競賽方案模板匯編五篇
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的競賽方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競賽方案 篇1
大課間跑操是學校體育活動的重要組成部分，既能鍛煉學生的體質和意志，又能增強學生的團體意識和集體榮譽感。為進一步推動陽光體育運動的實施，豐富和活躍學生的校園生活，積極響應“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的號召，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體主義精神，使學生在大課間得到更好的.鍛煉，增強班級凝聚力，展示學生的青春風采，檢閱跑操質量，按照學校計劃決定舉行20xx年體育節(jié)跑操比賽活動，望各班提高認識，積極準備并組織訓練。
一、主辦單位：年級管委會、教學處、學生處、團委、體育組
二、比賽時間：10月7日
三、比賽地點：學校田徑場
四、參賽隊：各班級
五、參賽辦法及要求：
1、評委按照評分標準對各班跑操情況進行現(xiàn)場打分，分值相加取平均分即為該班得分。
2、參加人數(shù)：以班級為單位參加，每班必須全體學生參加，如有特殊情況請?zhí)崆吧暾�，將請假手續(xù)交年級管委會及評委備案。
3、各班應由體育委員或者班內推薦的領跑員身穿跑步背心跑在班級最前面。
4、各班繞跑道跑兩圈
六、跑操評分標準：
1、進場（10分），下課鈴響后到指定地點集中整隊集合，及時迅速，隊伍整齊，并清點人數(shù)，在指令下各班整齊的跑向田徑場指定位置，準備跑操比賽，集合不及時、不整齊的酌情扣分。
2、出勤（10分），無故缺席每人次扣2分，身體確有嚴重疾病不適合參加跑步且一直長期請假的同學不計入應到人數(shù)，其余學生請假每人次扣0.5分，扣完為止。
3、班距（10分），班距包括班內排面間距離和班級與班級之間前后的距離。跑操過程中保持勻速行進，班級與班級之間距離始終保持出發(fā)時的距離，出現(xiàn)過近或過遠情況相應扣分。班內排面間距離控制在20-30公分，超過距離相應扣分。
4、整齊度（40分），跑操節(jié)奏清楚，步伐整齊，腳步聲一致，班級凝聚力強，班級隊伍緊湊，轉彎時能很好的保持前后距離。所有同學必須跑步前進，不得走走跑跑，行進過程中一律跟著音樂節(jié)奏做勻速跑步。學生跑步時雙手握拳，兩臂曲臂隨音樂前后擺動，小臂與地面平行，步幅不宜過大，步伐整齊，班級最左邊一路右腳踩一二跑道間線，最右路同學左腳踩第三四道間線跑步，每排六名同學均勻整齊的在的跑道之間跑步，同學間要保持適當距離，方陣中橫看成行，豎看成排。若中途退下、掉隊的等情況，每出現(xiàn)一人次扣5分。跑操過程中跑操隊形混亂，動作不規(guī)范，節(jié)奏感不強，精神面貌不好，酌情扣分。
5、精神面貌和口號（10分），遵守跑操紀律，情緒高昂
6、服裝（10分），所有學生服裝整齊統(tǒng)一，凡是學生沒有統(tǒng)一著裝的，每人次扣1分，扣完為止。
7、退場（10分），各班學生仍應以整齊步伐跑出賽道。跑操比賽結束后聽從安排。
七、未盡事宜，另行通知。
競賽方案 篇2
一、 活動宗旨：
1、 通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學，探索學習方式的變革，繼續(xù)落實“兩個常規(guī)”，推進教與學方式轉變，不斷提高教育教學質量；
2、 通過課堂教學的展示，樹立正確的學生觀，形成以學生為主體、以人的發(fā)展為本的教學新理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，建立民主、和諧的師生關系，促進新課程標準的學習，深入開展課堂教學改革活動，切實提高課堂教學實效；
3、 通過活動，展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手，示范引導，研修一體，注重內涵，講求實效”的教研成果，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。
二、 參賽人員：
語、數(shù)、英、綜合科組的8名教師
三、 時間安排
20xx年11月21日——11月24日
四、實施辦法：
參賽教師必須精心準備，細心備課，吃透教材和課標�？平M要發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學，不斷提高教育教學質量，推進教與學方式轉變。
1、 9月份科組長組織本科組教師在本學期聽課評課的基礎上推薦參加競賽的教師，并于10月底前上報比賽課的.課題、時間、班級。
2、 本次競賽采用常規(guī)課的形式，語、數(shù)、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據(jù)年段教學特點，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽，數(shù)學課型分別為新授課和練習課，英語課型分別為預習課和展示課，綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數(shù)、英、綜合科組長要參與教研活動，負責整個科組的活動組織與協(xié)調。
3、 教務處、教科室統(tǒng)一安排好上課時間之后一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時調課），其他老師積極主動聽課。
4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請及時調課），
5、 賽完課后，由科組長組織評課，總結經(jīng)驗，找出閃光點，發(fā)現(xiàn)問題，提出商榷意見，
并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務處統(tǒng)一發(fā)放，一式兩份）�？平M長要在競賽結束后寫一份科組賽課小結；
6、在參賽教師準備的過程中，希望各科組發(fā)揚團結互助的精神，給予參賽教師有力的支持。
五、評委：
組 長：肖以梧校長
副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長
成 員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學校學科帶頭人或科室負責人）請各位評委準時到達上課地點，公正地對參賽課進行評分，評分后將評分表交教務處。
六、評獎辦法：
活動結束后，教務處和教科室組織評獎。
本次競賽將評出團體獎和個人獎。
團體獎評出四名，以選手的平均成績?yōu)楂@獎依據(jù)，評出“最佳團隊”；
個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。
學校將對獲獎者頒發(fā)證書并記入本人教學檔案。
競賽方案 篇3
為了進一步落實<<全民健身計劃綱要>>精神,普及和提高我校小學生的乒乓球運動技術水平，根據(jù)本學期學校工作計劃，經(jīng)研究定于20xx年3月17日（星期二）舉辦溪郭一小學生乒乓球比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下:
一、日期與地點
20xx年3月17日下午（星期二）在本校乒乓球場地舉行
二、參賽單位
以班級為單位組成代表隊
三、競賽項目及分組
高年級：五、六年級男、女單打，團體
中年級：三、四年級男、女單打，團體
低年級：一、二年級男、女對墻墊球比賽，團體
四、參賽辦法
1、各代表隊可報領隊1人，由班主任擔任；各班級可選送男、女各4名選手參賽（不得缺席）
2、運動員必須是在校學生
五、競賽辦法
1、各項比賽具體方法視報名情況另定
2、比賽采用國家體育總局審定的.最新《乒乓球競賽過程》
3、比賽均用三盤兩勝制，11分制
4、一、二年級學生對墻墊球每人兩次機會，取墊的多的一次
六、錄取名次
1、一、二年級對墻墊球個人名次按照墊球次數(shù)多少取前八名，團體以所有的參賽隊員的次數(shù)相加進行錄取，取前三名。
2、三到六年級男、女團體錄取前三名，男、女單打錄取前八名，團體名次以每隊個人成績總和計算，如相同以個人名次列前者排前。
望各班級接到通知后，積極組隊訓練，按時報名參賽，報名表請于3月13日早上第四節(jié)課前前交到后幢辦公室。
溪郭一小
溪郭一小乒乓球報名表
單位領隊 班級 學生姓名 性別 指導老師 備注
競賽方案 篇4
一、指導思想
以培養(yǎng)青年教師為目的，以教學競賽為平臺，提升青年教師的教學技能，落實高效課堂十項要求，提高課堂效率，打造我校優(yōu)質教育品牌。
二、活動宗旨
1、展示優(yōu)秀青年教師的教學能力和教學基本功。
2、進一步推進“三結合”教學模式等優(yōu)秀教研成果的運用、創(chuàng)新和發(fā)展。
3、根據(jù)新課程標準，不斷對課堂教學進行研究、探索和實踐。
4、促進教師互相學習、交流，使教師整體水平得到提高。
三、活動要求
1、參賽對象：近5年到實高工作的青年教師。
2、參賽人數(shù)：7人以上備課組1—2人，7人以下備課組1人。
3、評比標準：以教務處印發(fā)的.“課堂教學評價表”為依據(jù)。
4、報名時間：政治、歷史、地理、生物、化學4月6日前，其它科4月13日前。
5、各科講課時間：4月12日—4月23日
6、競賽地點：階梯教室。
四、活動安排
1、教務處召開教研組長、備課組長會，布置工作，明確分工。
2、各備課組長組織初賽，按要求由組長向教務處推薦選手。
3、教務處統(tǒng)一編排講課安排表。
4、各備課組長組織好參賽課的集備工作，認真研討，設計出最優(yōu)教學方案。
5、教研組長負責組建學科評委會（評委教師不少于5人），召集評委和本學科教師聽課、評課，匯總各評委的評分，排出名次報教務處。
6、信息中心負責階梯教室開門、設備調試等工作。（電話zz）
7、參賽教師積極準備，提前熟悉教學設備，安裝演示課件。
8、活動期間全體教師參加聽課、評課不少于8節(jié)，每節(jié)課都派發(fā)“課堂教學評價表”，并要有“不少于20字的教學反思和改進意見”，教務處以此記入當月教學評估，每節(jié)課1分。
9、活動結束教研組長向教務處報電子版的活動總結，匯總后上傳到學校網(wǎng)站。教務處郵箱
五、評獎辦法
由學校評委會確定獲獎教師。對獲獎者和優(yōu)秀團隊頒發(fā)獎品和證書。一等獎8人，二等獎10人，三等獎若干，優(yōu)秀團隊獎2個。
競賽方案 篇5
一、活動目的
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象：
中段,高段的學生。（每個班級選出10名學生代表本班參賽）
三、參賽時間：五六年級20xx年4月18日星期二晨讀時間，三四年級20xx年4月19日星期三晨讀時間
四、參賽地點：西二樓展室
五、獎項設置：
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價.
六、要求
請參賽年級的.語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
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