關(guān)于技術(shù)方案模板九篇
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的技術(shù)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
技術(shù)方案 篇1
為了正確、及時地處置各種火災(zāi)事故，做好人員和財產(chǎn)的疏散及撲救工作，防止和減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》，結(jié)合省局綜合大樓實際，制定本預(yù)案。
第一章 處置原則
第一條 本預(yù)案所稱火災(zāi)包括因燃燒、電器故障、爆炸、地震、雷擊等原因造成的火災(zāi)。
第二條 本預(yù)案所指工作事項包括火災(zāi)發(fā)生后初始火災(zāi)的撲救、火警發(fā)布、組織撤離、善后處理等項工作。
第三條 火災(zāi)處置應(yīng)當(dāng)堅持下列原則：
�。ㄒ唬┍仨殦艽蚧鹁娫挕�119”報警。
�。ǘ┙y(tǒng)一指揮、各司其責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)。
�。ㄈ┳晕揖戎拖缹I(yè)部門救護(hù)相結(jié)合。
�。ㄋ模┍Ｗo(hù)人員生命安全和保護(hù)國家財產(chǎn)相結(jié)合。
�。ㄎ澹┛刂剖聭B(tài)發(fā)展、減少火災(zāi)損失與影響。
第四條 火災(zāi)發(fā)生時，所有人員必須服從公安消防和火災(zāi)救護(hù)指揮部的統(tǒng)一指揮和調(diào)度，嚴(yán)格按照本預(yù)案的各項規(guī)定做好工作。
第二章 指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)
第五條 省局機(jī)關(guān)設(shè)立火災(zāi)救護(hù)指揮部（簡稱指揮部，下同）。指揮部設(shè)指揮長一名，由省局陳春禹組長擔(dān)任；副指揮長兩名，由辦公室主任劉德忠、機(jī)關(guān)直屬黨委專職副書記劉天強(qiáng)擔(dān)任。指揮長、副指揮長實行AB角，以保證緊急情況下指揮部成員準(zhǔn)時到位和行使職能。
第六條 指揮部辦公位置根據(jù)火災(zāi)指揮的需要確定，一般情況下，設(shè)在綜合樓一層消防控制室�；馂�(zāi)發(fā)生時，指揮部成員應(yīng)立即到指定的辦公位置報到并指揮火災(zāi)救護(hù)。
第七條 指揮部下設(shè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、撲救疏散組、后勤保障組。各組人員組成（見附件）和職責(zé)是：
�。ㄒ唬﹨f(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組：由辦公室艾文華副主任任組長，人員若干。其職責(zé)是：
1．協(xié)助指揮長協(xié)調(diào)各組之間的工作，保障指揮長與一線人員、指揮部與各處室的通訊聯(lián)絡(luò)。
2．及時做好與公安消防和周圍友鄰單位的聯(lián)系。
3．及時與地方黨委、政府和傳播媒體聯(lián)系，做好有關(guān)工作。
�。ǘ⿹渚仁枭⒔M：由辦公室周曉洪任組長，人員若干。其職責(zé)是：
1．組織義務(wù)消防隊和工作人員做好初始火災(zāi)的撲救。
2．根據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的具體情況，提出處置方案，并組織實施。
3．負(fù)責(zé)火災(zāi)現(xiàn)場的警戒工作，保護(hù)好現(xiàn)場。
4．掌握火災(zāi)現(xiàn)場情況，及時向指揮部報告。
5．組織指揮現(xiàn)場人員、物資的疏散。
6．協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因，提出事故報告。
�。ㄈ┖笄诒Ｕ辖M：由辦公室董亞瑾任組長，人員若干。其職責(zé)是：
1．負(fù)責(zé)火災(zāi)撲救和人員疏散所需器材的保障和物資供應(yīng)。
2．檢查疏散和救護(hù)通道通行情況，保障通道照明和道路暢通。
3．組織搶救傷員、醫(yī)療救護(hù)以及采取必要的防護(hù)措施等工作。
4．負(fù)責(zé)大樓機(jī)電設(shè)備的保護(hù)，保障應(yīng)急用水、用電和應(yīng)急設(shè)備的正常運行，保證自動消防系統(tǒng)的啟用。
5．組織火災(zāi)后的恢復(fù)工作。
第八條 各處室負(fù)責(zé)消防責(zé)任區(qū)內(nèi)的火災(zāi)撲救工作（包括初始火災(zāi)的撲滅、責(zé)任區(qū)內(nèi)人員和財產(chǎn)的疏散），由各處(室)長(主任)擔(dān)任火災(zāi)撲救指揮（處長、主任不在位時由主持工作的負(fù)責(zé)人代行職責(zé)）。
第九條 檔案室、機(jī)要室、財務(wù)室、計算機(jī)中心機(jī)房、消防監(jiān)控室、局領(lǐng)導(dǎo)辦公區(qū)列為火災(zāi)撲救的重點部位，各處室負(fù)責(zé)人為消防第一責(zé)任人。
第三章 火災(zāi)初始撲救和火警發(fā)布
第十條 根據(jù)火災(zāi)的發(fā)生、破壞程度和事態(tài)發(fā)展程度，火災(zāi)分為一 、二、三個等級。
�。ㄒ唬┤墸捍_認(rèn)為火災(zāi)，本樓層男性輕壯年人員迅速到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，利用放置在本樓層的移動滅火器滅火。其他工作人員應(yīng)迅速從樓梯撤離（嚴(yán)禁乘電梯），撤離時不要貪念財物返回辦公室（如有特重要需轉(zhuǎn)移的文件，必須由公安消防人員護(hù)送保護(hù)下方可返回）。其處置狀態(tài)為：現(xiàn)場滅火人員要遵循能滅就滅，滅不了應(yīng)迅速撤離。
�。ǘ┒墸夯饎萋�，事發(fā)層各處義務(wù)消防員利用大樓消火栓里的水槍控制火勢蔓延掩護(hù)人員撤離。消控中心啟動自動滅火系統(tǒng)撲滅。其處置狀態(tài)為：事發(fā)層和事發(fā)上層、下層由消防廣播通知工作人員迅速撤離，消防控制室發(fā)出火警通報，大樓工作人員應(yīng)冷靜迅速帶領(lǐng)重要文件、物品撤離。
（三）一級：火勢較大，難以控制，而撤離通道被火勢或煙霧堵死時，其處置狀態(tài)為：應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門，由消控打開正壓風(fēng)口送風(fēng)。消控中心發(fā)出火警通報，并協(xié)助公安消防人員撲救滅火工作，各處室協(xié)助組應(yīng)保障道路暢通、水源充足、消防電源能用。
第十一條 各級火警通報的發(fā)布經(jīng)指揮長決定后，由消防控制室通過消防廣播或其它通訊工具通知處室和人員，通訊中斷時由指揮部派專人口頭通知。
第十二條 火警通知的內(nèi)容如下：某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請各處室立即按照處置預(yù)案實施撤離。
第十三條 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，人員應(yīng)就近使用移動滅火器撲滅初起火災(zāi)，同時立即撥打值班室電話(0505)和報告消控中心。
第十四條 發(fā)生火災(zāi)后，根據(jù)火災(zāi)的不同等級組織撲救和報警：
（一）三級火災(zāi)的撲救和報警：
1．現(xiàn)場人員利用就近的滅火器撲滅，并立即通知消防控制室。火勢有蔓延的可能，除電話報警外，可摁動墻上消防手動按鈕報警開關(guān)玻璃片報警。
2．消防控制室根據(jù)報警電話和火災(zāi)探測器報警，應(yīng)立即派人帶著滅火器到現(xiàn)場確認(rèn)。如系火災(zāi)，消控中心立即報告指揮部指揮長、副指揮長，并通知義務(wù)消防隊趕赴火災(zāi)現(xiàn)場撲救。
3．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)，并用消防廣播發(fā)布火情通報。
4．處室接火警通報后，立即做好下列工作：
�。�1）人員接警后應(yīng)立即趕到現(xiàn)場，用對講機(jī)與消控中心聯(lián)絡(luò)或電話聯(lián)系請求援助。各處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員立即到位。
�。�2）消控中心立即切斷樓層主電源并啟動事故電源，用消防廣播引導(dǎo)人員疏散。
（3）撲救疏散組派人檢查消防疏散和救護(hù)通道照明和通行情況，組織有關(guān)人員打開所有出入通道，并派人值守。
�。�4）后勤保障組，準(zhǔn)備疏散和救護(hù)的物資。信息中心負(fù)責(zé)保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，保障人員應(yīng)攜帶急救箱到一層安全地帶待命。
5．火災(zāi)未能撲滅并有可能蔓延時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，由指揮部向公安消防部門報告。
6．消防控制室向119報警并通報火警，保安派人引導(dǎo)消防隊員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，并負(fù)責(zé)接警任務(wù)。
�。ǘ┒壔馂�(zāi)的撲救和報警
確定為火災(zāi)后，在三級火災(zāi)已開展工作的基礎(chǔ)上，做好下列事項：
1．指揮部所有成員就位，部署搶救工作。
2．消防控制室啟動自動滅火系統(tǒng)進(jìn)行滅火，發(fā)布火災(zāi)通報。
3．撲救疏散組增派人員到失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火救護(hù)。
4．組織著火樓層和相鄰上層及相鄰下層的人員疏散。
5．做好大樓全部人員和財產(chǎn)的疏散準(zhǔn)備。
6．后勤保障組確保消防疏散通道的.照明和暢通。
7．辦公室組織人員把守各通道口，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。
8．救護(hù)所需的主要人員和物資到達(dá)現(xiàn)場。
9．火災(zāi)仍未能撲滅并有可能形成重大火勢時，撲救疏散組應(yīng)立即向指揮部報告，并立即開展全體人員和財產(chǎn)疏散工作。
�。ㄈ┮患壔馂�(zāi)的撲救與報警：
1．經(jīng)消防控制室發(fā)布火災(zāi)通報。
2．指揮長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，消防控制室啟動全部滅火設(shè)備，物業(yè)人員應(yīng)立即切斷該樓電源，消防控中心組織到達(dá)現(xiàn)場人員應(yīng)打開消火栓接好水帶、水槍投入滅火。同時消控中心人員立即啟動消防水泵給消火栓增壓。
3．保障消防電梯運行，停止客運電梯運行，除消防通道照明和保證消防用電外，關(guān)閉電力設(shè)備。
4．各處室組織人員和物資疏散。消控中心人員用廣播通知該樓層以上各處室義務(wù)消防員組織本處室人員沿安全通道撤離到安全地帶，最好撤到地面一層。當(dāng)撤離通道被火勢或煙霧堵死時應(yīng)撤到防火避難間緊閉防火門打開正壓送風(fēng)口，由消控中心送風(fēng)。
5．辦公室組織人員加強(qiáng)各通道口的警戒，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場。保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)協(xié)同公安機(jī)關(guān)調(diào)查火災(zāi)原因。
6．指揮部和各小組全面行使職責(zé)，啟動各項撲救、疏散方案。
7．保障救護(hù)通道暢通，當(dāng)公安消防官兵趕到時，門衛(wèi)值班人員(北大門、西大門)應(yīng)協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場秩序，安保人員協(xié)助消防官兵介紹水源、道路及樓層分布以及起火層情況。協(xié)助公安消防部門開展火災(zāi)撲救。
第十五條 遇火警，處室人員應(yīng)立即撥打119火警電話，向公安消防部門報警，報警時應(yīng)注意講明綜合樓名稱、路名門牌號、所處于交叉路口、起火樓層、燃燒物品、報警人姓名和聯(lián)系電話。
第四章 人員及財產(chǎn)疏散
第十六條 疏散通知由消防控制室通過消防廣播或電話通知，通訊中斷時由指揮部派專人送達(dá)。
第十七條 疏散通知內(nèi)容如下：在某層某區(qū)域（房間）因發(fā)生火災(zāi)，請立即疏散人員和財產(chǎn)。
第十八條 人員及財產(chǎn)疏散，由防火責(zé)任區(qū)的處室負(fù)責(zé)人和義務(wù)消防隊員按本預(yù)案和指揮部的部署具體組織實施。
第十九條 各處室組織人員按照疏散指定路線立即離開大樓。人員和財產(chǎn)疏散時應(yīng)按照下列先后次序進(jìn)行：
（一）著火樓層和區(qū)域。
�。ǘ┲饦菍酉噜徏耙陨蠘菍雍蛥^(qū)域、放有重要物品的樓層及區(qū)域。
�。ㄈ┲饦菍右韵聵菍蛹皡^(qū)域。
�。ㄋ模┲鸫髽且酝獾膮^(qū)域。
各層樓的疏散路線為：辦公區(qū) 步行梯 底層 大樓外指定的集結(jié)地（綜合樓北面廣場）。
第二十條 疏散時要做好以下事項：
�。ㄒ唬┖笄诒Ｕ辖M清理疏散和滅火通道的障礙物，保持疏散和運送滅火人員、物資道路的暢通。
�。ǘ└魈幨邑�(fù)責(zé)人及時到達(dá)本部門疏散中心位置，指揮疏散。
�。ㄈ┫揽刂剖胰藛T將客梯自動關(guān)閉降至首層并鎖住。
�。ㄋ模┍Ｕ先藛T帶好急救用品到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場外圍，準(zhǔn)備救治傷員。
�。ㄎ澹⿷�(yīng)急車輛到達(dá)指定位置，準(zhǔn)備運送重傷員。如情況緊急，現(xiàn)場人員可直接撥打急救中心電話120求助。
�。⿹尵热藛T通過專門的搶救通道進(jìn)入失火現(xiàn)場實施救護(hù)。
�。ㄆ撸└魈幨邑�(fù)責(zé)人組織指揮各自防火責(zé)任區(qū)域內(nèi)所有人員立即離開大樓或失火區(qū)域，到指定安全地點集合。
（八）到達(dá)指定安全地點后，各處室負(fù)責(zé)人要及時組織清點人員和物品，并將情況報告指揮部。
（九）疏散時攜帶的公用物品要集中安全地點保管，并派人看護(hù)，嚴(yán)防丟失或盜竊。
第二十一條 人員疏散時的操作
�。ㄒ唬┏林潇o，盡快判斷出最近的疏散通道的位置。
（二）聽從指揮疏散人員的指揮，按消防指示燈箭頭所指及消防廣播提示的線路快速離開，禁止乘坐客梯，一般情況下也不得乘坐消防電梯疏散。
�。ㄈ┦枭r遇煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，要弓著腰頭部盡可能貼近地面離開現(xiàn)場。
（四）無法向下撤離時，向上撤至樓頂安全區(qū)域等待救援。
�。ㄎ澹┍焕г诨饒鰺o法撤離，要保持鎮(zhèn)靜，爭取利用一切條件自救最好到有水地方（如衛(wèi)生間、洗簌間）防止煙火侵襲，等待救援。
�。┏冯x時要團(tuán)結(jié)、互助，防止擠壓和跌傷或重入火場，遇有救護(hù)人員通行，要主動避讓。
�。ㄆ撸┦枭⒑蟮街付ǖ攸c集合，不得在火災(zāi)現(xiàn)場或大樓內(nèi)部滯留。
第二十二條 幾種特殊情況的疏散
�。ㄒ唬┚筒蜁r的疏散：就餐時發(fā)生火災(zāi)，餐廳人員從餐廳兩側(cè)疏散通道撤離。撲救疏散組組織義務(wù)消防隊和有關(guān)人員參加滅火，守護(hù)疏散通道口，嚴(yán)禁無關(guān)人員入內(nèi)。
（二）集會時的疏散：集會時發(fā)生火災(zāi)，組織會議的部門和會議組織人應(yīng)控制事態(tài)，防止會場混亂，組織會場人員有序地從安全門疏散，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。
（三）安裝氣體滅火裝置的計算機(jī)房疏散：當(dāng)計算機(jī)房發(fā)生火情時，區(qū)域內(nèi)所有人員必須在30秒內(nèi)全部撤出，通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。
�。ㄋ模┩＼噲龅氖枭ⅲ夯馂�(zāi)發(fā)生后，安保人員制止車輛進(jìn)入，打開出入口，車場管理人員疏通道路，有關(guān)司機(jī)要立即將車開走，無人開走的車輛，由車輛管理部門采取措施疏散車輛。疏散的車輛，不準(zhǔn)停放在停車場通道及消防閥門井周圍，以免影響消防車的通行和滅火人員和物資的運送。通知消防控制室和有關(guān)人員立即到達(dá)現(xiàn)場，組織疏散和滅火。
第五章 善后處理
第二十三條 火災(zāi)發(fā)生后，辦公室組織人員保護(hù)現(xiàn)場，未經(jīng)公安消防部門同意，無關(guān)人員不得進(jìn)入現(xiàn)場。
第二十四條 指揮部組織辦公室和有關(guān)消防責(zé)任部門人員協(xié)助公安機(jī)關(guān)調(diào)查事發(fā)原因和責(zé)任人員并提出事故報告。
第二十五條 經(jīng)公安消防機(jī)關(guān)同意，指揮部組織有關(guān)部門清理事發(fā)現(xiàn)場，搶修設(shè)備、辦公用具，恢復(fù)樓內(nèi)供水、供電和空調(diào)通風(fēng)和通訊系統(tǒng)，做好恢復(fù)辦公的各項準(zhǔn)備。
第二十六條 滅火結(jié)束后，各種器材應(yīng)及時歸位，安保人員負(fù)責(zé)滅火器配置(重新?lián)Q藥充氣)。
第二十七條 具備正常辦公條件后，經(jīng)指揮部同意后，恢復(fù)正常辦公秩序。
第六章 附則
第二十八條 省局辦公室及其相關(guān)部門應(yīng)按本預(yù)案加強(qiáng)消防安全管理工作，搞好調(diào)研，適時改進(jìn)管理辦法。
第二十九條 本預(yù)案自20xx年2月27日起正式實施。
技術(shù)方案 篇2
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)為教育教學(xué)改革注入了無限的生機(jī)與活力，給課堂教學(xué)效果帶來了實質(zhì)性的變化。《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“必須大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！毙畔⒓夹g(shù)在課堂教學(xué)中創(chuàng)造出許多新的課程模式，使高效的課堂教學(xué)成為可能。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)劵谛畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)。
一、利用FLASH課件創(chuàng)設(shè)問題情境
多媒體課堂具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢，它以圖形、聲音、動畫、視頻等方式呈現(xiàn)信息，這數(shù)學(xué)課程增添了一道亮麗的風(fēng)景線。FLASH課件的交互性強(qiáng)、動畫效果逼真，極大地豐富了教學(xué)形式，有利于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。如在“球的表面積”教學(xué)中，筆者運用FLASH課件演示圓柱的表面積展開、蘋果削皮、切割球體、用正方形貼球表面，同時提出“怎樣推導(dǎo)球的表面積”的問題。問題情境的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，面對難題，積極嘗試，經(jīng)歷活動，啟迪思維，體驗成功。
二、利用幾何畫板課件創(chuàng)設(shè)實驗情境
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“探索主動參與特定的數(shù)學(xué)活動，通過觀察、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系。”而在以“粉筆+黑板”為主體的傳統(tǒng)教學(xué)中，橢圓、雙曲線、拋物線等實驗活動難以開展。
幾何畫板提供了豐富而方便的創(chuàng)造功能，使教師可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學(xué)課件。它能動態(tài)地反映圖形的變化規(guī)律，學(xué)生通過點擊鼠標(biāo)就可以完成數(shù)學(xué)實驗。如在“雙曲線”的教學(xué)中，筆者讓學(xué)生拖動點來感受曲線的軌跡變化，觀察離心率的變化。操作、觀察、探究，讓學(xué)生不再是知識的被動接受者，而是學(xué)習(xí)的主人，是真正意義上的知識的建構(gòu)者。
三、利用VB課件營造自主探究的氛圍
自主探究學(xué)習(xí)指在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性，調(diào)動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)活動的核心內(nèi)容是“解決問題”的過程，在解決問題的'過程中學(xué)生鍛煉了思維，提高了應(yīng)用能力。如在VB課件“繪圖工具和函數(shù)曲線”中，提供了“繪圖工具”和“函數(shù)曲線”兩大功能。“繪圖工具”提供了“直線”、“圓”、“多邊形”等三十余種常用圖形的繪制，為學(xué)生提供了豐富的繪圖功能�！昂瘮�(shù)及曲線”提供了四十多種函數(shù)及曲線實例，學(xué)生選擇相應(yīng)的函數(shù)曲線的實例，在“輸入?yún)?shù)”中輸入相應(yīng)的參數(shù)，即可繪制出相應(yīng)的函數(shù)曲線。學(xué)生通過不同的參數(shù)對比，總結(jié)其中的規(guī)律。這樣既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又讓學(xué)生在不知不覺中掌握了新知識。
四、利用Excel軟件學(xué)習(xí)函數(shù)知識
Excel軟件不僅具有數(shù)學(xué)處理、圖表等功能，還具有智能化的計算和強(qiáng)大數(shù)學(xué)處理能力，可以實現(xiàn)計算、排序、匯總、用圖表形式顯示數(shù)據(jù)等。Excel可以通過描點法實現(xiàn)函數(shù)圖像的繪制，可以直觀、清晰地顯示不同數(shù)據(jù)間的差異。當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖像也隨之發(fā)生變化。如在“冪函數(shù)”教學(xué)中，筆者通過Excel繪制y=x2,y=x3的函數(shù)圖像，不僅節(jié)省了課堂時間，而且使學(xué)生在迅速、形象地獲得圖像的同時，加深了對函數(shù)圖像及性質(zhì)的理解。既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
技術(shù)方案 篇3
是區(qū)實施綜合配套改革的起步年，也是十二五規(guī)劃啟動實施的奠基年。為進(jìn)一步有效應(yīng)對金融危機(jī)沖擊，團(tuán)結(jié)動員全區(qū)廣大職工積極投身現(xiàn)代化國際化中心城區(qū)建設(shè),區(qū)總工會研究決定，今年在全區(qū)各級工會及廣大職工中進(jìn)一步深入開展同舟共濟(jì)保增長、建功立業(yè)促發(fā)展勞動競賽為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)技術(shù)和勞動保護(hù)工作，推動該項工作的跨躍發(fā)展。特制訂實施方案如下：
一、活動內(nèi)容
1、開展勞動技能大賽。區(qū)總工會將聯(lián)合區(qū)人力資源和社會保障局開展第四屆勞動技能大賽。各街道級工會要積極組織職工報名以街道為單位參賽面達(dá)100%。要積極開展培養(yǎng)三型（知識技能型、技術(shù)技能型、復(fù)合技能型）技能人才競賽，打造一支王亮式職工隊伍。同時要積極探索建立職工技能培訓(xùn)、考核、競賽、認(rèn)證、表彰、獎勵一體化工作機(jī)制，做到培訓(xùn)與競賽相結(jié)合，競賽與認(rèn)證相結(jié)合，認(rèn)證與獎勵相結(jié)合，增強(qiáng)職工技術(shù)創(chuàng)新能力。
2、開展重點工程競賽。今年區(qū)總工會要結(jié)合我區(qū)重大項目進(jìn)展情況，精心組織好重點工程勞動技能競賽。通過競賽活動，加快推進(jìn)在建大項目的建設(shè)速度，深化以創(chuàng)生產(chǎn)紀(jì)錄、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程、創(chuàng)新型產(chǎn)品、創(chuàng)先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng)一流崗位、創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益為基本內(nèi)容的六創(chuàng)競賽活動。
3、開展以企業(yè)為單位的勞動競賽。各街道工會要組織動員各企業(yè)廣泛開展勞動競賽活動，獨立建會企業(yè)參與面要達(dá)到50%以上，職工參與面要達(dá)到60%以上。各企業(yè)工會應(yīng)根據(jù)企業(yè)當(dāng)前應(yīng)對金融危機(jī)的現(xiàn)實要求，緊緊圍繞開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場；提升產(chǎn)品質(zhì)量、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；降本增效、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)廣泛組織開展各種專項競賽活動。各街道工會要探索在企業(yè)加強(qiáng)勞動競賽的組織機(jī)制、運行機(jī)制、管理機(jī)制、考核機(jī)制和激勵機(jī)制建設(shè)，不斷提升競賽的質(zhì)量和水平方面；在組織職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技術(shù)，崗位練兵，幫助他們提高復(fù)合型技能和科技創(chuàng)新能力方面；在為一線職工、轉(zhuǎn)崗職工提供職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們提高競爭能力、抗風(fēng)險能力和再就業(yè)能力方面；在為農(nóng)民工提供實務(wù)操作培訓(xùn)，幫助他們提高基本崗位技能和適應(yīng)社會能力等方面至少要探索總結(jié)一個方面的典型經(jīng)驗。為職工建功立業(yè)搭建廣闊平臺，使一切有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮。
4、開展安康杯競賽。今年是開展安康杯競賽活動的第十一個年頭，各街道和參賽企業(yè)要認(rèn)真總結(jié)多年安康杯競賽活動所取得的經(jīng)驗和成效；要將安康杯競賽活動和關(guān)愛職工生命和健康特別行動競賽活動有機(jī)結(jié)合起來；要繼續(xù)開展好職工群眾舉報生產(chǎn)安全事故隱患獎勵工作；要繼續(xù)做好農(nóng)民工相對集中企業(yè)的勞動保護(hù)工作，突出培訓(xùn)教育工作。對在競賽活動中取得優(yōu)異成績的單位和個人，區(qū)競賽組委會將進(jìn)行總結(jié)宣傳并擇優(yōu)向上級安康杯競賽組委會推薦。每個街道至少要組織2個企業(yè)參賽。
5、開展安全社區(qū)建設(shè)。區(qū)總工會將會同有關(guān)部門全力推進(jìn)安全社區(qū)建設(shè)。按照我區(qū)安全社區(qū)創(chuàng)建工作會議要求和《區(qū)安全社區(qū)創(chuàng)建工作推進(jìn)方案》，區(qū)總工會將會同我區(qū)工作場所安全工作組成員單位，指導(dǎo)各街道開展依法檢查轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)情況，監(jiān)督重大危險源監(jiān)控、重大事故隱患的整改。要采取建立社區(qū)安全生產(chǎn)聯(lián)絡(luò)員制度、強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制、落實安全教育培訓(xùn)、完善安全管理規(guī)章制度、加大隱患治理投入、加大安全生產(chǎn)定期不定期式檢查力度等強(qiáng)有力措施，做好轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)工作，維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，共同推進(jìn)全區(qū)安全社區(qū)建設(shè)。
6、開展節(jié)約環(huán)保推進(jìn)行動。組織廣大職工積極參加百萬職工節(jié)約環(huán)保行動，引導(dǎo)廣大職工在加強(qiáng)能源資源節(jié)約和促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等方面創(chuàng)造一流業(yè)績。在全區(qū)職工中廣泛開展我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)活動，要針對各個行業(yè)的特點，結(jié)合企業(yè)實際，以企業(yè)、車間、班組為陣地，深入開展節(jié)能減排達(dá)標(biāo)競賽活動。要圍繞發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，抓住能源消耗和環(huán)境污染的突出問題，發(fā)動職工廣泛開展合理化建議，大力開發(fā)和推廣節(jié)能減排新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，積極引導(dǎo)職工為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)智慧和力量。引導(dǎo)廣大職工從我做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起，從一點一滴做起，把降能耗作為保增長的重要環(huán)節(jié)落到實處。各街道至少要總結(jié)選樹一個典型。
二、活動要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各級工會要站在服務(wù)大局、服務(wù)職工的高度，充分認(rèn)識開展競賽活動的重要意義。要把競賽活動作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重要工作納入議事日程，按照區(qū)總工會的`統(tǒng)一部署，緊密結(jié)合各自的實際，制定實施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實責(zé)任、全力推進(jìn)。
2、搞好結(jié)合，整體推進(jìn)。要把競賽活動與工會其他重點工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，拓寬競賽活動的領(lǐng)域，放大競賽活動的功能，增強(qiáng)競賽活動的實效。
3、總結(jié)經(jīng)驗，及時宣傳。各街道要及時將培養(yǎng)、選樹的各類典型和探索的經(jīng)驗上報區(qū)總工會職工權(quán)益部，視情況進(jìn)行宣傳報導(dǎo)或獎勵。
技術(shù)方案 篇4
為指導(dǎo)建筑施工企業(yè)落實好新冠肺炎疫情防控各項工作要求，做到穩(wěn)步有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，根據(jù)《企事業(yè)單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)疫情防控措施指南》，制定本方案。
一、加強(qiáng)疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立疫情防控機(jī)構(gòu)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人是疫情防控第一責(zé)任人，各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位及項目部要成立疫情防控組織機(jī)構(gòu)，建立內(nèi)部疫情防控體系，制定疫情防控工作方案，明確疫情防控應(yīng)急措施和處置流程。
2、落實疫情防控責(zé)任。企業(yè)要將防控責(zé)任落實到部門、項目、班組、崗位和個人，做好疫情防控、物資儲備、生活保障、治安保衛(wèi)等工作。配備專人負(fù)責(zé)體溫檢測、通風(fēng)消毒、個人防護(hù)用品發(fā)放、宣傳教育等工作，指定專人負(fù)責(zé)本單位疫情防控情況的收集和報送工作。
二、加強(qiáng)員工管理和健康監(jiān)測
1、有序組織員工返崗。提前調(diào)度掌握返崗員工健康情況，對符合疫情防控要求的員工，合理組織分批次返崗。對返崗員工能夠集中運送的，鼓勵采取專車或包車等方式運送并做好防護(hù)。
2、嚴(yán)格返崗員工管理。建立員工健康臺賬，設(shè)立可疑癥狀報告電話，員工出現(xiàn)可疑癥狀時，要及時如實報告。
3、做好日常體溫檢測。每天在員工上下班時進(jìn)行體溫檢測，并做好記錄。指定專人每天匯總員工健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況要立即報告并采取相應(yīng)防控措施。
三、工作場所疫情防控和管理
1、實施封閉式管理。對建筑施工項目嚴(yán)格實施全封閉式管理，實行進(jìn)出場登記和體溫檢測，24小時設(shè)崗。生活區(qū)遠(yuǎn)離工地的工程項目，鼓勵專車接送員工。
2、減少人員聚集�？刂苹顒訂卧藬�(shù)，分散開展班前教育、技術(shù)交底等活動。優(yōu)化工序銜接，控制施工現(xiàn)場不同作業(yè)隊伍人員流動，減少人員聚集。
3、優(yōu)化施工工藝。應(yīng)當(dāng)采用先進(jìn)工藝技術(shù)，實現(xiàn)“機(jī)械化換人、自動化減人”。施工設(shè)備、試驗器具等應(yīng)當(dāng)由專人使用，原則上“一人一機(jī)”，輪流使用的，要做好消毒處理。
四、公共區(qū)域疫情防控和管理
1、會議管理。控制會議頻次和規(guī)模，盡量縮短會議時間。提倡采用視頻、電話等線上會議。必須集中召開的會議，參會人員需做好個人防護(hù)。
2、就餐管理。員工食堂應(yīng)當(dāng)設(shè)置洗手設(shè)施和配備消毒用品，供就餐人員洗手消毒。做好炊具餐具消毒工作，不具備消毒條件的要使用一次性餐具，采取分餐、錯峰用餐等措施，減少人員聚集，用餐時避免面對面就坐，不與他人交談。
3、宿舍管理。員工宿舍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)控入住人數(shù)，設(shè)置可開啟窗戶，定時通風(fēng)，對通風(fēng)不暢的宿舍應(yīng)當(dāng)安裝排風(fēng)扇等機(jī)械通風(fēng)設(shè)備。盥洗室配設(shè)洗手池和消毒用品，定時清潔。
4、清潔消毒。安排專人對辦公區(qū)域、會議場所、生活設(shè)施及其他人員活動場所和相關(guān)物品定時消毒，電梯按鈕、門把手等頻繁接觸部位應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加消毒次數(shù)。
5、做好醫(yī)務(wù)服務(wù)。設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)級項目部要調(diào)配必要的藥物和防護(hù)物資，配合疾控部門規(guī)范開展隔離觀察和追蹤管理。未設(shè)立醫(yī)務(wù)室的企業(yè)要與就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，確保員工及時得到救治或醫(yī)療服務(wù)。關(guān)心關(guān)愛員工心理健康，及時疏解員工心理壓力。
6、垃圾收集處理。在公共區(qū)域設(shè)置口罩專用回收箱，加強(qiáng)垃圾箱清潔，定期進(jìn)行消毒處理。加強(qiáng)垃圾分類管理，及時收集并清運。
五、指導(dǎo)員工做好個人防護(hù)
1、強(qiáng)化宣傳教育。企業(yè)應(yīng)當(dāng)對員工進(jìn)行疫情防控教育，讓員工掌握正確佩戴口罩、清潔消毒等防護(hù)知識，增強(qiáng)自我防護(hù)意識。在廠區(qū)和生活區(qū)顯著位置張貼衛(wèi)生防疫宣傳海報掛圖等宣傳品。
2、加強(qiáng)個人防護(hù)。員工在進(jìn)入廠區(qū)或施工現(xiàn)場后應(yīng)當(dāng)全程佩戴符合要求的口罩。接觸粉塵的工作場所應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選用KN95/N95及以上可更換濾棉式半面罩、全面罩，定期消毒，更換濾芯，使用過程中應(yīng)當(dāng)有效防止因噴霧、水幕、濕式作業(yè)淋濕濾芯而降低防護(hù)性能。接觸化學(xué)毒物的.勞動者，除配備與職業(yè)病危害因素相適應(yīng)的防毒面具（含濾毒盒）外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作場所人員情況，選配具有防顆粒功能的濾棉。在宿舍、食堂、澡堂、地面值班室、辦公室、休息室等區(qū)域可佩戴一次性醫(yī)用口罩。
3、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)手部衛(wèi)生，尤其是在佩戴和摘除口罩/面具、更換濾棉后，應(yīng)當(dāng)及時洗手�，F(xiàn)場沒有洗手設(shè)施時，可使用免洗消毒用品進(jìn)行消毒。打噴嚏或咳嗽時要用紙巾、手絹、衣袖等遮擋，倡導(dǎo)合理膳食、適量運動、規(guī)律作息等健康生活方式。
4、加強(qiáng)班后活動管理。休息期間，員工要減少不必要外出，避免去人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，不得聚集聊天、打牌等，降低聚集感染風(fēng)險。
六、做好異常情況處置與報告
1、設(shè)立隔離觀察區(qū)域。當(dāng)員工出現(xiàn)可疑癥狀時，應(yīng)當(dāng)及時到該區(qū)域進(jìn)行暫時隔離，并報告當(dāng)?shù)丶部夭块T，按照相關(guān)規(guī)范要求及時安排員工就近就醫(yī)。
2、封閉相關(guān)區(qū)域并進(jìn)行消毒。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀員工后，立即隔離其工作崗位和宿舍，并根據(jù)醫(yī)學(xué)觀察情況進(jìn)一步封閉其所在工作場所及員工宿舍等生活場所，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，同時在專業(yè)人員指導(dǎo)下對其活動場所及使用物品進(jìn)行消毒。配合有關(guān)方面做好密切接觸者防控措施。
3、做好發(fā)現(xiàn)病例后的應(yīng)對處置。企業(yè)一旦發(fā)現(xiàn)病例，要實施內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出的防控措施，配合有關(guān)部門開展流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者追蹤管理、疫點消毒等工作。根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，暫時關(guān)閉工作場所，待疫情得到控制后再恢復(fù)生產(chǎn)。
技術(shù)方案 篇5
一、品種選擇：如：墨單4號、會單4號、廣玉2號等，并在種植前，將種子在陽光下暴曬1天，起到打破休眠期和殺菌作用。
二、適時播種：以前茬收獲結(jié)束后第一次透雨時為始播期，一般在五月上旬開始播種，最遲在五月下旬播種結(jié)束。
三、播種方法及密度：以寬窄行種植為好，大行距100厘米，小行距50厘米，株距23厘米，單株留苗，每畝4000株左右。
四、合理施肥：畝施農(nóng)家肥900公斤，磷肥25公斤，鉀肥8—10公斤，第一次追肥畝施尿素20公斤，結(jié)合定苗和第一次中耕除草進(jìn)行；第二次追肥畝施尿素30公斤，結(jié)合第二次中耕除草培土進(jìn)行。
五、科學(xué)田間管理：及時防治各種病蟲害、鼠害，成熟后及時收獲。
技術(shù)方案 篇6
一、密切關(guān)注老年人健康狀況
�。ㄒ唬y量體溫。每天早晚各為老年人測量1次體溫（接觸式體溫計要做到個人專用，若不能做到個人專用，則需徹底消毒后再用。非接觸式體溫槍應(yīng)當(dāng)按照使用要求定期消毒），隨時詢問老年人身體情況。
（二）慢性疾病老年人管理。提醒慢性病長期服藥老年人，要規(guī)律服藥，不輕易自行換藥或停藥，有身體不適要及時告知護(hù)理人員。有條件的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過檢測血壓、血糖、呼吸狀況、體重等方式，觀察慢性病老年人身體狀況，注意有無用藥不足或過量的表現(xiàn)，以及藥物不良反應(yīng)（特別是體位性低血壓、低血糖），預(yù)防跌倒。
（三）加強(qiáng)新冠肺炎知識宣教。告知老年人，目前針對新冠肺炎，沒有確認(rèn)有效的抗病毒治療方法，切勿擅自預(yù)防性服藥。
二、就醫(yī)指南
老年人身體出現(xiàn)不適或疾病發(fā)作，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時與老年人和家屬溝通商量，達(dá)成一致后，通過機(jī)構(gòu)內(nèi)醫(yī)務(wù)人員處置、電話求助醫(yī)療機(jī)構(gòu)、請醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)生出診、撥打120急救電話就醫(yī)或由家屬送醫(yī)。有條件的或根據(jù)入住服務(wù)協(xié)議，由養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作人員隨同協(xié)助就醫(yī)。
（一）慢性基礎(chǔ)疾�。ǜ哐獕骸⑻悄虿〉龋�、皮膚病、一般過敏、輕微扭傷擦傷、普通牙科治療、常規(guī)康復(fù)等，可采取上門診視等方式保守治療，不建議外出就醫(yī)。老年人常用藥物由家屬、機(jī)構(gòu)通過委托取藥、代購等方式解決。
�。ǘ┏霈F(xiàn)咳嗽、咳痰、咽痛、頭痛等癥狀且無加重，沒有流行病學(xué)史的老年人（14天內(nèi)沒有接觸過新冠肺炎確診患者或疑似患者、沒有出入有確診或疑似患者社區(qū)或活動場所），可在機(jī)構(gòu)內(nèi)按一般感冒治療，暫不外出就醫(yī)；有慢性呼吸道疾病（慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘等），病情穩(wěn)定的老年人可在醫(yī)生指導(dǎo)下常規(guī)用藥，若病情加重危及生命則須立即聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)診。
�。ㄈ┘毙园l(fā)熱，如確無流行病學(xué)史，可先在機(jī)構(gòu)內(nèi)隔離觀察，按一般感冒發(fā)熱進(jìn)行治療；如機(jī)構(gòu)內(nèi)有條件，可完善血常規(guī)、肝腎功能、CRP等常規(guī)檢查（或抽血送附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗）。同時咨詢相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，有必要再送醫(yī)。
（四）急危重癥患者應(yīng)當(dāng)及時就醫(yī)。老年人一旦出現(xiàn)慢性病急性加重或突發(fā)急病，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)立即實施力所能及的搶救措施，同時撥打120急救電話送醫(yī)，并及時通知老年人家屬。
急危重癥包括但不限于急性心衰、卒中、心肌梗塞、心跳呼吸驟停、急性損傷創(chuàng)傷、急性中毒、急性胸痛腹痛、消化道出血、腸梗阻、重癥肺炎、嚴(yán)重腹瀉脫水等疾病，以及神經(jīng)、心臟、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的危急重情況。
三、疫情應(yīng)對
�。ㄒ唬├夏耆顺霈F(xiàn)新冠肺炎可疑癥狀（包括發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等），不排除有流行病學(xué)史的，應(yīng)當(dāng)立即執(zhí)行隔離觀察，并及時送醫(yī)療機(jī)構(gòu)排查。
�。ǘ┍淮_診為疑似病例或確診病例的，應(yīng)當(dāng)立即送定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；養(yǎng)老機(jī)構(gòu)須及時向相關(guān)部門報告，在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康、民政部門指導(dǎo)下對密切接觸者（接觸的.其他老年人及工作人員等）開展排查，實施14天隔離觀察；機(jī)構(gòu)開展全面消殺、規(guī)范處置個人物品等相關(guān)工作。
（三）在醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診后返回養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人和陪同工作人員，應(yīng)當(dāng)隔離觀察14天，無異常后方可入住和工作。新冠肺炎老年人治愈后需返回養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)隔離觀察14天，無異常后方可入住。
技術(shù)方案 篇7
【摘要】為適應(yīng)數(shù)控技術(shù)發(fā)展需求，針對數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，對數(shù)控專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)原則、具體方案等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究，探索出一條既符合數(shù)控專業(yè)人才發(fā)展方向，又考慮本校教學(xué)軟硬件環(huán)境實際情況與特色的教師實踐能力培養(yǎng)方案建設(shè)之路。
【關(guān)鍵詞】數(shù)控技術(shù)專業(yè);教師實踐能力;培養(yǎng)方案;培養(yǎng)原則
數(shù)控技術(shù)已成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要加工手段，而目前掌握數(shù)控加工技術(shù)的人才凸顯不足。因此，如何盡快培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)、合格的數(shù)控專業(yè)人才已成為高等職業(yè)教育學(xué)校需要研究的重要課題[1]。
數(shù)控技術(shù)課程具有多學(xué)科性、先進(jìn)性和理論與實際緊密結(jié)合的特點，它要求對數(shù)控技術(shù)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都必須用相應(yīng)的實踐教學(xué)來加強(qiáng)理論教學(xué)的效果，通過實驗將理論與實踐，學(xué)習(xí)與研究，模仿與創(chuàng)新結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自己的動手能力、創(chuàng)造能力、分析問題和解決實際問題的綜合能力和工程實踐的素質(zhì)。而教師的實踐能力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果，因而，開展數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)方案的研究有著非常重要的現(xiàn)實意義[2]。
作者所在學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院于20xx年成立數(shù)控技術(shù)專業(yè)，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，逐漸摸索出增強(qiáng)教師實踐能力的培養(yǎng)方案，使教師隊伍整體水平得到了提高。
1 培養(yǎng)原則
數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師實踐能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如何做到科學(xué)性、合理性，就必須按照一定的培養(yǎng)原則去進(jìn)行[3]。
1.1 系統(tǒng)性原則:教師實踐能力的形成是一個循序漸進(jìn)的過程，是由低到高逐步發(fā)展的過程。這就要求對受訓(xùn)教師實踐能力培養(yǎng)時，按照實踐能力培養(yǎng)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)順序來安排培訓(xùn)教師個人的實踐能力發(fā)展順序。只有這樣，才能使各項內(nèi)容相互匹配，形成最優(yōu)方案，構(gòu)成動態(tài)平衡的實踐能力培養(yǎng)機(jī)制。
1.2 個性化原則:教師實踐能力培養(yǎng)，應(yīng)該使每個受訓(xùn)教師的實踐能力都得到發(fā)展。但是，由于受訓(xùn)教師所學(xué)專業(yè)不同、本人知識經(jīng)驗和智力水平及個性品質(zhì)等自身素質(zhì)也有很大的差異，在“一刀切”整體的培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)形成速度和達(dá)標(biāo)質(zhì)量的差異，因而應(yīng)采取個性化靈活的培養(yǎng)方法進(jìn)行因材施教。比如，有的老師對數(shù)控裝置比較了解，那么可在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上傾向于PLC、單片機(jī)等方面實踐能力培養(yǎng);有的老師有一定的數(shù)控加工工藝及編程知識，那么其培養(yǎng)方案重點可放在CAD/CAM能力培養(yǎng)上。
總之，培養(yǎng)方案在涵蓋數(shù)控技術(shù)所涉及的技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)上應(yīng)具有更大的柔性，從而滿足教師實踐能力的個性化發(fā)展。
1.3 知識的整體性原則:所謂的知識整體性指數(shù)控技術(shù)理論知識與實踐能力的完美結(jié)合。這條原則是指在教師在具備一定的理論知識的前提下，要有一套科學(xué)的培訓(xùn)方法，對受訓(xùn)教師進(jìn)行系統(tǒng)的實踐能力訓(xùn)練。因此，在對受訓(xùn)教師實踐能力培訓(xùn)時，一方面要重視對受訓(xùn)教師理論知識的傳授，另一方面要加強(qiáng)實際操作的練習(xí)。偏廢任何一方都不可能使受訓(xùn)教師實踐能力形成和提高。
1.4 達(dá)標(biāo)評價原則:達(dá)標(biāo)評價原則是使受訓(xùn)教師了解其學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果的方式。這個原則的實施，可以使受訓(xùn)教師明確自己的技術(shù)和行為規(guī)范是否符合標(biāo)準(zhǔn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，以提高實踐能力形成的效率和質(zhì)量。在實踐能力培養(yǎng)中應(yīng)盡可能地使其每一學(xué)習(xí)過程都得到達(dá)標(biāo)評價和調(diào)節(jié)，保證得到規(guī)范、有效的訓(xùn)練，提高培訓(xùn)效益。因此，達(dá)標(biāo)評價原則應(yīng)貫穿實踐能力培養(yǎng)的每個階段的始終。
2 教師實踐能力培養(yǎng)方案具體措施
我校在遵循上述培養(yǎng)原則的基礎(chǔ)上主要采用如下具體措施提高教師的實踐能力培養(yǎng)。
2.1 自我培養(yǎng):自我培養(yǎng)措施的實施尤其是針對青年教師實踐能力的培養(yǎng)特別有效。目前，我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)青年教師都是碩士以上學(xué)歷，他們已經(jīng)成為教學(xué)一線的主力，但是他們基本上是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏工程實踐經(jīng)驗，其知識與能力結(jié)構(gòu)同數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。因此，克服這一薄弱環(huán)節(jié)就成了師資隊伍建設(shè)中的當(dāng)務(wù)之急。我校采取的方法有:第一， “結(jié)對子”，就是給每一個青年教師選派一個實踐能力突出，經(jīng)驗豐富的老教師作為其導(dǎo)師指導(dǎo)其各項實踐工作，使青年教師能迅速提高自我實踐能力，加快了培養(yǎng)周期。同時，青年教師的CAD/CAM軟件的使用能力都很強(qiáng)，他們又可以輔導(dǎo)老教師提高三維實體建模、自動編程等方面的能力，達(dá)到了同步提高的'目的。第二，讓教師全面參與實驗室建設(shè)和到學(xué)校工程訓(xùn)練中心參加工程實踐訓(xùn)練。通過這樣的方法，使教師對本專業(yè)的各項實踐工作都有所了解，豐富了教師的實踐經(jīng)驗，使他們具備相關(guān)的動手操作能力(尤其是數(shù)控機(jī)床的動手操作)。第三，全員參與專業(yè)實習(xí)，改變了過去單純由實習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)的方法，變成由理論教師與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí)。理論教師在實習(xí)教師的指導(dǎo)下，提前進(jìn)行實踐技能訓(xùn)練，達(dá)到一定水平后，與實習(xí)教師共同指導(dǎo)實習(xí)，在實習(xí)教學(xué)第一線邊學(xué)邊教，強(qiáng)化了實習(xí)指導(dǎo)能力。同時，進(jìn)一步加深了對數(shù)控技術(shù)原理的理解，掌握了技能訓(xùn)練對專業(yè)理論課程的要求，為專業(yè)理論課程主動服務(wù)于實踐課程提供了可能。
總之，實踐證明以上措施是一種行之有效的辦法。教師綜合能力提高很快，上課時案例實例增多，內(nèi)容更為生動，與生產(chǎn)實踐聯(lián)合得更密切，實現(xiàn)了理論知識與實踐訓(xùn)練類知識的有機(jī)結(jié)合。
2.2 走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，迅速提高教師實踐能力。走出去，就是鼓勵專業(yè)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)、考察和學(xué)術(shù)交流活動，以利于他們拓寬視野，開闊思路。請進(jìn)來，就是請學(xué)者、專家、工程技術(shù)人員來學(xué)院作學(xué)術(shù)報告、傳授專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗、承擔(dān)或指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)等，讓專業(yè)教師及時了解本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、科技的最新動態(tài)、最新信息，使專業(yè)教學(xué)緊跟科技前沿，促進(jìn)專業(yè)教師的素質(zhì)提高。
3 結(jié)語
提高授課教師綜合素質(zhì)，是解決數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)改革問題的關(guān)鍵。除要求教師在所從事的學(xué)科有一定的理論學(xué)術(shù)水平外，還應(yīng)具有較為豐富的實踐經(jīng)驗以及較強(qiáng)的動手操作能力，也就是要成為既懂理論又會實踐的“雙師型”教師。通過上述措施與活動，不僅教師的學(xué)術(shù)水平得到了提高，工程實踐能力更得到了加強(qiáng)，而且還根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的發(fā)展需要，不斷地充實、更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，更好地體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。
參考文獻(xiàn)
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[2] 李德儉，王金廷. 論高職高專機(jī)電一體化專業(yè)數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題及對策. 白城師范學(xué)院學(xué)報[J]. 20xx(6): 36-38，50
[3] 張忠華. 論教師的職業(yè)技能分類及培訓(xùn)原則. 華東冶金學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)[J]. 20xx(4):110-112
技術(shù)方案 篇8
1原理分析及方案確定
從表2可知，母液主要化學(xué)成分為氯化鈉與硫酸鈉，且處于共飽和狀態(tài)，根據(jù)含氯化鈉與硫酸鈉水溶液的三元體系相圖，當(dāng)溫度下降時，母液中十水硫酸鈉（硝）溶解度下降明顯，而氯化鈉溶解度的變化幅度很小。
根據(jù)這一原理，利用冬季氣溫較低的自然條件，可大量提取出母液中的硝。根據(jù)現(xiàn)場試驗的結(jié)果和分析，當(dāng)最低氣溫達(dá)-5℃左右時，母液中主要鹽類含量見表3，自然冷凍析出的固體物主要組成見表4。從表3與表2的比較中，可以看到：母液自然冷凍提硝的效果十分明顯，冷凍提硝后母液中硫酸鈉含量明顯下降，氯化鈉含量有所上升。
從表3與表1的比較中，不難看出：自然冷凍提硝后的.鹵水已經(jīng)達(dá)到原料鹵水的標(biāo)準(zhǔn)，而且優(yōu)于淮鹽礦業(yè)供應(yīng)的原料鹵，完全可以回收，繼續(xù)曬鹽。
從表4中，可以看出：母液自然冷凍析出的固體物，是鹽硝混合物，主要成分是芒硝，氯化鈉所占比例很小。
依據(jù)上述分析，并利用我公司現(xiàn)有條件，確定了母液除硝技術(shù)方案為：利用秋季扒鹽后的結(jié)晶池，經(jīng)過自然冷凍后，使得母液中的大部分硝被提取出來，提硝后的母液回收到制鹽鹵臺，參與日曬制鹽，而提硝后的固體———鹽硝混合物，用水力管道收鹽機(jī)組進(jìn)行清除。
2操作方法及步驟
2.1事前準(zhǔn)備
2.1.1池板準(zhǔn)備秋季扒鹽結(jié)束后，選擇作為除硝的結(jié)晶池應(yīng)停止活碴，避免除硝時，將新長鹽與芒硝除掉。
2.1.2鹵水準(zhǔn)備將日曬鹽的母液用泵全部重新并到準(zhǔn)備除硝的結(jié)晶池中。當(dāng)強(qiáng)冷空氣來臨時，將母液灌池深度增加到(25～30)cm，在可能的情況下，適當(dāng)進(jìn)點小雨(3mm以下)，以保證芒硝的充分析出，減少氯化鈉的夾帶析出量。
2.1.3機(jī)械準(zhǔn)備秋季扒鹽結(jié)束后，迅速組織對水力管道收鹽機(jī)組的維修保養(yǎng)，提高設(shè)備完好率，保證冬季收硝操作的順利進(jìn)行。
2.2冷凍后池內(nèi)鹵水的回收及硝的清除
2.2.1鹵水的回收當(dāng)芒硝充分析出、鹵水中硫酸鈉含量達(dá)10g/l左右時，回收提硝后的母液，可以調(diào)進(jìn)鹵臺或其它結(jié)晶池，參與制鹽生產(chǎn)中去。
2.2.2機(jī)械安裝要求除不使用大架外，按照水力管道扒鹽的要求組裝除硝機(jī)械，調(diào)節(jié)好供鹵閥門，保證淡水不漫出吸流機(jī)塘，連接好輸送管道，保證淡水不漏進(jìn)結(jié)晶池。統(tǒng)一使用定制的除硝大扒斗扒硝，與扒鹽一樣，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，保證收硝的效果。
2.2.3收集后固、液體的處理除出的固液混合物，經(jīng)自然分離后，液體排進(jìn)中心排淡河，經(jīng)再次自然冷凍后，回收進(jìn)鹵臺投制飽和鹵，固體作為鹽硝聯(lián)產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)原料。
2.3除硝后結(jié)晶池板的維護(hù)
2.3.1用無紡布卷成15～20m長龍，拖去除硝池板上的碴渣，達(dá)到池面平整、清潔、無雜物。
2.3.2及時進(jìn)鹵，清凈的飄花鹵慢慢進(jìn)池，按冬季儲鹵要求，使結(jié)晶池鹵深達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
2.3.3整理灘場，清除雜物，達(dá)到文明生產(chǎn)的要求。
3效果分析
3.1避免了浪費同時符合環(huán)保要求
生產(chǎn)實踐證明，礦鹵日曬后的母液，經(jīng)過自然冷凍除硝后，能夠得到充分回收，使有限的礦鹵資源得到充分利用，避免了資源浪費，同時符合環(huán)保要求。
3.2效益測算
根據(jù)冬季除硫?qū)嶋H情況統(tǒng)計，在60公畝結(jié)晶池中，對1500方母液進(jìn)行自然冷凍除硫，可產(chǎn)生鹽硝混合物約160t，回收母液約1200m3，效益測算見表5。從表5分析，母液自然冷凍除硫成本低、收益大。
4結(jié)論
生產(chǎn)實際證明，硫酸鈉型礦鹵日曬制鹽后產(chǎn)生的母液，經(jīng)過自然冷凍除硝后完全可以回收利用，且水力管道收鹽機(jī)組用于大面積鹽田收硝操作，極大地提高了工作效率。該技術(shù)工藝成功實施為實現(xiàn)母液回收再利、提高硫酸鈉型礦鹵的利用率提供一條新路徑，具有良好的經(jīng)濟(jì)價值和社會效應(yīng)，可以供同類型生產(chǎn)企業(yè)參考。
技術(shù)方案 篇9
新學(xué)年，本教研組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想以科學(xué)、社會實踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項活動。
一、指導(dǎo)思想：
我們將本作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展以前取得的成績，克服對學(xué)科接觸晚，許多知識不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。
二、具體工作：
由于大多教師對自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔(dān)任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績，我們將積極開展有效的針對綜合學(xué)科特點的教學(xué)討論活動，在學(xué)習(xí)及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點，掌握學(xué)科知識的重難點，做到心中有數(shù)，教學(xué)過程中有的放矢。
進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師積極討論，結(jié)合各學(xué)科的`特點，搞好學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
在組內(nèi)開展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課、評課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。
積極開展看課外興趣小組活動，倡導(dǎo)科學(xué)課老師鼓勵學(xué)生動手動腦，在學(xué)生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動，并爭取在適當(dāng)時候在全校進(jìn)行展示。力爭在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：
1要求每位老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
2 積極搞好第二課堂，倡導(dǎo)綜合學(xué)科老師利用自己特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展在學(xué)生中動手動腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開展電腦制作活動。
3 充分利用教研活動，專研教材，吃透教材，請學(xué)科專業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。
4充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備實施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實踐、多操作，做完做好分組實驗和演示實驗。
教研活動時間表
3月上旬 分析各學(xué)科現(xiàn)狀 請專家（徐主任）釋疑 分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。
4月下旬 積極組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流 針對綜合學(xué)科教材特點查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會，。
5月上旬 討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。
5月中旬 半期總結(jié)，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計劃。
六月 指定期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)考試計劃。
7月 總結(jié)
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