設(shè)計方案

時間：2023-11-26 12:12:11 方案我要投稿

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設(shè)計方案匯編[4篇]

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案匯編[4篇]

設(shè)計方案篇1

　　為貫徹落實中央、省、佳市關(guān)于基層組織建設(shè)年的要求部署，切實掌握換屆后全市基層黨組織班子和黨員隊伍建設(shè)的基本情況，找準存在的主要問題及原因，認真研究解決的辦法和措施，不斷提升基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員的先鋒模范作用，進一步推進“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”活動深入開展，經(jīng)部長辦公會研究決定，擬于3月下旬開始對我市農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”組織和市直部門黨委基層組織建設(shè)工作進行調(diào)研。為確保調(diào)研工作取得實效，制定此方案。

　　一、調(diào)研時間和方式

　　從3月下旬開始。調(diào)研采取聽取基層組織建設(shè)工作匯報、查閱相關(guān)基礎(chǔ)材料、召開各層面座談會、征求意見、實地查看基層黨組織等方式進行。

　　二、調(diào)研內(nèi)容

　　(一)共性內(nèi)容

　　1、基層組織建設(shè)中好經(jīng)驗、好作法及存在的問題;20xx年開展基層組織建設(shè)年活動的工作思路、進展情況，黨建載體創(chuàng)新及運行情況和對加強基層組織建設(shè)工作的意見建議;

　　2、深化“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”活動開展情況，有哪些好的做法和成效，創(chuàng)先爭優(yōu)活動寫實簿記錄情況;先進典型選樹培育情況。

　　3、黨員作用發(fā)揮情況，黨員發(fā)展工作情況、積極分子隊伍“源頭”儲備情況、黨員教育管理情況，黨員“認崗扛旗”工程落實情況，優(yōu)秀黨員培樹情況。

　　(二)農(nóng)村黨建工作

　　1、村“兩委”換屆后班子建設(shè)情況，發(fā)揮作用情況，村后備干部的儲備情況，有哪些急需解決的問題;

　　2、村級組織活動場所建設(shè)、使用、管理情況;

　　3、農(nóng)村“三職”干部檔案管理建檔情況，村干部待遇的落實情況;在職及退職村干部工資待遇的發(fā)放途徑及落實情況(近期是否下發(fā)有關(guān)文件);

　　4、四議兩公開等新型民主治村工作開展情況;

　　5、黨員干部開展培訓(xùn)情況;

　　6、農(nóng)村合作經(jīng)濟組織、專業(yè)合作社、協(xié)會等 “融入型”黨組織建設(shè)情況，發(fā)揮作用情況;

　　7、農(nóng)村黨員作用發(fā)揮情況;在解決農(nóng)村黨員隊伍結(jié)構(gòu)老化、整體素質(zhì)偏低難題上采取的有效措施;當前農(nóng)村發(fā)展黨員工作存在的主要問題，在發(fā)展黨員“重點村”管理工作中有哪些創(chuàng)新做法，農(nóng)村入黨積極分子隊伍儲備建設(shè)情況;在新形勢下如何做好進城務(wù)工陪讀青年發(fā)展黨員工作、“海推”入黨積極分子、發(fā)展黨員“積分制”等工作機制落實情況，怎樣更好地關(guān)懷、幫扶農(nóng)村貧困黨員;

　　8、農(nóng)村電教設(shè)備管理使用情況、終端站點管理員隊伍建設(shè)情況，在調(diào)動站點管理員工作熱情上采取的有效措施，村級活動場所寬帶接通情況，遠程教育作用發(fā)揮情況，工作中的好經(jīng)驗、好做法，存在的問題及意見和建議?

　　(三)社區(qū)黨建工作

　　1、廣泛開展“五年”活動，持續(xù)推進“五化”建設(shè)目標推進情況;

　　2、社區(qū)黨組織和黨務(wù)工作者開展工作面臨的.主要困難和問題有哪些，在服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、服務(wù)全市經(jīng)濟發(fā)展方面有哪些設(shè)想?

　　3、在推進“共駐共建”，構(gòu)建區(qū)域化黨建工作格局，聯(lián)系駐區(qū)單位和在職黨員參與社區(qū)建設(shè)工作中有哪些工作經(jīng)驗和意見建議;

　　4、社區(qū)黨組織如何在創(chuàng)新社會管理、促進社會和諧穩(wěn)定中發(fā)揮作用;

　　5、社區(qū)無職黨員教育管理作用發(fā)揮情況，對在進城務(wù)工陪讀農(nóng)村青年中發(fā)展黨員工作的意見和建議、在發(fā)展社區(qū)居民入黨工作上采取的有效措施;

　　6、遠程教育進社區(qū)存在哪些問題?有哪些建議?

　　(四)國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織黨建工作

　　1、國有企業(yè)、“兩類”組織中已建黨組織開展工作情況;

　　2、如何發(fā)揮國有企業(yè)、“兩類”組織中黨組織和黨員的作用，更好地融入到發(fā)展之中;

　　3、本系統(tǒng)、本行業(yè)還有多少國有企業(yè)、“兩類”組織沒有組建黨組織，主要原因是什么，擬采取什么方式組建;

　　4、研究選派黨建指導(dǎo)員情況;

　　5、國有企業(yè)、“兩類”組織黨組織和黨務(wù)工作者開展工作面臨的主要困難和問題有哪些;

　　6、對加強和提高國有企業(yè)、“兩類”組織黨建工作的意見和建議。

　　(五)機關(guān)事業(yè)單位黨建工作

　　1、機關(guān)事業(yè)單位黨組織班子及班子成員配備情況，是否存在有組織無人員、有人員不開展活動情況;

　　2、機關(guān)事業(yè)單位黨組織是否組織黨員定期開展學習，學習筆記和心得體會是否完善;

　　3、機關(guān)事業(yè)單位黨組織各項制度的建立運行情況，特別是黨建工作責任制是否落到實處;

　　4、機關(guān)事業(yè)單位黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的創(chuàng)新載體運行情況;

　　5、機關(guān)事業(yè)單位黨組織在服務(wù)發(fā)展大局工作中創(chuàng)新機關(guān)黨建的工作經(jīng)驗做法，“四創(chuàng)建一走進”、“百部聯(lián)百村”和“聯(lián)系基層、服務(wù)群眾”等活動情況，存在的薄弱環(huán)節(jié)及對策建議。

　　三、調(diào)研要求

　　1、各基層黨委要以此次調(diào)研的任務(wù)內(nèi)容為重點，對本地基層組織建設(shè)工作進行全面自查，并形成匯報材料。匯報材料言簡意賅，既突出重點，又體現(xiàn)特色。在推進落實上要做到措施具體，成效明顯，用數(shù)字說話。匯報材料控制在3000字以內(nèi)。

　　2、在形成匯報材料的基礎(chǔ)上，準備好參加座談會的人員。鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加座談會的人員為各村黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員、部分兩代表一委員;社區(qū)參加座談會的人員為社區(qū)工作站黨支部書記、部分居民小組組長、社區(qū)黨工委班子成員、部分駐區(qū)單位負責人;國企、“兩新”組織參加座談會的人員為國企、“兩新”組織黨組織負責人、部分基層代表、上級主管黨委的全體班子成員;市直黨委參加座談會的人員為單位黨政班子成員、部分基層代表、幫聯(lián)村的主要負責人。

　　3、本次調(diào)研先從農(nóng)村開展，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，除對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作進行全面檢查外，還要深入該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有行政村調(diào)研座談，以便更全面、更翔實地掌握基層組織工作情況。各黨委要提前做好準備工作。

設(shè)計方案篇2

　　一.教學目標：

　　1．會認11個生字，會讀生字組成的詞語，會寫“夸獎、斥責”這四個字。

　　2．正確、流利朗讀課文。在朗讀中找出愛迪生救媽媽的句子從而理解“恍然大悟”的意思，能用上學過的詞語說說愛迪生救媽媽的辦法。

　　3．從愛迪生想出的辦法中領(lǐng)會他的.聰明，愛動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。

　　二.教學重難點：

　　在朗讀中感悟，用上積累的詞句說說愛迪生救媽媽的辦法，領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛。[在詞語教學中，緊緊結(jié)合《課程標準》中“閱讀”的階段目標——結(jié)合上下文，在閱讀中積累詞語、運用詞語。對有些詞語采用讀對話、看圖，各種形式的說話練習的手段來理解。]

　　三、教學準備：

　　教師：課件。

　　學生：查找資料了解愛迪生。

　　四、教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．會認11個生字，會讀生字組成的詞語，會寫“夸獎、斥責”這四個字

　　2．正確、流利朗讀課文。

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ㄕn件）同學們，你們知道愛迪生嗎？他是一位偉大的發(fā)明家。你們知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？

　　今天，我們來學習一篇關(guān)于他小時候的故事。（板書、齊讀課題）

　　二、整體感知

　　1、聽讀課文，同時思考：課文主要講了什么？

　�。ㄕn件演示）

　　2、自讀課文：讀音字音畫出生詞和其他自己不理解的詞語，想一想它們的意思以及在什么情況下使用。

　　3、生字辨析

　�。ㄕn件出示）生字：

　　yóu音序：y字義：動植物體內(nèi)所含的脂肪物質(zhì)。

　　油部首:氵組詞：油畫、汽油

　　結(jié)構(gòu)；左右造句：我喜歡畫油畫。

　　jiǎn音序：j字義：1、查2、注意約束

　　檢部首：木組詞：檢查、早檢

　　結(jié)構(gòu)：左右造句：老師在檢查我們的作業(yè)。

　　chá音序：c字義：翻著看。

　　查部首：木組詞：檢查、查字典

　　結(jié)構(gòu)：上下造句：老師正在檢查作業(yè)。

　　tuán音序：t字義：圓形的。

　　團部首：口組詞：團結(jié)、團體

　　結(jié)構(gòu)：全包圍造句：團結(jié)起來就能打敗敵人。

　　yán音序：y字義：熱、炎癥

　　炎部首：火組詞：闌尾炎

　　結(jié)構(gòu)：上下造句：我的耳朵發(fā)炎了。

　　zé音序：z字義：批評

　　責部首：貝組詞：責怪、責備

　　結(jié)構(gòu)：上下造句：我受到了媽媽的責備。

　　chì音序：c字義：責備、多、廣

　　斥部首：斤組詞：斥責、怒斥

　　結(jié)構(gòu)：獨體字造句：爸爸斥責我不懂禮貌。

　　kuā音序：k字義：表揚

　　夸部首：大組詞：夸獎、夸口

　　結(jié)構(gòu)：上下造句：小紅得到了老師的夸獎。

　　jiǎng音序：j字義：稱贊、表揚

　　獎部首：大組詞：獎勵、獎品

　　結(jié)構(gòu)：上下造句：老師獎勵我一朵小紅花。

　　4、詞語積累

　　重點詞：恍然大悟：忽然醒悟。

　　遲疑：拿不定主意。

　　環(huán)顧：向四周看；環(huán)視。

　　三、知識拓展

　　同學們，誰愿意給大家介紹愛迪生呀！愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影方面有發(fā)明外，在其他化工領(lǐng)域也有不少創(chuàng)造。愛迪生一生大約有兩千項發(fā)明創(chuàng)造。為人類作出巨大貢獻。因為他除了有一顆好奇心、一種親自試驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。

　　四、課堂總結(jié)

　　教師小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們初讀了課文，知道了愛迪生的聰明智慧，下節(jié)課我們用心去看看他是怎樣救媽媽的，好嗎？

設(shè)計方案篇3

　　課題名稱：

　　游戲在體育教學中的應(yīng)用

　　課題負責人：吳寶海

　　課題提出：

　　體育課是學校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學生的身心健康、發(fā)育狀況和個性發(fā)展。

　　隨著科學和教育事業(yè)的發(fā)展，對體育教學的研究也深入開展起來，這就需要我們體育教學必須建筑在科學的基礎(chǔ)上。初中階段，學生正處于身體生長發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時期，對于一生中增強體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用。通過游戲的形式抓好體育教學，加大學生的興趣，有效增長學生體質(zhì)。

　　課題的歸因

　　1、自新課標實施以來，體育課一直沒有一套完整的教材，體育教師在教學中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學中有著很大的`激情發(fā)揮。

　　2、通過游戲的教學開發(fā)學生智力，在玩中學、在學中練，促進學生的思維能力，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　3、通過游戲教學，從增強學生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學生的身體，掌握知識，還能拓展學生的德育教育。所以一個好的游戲能給學生帶來身體和心靈上的終身教育。

　　4、積累好的游戲資料，促進教學工作的進展。

　　研究措施及行動安排：

　　以理論研究為基礎(chǔ)和前提，以行動研究、實驗研究為主要途徑，具體措施安排如下：

　　1、初期階段(9月份)，查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實踐的通道。

　　2、中期階段(11月份)以行動和實驗研究方法為主，確定實驗班，通過研究證明修正和完善原有理論假說，求真務(wù)實，上好每一堂實驗課，根據(jù)季節(jié)、氣候特點安排教材內(nèi)容，增加游戲的內(nèi)容特點，配合主教材，安排各類型游戲。

　　3、后期階段(20xx.1月份)，整理加工，對研究的情況進行實事求是的評析、總結(jié)。對各方面有價值的理論和經(jīng)驗進行整合、提煉，總結(jié)教學經(jīng)驗，讓其符合改革精神，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　預(yù)計的研究結(jié)果

　　游戲在體育教學中的應(yīng)用，有利于學生的全面發(fā)展，符合改革精神，能促進學生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。