料以及有效的組織方法和策略。同時(shí),幼兒與教師都能在課題實(shí)施過程中獲得情感、態(tài)度、知識(shí)等多方面的發(fā)展,并對(duì)小班課間游戲的發(fā)展也有推動(dòng)作用。

 。ǘ┭芯磕繕(biāo):

  1.培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣,開發(fā)多種潛能,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

  2.豐富小班課間游戲的內(nèi)容,提供適宜的游戲材料。

  3.探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。

 。ㄈ┭芯?jī)?nèi)容與重點(diǎn):

  1.豐富小班課間游戲的內(nèi)容。

  2.提供適宜的小班課間游戲材料。

  3.挖掘課間游戲的教育價(jià)值,探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。

 。ㄋ模┭芯康乃悸罚

  對(duì)當(dāng)前幼兒園開展小班課間游戲的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析研究,運(yùn)用《綱要》精神及游戲理論指導(dǎo)課題研究。根據(jù)課題研究方案,豐富小班課間游戲的內(nèi)容,提供適宜的小班課間游戲材料,挖掘課間游戲的教育價(jià)值,探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。在實(shí)施研究的過程中,不斷根據(jù)幼兒的發(fā)展情況調(diào)整課間游戲的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、指導(dǎo)策略,并邀請(qǐng)有關(guān)的專家、同行進(jìn)行指導(dǎo)論證。

  七、課題研究操作措施:

  (一)落實(shí)課題研究工作,規(guī)范課題管理。

  在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,由我全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題的研究工作。同時(shí)做好以下工作:

  1.在自己的“博客”中,設(shè)立有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)、研究體會(huì)、方案設(shè)計(jì)等專題內(nèi)容。

  2.每學(xué)期至少開展針對(duì)兩名幼兒的“個(gè)案跟蹤研究”。

  3.撰寫課題研究計(jì)劃與總結(jié)。

  4.每學(xué)期至少撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文。

  5.圍繞課題研究進(jìn)行至少一次公開展示研究活動(dòng)。

 。ǘ╅_展理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念。

  教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為。開展課題研究更要求我們不斷更新與充實(shí)教育理論知識(shí)、科研知識(shí)。圍繞本課題研究,我將加強(qiáng)游戲知識(shí)的學(xué)習(xí)。同

  時(shí),在專業(yè)雜志中,了解有關(guān)幼兒課間游戲的最新研究動(dòng)態(tài),借鑒、研究有效的指導(dǎo)策略,使自己能采用更合適的教育行為來幫助小班幼兒開展課間游戲,促進(jìn)小班幼兒的發(fā)展。同時(shí),邀請(qǐng)青年教師培訓(xùn)班指導(dǎo)老師與同組學(xué)員觀摩與指導(dǎo),在與專家、同行“面對(duì)面”的交流中更好的感悟課題研究?jī)?nèi)涵,了解小班課間游戲的基本知識(shí)。

  (三)遵循科學(xué)原則,加強(qiáng)實(shí)踐研究。

  在研究過程中,我將主要遵循多樣性、興趣性、發(fā)展性等多項(xiàng)原則,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣,開發(fā)多種潛能,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。在課題研究過程中,創(chuàng)建一個(gè)能與幼兒、家長(zhǎng)、同行積極互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),形成一個(gè)豐富的小班幼兒課間游戲資源庫,包括文本資料、照片資料、視頻資料等。同時(shí)平臺(tái)中也將開辟專欄將我在課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑與大家分享、探討。

  八、課題研究對(duì)象:

  趙樓幼兒園小班幼兒。

  九、課題研究過程:

 。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備階段

  1.課題立項(xiàng)準(zhǔn)備:收集相關(guān)資料,進(jìn)行調(diào)查與分析,初步設(shè)計(jì)課題研究方案。

  2.制定課題工作計(jì)劃,確立研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高教育教學(xué)、教育科研能力。

  (二)具體實(shí)施階段

  1.搭建課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),根據(jù)方案開展研究工作。

  2.開展課題觀摩活動(dòng)。

  3.做好個(gè)案資料和游戲集等課題研究資料的積累、整理工作。

 。ㄈ┛偨Y(jié)結(jié)題階段

  1.撰寫課題結(jié)題報(bào)告。

  2.收集整理各類資料,完成課題結(jié)題工作。

  十、完成本課題研究任務(wù)的保證措施:

  在課題研究的過程中建立了較為健全的教科研管理網(wǎng)絡(luò),有相應(yīng)的管理制度和課題研究制度,能夠?yàn)槲业恼n題研究工作提供必要的保證和幫助。我園配備了

  現(xiàn)代化的辦公設(shè)備,保證我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育動(dòng)態(tài)。幼兒園訂閱、購買了相關(guān)的書籍與刊物,為我查閱文獻(xiàn)資料提供了物質(zhì)保障。

  十一、預(yù)期研究成果形式:

  1.結(jié)題報(bào)告。

  2.個(gè)案、隨筆、研究論文等課題研究資料。

  3.小班課間游戲集。

小班幼兒游戲方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種策略,幫助幼兒理解螺旋線的走法。

  2、能聽音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。

  3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,進(jìn)一步感受新年的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛巾一塊

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣

  2、過年的時(shí)候要放炮仗,你們開心嗎?放炮仗的時(shí)候要干什么?。

  2、情景示范放炮仗,幼兒練習(xí)“嘭、啪”的響聲對(duì)接。

  二、多種策略,理解螺旋線

  1、毛巾:誰會(huì)把毛巾卷成一個(gè)炮仗?

  仔細(xì)看看毛巾的側(cè)面是什么樣的?誰會(huì)把它的`樣子畫下來。

  2、身體:誰會(huì)把老師的手卷成一個(gè)炮仗?

  誰會(huì)把老師的身體卷成一個(gè)炮仗?

  幼兒學(xué)習(xí)用身體卷成一個(gè)炮仗

  3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。

  三、結(jié)合音樂,玩卷炮仗游戲(4遍)

  2、全體幼兒聽音樂,老師帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲,結(jié)束做紙片飛舞的樣子。

  2、音樂結(jié)束,幼兒會(huì)聽音樂熟練地做“點(diǎn)炮仗”并發(fā)出“嘭、啪”的聲音。

  3、全體幼兒聽音樂,個(gè)別幼兒帶領(lǐng)玩卷炮仗游戲2遍。

  4、小朋友,今天玩的開心嗎?我們玩了一個(gè)什么游戲?

小班幼兒游戲方案14

  設(shè)計(jì)思路:

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

 、、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

  ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的.能力;

 、、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

 、佟㈤_始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

  ②、基礎(chǔ)部分

  ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

 、、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

小班幼兒游戲方案15

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  經(jīng)過接觸和觀察,幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,而爸爸對(duì)幼兒教育的參與性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于媽媽,父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。但是作為爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,多與爸爸接觸的孩子,情商和信息量要明顯高于每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起游戲,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野。所以我就設(shè)計(jì)了小班親子活動(dòng)《和爸爸一起玩》讓幼兒和爸爸一起游戲,進(jìn)而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同,對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過和爸爸一起游戲,體驗(yàn)和爸爸一起的快樂,感受爸爸對(duì)孩子的關(guān)心和藹,產(chǎn)生愛爸爸的情感。

  2.通過找背影辨認(rèn)找出爸爸,能大膽說出爸爸的不同本領(lǐng)。

  3.能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節(jié)目等不同的方式表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛,活動(dòng)大方不扭捏。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:和爸爸游戲的視頻、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家和爸爸游戲、歌曲《我的好爸爸》。

  四、活動(dòng)過程:

  1.游戲“猜背影”,激發(fā)幼兒和爸爸一起快樂活動(dòng)的興趣。

  猜背影。

  玩法:爸爸們背對(duì)幼兒,幼兒通過觀察爸爸的服裝等特征,找到自己的爸爸。

  交流:你是怎樣找到爸爸的?引導(dǎo)幼兒較清楚的`講述自己找到爸爸的方法。

  2.夸夸好爸爸,引導(dǎo)幼兒了解爸爸的不同本領(lǐng)。

 。1)夸夸爸爸本領(lǐng)大

  提問:你知道爸爸有什么本領(lǐng)?并隨機(jī)請(qǐng)個(gè)別爸爸展示本領(lǐng),體驗(yàn)爸爸的本領(lǐng)大,有自豪感。

  (2)和爸爸玩游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸示范在家中一起玩的游戲。

  請(qǐng)各家庭之間相互展示玩的游戲。

  3.視頻欣賞“我的爸爸”,進(jìn)一步增進(jìn)父子之間的交流。

 。1)觀看視頻“我的爸爸”。

 。2)分析視頻。

  “我喜歡爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。

  提問:摸摸爸爸的手,什么感覺?(大大的、熱熱的)

  小結(jié):爸爸的大手拉著我們,感覺特別安全,這種感覺就是安全感,不管去哪里,我們都不會(huì)害怕。

  “我喜歡爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的溫暖。

  提問:聽到什么聲音?爸爸抱緊你,什么感覺?

  小結(jié):爸爸的懷抱很溫暖,很安全,躺在爸爸的懷抱里,就算在寒冷的冬天,我們也不會(huì)被風(fēng)吹到。

  4.和爸爸一起游戲,體驗(yàn)爸爸的愛。

  提問幼兒:坐在爸爸腿上什么感覺?被爸爸高高的舉起來,有什么感覺?

  提問爸爸:陪寶貝一起玩,心情怎樣?

  5.為爸爸做件事,學(xué)習(xí)用不同形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  幫爸爸捶捶肩。

  給爸爸端水、擦汗。

  注:提醒幼兒雙手端杯子,輕輕的給爸爸擦汗,并引導(dǎo)幼兒給爸爸喝水擦汗的時(shí)候可以對(duì)爸爸說什么話。

  爸爸對(duì)寶貝說說心里話。(互動(dòng))

  6.為爸爸表演節(jié)目——歌曲《我的好爸爸》

  幼兒為爸爸送上自己制作的禮物,并說一句心里話。

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