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方案

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-12-07 10:23:17 方案 我要投稿

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案模板集合八篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案模板集合八篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn),了解制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。

  2、會(huì)在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點(diǎn)、連線。

  3、看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡(jiǎn)單分析。

  4、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活里的應(yīng)用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用;進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想,培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡(jiǎn)單分析。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生收集一至五年級(jí)第二學(xué)期自己的體重情況,并制成統(tǒng)計(jì)表;

  2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張畫有橫軸和縱軸的方格圖;3、制作本節(jié)課課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)輔墊

  教師敘述:小明是一個(gè)氣象愛好者,在老師的指導(dǎo)下,他認(rèn)真地收集了20xx年每個(gè)月的降水量,并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表(多媒體出示64頁統(tǒng)計(jì)表)。

  教師敘述:小明為了比較形象具體地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來,他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖(多媒體出示根據(jù)第64頁例題制作的單式條形統(tǒng)計(jì)圖)

  問:這是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖?

  它用什么表示每個(gè)月的降水量的'?有什么特點(diǎn)?

  二、初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,引入新課

  1、教師敘述:后來,小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖(多媒體出示例題單式折線統(tǒng)計(jì)圖)

  問:這幅統(tǒng)計(jì)圖與剛才的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方?有什么不同的地方?

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生看懂圖中每個(gè)月的降水量是多少,弄清折線上升、下降與數(shù)量變化的關(guān)系)

  2、揭示課題

  這幅統(tǒng)計(jì)圖叫做單式折線統(tǒng)計(jì)圖,今天我們就來學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)

  三、制作折線統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖

  1、師生共同制作圖

 。1) 師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。

 。2) 針對(duì)一月和二月的降水量,讓學(xué)生說說如何描點(diǎn)?(學(xué)生說,教師用多媒體演示。)

 。3) 問:怎樣連線?(突出順次,教師用多媒體演示連線過程。)

 。4) 制好后檢查。

  2、指導(dǎo)學(xué)生看圖

  問:從這幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖中,你能獲得哪些信息?

  相鄰兩個(gè)月之間,哪兩個(gè)月之間的降水量上升得最快?哪兩個(gè)月之間的降水量下降得最快?你是怎么看出來的?

  3、歸納單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

  請(qǐng)你說出單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

  指出:折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少,而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。(板書:特點(diǎn):表示數(shù)量的多少;表示數(shù)量增減變化的情況。)

  問:小明為了表示20xx年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計(jì)圖比較好?

  教師敘述:所以小明把這幅折線統(tǒng)計(jì)圖寄給了當(dāng)?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部,為當(dāng)?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c(diǎn)依據(jù)。我們也要學(xué)習(xí)小明,小能人做大事,用自己所學(xué)知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際,這祖國(guó)的發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn)。

  四、鞏固練習(xí)

  1、(1)根據(jù)自己收集的一至五年級(jí)第二學(xué)期的體重制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

 。2)畫完后相互交換檢查。

 。3)同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計(jì)圖相互說說自己的體重變化情況。

 。4)到實(shí)物展示臺(tái)前展示自己畫的折線統(tǒng)計(jì)圖,并向同學(xué)們說說自己的折線統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。

  2、教師敘述:小紅生病了,在今年6月79日住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)院每隔4小時(shí)給她量一次體溫并把制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。(多媒體出示66頁第一題圖)

 。1) 指導(dǎo)學(xué)生看圖。

  (2) 從圖中你能獲得哪些信息?

 。3) 這幅折線統(tǒng)計(jì)圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?

  指出:在實(shí)際運(yùn)用中,我們要根據(jù)實(shí)際情況制作折線統(tǒng)計(jì)圖。

  五、全課總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  六、深化拓展

  教師敘述:我是育才文具店的老板,你們都是我的員工。我收集了本店二至九月鋼筆銷售的情況,并制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。(多媒體出示圖)進(jìn)貨多了,我怕賣不掉,積壓資金;進(jìn)貨少了,我又怕不夠賣,賺錢少了。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  宣傳片形式:解說、畫面配合文字。

  我們的口號(hào)“因?yàn)閷I(yè),所以領(lǐng)先”打造汽車陪練行業(yè)專業(yè)品牌。

  為您提供專業(yè)的汽車陪練服務(wù),公司備有幾十輛車,多款車型,專業(yè)的教練、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),注重汽車陪練效果,狠抓陪練質(zhì)量。讓您安全駕駛,一路暢通。

  我們的經(jīng)營(yíng)理念:“安全”“傳授”“和諧”。

  “安全”及培養(yǎng)交通參與者的交通安全意識(shí);“傳授”傳授實(shí)際道路汽車駕駛技術(shù);“和諧”樹立交通參與者的安全意識(shí),讓駕駛員掌握汽車駕駛技術(shù),減少交通事故的'發(fā)生率,創(chuàng)建和諧社會(huì)。

  我們的服務(wù)理念:專業(yè)、及時(shí)、誠(chéng)信。

  專業(yè)理念:專業(yè)技術(shù)、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)管理、專業(yè)服務(wù);

  及時(shí)理念:約車及時(shí)、服務(wù)及時(shí);

  誠(chéng)信理念:誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),我們一旦承諾就一定要兌現(xiàn),并以此定為公司全體員工的行為準(zhǔn)則。

  一對(duì)男女,情人節(jié)時(shí),男孩再也不送玫瑰花給女孩,而是送了一張汽車陪練卡,因?yàn)榛ㄥX買了安全;女孩再也不送巧克力給男孩,而是送了一張汽車陪練卡,因?yàn)榛ㄥX買了放心。瑞馳天下汽車陪練讓安全的光環(huán)伴您一生。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  指引

  設(shè)計(jì)指導(dǎo)書是在《項(xiàng)目產(chǎn)品建議書》基礎(chǔ)上以項(xiàng)目的市場(chǎng)定位為基礎(chǔ)。以滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn),對(duì)產(chǎn)品的規(guī)劃布局、建筑風(fēng)格、主力戶型、裝修標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行描述性提示。

  主要包括以下方面:

  一、項(xiàng)目定位

  1、目標(biāo)客戶群定位

  2、產(chǎn)品定位

  3、文化風(fēng)格主題概念定位

  二、區(qū)域和城市的肌理關(guān)系

  充分掌握基地的地形地貌,與相鄰建筑的關(guān)系以及環(huán)境現(xiàn)狀,同時(shí)還應(yīng)了解街區(qū)建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃,了解該地區(qū)的歷史文脈、自然條件和風(fēng)土人情,綜合確定基地與城市機(jī)理關(guān)系,從而塑造具有文化和活力的人文環(huán)境。

  三、總體規(guī)劃策劃

  1、總體布局、組團(tuán)構(gòu)成模式

  2、公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì),公共建筑布置要求和擬形成的空間氛圍

  3、路網(wǎng)系統(tǒng)(道路、交通規(guī)劃):確定居民出行的交通方式(機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、步行交通),根據(jù)居民出行交通方式確定居住區(qū)交通組織和車輛停放形式。

  四、建筑設(shè)計(jì)建議

  1、建筑類型及各種類型的建筑面積和功能要求

  2、建筑單體設(shè)計(jì)

  3、戶型建議,包括設(shè)計(jì)要點(diǎn)、房型、面積、所占比例

  4、建筑風(fēng)格建議,住宅和公建的風(fēng)格描述

  5、主要建筑設(shè)備及材料要求

  6、智能化設(shè)施要求標(biāo)準(zhǔn):包括安全防范系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

  五、環(huán)境設(shè)計(jì)建議

  1、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)主題概念

  2、主要的環(huán)境設(shè)施描述

  3、景觀節(jié)點(diǎn)描述

  1).居住區(qū)外部景觀綜合形象

  2).中心公共綠地

  3).商業(yè)步行街

  4).樣板區(qū)樣板房與周邊綠化環(huán)境的塑造

  六、配套建議

  1、會(huì)所及周邊環(huán)境(會(huì)所面積功能的要求)

  2、商業(yè)服務(wù)配套建議

  3、教育配套建議(幼兒園、小學(xué)、中學(xué))

  4、其他休閑娛樂配套建議(根據(jù)具體項(xiàng)目提出的其他配套設(shè)施建議)

  5、交通配套建議(小區(qū)停車方式建議,停車場(chǎng)、停車位設(shè)置建議)

  七、裝修標(biāo)準(zhǔn)策劃建議

  1、公用部分

  1)、外墻,墻體

  2)、入口及電梯大堂:地面、墻面、天花

  3)、樓層電梯廳:地面、墻面、照明

  2、戶內(nèi)部分

  根據(jù)目標(biāo)客戶的裝修偏好、裝修與否對(duì)銷售速率的影響,確定裝修檔次(中、高、低檔)或毛壞房或提供裝修套餐。

  八、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)、賣點(diǎn)

  確定賣點(diǎn)工程項(xiàng)目,可以是以下項(xiàng)目:良好的景觀環(huán)境、獨(dú)特的`建筑文化風(fēng)格、生活設(shè)施等,賣點(diǎn)工程應(yīng)是設(shè)計(jì)重點(diǎn)

  九、樣板區(qū)及開發(fā)順序描述

  確定的首期開發(fā)規(guī)模,樣板區(qū)完成時(shí)間應(yīng)先于首期工程。樣板區(qū)應(yīng)當(dāng)綜合考慮園林景觀、道路、居住建筑、會(huì)所及其他公共建筑。樣板區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容:小區(qū)的出入口、完整的園林景觀,建筑組團(tuán),售樓處建設(shè)地點(diǎn)或可能作為售樓處的建筑,參觀樣板區(qū)的人行路線。樣板區(qū)建設(shè)關(guān)系到項(xiàng)目首期的成敗,必須做到環(huán)境先行。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

  1.通過尋找關(guān)鍵語句,能歸納說出石榴的形態(tài)美和精神美。

  2.能聯(lián)系時(shí)代背景理解作者托石榴之物,言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志。

  3.能運(yùn)用正確的方法品析、朗讀本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言。

  4.學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

  2、過程與方法

 。ǎ。┩ㄟ^品味課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實(shí)和子粒特征的句子來理解作者的思想感情。

  (2)了解作品的時(shí)代背景,揣摩關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子的深層含義、表達(dá)作用。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  理解作者執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切的追求。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 找出文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。

  2.能聯(lián)系時(shí)代背景理解作者托石榴所言之“志”。

  教學(xué)難點(diǎn):理解作者托石榴之物,言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)方法和手段:啟發(fā)式教學(xué),多媒體課件,朗讀法。

  課前學(xué)習(xí):1.利用工具書解決文中有疑問的字詞。

  2.尋找石榴的圖片與資料,并與課文中的描寫加以對(duì)照。

  3.收集前人贊譽(yù)各種花草樹木的詩(shī)文名句。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  1.同學(xué)們,自古以來,文人墨客對(duì)花草樹木情有獨(dú)鐘,或詠物抒懷,或借景抒情,或托物言志。你還記得或找到了哪些詩(shī)文名句?

 。 五月榴花照眼明 等)

 。ń涣髡n前收集的詩(shī)文名句)

  2、今天,讓我們一起到石榴的世界里走走,去感受生命的色彩、傾聽生命的歌唱吧。(板書課題)

  3、介紹石榴有關(guān)知識(shí)。

  出示有關(guān)的石榴圖片,使學(xué)生形象感知“石榴”。

  二、認(rèn)識(shí)文體,明確目標(biāo)。

  1、本文是一篇托物言志的優(yōu)美的散文,請(qǐng)大家回憶我們對(duì)這類文章的學(xué)習(xí)過程,說一說這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)什么,怎樣學(xué)。

 。ɑ貞浻嘘P(guān)學(xué)習(xí)過程,歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法)

 。òl(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:能歸納說出石榴形態(tài)美和精神美;能聯(lián)系時(shí)代背景理解作者托石榴之物,言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志;能品味本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語言。學(xué)習(xí)方法:讀、賞、析。)

  三、整體感知、梳理結(jié)構(gòu)。

  1、朗讀課文,多媒體出示問題。

  (1)、閱讀本文后,說說作者對(duì)石榴態(tài)度如何?找出文中直接表達(dá)作者情感的語句。

  (2)、文中說石榴是最可愛的,你認(rèn)為石榴可愛表現(xiàn)在哪些地方呢?找出相應(yīng)的段落,理清文章思路。

  明確:( 學(xué)生小組合作,從文中圈畫主要句子,討論、交流。)

  ( 明確:第一段中的“最可愛”一詞既是本段的核心,也是全文的感情基調(diào)。作者用石榴和其他樹木作對(duì)比,只用幾句話就點(diǎn)明了自己對(duì)石榴的態(tài)度;展現(xiàn)石榴的形態(tài)美和精神美;文章的思路:(1)、課文9節(jié),可分為三個(gè)部分㈠(1)點(diǎn)明石榴的可愛㈡(2-6)具體描寫石榴的特征。㈢(7-9)抒發(fā)作者對(duì)石榴的喜愛之情。(2)、作者按 愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。)

  四、合作交流,品味朗讀

  1、第二部分具體描寫了石榴的特征,語言生動(dòng)形象,你最喜歡哪些語句?并說一下自己的理由。(小組討論)

  示例:“你看,它逐漸翻紅,……,而且還精巧地插上了花?”

  用“紅瑪瑙琢成……花瓶?jī)骸北扔魇窕ㄇ捌谥饾u翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個(gè)厚實(shí)花瓣的成長(zhǎng)過程,用“精巧地插上了花”的“花瓶?jī)骸北扔骱笃诘腵形狀。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長(zhǎng)過程中形態(tài)色彩的變化,巧妙地贊美了它的形態(tài)美和靈秀美,使讀者由衷的產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情。

  2.明確方法:讀了示例,注意斜體字,說說品味語言應(yīng)從哪里入手?

 。鞔_:修辭手法及其效果,語句所蘊(yùn)含的感情等)

  2、就你所喜歡的語句或文段,有感情的朗讀。注意語調(diào)和感情的把握。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者感情)。

 。▽W(xué)生:朗讀,評(píng)價(jià))

  3、 寫物是為了言志,引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的外在和內(nèi)在特點(diǎn)理解文章所言的“志”。

 。鞔_文章所寫石榴的形態(tài)美和精神美,并理解作者的感情。)

  五、,解讀探究,深化情感

  1、你怎樣理解“那可不是夏季的心臟嗎”一句

  2、文章最后贊美夏天,有人說石榴是本文贊美的主體,贊美夏天是否沖談了主題了呢?

  六、寫作評(píng)價(jià),拓展延伸

  1.設(shè)疑:假如要你以“竹”為題,寫一詠物寓理的話,你會(huì)怎樣寫?

 。▽W(xué)生各抒已見)

  2.對(duì)照課文的寫法,評(píng)價(jià)以下一篇小作。

 。ā爸褡映D昵嗑G,圓柱形的,中間空的,葉片扁平,有平行脈。屋前屋后,只要有一點(diǎn)點(diǎn)的水份,都能茁壯的成長(zhǎng)。開始是尖尖的芽筍,繼而成了青嫩的小竹苗,成了高大的隨風(fēng)搖曳的毛竹。風(fēng)來了,它一會(huì)兒向東,一會(huì)兒向西,一會(huì)兒向南,又一會(huì)兒向北。因?yàn)樘L(zhǎng)了,所以只能聽任風(fēng)的擺布?吹矫,我就會(huì)想到那些在艱苦的條件下仍能茁壯成長(zhǎng),不畏嚴(yán)寒,努力向上的人們,他們是英勇的人,是精英!保

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),再次明確托物言志所寫物的形與神的結(jié)合,“物”與“志”的一致,以及語言的生動(dòng)形象性。)

  六、【知識(shí)連接】 《 楓葉禮贊》

  課后作業(yè):1.摘抄文中你喜歡的語句并背誦。

  2.學(xué)習(xí)本文的寫法,任選一種花草樹木寫一篇小作文。

  板書設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、時(shí)間安排

  20xx年12月30日

  二、參加慰問活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門

  整個(gè)慰問活動(dòng)由我站領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),各科室負(fù)責(zé)人參加。

  三、慰問的對(duì)象

  我站生活困難的黨員。

  四、慰問的內(nèi)容和形式

  我站高度重視走訪慰問工作,層層抓落實(shí),明確責(zé)任到個(gè)人,通過動(dòng)員和組織廣大黨員干部與生活困難黨員和群眾結(jié)對(duì)幫扶,積極整合各方資源,扎實(shí)開展以技術(shù)、資金、項(xiàng)目、生活為主要內(nèi)容的“四幫扶”活動(dòng),在20xx年春節(jié)到來之前開展深入的走訪慰問活動(dòng),從解決困難黨員最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手,把黨的溫暖送到需要幫助的每個(gè)人手里,團(tuán)結(jié)黨內(nèi)同志,和諧奮進(jìn),營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系。

 。ㄒ唬┱匍_座談會(huì),各慰問參與人員到會(huì)議室參加迎春慰問座談會(huì),共謀單位的發(fā)展大計(jì);

 。ǘ╅_展生活困難黨員,確保做到春節(jié)前對(duì)生活困難黨員走訪一次,生活困難黨員必須去。由黨支部走訪對(duì)象,在思想上給予關(guān)懷,物質(zhì)上給予幫助,為他們送上過節(jié)急需的`米、油、過冬棉衣和慰問金。對(duì)于生活困難的黨員,要注重技能培訓(xùn),送技術(shù)到家,提高其致富增收能力,增強(qiáng)其自我“造血”本領(lǐng);

  (三)參與慰問的人員要耐心詳細(xì)詢問同志的生活和身體狀況,了解同志還存在什么困難和問題,認(rèn)真聽取了同志們對(duì)干部工作的意見和建議,并做好記錄,要詢問干部的各項(xiàng)政治生活待遇的落實(shí)情況,切實(shí)做到真正尊重、真心關(guān)愛、真情服務(wù)干部,盡職盡責(zé)地把干部照顧好、服務(wù)好。

  五、要求

  1.各責(zé)任人對(duì)要走訪慰問的對(duì)象要具體掌握,明確職責(zé)任務(wù)和具體分工,確保慰問活動(dòng)落到實(shí)處。

  2.走訪慰問活動(dòng)開展期間,各參與人之間要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),合理安排慰問活動(dòng),保證按照活動(dòng)的時(shí)間安排做好各項(xiàng)慰問工作,努力使這次走訪慰問活動(dòng)成為密切黨群干群關(guān)系、凝聚黨內(nèi)同志共同奮斗的一次生動(dòng)實(shí)踐。

  陜縣城市客運(yùn)管理站

  二○一X年十二月二十日

設(shè)計(jì)方案 篇6

  目 標(biāo):

  1、能獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作“紀(jì)念冊(cè)”。

  2、用愉快的、自豪的心情迎接畢業(yè)。

  準(zhǔn) 備:彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的照片、幼兒美術(shù)用書《好朋友的紀(jì)念冊(cè)》。

  過 程:

  1、師生討論;

  師生交談。

  ——“馬上要畢業(yè)了,好朋友也即將分別,為了紀(jì)念大家在意起的日子,

  我們一起做本紀(jì)念冊(cè)吧!”

  “紀(jì)念冊(cè)里可以有哪些內(nèi)容?”

  幼兒討論,教師歸納紀(jì)念冊(cè)的'主要內(nèi)容。

  紀(jì)念冊(cè)里可以有聯(lián)系電話、家庭地址、E-mail、照片、相互贈(zèng)言等內(nèi)容。

  2、幼兒制作:

  幼兒設(shè)計(jì)、制作紀(jì)念冊(cè),教師可參與個(gè)別幼兒的設(shè)計(jì)制作,對(duì)操作有困難的幼兒適時(shí)提供幫助。

  幼兒互相介紹自己的“紀(jì)念冊(cè)”。

  教師在每一幼兒的“紀(jì)念冊(cè)”上寫上臨別贈(zèng)言。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  活動(dòng)地點(diǎn): 樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(西區(qū))二樓會(huì)議室

  參加人員: 歷史教研員、區(qū)內(nèi)各中學(xué)評(píng)委老師

  形式:研討、交流

  主持及記錄:符清明

  研討主題:探學(xué)情 重過程 -------精煉問題研究,注重課堂實(shí)效

  活動(dòng)流程:

  1、 吳振華校長(zhǎng)介紹我校體驗(yàn)式課堂教改情況。

  2、 本次教研活動(dòng)的選題背景。

  3、 各年級(jí)結(jié)合學(xué)情介紹歷史教學(xué)及評(píng)價(jià)情況。

  我們學(xué)校搞“體驗(yàn)式”教學(xué)改革好幾年了,已經(jīng)形成了一定模式,主要內(nèi)容是各學(xué)科統(tǒng)一使用“學(xué)教案”;班級(jí)教學(xué)要開展“小組合作”、“小組評(píng)價(jià)”;主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗(yàn)式德育方面也有一系列的主題活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。結(jié)合學(xué)校的課改要求,我們歷史組編制了三個(gè)年級(jí)的歷史學(xué)教案。制定了歷史課的個(gè)人和小組評(píng)價(jià)表。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃,安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行歷史學(xué)科的興趣活動(dòng)。這次搞這個(gè)歷史教研的觀摩活動(dòng),主題不好確定,在網(wǎng)上都找不到,我們學(xué)校的.生源情況跟其他學(xué)校差異比較大,加之規(guī)模小,教研能力肯定趕不上很多學(xué)校,越來越感到歷史課不好上,提高課堂效益不容易。我們就根據(jù)不同年級(jí),分學(xué)情,重視課程評(píng)價(jià),盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能的喜歡閱讀,喜歡聽,喜歡講,讓歷史課堂活躍一些。學(xué)生了解一些,記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進(jìn)行一個(gè)交流。

  結(jié)合我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)際情況。下面就請(qǐng)我們?nèi)焕蠋熅腿齻(gè)年級(jí)的學(xué)情和課堂教學(xué)進(jìn)行一個(gè)介紹。

  初一學(xué)生身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況分析

  1、初一的學(xué)生多數(shù)在12-13歲,處于少年后期,還保持著孩提時(shí)代的稚氣和童心,天真活潑,愛說愛動(dòng),沒有顧慮,因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣,“我來,我來”的呼聲此起彼伏,孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是,整個(gè)課堂鬧喳喳,亂麻麻,甚至有學(xué)生乘機(jī)說小話或狂打。所以,初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段。

  2、小學(xué)時(shí)沒有開設(shè)專門的歷史課,歷史知識(shí)主要來源于故事書,漫畫書,成語故事中的人物故事等。我校學(xué)生生源差,知識(shí)面窄,大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識(shí)。

  3、我校今年的七年級(jí)是捆綁發(fā)展以來生源素質(zhì)最差的一個(gè)年級(jí),部分學(xué)生懶于動(dòng)腦,懶于動(dòng)手,自主學(xué)習(xí)的能力較差,只喜歡聽老師講故事,不會(huì)看書閱讀教材,不會(huì)做筆記。

  一:做好課前準(zhǔn)備,重習(xí)慣培養(yǎng)。

  全班按照4人一組分成學(xué)習(xí)小組,設(shè)立小組長(zhǎng),明確小組長(zhǎng)的職責(zé),預(yù)備鈴響后檢查小組成員的課本,課中組織小組成員拓展問題討論,課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準(zhǔn)備情況,分別納入每周陽光小組考評(píng)和個(gè)人期末考評(píng),每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。

  二:補(bǔ)充視頻、圖片、講故事,重興趣提升

  盡量補(bǔ)充與教材有關(guān)的相關(guān)視頻,如結(jié)合初一成都?xì)v史播放《天府的記憶》,《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》,在講到春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)開展成語故事、歷史典故比賽等。

  三、開展小組討論問題拓展思維,激發(fā)興趣。

  七下《南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

  四:落實(shí)教材,抓基礎(chǔ)知識(shí)過手。

  初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內(nèi)容,初一下期以后調(diào)整為由小組長(zhǎng)組織本組成員復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)重點(diǎn),準(zhǔn)備老師課前提問。答對(duì)了小組和個(gè)人都加1分,答不對(duì)小組成員可以代回答,則只扣個(gè)人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決,小組要扣陽光小組評(píng)比分。

  五:強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)解題思維能力。

  1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨(dú)立完成,交換批改,批改方數(shù)出對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)并簽名,錯(cuò)題自己翻書寫出頁碼,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。

  2、材料題學(xué)生先完成,然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀材料,勾畫出材料中與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞語、句子,學(xué)會(huì)用材料的內(nèi)容回答問題。

  3、重視每一次練習(xí),將每次練習(xí)試卷納入平時(shí)成績(jī),計(jì)入期末成績(jī)。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、時(shí)間:20xx年3月7日

  二、地點(diǎn):五一班教室

  三、班會(huì)目的:

  1、從小處培養(yǎng)學(xué)生愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛學(xué)校的思想。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人、與人和諧相處的品質(zhì)。

  四、班會(huì)形式:演講式、討論式、表演式

  五、參加人數(shù):五年級(jí)一班全體師生

  六、主持人:和芷先、徐浩純、陳格鈺、尹詩(shī)晴

  七、班會(huì)過程:

  (一)激情導(dǎo)入,點(diǎn)明班會(huì)主題。

  甲:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一周。

  乙:在這樣陰雨綿綿,春寒料峭的日子里,難得今天有幾縷陽光

  丙:今天,我們相聚在這里,召開新學(xué)期第一次班會(huì)。

  。含F(xiàn)在,我宣布,五(1)班三愛主題班會(huì),

  合:現(xiàn)在開始。

 。ǘ┘祝菏紫,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦,有請(qǐng)和芷先、徐浩淳。

  詩(shī)朗誦《我愛學(xué)校,我愛老師,我愛同學(xué)》

  乙:我們要愛學(xué)校,因?yàn)椋?.我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。2。育才的學(xué)生,具有博學(xué),樂學(xué),志強(qiáng),智達(dá)的品質(zhì),學(xué)校人杰地靈、人才輩出。3。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,舒適怡人,是求學(xué)的理想場(chǎng)所。

  (三)丙:下面,我們來玩一個(gè)關(guān)于愛學(xué)校的.游戲。

  。簩W(xué)校就是我們的第二個(gè)家,我們要愛護(hù)它,尤其是環(huán)境。接下來的游戲是<快速垃圾>

  甲:在這一個(gè)圓圈里面裝了很多的垃圾,這里分別有兩個(gè)垃圾袋,等裁判說開始后,四個(gè)同學(xué),兩個(gè)一組,從圓圈里搶垃圾,丟到垃圾袋里,看誰搶的多。

  乙:第二,我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們辛勤的勞動(dòng),對(duì)我們精心培養(yǎng),啟迪我們的智慧,教給我們做人的道理,傳授我們各種技能知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物,讓我們成為一個(gè)有用的人。愛老師,就是要尊重知識(shí),尊重老師,其實(shí)這也是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。愛老師,就要愛惜老師勞動(dòng)的成果,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

  丙:我們育才的老師,具有淵博的知識(shí),勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),認(rèn)真自覺地提高教學(xué)水平,提高教書育人的本領(lǐng)。他們的教學(xué)水平得到所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,成為所在學(xué)校的中堅(jiān)力量,同時(shí),更多優(yōu)秀的老師不斷成長(zhǎng),學(xué)歷不斷提高,我們不少學(xué)科的成績(jī)一起位居全年級(jí)前茅,這就是最好的;同時(shí),我們的老師能做到愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,認(rèn)真鉆研教材,勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法,在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。

  丁:我們的老師對(duì)同學(xué)們關(guān)愛有加,愛生如子。老師們關(guān)心你們,就象關(guān)心疼愛自己的孩子或弟妹一樣,關(guān)心同學(xué)們的身心健康和人身安全,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活和情況,真誠(chéng)希望我們快樂健康成長(zhǎng)成才。

  甲:我們的老師樂于奉獻(xiàn)。有人說,老師象紅燭,燃燒自己照亮別人,老師們長(zhǎng)年默默耕耘在三尺講臺(tái),不計(jì)個(gè)人的名利,都希望把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給同學(xué)們,使大家成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

  丙:要愛老師,首先要體會(huì)老師的良苦用心。下面我們來設(shè)置一個(gè)模擬課堂,誰來當(dāng)臨時(shí)老師?

  乙:在課堂上,同學(xué)們可以提出各種問題,但是不能刁難老師,讓老師尷尬。旱谌,我們要愛同學(xué)。同學(xué)之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起,這是一種緣分。

  乙:我們?cè)谶@里一起生活、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),共度人生最純真無邪的青春時(shí)光,我們和每一位同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)出真誠(chéng)無私的友誼,應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。

  甲:我們要有關(guān)愛他人之心,要有寬廣的胸懷。在育才這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活了五年,我們應(yīng)該成為好朋友、好伙伴,好同學(xué),我們應(yīng)該是兄弟姐妹。

 。ㄋ模┍簩(duì)別人付出一份真誠(chéng)的關(guān)心,你會(huì)得到加倍的回報(bào)!同學(xué)們,是我們生活中的伙伴,我們要團(tuán)結(jié)一心。下面我們來玩一個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)的游戲――熊來了。

  甲:10個(gè)人做游戲,5個(gè)人一組。下面我們來演示給大家看。

  全體:最后,我們真誠(chéng)地希望,在全校師生的共同努力下,育才小學(xué)各項(xiàng)工作能夠取得更大成績(jī),祝愿老師們身體健康,工作順利,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!

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