實(shí)施方案通用（3篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
學(xué)工作實(shí)施方案
一、 指導(dǎo)思想：
我國(guó)教育的改革給我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和知識(shí)的運(yùn)用成為目前教學(xué)的最為核心的內(nèi)容。雙語(yǔ)作為一種語(yǔ)言交流工具，日益成少數(shù)民族所關(guān)注的焦點(diǎn)�，F(xiàn)在，只會(huì)少數(shù)民族的語(yǔ)言已經(jīng)落后，不再適應(yīng)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展; 雙語(yǔ)教學(xué)中除了知識(shí)性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我國(guó)現(xiàn)行的漢語(yǔ)教學(xué)存在的弊端是：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，在日常生活中無(wú)處應(yīng)用。學(xué)生們面臨的最大問(wèn)題就是缺乏彼此之間的交流，沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)和運(yùn)用漢語(yǔ)的外部環(huán)境，結(jié)果就導(dǎo)致“啞巴語(yǔ)言”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，嚴(yán)重地影響了人才的培養(yǎng)。
近年來(lái)，為適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需要，雙語(yǔ)教學(xué)在各地逐漸興起，許多學(xué)校已開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我校結(jié)合本校的實(shí)際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準(zhǔn)備在20xx年春季始，增加中心小學(xué)選用模式二，村級(jí)小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)選用模式一教學(xué)方式展開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
一、學(xué)�；厩闆r：
溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)成立于1939年一個(gè)寄宿制學(xué)校，學(xué)�，F(xiàn)座落于溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)。
學(xué)校成立之初，僅建有2個(gè)班，擁有52名學(xué)生和2名教師，歷經(jīng)70年的發(fā)展，溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在縣委，縣政府的關(guān)心、關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，由小變大，由弱變強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善，師資優(yōu)良，校園環(huán)境優(yōu)美的全日制民族雙語(yǔ)小學(xué)。 我 校附設(shè)有4所村級(jí)小學(xué),3所村及教學(xué)點(diǎn)。20xx年9月全鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)45個(gè)義務(wù)教育教學(xué)班級(jí)，1216名學(xué)生，其中16個(gè)普通教學(xué)班級(jí)，417名學(xué)生，29個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班級(jí)，799名學(xué)生。14個(gè)學(xué)前教學(xué)班級(jí)，485名學(xué)生。
20xx年9月全鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)的29個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)班級(jí)中模式二教學(xué)班級(jí)7個(gè)，237名學(xué)生。模式一教學(xué)班級(jí)22個(gè)，562名學(xué)生。20xx年9月全鄉(xiāng)學(xué)校雙語(yǔ)覆蓋率是65.7%。
二、學(xué)校辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟(jì)日益走向一體化的今天，我校校長(zhǎng)深知熟練掌握至少一門(mén)國(guó)家通用語(yǔ)言的意義，同時(shí)也看到了學(xué)生及家長(zhǎng)們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，近兩年來(lái)，我校就開(kāi)始非常重視漢語(yǔ)的教育：
學(xué)校增加了特崗教師以及雙語(yǔ)教師專(zhuān)門(mén)擔(dān)任學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)工作。他們的到來(lái)，不僅使我校的學(xué)生們能夠接觸到標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，而且也為我校教師們提供了一種學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、使用漢語(yǔ)的環(huán)境。幾年來(lái)，我校根據(jù)本校的具體情況，在課時(shí)安排上專(zhuān)門(mén)進(jìn)行調(diào)整，全鄉(xiāng)從學(xué)前班到六年級(jí)各班每周都增加了漢語(yǔ)教課。我校的漢語(yǔ)教師都有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)，她們?cè)卩l(xiāng)、村內(nèi)展示的公開(kāi)課都受到廣泛的好評(píng)。
同時(shí)，學(xué)校也很重視校園布置的雙語(yǔ)化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語(yǔ)標(biāo)志，全校上下力爭(zhēng)使校園的各個(gè)角落都有雙語(yǔ)的氣息。
除了促進(jìn)課堂教學(xué)與校園布置的雙語(yǔ)化以外，我校還通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造積極的學(xué)校雙語(yǔ)環(huán)境：堅(jiān)持不懈地開(kāi)展全校性“每日一句”的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng);在高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展?jié)h語(yǔ)作文的'征集活動(dòng)等等。
在疊彩區(qū)范圍內(nèi)，我校的漢語(yǔ)教學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)抓漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，去年學(xué)校的等級(jí)評(píng)估工作匯報(bào)中，我校的漢語(yǔ)教育還作為學(xué)校特色工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。
在此基礎(chǔ)上，我校希望能夠逐漸完成漢語(yǔ)教學(xué)特色向雙語(yǔ)特色學(xué)校的轉(zhuǎn)變，將漢語(yǔ)教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究?jī)?nèi)容
1、培訓(xùn)合格的師資隊(duì)伍。
教師的素質(zhì)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。雙語(yǔ)教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀(guān)念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校有一部分教師利用業(yè)余時(shí)間自己參加了民族漢考的學(xué)習(xí)，但漢語(yǔ)
聽(tīng)說(shuō)能力較差，另外，學(xué)校還制訂了“教師漢語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃”，采取了不同的形式對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)、幼兒園的教師分成7個(gè)組進(jìn)行雙語(yǔ)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：組織課堂用語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)和音標(biāo)的學(xué)習(xí)。要求教師一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行了雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，學(xué)習(xí)用漢語(yǔ)組織教學(xué)，在學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)上用母語(yǔ)講解，盡量增加課堂上漢語(yǔ)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
2、成立模式一和模式二教學(xué)班，部分學(xué)科采用雙語(yǔ)教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計(jì)劃，認(rèn)真用雙語(yǔ)備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實(shí)施
過(guò)程中，既保證學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)達(dá)到要求，又增添漢語(yǔ)口語(yǔ)在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂(lè)愉快的情境中，習(xí)慣雙語(yǔ)的談話(huà)形式，強(qiáng)化漢語(yǔ)日常聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。
3、探索雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
4、構(gòu)建課堂雙語(yǔ)教學(xué)新模式。
四、研究目標(biāo)
1、學(xué)生：
通過(guò)雙語(yǔ)教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高漢語(yǔ)詞匯量和聽(tīng)說(shuō)能力，增加對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字文化的了解，同時(shí)，極大地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的人才。
⑴值勤學(xué)生用雙語(yǔ)歡迎來(lái)訪(fǎng)客人。
�、泼恐艿某繒�(huì)和升旗儀式上，學(xué)生用雙語(yǔ)主持。
⑶一年級(jí)學(xué)生初步形成最基本的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并能把學(xué)到的口語(yǔ)運(yùn)用在學(xué)習(xí)交流和日常生活的交流中。
2、教師：
在校內(nèi)形成濃厚的講學(xué)習(xí)、鉆業(yè)務(wù)、重研討的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)不斷探索和創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，提高漢語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)國(guó)際化意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。
�、鸥鲗W(xué)科教師探索出雙語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)模式。
⑵雙語(yǔ)教學(xué)貫穿于各門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實(shí)施原則
“雙語(yǔ)教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語(yǔ)言作為媒介、同時(shí)用漢語(yǔ)和母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的一種體系。它進(jìn)一步改變了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語(yǔ)言層面上，擴(kuò)大漢語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)空，拓寬漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的漢語(yǔ)水平。
3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)漢語(yǔ)和母語(yǔ)的不同特點(diǎn)，依據(jù)漢語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科的不同特點(diǎn)創(chuàng)造性地將兩者緊密結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、個(gè)性化原則：依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、系統(tǒng)性原則：有計(jì)劃、有目的地分段實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，段與段之間形成系統(tǒng)，達(dá)到預(yù)期的總目標(biāo)。
五、實(shí)施措施
1、組建一支高素質(zhì)的雙語(yǔ)教學(xué)教師隊(duì)伍
(一)增加漢語(yǔ)教師隊(duì)伍
我校漢語(yǔ)教師擔(dān)任學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)工作，為我校教師們和學(xué)生創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)口語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，成功營(yíng)造了一種口語(yǔ)學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用的有利環(huán)境。
(二)加強(qiáng)漢語(yǔ)教師隊(duì)伍基本功的培訓(xùn)與提高學(xué)校計(jì)劃配合教科和城區(qū)教研室采勸走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，對(duì)擔(dān)任雙語(yǔ)班的教師進(jìn)行不定期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
2、學(xué)校盡一切力量繼續(xù)營(yíng)造校園雙語(yǔ)氛圍，如：設(shè)立校園和班級(jí)漢語(yǔ)角、扇扇窗戶(hù)貼中維文圖片、黑板報(bào)中維文結(jié)合的等，加強(qiáng)雙語(yǔ)在全校學(xué)生中間的實(shí)施和影響。
實(shí)施方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣府20xx年“城市管理年活動(dòng)”會(huì)議精神，配合全縣城市環(huán)境綜合整治，加強(qiáng)縣城市容和環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、文明的城市環(huán)境，促進(jìn)我縣兩個(gè)文明建設(shè)，根據(jù)《縣城區(qū)市容環(huán)境衛(wèi)生“門(mén)前五包”實(shí)施辦法（試行）》的通知要求，特?cái)M定該工作方案。
一、“五包”內(nèi)容及責(zé)任人
(一)包環(huán)境衛(wèi)生
保持責(zé)任區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，做到地面無(wú)痰跡、煙頭、紙屑、果皮，無(wú)散落或者懸掛的塑料袋等廢棄物，無(wú)污水污物，室內(nèi)辦公物品擺放有序，擦拭干凈。及時(shí)制止各類(lèi)破壞環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、工具和亂丟亂扔亂倒和隨地吐痰的行為。
辦公區(qū)公共區(qū)域責(zé)任人：
辦公區(qū)室內(nèi)責(zé)任人：各股室、大隊(duì)、中心負(fù)責(zé)人
公共區(qū)域責(zé)任人：
(二)包容貌秩序
各責(zé)任區(qū)域內(nèi)市容秩序的監(jiān)管和規(guī)范整治，確保不亂堆放雜物，不擺攤設(shè)點(diǎn)，不越門(mén)經(jīng)營(yíng)，不亂擺燈箱、桌椅，不亂搭亂建，不亂停車(chē)輛，不占道裝修，不損毀路面，不違規(guī)開(kāi)挖，不噪聲擾民，制止影響市容秩序的行為。禁止責(zé)任區(qū)內(nèi)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼等“牛皮癬”現(xiàn)象。
公共區(qū)域責(zé)任人：
(三)包綠化管護(hù)
協(xié)助市政設(shè)施管理機(jī)構(gòu)管護(hù)綠化、樹(shù)木花草，維護(hù)綠化設(shè)施，做到綠地內(nèi)無(wú)廢棄物，樹(shù)木上無(wú)拴、釘、刻、劃。制止攀登和踐踏花草樹(shù)木的行為。
責(zé)任人：
(四)包立面整潔
保持建筑物外觀(guān)完好，墻面立體、玻璃幕墻整潔美觀(guān)，櫥窗、店招、戶(hù)外廣告、欄桿、空調(diào)室外機(jī)等設(shè)置規(guī)范。制止破壞建筑物立面整潔美觀(guān)的行為。
責(zé)任人：
(五)包文明倡導(dǎo)
積極引導(dǎo)和制止市民不在人行道上打牌、下棋，不在人行道上裸露上身乘涼、躺臥，發(fā)現(xiàn)看相算命、設(shè)賭騙財(cái)、打架斗毆等不文明行為。
責(zé)任人：機(jī)關(guān)全體干部職工
二、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。局機(jī)關(guān)專(zhuān)題動(dòng)員部署本項(xiàng)工作，并利用機(jī)關(guān)工作會(huì)議、局機(jī)關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃郁氛圍，全面提高機(jī)關(guān)干部職工的`思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與“門(mén)前五包”活動(dòng)。
(二)集中整改。對(duì)照“門(mén)前五包”的內(nèi)容，各責(zé)任股室、大隊(duì)、中心組織人員進(jìn)行全面整改，局班子成員要深入一線(xiàn)指導(dǎo)，確保整改工作有序推進(jìn)。
(三)持續(xù)改進(jìn)(長(zhǎng)期)。整改到位后，局紀(jì)檢組將不定期對(duì)各責(zé)任區(qū)域落實(shí)“門(mén)前五包”的情況進(jìn)行全面督查，并對(duì)督查情況進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)建立健機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。
三、責(zé)任追究
對(duì)不責(zé)任落實(shí)股室、大隊(duì)、中心的責(zé)任人，第一次全局通報(bào)批評(píng)，第二次由局黨組誡勉談話(huà)，第三次按照相關(guān)制度予以責(zé)任追究，年度考核確定為“基本合格”等次。
實(shí)施方案 篇3
一、舉辦校慶活動(dòng)的指導(dǎo)思想
認(rèn)真總結(jié)學(xué)校五十年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示學(xué)校五十年來(lái)的辦學(xué)成果；探索教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，進(jìn)一步促使學(xué)校教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)；促進(jìn)校友與學(xué)校的廣泛聯(lián)系，吸引他們回樊參加校慶活動(dòng)和觀(guān)光，開(kāi)展教育教學(xué)研討，關(guān)心和支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校知名度，把我校辦成省級(jí)示范學(xué)校，服務(wù)襄樊名城建設(shè)。
二、校慶活動(dòng)的主題：聯(lián)誼、增輝、創(chuàng)新
聯(lián)誼，即廣泛聯(lián)系校友，使他們聚會(huì)襄樊，關(guān)心母校的'發(fā)展；
增輝，即通過(guò)五十年校慶活動(dòng)，完善教育設(shè)施，提高學(xué)校品位，擴(kuò)大學(xué)校知名度，映襯歷史文化名城；
創(chuàng)新，即認(rèn)真總結(jié)五十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W校豐厚的教育文化資源，為學(xué)校改革和發(fā)展服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育創(chuàng)新。
三、校慶活動(dòng)的內(nèi)容
1、聯(lián)絡(luò)、接待校友回校觀(guān)光。
2、編纂、出版《七中教育教學(xué)論文集》、《七中校慶五十周年紀(jì)念畫(huà)冊(cè)》、《七中大事記》、《七中同學(xué)名錄附校友通訊錄》，制作專(zhuān)題片。
3、舉辦七中辦學(xué)成果展覽（重點(diǎn)展示從1998年至今十年）。
4、組織舉辦市、區(qū)初中中學(xué)校長(zhǎng)“素質(zhì)教育論壇”。
5、參觀(guān)校史陳列室。
6、召開(kāi)慶典大會(huì)（擬定于20xx年10月9日）。
7、校友聯(lián)誼活動(dòng)。
8、文藝慶�；顒�(dòng)。
四、五十年校慶籌備工作委員會(huì)
主任：胡啟勝
副主任：
成員：
五、分工
分工明確，責(zé)任到人：xx總牽頭；xxxx負(fù)責(zé)校慶宣傳等工作；xx、xxx、xx成等負(fù)責(zé)校友聯(lián)系、同學(xué)名錄和校友通訊錄；xxx、xx等負(fù)責(zé)校陳列室的統(tǒng)稿、設(shè)計(jì)；xx、xxx、xx、xx、xx負(fù)責(zé)論文集、光碟及畫(huà)冊(cè)；歐堂銘、田松金負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)題詞及后勤服務(wù)；xx、xx負(fù)責(zé)五十年大事記、具體聯(lián)系、協(xié)調(diào)。
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