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方案

調(diào)查方案

時(shí)間:2023-06-10 10:05:26 方案 我要投稿

有關(guān)調(diào)查方案匯編5篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的調(diào)查方案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)調(diào)查方案匯編5篇

調(diào)查方案 篇1

  為掌握新型冠狀病毒感染的肺炎病例發(fā)病情況、暴露史、接觸史等流行病學(xué)相關(guān)信息,做好密切接觸者的排查,防范新型冠狀病毒感染的肺炎病例的蔓延和傳播,特制定本方案。

  一、調(diào)查目的

  (一)調(diào)查病例的發(fā)病和就診情況、臨床特征和可能的感染來(lái)源;

  (二)發(fā)現(xiàn)和管理病例的密切接觸者。

  二、調(diào)查對(duì)象新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例、確診病例以及聚集性疫情。

  三、調(diào)查內(nèi)容和方法

  縣(區(qū))級(jí)疾控機(jī)構(gòu)接到新型冠狀病毒感染的肺炎病例報(bào)告后,應(yīng)于24小時(shí)內(nèi)完成流行病學(xué)調(diào)查,可通過(guò)查閱資料,詢(xún)問(wèn)病例、知情人和接診醫(yī)生等方式開(kāi)展。如果病例的病情允許,則調(diào)查時(shí)應(yīng)先調(diào)查病例本人,再對(duì)其診治醫(yī)生、家屬和知情者進(jìn)行調(diào)查。

  調(diào)查內(nèi)容分為第一部分和第二部分,包括基本情況、發(fā)病與診療、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、流行病學(xué)史、密切接觸者信息以及病例的診斷、治療與轉(zhuǎn)歸等,疑似病例僅需填報(bào)第一部分,確診病例填報(bào)第一部分和第二部分。新型冠狀病毒感染的肺炎病例個(gè)案調(diào)查表見(jiàn)附表。

  (一)基本情況基本人口學(xué)信息,如姓名、性別、年齡、住址、民族、聯(lián)系方式等信息。

  (二)發(fā)病與診療情況臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、發(fā)病就診經(jīng)過(guò)和病情變化與轉(zhuǎn)歸。

  (三)可能感染來(lái)源對(duì)病例發(fā)病前14天內(nèi)的暴露史開(kāi)展調(diào)查,主要調(diào)查其發(fā)病前武漢相關(guān)旅行史或居住史,與發(fā)熱呼吸道癥狀患者的接觸史,野生動(dòng)物及其售賣(mài)環(huán)境等相關(guān)暴露史。務(wù)必詳細(xì)詢(xún)問(wèn)接觸時(shí)間、方式、頻次、地點(diǎn)、接觸時(shí)采取的防護(hù)措施等。調(diào)查時(shí),若發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中未列入,但具備重要流行病學(xué)意義的內(nèi)容也應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)追問(wèn)和記錄。

  (四)密切接觸者判定對(duì)病例發(fā)病后的'活動(dòng)情況和人群接觸情況進(jìn)行追蹤和排查,確定密切接觸者。密切接觸者定義和判定標(biāo)準(zhǔn)按照新型冠狀病毒感染的肺炎可疑暴露者和密切接觸者管理方案(第二版)執(zhí)行。

  四、組織與實(shí)施

  按照“屬地化管理”原則,由病例發(fā)病前的居住地、發(fā)病后的活動(dòng)范圍、就診醫(yī)療機(jī)構(gòu)所在的縣(市、區(qū))級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)組織疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎病例的流行病學(xué)調(diào)查。調(diào)查單位應(yīng)迅速成立現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查組,根據(jù)制定的調(diào)查計(jì)劃,明確調(diào)查目的,確定調(diào)查組人員組成和各自的職責(zé)與分工。調(diào)查期間,調(diào)查人員要做好個(gè)人防護(hù)。市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)疾病預(yù)防控制中心將根據(jù)疫情處理需要趕赴現(xiàn)場(chǎng),與前期抵達(dá)的調(diào)查機(jī)構(gòu)組成聯(lián)合調(diào)查組開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查。

  五、信息的上報(bào)與分析

  縣(區(qū))級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)完成個(gè)案調(diào)查或聚集性疫情專(zhuān)題調(diào)查后,應(yīng)于2個(gè)小時(shí)內(nèi),將個(gè)案調(diào)查表或?qū)n}調(diào)查報(bào)告及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)告系統(tǒng)進(jìn)行上報(bào),具體報(bào)告方式和網(wǎng)址另行通知。同時(shí)將流行病學(xué)調(diào)查分析報(bào)告報(bào)送本級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)和上級(jí)疾控機(jī)構(gòu)。

調(diào)查方案 篇2

  各位員工:

  非常感謝您參與本次調(diào)查,本調(diào)查問(wèn)卷將花3-5分鐘完成。本次調(diào)查是以匿名的形式進(jìn)行。我們期望通過(guò)本次調(diào)查來(lái)探索員工住宿的滿(mǎn)意度及其影響因素,為公司宿舍建設(shè)提供一定的參考,請(qǐng)您認(rèn)真閱讀問(wèn)卷中的每一道題目,并根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇(多項(xiàng)勾選)。您的回答對(duì)于我們的調(diào)查研究很重要,希望能得到您的配合與支持 所在樓層:□2樓□3樓□4樓

  1、你覺(jué)得宿舍管理員對(duì)宿舍的安排怎么樣?

  □A非常合理□B一般□C不合理

  2、您有事需要找宿舍管理員時(shí),宿舍管理員是否處于在崗狀態(tài)?

  □A一直在崗 □B偶爾不在 □C偶爾在崗 □D總是找不到人

  3、宿舍管理員對(duì)寢室衛(wèi)生,安全用電等問(wèn)題的關(guān)注度?

  □A經(jīng)常監(jiān)督 □B經(jīng)常提醒 □C很少提醒□D從不提醒

  4、寢室有物品損壞了,報(bào)修時(shí),宿舍管理人員的.態(tài)度如何?

  □A非常熱心□B比較禮貌□C一般□D冷漠□E惡劣

  5、維修的質(zhì)量如何?

  □A完全修好,很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不再損壞□B修好了,但沒(méi)多久又壞了

  □C留有瑕疵 □D完全沒(méi)修好

  6、您對(duì)宿舍維修之后的結(jié)果整體滿(mǎn)意度是:

  □A很滿(mǎn)意□B滿(mǎn)意□C一般□D不滿(mǎn)意□E很不滿(mǎn)意

  7、您認(rèn)為當(dāng)前宿舍區(qū)公共安全設(shè)置(施)滿(mǎn)意嗎?

  □A很滿(mǎn)意□B滿(mǎn)意□C一般□D不滿(mǎn)意□E很不滿(mǎn)意

  8、您對(duì)宿舍房間內(nèi)基本設(shè)施是否滿(mǎn)意

  □A很滿(mǎn)意□B滿(mǎn)意□C一般□D不滿(mǎn)意□E很不滿(mǎn)意

  9、您對(duì)宿舍的垃圾清理是否滿(mǎn)意

  □A很滿(mǎn)意□B滿(mǎn)意□C一般□D不滿(mǎn)意□E很不滿(mǎn)意

  10、您對(duì)宿舍電視開(kāi)放時(shí)間規(guī)定是否滿(mǎn)意

  □A很滿(mǎn)意□B滿(mǎn)意□C一般□D不滿(mǎn)意□E很不滿(mǎn)意

  除此之外,您還有什么意見(jiàn)或建議?(可以從宿舍文娛活動(dòng)方面考慮)

調(diào)查方案 篇3

  前言:

  調(diào)查人:王婷,楊鋼

  班級(jí):46010-1

  學(xué)院:湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  時(shí)間:

  地點(diǎn):湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣

  關(guān)鍵詞:低碳生活、低碳意識(shí)、綠色環(huán)保

  一、內(nèi)容摘要

  倡導(dǎo)綠色生活,傳遞低碳生活理念,提高公眾低碳意識(shí),需要我們?cè)谌粘I钪袕奈易銎,培養(yǎng)低碳消費(fèi)習(xí)慣,拉動(dòng)低碳消費(fèi)需求,引導(dǎo)綠色生產(chǎn)。低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度,

  二、調(diào)查目的

  通過(guò)了解居民的“低碳生活”了解他們的“低碳意識(shí)”,“低碳生活”是近年來(lái)非常流行的一個(gè)詞,但是要真正做到低碳生活可不是一件容易的事情。本次調(diào)查,就是要讓大家了解什么是“低碳生活”、為什么要實(shí)行“低碳生活”、如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。通過(guò)調(diào)查,了解居民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)水平,宣傳“低碳生活”的重要意義,提高居民的“低碳生活”意識(shí),讓低碳理念融入居民的生活之中,使其從日常生活中的每一小點(diǎn)做起,真正走向“低碳生活”,建設(shè)生態(tài)家園。

  三、調(diào)查方法

 。ㄒ唬┎殚営嘘P(guān)資料:通過(guò)上網(wǎng)查資料,搞清楚“低碳生活”的概念、意義以及實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的方法。

 。ǘ┰L問(wèn)調(diào)查對(duì)象:根據(jù)本次調(diào)查的實(shí)際情況,“低碳生活”與每一個(gè)居民息息相關(guān),我們選取了部分當(dāng)?shù)鼐用竦冗M(jìn)行溝通,通過(guò)與被調(diào)查者的正面交流溝通,了解居民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí),以及在實(shí)現(xiàn)“低碳生活”中采取的措施。

 。ㄈ﹩(wèn)卷調(diào)查:為進(jìn)一步了解居民的“低碳意識(shí)”現(xiàn)狀,我們?cè)O(shè)計(jì)了《居民低碳意識(shí)調(diào)查表》,采用無(wú)記名形式問(wèn)卷,收集相關(guān)資料。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷30份,收回30份。

  四、調(diào)查內(nèi)容

  “低碳生活”越來(lái)越被人們所關(guān)注、認(rèn)同,那么什么是“低碳生活”,為什么要提倡“低碳生活”呢?

  (一)“低碳生活”的概念

  “低碳生活(low-carbon life)”,就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。

  (二)提倡“低碳生活”的意義

  200多年來(lái),隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,導(dǎo)致地球變暖、冰川融化、嚴(yán)重影響人類(lèi)健康:

  1.溫室氣體讓地球發(fā)燒。二氧化碳的排出導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。20xx年12月8日,世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出,近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。

  2.全球變暖也使得南極冰川開(kāi)始融化,進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。

  3.地球變暖使物種正在變得越來(lái)越“袖珍”,隨著全球氣溫上升,生物形體在變小,這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。

  4.地區(qū)變暖對(duì)人類(lèi)健康構(gòu)成重大威脅

 、倌I結(jié)石增加,由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多,研究人員預(yù)測(cè),到20xx年,將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。

  ②外來(lái)傳染病暴發(fā),水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖,使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。

 、巯募痉尾扛腥炯又,溫度升高,涼風(fēng)減少會(huì)加劇臭氧污染,極易引發(fā)肺部感染。

  ④藻類(lèi)泛濫引發(fā)疾病,水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染,從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。

  正是因?yàn)樯鲜鲈,降低二氧化碳的排放量,?shí)現(xiàn)“低碳生活”越來(lái)越成為人類(lèi)急需建立的生活方式。

  五、調(diào)查分析

  通過(guò)走訪以及發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,我們得出了以下結(jié)論:居民“低碳意識(shí)“逐步增強(qiáng),但落實(shí)到實(shí)處尚需時(shí)日。

  (一)居民“低碳意識(shí)”逐步增強(qiáng)

  從調(diào)查結(jié)果看,越來(lái)越多的`人逐步增加了對(duì)“低碳生活”的了解,認(rèn)為“低碳”與自己的生活息息相關(guān),主觀上也愿意支持“低碳生活”。以調(diào)查問(wèn)卷為例:在“是否了解低碳生活”選項(xiàng)中,選擇“很清楚”的占40%,選擇“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的占60%,選擇“完全不知道”的為0;在“低碳與我們生活的關(guān)系”選項(xiàng)中,認(rèn)為“關(guān)系很大”的占83%,認(rèn)為“有些關(guān)系”的占17%,二者相加為100%;而100%的被調(diào)查者選擇了“今后一定會(huì)進(jìn)一步支持低碳生活”。

  上述數(shù)據(jù)表明,隨著宣傳的日益擴(kuò)大,居民日益關(guān)注自身居住環(huán)境,希望減少對(duì)二氧化碳的排放,逐步走向“低碳生活”。

  (二)將“低碳生活”落實(shí)到實(shí)處尚需時(shí)日

  盡管居民“低碳生活”意識(shí)日益增強(qiáng),但是通過(guò)對(duì)居民生活習(xí)慣的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),要使居民真正主動(dòng)采取措施,改掉不良生活習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)“低碳生活”,還有很長(zhǎng)的一段路要走。例如在“夏天是否開(kāi)空調(diào)”選項(xiàng)中,選擇“經(jīng)!钡募s占總數(shù)的47%、選擇“偶爾”的約占總數(shù)的43%;在“電腦是否經(jīng)常處于待機(jī)狀態(tài)選項(xiàng)中,選擇“是”或“偶爾”的占到了總數(shù)的77%;而“電器關(guān)閉后是否會(huì)隨手關(guān)掉電源”選項(xiàng)中,選擇“偶爾”或“不會(huì)”的也占到了總數(shù)的43%。

  另外,調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問(wèn)題,一些良好的生活習(xí)慣,其本意并非為了實(shí)現(xiàn)低碳,而是因?yàn)榕吕速M(fèi),例如在“是否有隨手關(guān)燈習(xí)慣”選項(xiàng)中,選擇“有”的占87%,看似很高的比例,但走訪中很多人表示“不關(guān)燈太浪費(fèi)”;在“用過(guò)的水是否再利用”選項(xiàng)中,選擇“會(huì)”或“偶爾會(huì)”的占總數(shù)的83%,其目的也是為了防止浪費(fèi)。還有人表示電腦在單位從來(lái)不關(guān),在家用完就關(guān)。

  上述數(shù)據(jù)表明,雖然居民想過(guò)“低碳生活”,但當(dāng)?shù)吞忌钣绊懮钯|(zhì)量或?yàn)榫用駧?lái)麻煩時(shí),往往會(huì)選擇放棄低碳,而不愿選擇替代的節(jié)約能源的方法(例如通過(guò)開(kāi)窗或調(diào)高空調(diào)溫度減少空調(diào)使用量),而且一些簡(jiǎn)單易行的低碳方法(例如隨手關(guān)電腦)也有待于習(xí)慣的養(yǎng)成。要想讓居民真正將創(chuàng)建“低碳生活”成為一種主動(dòng)行為,任重而道遠(yuǎn)。

  六、調(diào)查建議

  低碳生活被認(rèn)為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們認(rèn)同,但是實(shí)施的人群相對(duì)較少。也就是說(shuō),人們都有了低碳生活的意識(shí),但卻沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該以身作則,積極實(shí)踐“低碳生活”,同時(shí)多向身邊的家人、親戚、同學(xué)、朋友宣傳“低碳生活”,讓大家逐漸養(yǎng)成低碳習(xí)慣,提高低碳意識(shí),共同建設(shè)我們美好的家園。我們謹(jǐn)以一名大學(xué)生的名義,向大家提出以下倡議:

  1、垃圾分類(lèi),小心處理電子垃圾。如一塊手機(jī)電池,其不僅污染了水源,還有土地,因此,不應(yīng)該把廢棄電子產(chǎn)品隨意丟棄至垃圾堆里。

  2、家里電燈換成節(jié)能燈,雖然價(jià)格較貴,但是其使用壽命是前者的十倍,耗能是前者的四分之一到五分之一。

  3、用太陽(yáng)能熱水器?梢宰屘(yáng)能這種可再生能源得到充分利用,發(fā)揮它的巨大作用。

  4、節(jié)約用水。平時(shí)關(guān)好水龍頭,做到一水多用。

  5、條件允許可以把室內(nèi)窗戶(hù)打開(kāi)代替空調(diào)的使用,以節(jié)約能源。

  6、去超市、逛街自備布制購(gòu)物袋,避免使用一次性塑料袋。不過(guò)度包裝,可以減少垃圾的數(shù)量。

  7、積極鍛煉身體,多參加戶(hù)外活動(dòng)。這樣不僅鍛煉了身體素質(zhì),還可以每天節(jié)約一兩小時(shí)的峰電。

  8、掛根晾衣繩。衣服洗凈后,掛在晾衣繩上自然晾干,不要放進(jìn)烘干機(jī)里。

  9、乘公交車(chē)。出行盡量選用公共交通。減少碳排放。

  調(diào)查感悟:

  其實(shí),提高居民低碳意識(shí)并不難,做到低碳生活,從自己做起,我們能做的事有很多。我打算養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣,如:少用一次性物品,合理使用電腦,

  降低電腦屏幕亮度;種植花草,美化家園;出行乘坐公共交通等等。我們還要養(yǎng)成隨手關(guān)燈,不管在學(xué)校還是在家里,節(jié)約用電,為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境,提高大家的低碳意識(shí)而努力!

調(diào)查方案 篇4

  一、目的意義

  本項(xiàng)工作的主要目的旨在利用電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育行政管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),探索電大開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的新途徑。它對(duì)促進(jìn)電大教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng),充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域,具有重要意義。

  二、原則與內(nèi)容

  1.基本原則

  本次調(diào)查主要堅(jiān)持教學(xué)與科研、理論與實(shí)踐、教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的基本原則,探索電大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的新模式與電大開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域。這項(xiàng)調(diào)查工作,采用邊實(shí)踐、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式,推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

  2.調(diào)查內(nèi)容

 。1)“北京市居民學(xué)習(xí)需求調(diào)查”;

 。2)北京市民養(yǎng)老方式調(diào)查”;

 。3)“北京市農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)調(diào)查”;

 。4)“北京市農(nóng)村文化教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查”。

  三、實(shí)施方法

  1.調(diào)查對(duì)象

 。1)“北京市居民學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是在北京市居住人員,包括北京市城鎮(zhèn)居民、北京市城郊農(nóng)民及外來(lái)務(wù)工人員。

 。2)“北京市民養(yǎng)老方式調(diào)查”的對(duì)象是北京市在籍人員,包括北京市城鎮(zhèn)居民及北京市城郊農(nóng)民。

  (3)“北京市農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專(zhuān)畢業(yè)生。

 。4)“北京市農(nóng)村文化教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查”的對(duì)象是北京市農(nóng)村在籍人員。

  2.調(diào)查方式

  行政管理專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)的學(xué)生,可根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況選擇調(diào)查題目,并按

  照社會(huì)調(diào)查的有關(guān)安排和要求,采用北京電大統(tǒng)一制定的.調(diào)查問(wèn)卷(另發(fā)),對(duì)符合受訪條件的調(diào)查對(duì)象實(shí)施調(diào)查。

  每項(xiàng)選題每人調(diào)查對(duì)象原則上不少于4個(gè)。

  3.調(diào)查方法

  此次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí),要認(rèn)真做好訪談。問(wèn)卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳,也可通過(guò)郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答。訪談可利用問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)式訪談,也可在填答問(wèn)卷之外,根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行非結(jié)構(gòu)式訪談。訪談可視條件,采用實(shí)地、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式。

  4.調(diào)查要求

  (1)參加調(diào)查的學(xué)生,事先必須參加學(xué)校統(tǒng)一組織的項(xiàng)目培訓(xùn),明確調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查要求及需要注意的問(wèn)題。

  (2)參加調(diào)查的學(xué)生,應(yīng)確保調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性,同時(shí)做好訪談筆錄。最終將問(wèn)卷連同調(diào)查報(bào)告一并上交。

 。3)通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析,完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)。調(diào)查總結(jié)報(bào)告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫(xiě)成個(gè)案調(diào)查報(bào)告。

 。4)完整的調(diào)查報(bào)告包括:社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。字?jǐn)?shù)不得少于20xx字。

  5、具體要求:

 。1)重視社會(huì)實(shí)踐,嚴(yán)格按學(xué)校進(jìn)程表完成社會(huì)實(shí)踐。

 。2)積極、主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,聽(tīng)從指導(dǎo)教師的建議和安排,及時(shí)向指導(dǎo)教

  師、班主任以及專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師反饋意見(jiàn)。

  (3)嚴(yán)禁抄襲,經(jīng)北京電大審查抄襲者,按照北京電大考生違紀(jì)處理規(guī)定,成

  績(jī)記為0分。

 。4)學(xué)生在給指導(dǎo)教師網(wǎng)上發(fā)郵件時(shí),請(qǐng)注明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。

 。5)實(shí)踐報(bào)告打印格式按照北京電大要求,學(xué)生可關(guān)注石景山電大網(wǎng)頁(yè)上的實(shí)

  踐報(bào)告打印格式模板。

  (6) 社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐報(bào)告,要求學(xué)生們?cè)诩倨谥型瓿伞?/p>

 。7) 及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通、定稿,按時(shí)完成社會(huì)調(diào)查的寫(xiě)作,

 。8) 開(kāi)學(xué)第一周上交指導(dǎo)教師評(píng)定后的調(diào)查報(bào)告,逾期不交者,轉(zhuǎn)入下學(xué)期。

 。9) 20xx年9月10日截止,指導(dǎo)教師有權(quán)拒絕學(xué)生交來(lái)的實(shí)踐報(bào)告,該學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下一屆,重新申報(bào)社會(huì)實(shí)踐的寫(xiě)作。

 。10)、打印格式請(qǐng)關(guān)注石景山電大網(wǎng)頁(yè)。

  (11)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告要加蓋調(diào)查單位公章,并由所調(diào)查單位填寫(xiě)出勤情況、工作情況等評(píng)語(yǔ),否則無(wú)效。

  北京電大石景山分校 20xx年7月6日

調(diào)查方案 篇5

  素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo),著眼于受教育者整體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能,受教育者在德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。新課程實(shí)施以來(lái),主張教育內(nèi)容的全面性,追求為學(xué)生全面打好基礎(chǔ)以利于學(xué)生健康和諧發(fā)展,主張以創(chuàng)新精神為核心,追求學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以利于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

  為了使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生注重各方面綜合能力的培養(yǎng)。我區(qū)從20xx年開(kāi)始,在中考中實(shí)行優(yōu)秀素質(zhì)生免試入學(xué)的政策,以引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)提高自我綜合能力的重視。此項(xiàng)工作已走過(guò)了四年,已有四屆優(yōu)秀的素質(zhì)生幸運(yùn)地享受了免試入學(xué)的待遇。四年過(guò)去了,我們?cè)?jīng)推薦的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)怎么樣?思想品德怎么樣?心理素質(zhì)怎么樣?綜合能力怎么樣?始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們談?wù)摰脑掝},渴望知道的.問(wèn)題。為此,我們決定對(duì)幾屆免試入學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)生全面地進(jìn)行跟蹤摸底調(diào)查,掌握第一手材料,研究他們的情況,以便更好地指導(dǎo)我們初中教學(xué)及中考工作的開(kāi)展。具體方案如下:

  一、跟蹤調(diào)查內(nèi)容

 。、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生基本技能的培養(yǎng)和能力。

  長(zhǎng)期以來(lái),由于許多教師偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生,以致一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)成績(jī)過(guò)分迷信,一切唯成績(jī)是從,好像是有了成績(jī)就有了一切一樣,盲目地一味追求成績(jī),不注重其它方面的發(fā)展。所以我們要考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí),著重考查一下學(xué)生高中階段參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐以及一些力所能及的活動(dòng)的情況,鼓勵(lì)他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以提高他們的適應(yīng)能力,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。

 。、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)和能力。

  當(dāng)今的社會(huì),是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),更是一個(gè)提倡合作的社會(huì),那種次次以個(gè)人為中心,逞個(gè)人英雄的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。因此,積極讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓游膴、體育、社會(huì)服務(wù)和公益勞動(dòng)等集體活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)有著重要意義,所以我們要鼓勵(lì)這些優(yōu)秀生積極參與這些活動(dòng),從而改變部分學(xué)生只知讀書(shū),很少關(guān)心他人、關(guān)心集體,以及自私自利的毛病。

 。、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生良好品格的培養(yǎng)和能力。

  由于教師的過(guò)分溺愛(ài),往往造成一些優(yōu)秀生狂妄、不可一世的性格,總以為自己很了不起,高高在上。他們中的很多人更認(rèn)為教師對(duì)他們的好是應(yīng)該的,沒(méi)有絲毫的感恩之心。一些優(yōu)秀的學(xué)生由于被老師寵壞了,以致連一些最起碼的禮節(jié)都沒(méi)有,之所以這樣,是因?yàn)椴簧俳處熢诮逃ぷ髦袑?duì)待優(yōu)秀生表?yè)P(yáng)多、批評(píng)少,即使發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),也是遷就多、教育少,從而助長(zhǎng)了一些優(yōu)秀生不良心理的形成,從而失去一些做人應(yīng)有的優(yōu)良品格,就會(huì)導(dǎo)致他們以自我為中心的自私自利心理的膨脹,所以我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中,與高中的老師一起時(shí)刻提醒他們防患于未然,讓他們懂得尊重他人,不僅僅是一種美德,更是一個(gè)人的基本要求,努力做一個(gè)文明學(xué)生。

 。础⒄{(diào)查對(duì)優(yōu)秀生心理健康的教育。

  我們對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生不能搞特殊化,要跟一般學(xué)生一樣看待。教師對(duì)優(yōu)秀生所犯的錯(cuò)誤絕不可忽視,更不可遷就,該批評(píng)就要批評(píng),該處理就要處理,絕不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而“一好遮百丑”,網(wǎng)開(kāi)一面。只有這樣,才能使他們坦然地面對(duì)各種批評(píng)、挫折、打擊,從而變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),才能鍛造出一個(gè)健康的心理素質(zhì)。

  二、跟蹤調(diào)查方式

  1、每學(xué)期一次,由推薦學(xué)校深入學(xué)生現(xiàn)所在學(xué)校、班級(jí)逐個(gè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查,向同學(xué)、班主任、各任課教師、學(xué)校進(jìn)行全方面了解,并做好文字記錄,調(diào)閱學(xué)校的各種記錄檔案,實(shí)事求是地認(rèn)真進(jìn)行分析。

 。病⒚繉W(xué)期一次,由推薦學(xué)校深入學(xué)生家庭進(jìn)行了解、調(diào)查,詳細(xì)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的一些情況并做好記錄。

 。场⒂赏扑]學(xué)校向?qū)W生本人每學(xué)期進(jìn)行一次談話,全方面的了解其在高中階段的學(xué)習(xí)、思想、實(shí)踐、心理等各方面情況,并做好記錄。

  4、學(xué)校要建好優(yōu)秀素質(zhì)生檔案,詳細(xì)記錄好每次調(diào)查情況。

  加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理教育,不僅僅要督促他們學(xué)習(xí),更要在思想上、行動(dòng)上對(duì)他們嚴(yán)格要求,這樣才能使他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀,還擁有一個(gè)健全的人格,從而成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的綜合素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才。

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