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方案

培訓方案

時間:2024-10-19 22:44:09 方案 我要投稿

【精品】培訓方案四篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的培訓方案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】培訓方案四篇

培訓方案 篇1

  一、禮儀培訓背景: 在現(xiàn)代社會,禮儀修養(yǎng)幾乎成為一個人和一個社會文明程度的標志。優(yōu)雅的行為舉止,得體的儀態(tài)和言語,真摯的情感和規(guī)范的禮儀,成為構建人與人之間溝通的橋梁,其力量和價值都是無可比擬的。

  良好的利益有助于提高個人形象,人們在社會交往中,如果雙方都能自覺地遵守禮儀規(guī)范,就容易溝通感情,從而使交往容易成功;如果我們能夠注重禮儀規(guī)范,能夠互相尊重,友好合作,就能夠及時緩和和避免不必要的沖突和障礙,使得學習和生活更加順利。

  一、活動概況:

  1、活動目的:

  能夠提高學生的禮儀修養(yǎng),了解基本的禮儀原則。同時也宣傳宿管會,提高宿管會的知名度。通過活動,也能培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作的精神。

  2、活動名稱:女生會禮儀培訓

  3、活動主題:常用禮儀培訓

  4、培訓對象:高一新生

  5、培訓時間及地點:

  6、活動主辦單位:宿管會

  二、活動組織:

  本次活動主要由宿管會策劃與籌備。

  備注:人員可交叉使用

  三、活動流程

  【培訓期】

  本次禮儀培訓以什么形式開展,計劃用時 【前期】主持人,開場白 【第一部分】 內容: 預計用時:

  【第二部分】 內容: 預計用時:

  四、培訓禮儀內容詳情

  一、通訊禮儀

  (一)一般原則

  (1) 接電話四原則:鈴聲響三聲之內接,電話機旁準備好筆和紙,確認記錄的各項內容準確。

  (2) 使用禮貌用語,接、打電話時要說:“你好,我是XX!

  (3)接電話時要簡潔、明了。注意講話語速不要過快!

  (4)打錯電話要有禮貌的回答,讓對方重新確認電話號碼。

  (二)撥打電話的注意事項

  1)要考慮打電話的時間(對方此時是否方便接電話),最好先發(fā)條短信問一下對方是否方便通話。

  2)注意確認對方的姓名、電話號碼、單位,以避免打錯電話。

  3)準備好需要用到的資料和文件。

  4)注意通話時間,不宜過長。

  5)外界的雜音或私語最好不要傳入電話內

  (三)誰先掛電話應該是打電話的一方或長輩、上級、女士。如果在通話過程中發(fā)生中斷,應該由打電話方重新?lián)艽颉?/p>

  (四)聞聲知人

  目前電話大多數(shù)不能視頻,所以說話是主要通道。因此在打電話時一定要保持溫和的自然的語調。

  二、見面禮儀

  1、握手禮:與他人握手時,目光注視對方,微笑致意,不可心不在焉、左顧右盼,不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下,握手的時間不宜超過3秒,必須站立握手,以示對他人的尊重、禮貌。

  握手也講究一定的'順序:一般講究“尊者決定”,即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后,男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手,那么有禮貌的順先長輩后晚輩,先主人后客人、先上級后下、級。

  2、鞠躬禮:鞠躬時必須立正、脫帽,或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。

  3、致意:致意是一種不出聲的問候禮節(jié),常用于相識的人種場合打招呼。在社交場合里,人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

  三、公共禮儀

  (一) 特定公共場所禮儀

  1 影劇院:觀眾應盡早入座,如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也鐵把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。

  2、圖書館、閱覽室:圖書館、閱覽室是公共的學習場所。 ①要注意整潔,遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。不要為別人預占位置,查閱目錄卡片時,不可把卡片翻亂或撕壞,或用筆在卡片上涂抹劃線。

  ②要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕,不要高聲談話,不要吃有聲或帶有果殼的食物,這些都是有悖于文明禮貌的。對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財產,也應該注意愛護,不要隨意刻畫,破壞。

  3、校內公共場所禮儀:應該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護學校公共財物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點,不亂停亂放,不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。

  四、師生禮儀

  1)學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時,應主動向老師行禮問好。

  2)學生進老師的辦公室時或宿舍,應先敲門,經老師允許后方可進入。

  3)在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。

  4)學生對老師的相貌和衣著不應指指點點,評頭論足,要尊重老師的習慣和人格。

  五、注意事項

  1、辦事要高效,人與人之間要做到有效溝通,盡量減少信息傳遞時間。

  2、各崗位負責人要各盡其職,相互協(xié)作,密切配合。3、應急計劃。 4、存在問題

培訓方案 篇2

  一、指導思想

  為了讓學生感悟西方文化特色,了解萬圣節(jié)的來歷,透過萬圣節(jié)活動的宣傳,配合英語教學,培養(yǎng)學生英語學習的興趣,體驗節(jié)日的快樂,特舉辦xx小“萬圣節(jié)”主題活動。

  二、活動時間

  10月30日中午12:30——13:00(周五)

  三、參加對象

  一到五年級全體學生,班主任、外教、英語教師

  四、活動形式

  I.體驗式活動:

  一至五年級:設計制作萬圣節(jié)相關道具(各班英語老師布置)

  II.了解式活動:

  1、透過周五上午大課間介紹萬圣節(jié)相關知識和中午活動要求。

  2、廣播室和英語課堂宣傳解萬圣節(jié)的來源,活動形式等。

  3、透過各年級的外教課了解跟萬圣節(jié)有關的信息。

  4、透過周五的trickortreat活動來使學生體驗萬圣節(jié)的氣氛。

  III.參與式活動:

  trickortreat活動分年級進行

  1、各班學生把南瓜燈(實物,紙工,繪畫)布置在教室里。(利用周一到周四時間)

  2、每個年級同樓層同一排三個班級進行trickortreat活動。

  負責老師:一年級:

  二年級:

  三年級:

  四年級:

  五年級:

  國際部:

 。ㄘ撠熢撃昙壍挠⒄Z老師年帶給適合的游戲給班主任,各班主任做課件并在班上組織,帶領學生進行互動小游戲)

  3、主要活動落實途徑:

  1、廣播室

  2、本校老師英語課堂

  3、外教課

  4、活動所需資料:

  1、萬圣節(jié)的簡介欣賞。(PPT,包玉敏負責,放到共享里,班主任去她共享里找)

  2、各班英語老師在自己的課上對萬圣節(jié)的宣傳以及活動的介紹。

  3、各年級外教課的準備。

  五、具體安排

  1、10.28廣播室進行萬圣節(jié)活動動員資料收集。有外教課的班級從周一就開始進行萬圣節(jié)活動的簡介和游戲的.開展。

  2、10.23各班英語老師分年級布置萬圣節(jié)需要孩子制作的材料,在自己的課堂上介紹萬圣節(jié)的有關知識和習俗。

  3、10.30學生的trickortreat活動。

  備注:

  1.對萬圣節(jié)的宣傳以及參與性慶祝游戲安排在各班的外教課上進行,根據外教老師帶給的教案安排班里搞些小游戲。

  2.本周“每周一句”教授大家“萬圣節(jié)快樂”的英語說法,制造萬圣節(jié)的氣氛。(由每周一句老師負責)

  3.外教老師穿上奇特的萬圣節(jié)服裝出其不意的去各班教室進行"trickortreat"不給糖就搗蛋的要糖果游戲,班主任和各班任課老師們準備一些糖果,讓小朋友能夠自己去"trickortreat".(與外教和其中文助教進行落實由韓夏晨老師負責,每兩個年級一位外教)

  4、通知學生當天帶糖來,交到班主任那收集好,游戲時使用。

培訓方案 篇3

  一、培訓時間:

  20xx年9月8日

  二、培訓地點:

  學校會議室

  三、培訓人員:

  各校少先隊輔導員

  四、培訓內容與形式:

  內容:

  少先隊輔導員必備的素養(yǎng)和工作技能,少先隊活動項目拓展等。

  形式:

  理論學習與專題研討、現(xiàn)場參觀與工作任務研究等相結合。

培訓方案 篇4

  階段I: 前期準備階段(20xx.5.6—20xx.7.20)

  活動、宣傳招納志愿者、志愿者培訓、志愿者手冊、便民宣傳冊、學校媒體的聯(lián)系確定

 、倩顒拥攸c的調查及確定(20xx.4.28—20xx.5.10)

  4.28—4.30 確定要調查的學校及調研計劃

  5.1—5.3 利用五一假期深入初步選擇的'活動地點進行調研并與相關負責人取得初步聯(lián)系并得到一定的支持,初步確定活動地點(濟南,泰安,臨沂各兩個學校)

  5.6—5.10 與活動地點相關負責人取得進一步聯(lián)系,最終確定活動地點,并取得他們對相關活動的支持與幫助

  與相關媒體取得聯(lián)系并得到他們的支持

 。7.10 與活動地點及媒體相關負責人進一步溝通聯(lián)系,確;顒拥捻樌M行)

  ②活動開展計劃及相關宣傳材料(20xx.5.6—20xx.5.20)

  5.6—5.15 活動計劃及調研計劃的細化和完善(包括調研課題的設計,調研大綱,課程安排大綱以及人員安排)

  志愿者招募選拔實施細則(包括招募計劃,流程設計,選拔要求,志愿者素質能力要求等)

  便民宣傳冊,志愿者守則,少年成才教育宣傳冊等文字材料

  5.15—5.20 趕制海報、條幅等,聯(lián)系各個學校的廣播站等媒體共同進行宣傳,招募志愿者

  ③志愿者招募及選拔(20xx.5.21—20xx.6.10)

  5.21—5.28 開展全方位宣傳并接受志愿者報名

  海報,條幅,廣播站并借助各個學校相關媒體的宣傳

  志愿者通過發(fā)送個人簡歷及對這項公益活動的見解等進行報名

  5.28—5.31 根據報名情況,篩選簡歷并安排面試、復試等活動

  6.1—6.10 志愿者集中面試、復試

  備注:試講及課程設計是必要的考察重點

  6.10—6.30 對所有入選志愿者進行全方位的培訓

  志愿者見面會:完成人員安排及初步的分工、分組,并簽訂志愿者協(xié)議

  一期培訓:志愿者基本素質、要求培訓

  二期培訓:具體技能培訓,包括素質拓展訓練活動開展培訓,教學能力活動開展培訓及調研能力培訓

  志愿者誓師大會:進一步提升志愿者的服務熱情,進一步完善活動計劃和安排

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