班級文化建設(shè)方案優(yōu)選13篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的班級文化建設(shè)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級文化建設(shè)方案 篇1
一、 設(shè)計(jì)背景
班級是幼兒在幼兒園里生活的主要場所,是幼兒成長的搖籃,班級文化直接影響著幼兒在班級的生活質(zhì)量、個性發(fā)展和水平,也影響著幼兒以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。不僅如此,構(gòu)建和諧的班級文化對幼兒園的建設(shè)也有著良好的促進(jìn)作用。所謂班級文化是指在班級管理中,把一個班級的全體幼兒團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價(jià)值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。
二、 設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、以幼兒發(fā)展為本,為每個幼兒提供充分自主、和諧發(fā)展、健康成長的空間。
2、通過環(huán)境的變化,幫助幼兒形成良好的日常生活行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容
1、建設(shè)和諧的環(huán)境,讓孩子快樂成長
。1)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園,在班級這個大家庭中,環(huán)境與幼兒的生活有著密切的關(guān)系,幼兒在無形的環(huán)境中受到熏陶與感染。因此,我們把環(huán)境作為班級文化建設(shè)中的一部分,充分環(huán)境的育人功能,對幼兒實(shí)施德育教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,“讓教室的墻壁也會說話”,就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源,并作為圓心,輻射開去,影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的墻壁會“說話”。我們在班級里創(chuàng)辦了“親親一家人”表揚(yáng)獎勵在班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的孩子。同時也創(chuàng)辦了“寶寶秀一秀”的作品展覽壁,可以讓幼兒自己比一比,看一看,激勵孩子在比的過程中,快快進(jìn)步。此外,我們在親子樂園中張貼在一個星期中進(jìn)步很大的幼兒照片,讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚(yáng)孩子。
。2)、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
《綱要》強(qiáng)調(diào),“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動”。所以我們隨時都關(guān)注幼兒的一切的行為,把自己當(dāng)成孩子,蹲下來和孩子交談,讓他們在無形中感到老師是在關(guān)心他,愛護(hù)他的,從而他們就會對老師產(chǎn)生安全感、責(zé)任感。在活動中,我們經(jīng)常會用五角星、蘋果貼、糖果等來鼓勵幼兒,讓他們有動力,以便更好的參與到活動中去。
2、建立良好的文明禮儀
古希臘有個哲人說過:“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽”。這說明“禮”是何等重要,孩子是祖國的未來,祖國的希望,加強(qiáng)孩子文明禮儀至關(guān)重要。文明禮儀的提高能間接地推動班級文化的建設(shè)。
。1)、請幼兒自帶玩具,和同伴一起分享
我們請幼兒從家中帶自己喜歡的玩具來,將玩具展示出來,說一說自己帶來的玩具是什么,怎么玩,然后與同伴交換,大家共同玩玩具,目的是讓幼兒懂得和同伴在一起要大家一起玩,有好東西就要大家一起分享,小朋友之間要學(xué)習(xí)互相謙讓,要合作玩耍。
。2)、隨機(jī)教育,從他們的生活中開始
來園時我們主動跟孩子問早,同時也要求幼兒能主動地和老師問早。在進(jìn)行早點(diǎn)、午餐前,我們請幼兒說“謝謝老師,大家請用”這就從小培養(yǎng)了幼兒的`用餐、用點(diǎn)禮貌用語。離園時,同樣也要求幼兒會主動地與老師說“再見”。
3、建立同伴之間的良好關(guān)系
目前在我們班級獨(dú)生子女的較多,他們一生下來就是父母對他們的關(guān)愛,外公外婆對他們的溺愛,他們需要什么給他們什么,想說什么就算什么,所以在家里是個小祖宗,家里的大熊貓,重點(diǎn)保護(hù)對象。他們都以自我為中心,在與同伴的相處中,遇到有一點(diǎn)的不如意,就會與家長鬧情緒。所以想通過幼兒群體進(jìn)行教育,利用孩子樂群心理,幫助孩子結(jié)交朋友,建立與發(fā)展小伙伴之間的友誼。這是班級文化建設(shè)的目的之一。
四、效果與思考
通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),幼兒們的自信心明顯有了不斷的提高,不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中多了一種你追我趕的氛圍。此外,幼兒們在學(xué)習(xí)中變得積極、變得主動了。在與同伴相處的過程中也是相當(dāng)融洽,幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象逐漸減少。也有個別幼兒會主動去幫助那些有困難的人,在行動中,逐漸建起了小伙伴之間的友誼。
班級文化建設(shè)是一門藝術(shù),需要我們積極去探索。而且,班級文化的建設(shè)不是一朝一夕就能完成的,也不是憑一個兩個人的力量完成的,它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個人都要參與進(jìn)去,它的存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。在各種因素的作用下,我們要使其作用最大化,以最有效的方式促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
班級文化建設(shè)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位職責(zé)制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,發(fā)奮擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
二、具體資料:
班級名字:追趕太陽077
班魂:優(yōu)、雅、勤
班級形象:
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約:
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏
優(yōu)雅大方禮貌守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)
靜凈敬競永不言棄
班級口號:揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
三、形式資料:
公告欄:課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,臨時通知等。
生日欄:張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、班級形象,班級公約。
雛鷹爭章:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步。
榮譽(yù)榜:孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的`氛圍。
心語心愿:孩子的心愿卡。
讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的資料會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。)
四、具體資料安排:
1、每月主題:4月,自信月,組織活動開展,提高學(xué)生自信心
5月,目標(biāo)月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標(biāo)
6月,練字月,開展各種活動,促使學(xué)生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準(zhǔn)備
7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、主要抓手:
、僮ラ喿x教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
②抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;
、鄢浞掷煤眉议L學(xué)校這個招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長;
、芎透魅握n老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。
班級文化建設(shè)方案 篇3
校園文化建設(shè)是學(xué)校的綜合性建設(shè),是學(xué)校更深層次的管理。把班級文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn),是今年的特色。本學(xué)期開學(xué),學(xué)校就充分調(diào)動班主任及孩子們的積極性,要求各班重新構(gòu)思、設(shè)計(jì)。這樣有助于老師更好地了解孩子、增進(jìn)師生之間感情的同時,也有助于提高教學(xué)效果。通過班級文化建設(shè),老師和學(xué)生都會在這種潛移默化的影響下受益匪淺。
孩子是祖國的未來,他們需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能在這里努力學(xué)習(xí)、快樂成長。除了綠樹成蔭、鮮花盛開的校園環(huán)境外,班級文化建設(shè)也會給學(xué)生們營造出了舒服的感覺。文化建設(shè)計(jì)劃如下:
一、教室環(huán)境的布置要注意“美化”
優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,陶冶學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。因此作為一名班主任應(yīng)重視教室環(huán)境的美化,力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。主要從以下幾個方面進(jìn)行:①發(fā)動學(xué)生用風(fēng)景畫來點(diǎn)綴教室。②取得美術(shù)教師的配合,定期進(jìn)行美術(shù)作品的展覽。③力求讓黑板報(bào)期期做到圖文并茂。④張貼標(biāo)語(激勵學(xué)生學(xué)習(xí)成才類的內(nèi)容)等。教室后面的黑板報(bào)則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū),看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的,隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。教室文化建設(shè)的功能完全的'呈現(xiàn)出來了。
二、文化團(tuán)體活動要注意“教育化”
班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產(chǎn)生影響的。班級文化團(tuán)體包括班內(nèi)組建的各類興趣小組,如板報(bào)小組、體育小組、美術(shù)小組等。這些班級文化團(tuán)體從文化和輿論導(dǎo)向上影響著學(xué)生。
三、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)要注意“最優(yōu)化”
班級人際關(guān)系主要包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系和學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級人際環(huán)境是班主任、任科教師、學(xué)生之間的相互關(guān)系構(gòu)成的。促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的密切交流和合作,有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng)。如果一個班級的班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間能相互理解、團(tuán)結(jié)、幫助甚至能平等地友好相處,那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。
良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上,而且可以使班級形成良好的集體意識,良好的集體意識是對學(xué)生思想品德的一種無形的、巨大的力量。因此在班級文化建設(shè)的過程中,充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能,積極處理好五種關(guān)系:即班主任與學(xué)生、任科教師與學(xué)生、班主任與任科教師、學(xué)生與家長及教師與家長之間的關(guān)系。使班級形成了一股齊心協(xié)力,積極進(jìn)取的良好班風(fēng),產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。
四、班級制度要注意“規(guī)范化”
在班級集體中,班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,從而,使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。沒有規(guī)矩,不成方圓,建立良好的班級制度文化,是班級文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
五、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的營造要注意“強(qiáng)化”
班級文化建設(shè)方案 篇4
指導(dǎo)思想:
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
建設(shè)目標(biāo):
我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想:
一、明確目標(biāo),形成班級公約:
班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的'讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:
黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻:
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動,由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。
班級文化建設(shè)方案 篇5
“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級是校園里的有機(jī)個體,班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》,特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐好處
1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識。
2、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、透過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設(shè)資料
班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取
操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的'選題。
(一)、班級物質(zhì)文化建設(shè):
1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。
。ǘ嗉壘裎幕ㄔO(shè):
1、班級有規(guī)章制度、公約,班級實(shí)現(xiàn)自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。
3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。
4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動
5、班會主題鮮明,且富有成效。
。ㄈ、班級檔案建設(shè):
1、班級有文本檔案,如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等
2、班級師生電子郵箱等。
班級文化建設(shè)方案 篇6
工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下,我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,盡快形成一個開放、樂群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì),努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神,為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作重點(diǎn)。
激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力,促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識;建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺,鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐;注重工作室全體成員的互動與分享,共同感悟,共同成長。
二、計(jì)劃措施。
。1)理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量。
。2)信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動。
。3)主題研修。每月一次定期集中,就各自班級文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。
。4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地,工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進(jìn)行基于班級文化建設(shè)的班隊(duì)活動的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽課,每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課,作一次成員內(nèi)部交流講座。
。5)課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
(6)撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設(shè)實(shí)施方面的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動案例。
。7)專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請知名教育專家、學(xué)者對工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。
。8)評價(jià)管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度,對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的同時,重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
三、具體安排。
1、建立班主任工作室(實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室)。
實(shí)體工作室:室內(nèi)有圖書、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時以輪流值班的形式,每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設(shè)的咨詢服務(wù),特別是對年輕班主任存在的`疑難問題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室:在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū),工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。
3、工作室成員名額不限,負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年輕教師對不同年級的班級文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。
四、預(yù)期成果。
1、一個成長規(guī)劃(力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任)。
2、一個班級文化建設(shè)成果匯總(教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片)。
3、一本優(yōu)秀文集(優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集)。
4、一個研修網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè))。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會課(每個核心成員上一堂班會觀摩課)。
6、一個課題研究成果(以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,行成切合各年級的不同主題定位的具體實(shí)施方案)。
班級文化建設(shè)方案 篇7
一、我班的班級文化建設(shè)目標(biāo):
1、我班的班花(班樹、班草):矢車菊
2、班花(班樹、班草)的內(nèi)涵:矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員,歐洲是矢車菊的故鄉(xiāng)。在山坡、田野、房前屋后、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節(jié),不大不小的頭狀花序生長在纖細(xì)莖桿的頂端,宛若一個個娟秀的少女,面向著“生命之光”--太陽光,祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵,散發(fā)出陣陣清幽的香氣,表現(xiàn)出少女般的嫻淑品質(zhì),博得人們的贊美。詩人用美妙的語言歌頌它,畫家用艷麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹(jǐn)慎,虛心學(xué)習(xí)
矢車菊的花語和象征代表意義:虛心、愛國、樂觀、頑強(qiáng)、儉樸的品格
這正是我們所要學(xué)習(xí)的虛心、謹(jǐn)慎、為人謙和
3、班級文化建設(shè)目標(biāo):班級文化建設(shè)不是一蹴而就的,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展
二、我班的教室環(huán)境布置:
三、我班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班徽:
1、班風(fēng):完美是我們的追求,堅(jiān)定是我們的`品質(zhì),創(chuàng)新是我們的特色,超越自我是我們的目標(biāo)。
2、班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
3、班徽:
四、我班的班規(guī):
班級公約:
為更好地對班級進(jìn)行宏觀管理,班委制定以下班級公約,敬請各位同學(xué)自覺配合遵守。
1、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)冷靜平和地對待和處理一切事務(wù),營造文明和諧的師生、同學(xué)關(guān)系。
2、不遲到,不逃課,不早退,遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假。
3、按時參加值日工作,不折不扣、保質(zhì)保量地完成所分派的任務(wù)。
4、加強(qiáng)自律,提高自我約束和管理能力,力排各種因素干擾,真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴(yán)格要求。
5、遵守學(xué)校管理規(guī)定,校園內(nèi)不騎車,不亂拋雜物,定點(diǎn)有序停放車輛。
6、以班級形象為重,時時處處將個人的言語和行為統(tǒng)一到集體利益之中。
7、勤奮好學(xué),力求上進(jìn),上課專心聽講,積極思維,認(rèn)真記筆記,不做任何不利于學(xué)習(xí)的事情。課后認(rèn)真搞好功課的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作,完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
8、積極參與強(qiáng)身健體活動,自覺做好眼保健操和課間操,認(rèn)真上好體育課。
9、課間文明休息,不大聲說笑,不追逐打鬧,保持教室內(nèi)外秩序井然,并提早做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,靜候老師上課。
10、認(rèn)真高效上好自修課(包括白天自修和晚自修),不缺勤,不換位,不調(diào)頭,不講話,不吃零食,不玩手機(jī),不做休閑娛樂之事,全神貫注于學(xué)習(xí)之中。
11、保持教室、寢室衛(wèi)生,不亂拋亂扔,不隨地吐痰,時刻給人清潔文明的視覺享受。
12、學(xué)會健康地生活,不到校外泡網(wǎng)吧、打游戲、搗臺球,不與不三不四的人交往,不將移動通訊和娛樂休閑工具帶入教室,不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。
13、愛護(hù)公物,如有損壞,經(jīng)查明,照價(jià)賠償,并報(bào)政教處予以批評教育。
14、誠實(shí)應(yīng)考,絕不作弊。
班級文化建設(shè)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據(jù):
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內(nèi)容:(簡稱“1121”)
。ㄒ唬1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):
用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的.干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、 倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!
。ǘ1”建立一種制度:
為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。
。ㄈ2”開展兩種活動:
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;
2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;
3、用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;
4、結(jié)合活動主題出好墻報(bào),教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊(duì)主題開展活動;
2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
3、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,設(shè)計(jì)一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
。ㄋ模1”形成一個檔案:
積累 “班級成長檔案”, 記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計(jì);個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排:
起始階段:
第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)
第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。
第三階段:各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計(jì),開展主題隊(duì)會觀摩課,進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。
班級文化建設(shè)方案 篇9
一、指導(dǎo)思想:
四十七名同學(xué),滿載著對未來的憧憬,滿載著四十七個家庭對自己的期望走進(jìn)我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進(jìn)步,都寄予這個大家庭特殊的使命:為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚(yáng),讓每一位學(xué)生能夠健康的成長,展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。
二、具體內(nèi)容:
我們的班名:紅果果中隊(duì)
我們的班徽:勤勞的小蜜蜂
我們的班風(fēng):勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠信 勇拼搏。
我們的班訓(xùn):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。
我們的口號:我堅(jiān)持,我努力,我進(jìn)步。
我們的班歌:《小蜜蜂真勤快》
我們的.目標(biāo):
1、我們要制定班級法規(guī),包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識。
2、我們結(jié)合“星光燦爛”,建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對照自身情況定目標(biāo)(學(xué)習(xí)或行規(guī)),定期評比班級中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星,給予肯定。
3、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,全員參與班級管理,讓每個人成為真正的主人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。
5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。
我們的約定:
1、上課認(rèn)真聽講,開動腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、下課學(xué)會休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。
3、每位同學(xué)都要爭取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)。
4、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),遵守班級公約,維護(hù)學(xué)校和班級的榮譽(yù)。
5、不無故缺課,課堂上不隨意插話、講話,影響同學(xué)、老師。
6、離開教室做操、上課等,自覺迅速排隊(duì);快齊靜地準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn)。
7、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。
三、具體措施:
。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境布置。
1、教室的凈化:教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。
2、教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì),巧妙布置,力求教室和諧、高雅。
公告欄:課程表、班級約定、臨時通知等。
黑板報(bào):根據(jù)少先隊(duì)要求布置
中隊(duì)角::隊(duì)知識、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動等。
圖書角:安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。
衛(wèi)生角:整理擺放衛(wèi)生器具,定期整理。
“我是明星”榜:每周評選學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”,張貼照片
“語花朵朵”榜:專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,如手工作品、手抄小報(bào)、書法、美術(shù)作品,可以起到榜樣和示范作用。
“星光燦爛”榜:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步都通過星星獎勵,形成“你追我趕”的班級氛圍。
大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。
。ǘ┌嗉壩幕顒。
1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極學(xué)校各項(xiàng)活動:包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。
3、賞識自身的一個閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。
4、成立特色小隊(duì)。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學(xué)生個性,培養(yǎng)合作能力。
四、具體內(nèi)容安排:
。ㄒ唬┟吭轮黝}:
2月:習(xí)慣篇:重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級約定,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣;
3-4月:活動篇:結(jié)合各大節(jié)日,開展各項(xiàng)活動,激發(fā)學(xué)生各類情感。
5月:讀書篇:結(jié)合自己閱讀的書籍,開展講故事比賽。。
6月:奮斗篇:結(jié)合期末考試,為自己制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭取好成績。
。ǘ┲饕ナ郑
1、抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。
2、抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3、充分利用好家長學(xué)校這個招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長。
4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時教育。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化功能,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下,每天堅(jiān)持,每天努力,每天進(jìn)步,讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”!
班級文化建設(shè)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
1、確定班級文化建設(shè)小組名單:組長:班長、中隊(duì)長,副組長:各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo):班主任,任課老師
2、通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實(shí)踐活動,打造班級精神。
三、班級文化具體實(shí)施方案
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時,鼓勵,激發(fā)學(xué)生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角,爭章角,圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識,更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,每月評選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán),對每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評選。
圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識,開闊視野,班級構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地?cái)U(kuò)充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時,特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)能力,本班開展了“拼搏向上,成就夢想”班級文化活動,結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過制定班級公約,自主管理,建立獎勵機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自己的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力,使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個理想努力奮斗。
(1)制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的.事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級公約時,要激勵每一位學(xué)生參與,廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),再通過全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹立主人翁的意識,關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級圖書角,學(xué)生自己管理;班級衛(wèi)生角,學(xué)生自己整理;班級宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評比;設(shè)置好人好事記錄本,讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,由班干部定期評比;同時成立自學(xué)小組,每小組由4—5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制,由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎勵,并對不足提出建議。
(3)建立和健全激勵機(jī)制
在實(shí)施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機(jī)制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來處理,采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎勵,宿舍獎勵,或個人獎勵。可以準(zhǔn)備一些小獎品,物質(zhì)獎勵,也可以口頭表達(dá),精神獎勵,也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。
(4)開展各類班級活動,打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事,勵心志”活動,每月評出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生通過活動,思想上受到教育,行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調(diào)查匯報(bào)等,內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時,要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源,社會實(shí)踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會公益勞動、社會活動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能,樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
附:
班風(fēng):勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號:拼搏向上,成就夢想
班級公約:
1、班級成員人人平等,人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講,勤于思考,勇于發(fā)表自己的見解,積極回答老師的提問。
3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),按時獨(dú)立完成作業(yè),字跡端正,質(zhì)量高,不拖拉,不抄襲。
4、學(xué)會交往,尊敬師長,禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實(shí)守信,不撒謊,不騙人,做錯事敢于承認(rèn)錯誤。
6、用餐文明,不講話,不打鬧,不浪費(fèi)飯菜,飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟垃圾,保持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不在教室內(nèi)從事體育活動,課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,正常交往,以誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學(xué),發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實(shí)踐活動。
班級文化建設(shè)方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進(jìn)行班級文化建設(shè),目的是想通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
建溫馨班級,炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
三、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
五、班級文化建設(shè)具體措施
。ㄒ唬┌嗉壊贾
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級展示牌:班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2、班級環(huán)境布置:
前有國旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),有榮譽(yù)臺,在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
。ǘ┌嗉壢粘9芾。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的`基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
。ㄋ模┌嗉壔顒游幕;顒邮菍(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動,打造陽光校園。積極參加社會實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
六、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排
第一階段(20xx年2月):學(xué)校組織召開全校班主任例會,下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
第二階段(20xx年3-6月):在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,各班級根據(jù)本班的實(shí)際制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,并在班主任研討會上進(jìn)行交流。
第三階段(20xx年9--12月):各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計(jì)劃開展班級文化建設(shè)。
第四階段(20xx年1月):學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然,學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)
自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。
衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。
文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
心理科學(xué)特色:創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學(xué)特色:創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色:創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動,舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學(xué)興趣特色:創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
IT特色:創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動
體育特色:創(chuàng)建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動
英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
班級文化建設(shè)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,建設(shè)富有特色的班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力,充滿書香、墨香,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的樂園。
三、具體措施
。ㄒ唬┌嗉夓o態(tài)文化氛圍布置
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn),努力營造健康向上、富有生機(jī)與活力的`班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
班徽:xxx
班風(fēng):勤奮、進(jìn)取、友愛、活潑
班訓(xùn):拼搏進(jìn)取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn);
班級口號:我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。
班主任寄語:勤奮是一把金鑰匙,會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你們努力學(xué)習(xí)、不懈追求,勇敢地乘風(fēng)破浪!
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
。1)“敬畏國旗,牢記班風(fēng)”:為了培養(yǎng)學(xué)生愛國祖國,珍惜幸福生活的思想感情,為了激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn),熱愛集體,我在黑板上方張貼了國旗和本班班風(fēng)幾個大字。
。2)“個性空間”——學(xué)習(xí)園地是彰顯孩子們特色的舞臺,有書法小報(bào)、繪畫藝苑、明星屋三個板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴、成長的足跡,張揚(yáng)學(xué)生的個性。
。3)“墨海飄香”—教室北墻張貼學(xué)生硬筆書法和軟筆書法。
。4)“書海拾貝”—圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級在黑板左側(cè)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。
。5)“名人語錄”—在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵志名言,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,讓學(xué)生敬偉人,學(xué)偉人。
。6)“中隊(duì)風(fēng)采”—在北墻窗戶下設(shè)置中隊(duì)角。內(nèi)容包括:隊(duì)徽、中隊(duì)口號、少先隊(duì)員十知道、隊(duì)務(wù)宣傳(表彰、中隊(duì)組織、中隊(duì)活動掠影等材料)、中隊(duì)特色簡介、班級公約等欄目。
(7)“我愛清潔”—衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門一角,用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)
1、班級制度公開化:開學(xué)初,本人根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生討論、制定、健全各項(xiàng)班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等,以此約束學(xué)生的言行。
2、班級管理民主化:建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
。ㄋ模┌嗉墑討B(tài)文化教育活動
1、開展特色主題班隊(duì)會。根據(jù)本班這學(xué)期活動計(jì)劃中的活動主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“感恩老師”、“做一個孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級增光彩”、“如何面對競爭”、“好習(xí)慣成就未來”等主題教育活動,通過特色主題班會培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,對學(xué)生進(jìn)行愛國、自信、感恩、勞動等思想品德教育;通過特色主題班會,促進(jìn)班級特色文化的形成。
2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
3、以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義,養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。
班級文化建設(shè)方案 篇13
一、班級文化建設(shè)的主題:
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。
二、班級文化建設(shè)目標(biāo)
本學(xué)期,我們班級的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下,共同創(chuàng)建一個健康、快樂、和諧的家園。
三、班級文化建設(shè)原則:
1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時代氣息。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。
給每個學(xué)生提供參與和展示機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計(jì)、主動創(chuàng)作和主動展示。 強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。
班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀實(shí)用。 班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個性,富有兒童情趣. 與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。
四、班級文化建設(shè)的實(shí)施策略:
(一)創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:
1、墻壁:(潛移默化中滲透教育。)
粘貼班規(guī)、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的`班級語文、數(shù)學(xué)小報(bào)。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示自我)
2、宣傳欄(展示集體形象,突顯班級文化主題)
宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī)、軍艦、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片。教育學(xué)生熱愛祖國大家園,熱愛國防紅山小學(xué)這個大家園。
左下面展示的是學(xué)生生活圖片:教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花、廣播操比賽、教師節(jié)賀卡等(目的:愛大家也要愛班級體這個小家)。
墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文,上面是班級小星的照片和寄語。
宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評比專欄。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))
在班級前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄,粘貼著優(yōu)秀集體和流動紅旗。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,努力為班級體爭取榮譽(yù),并以此激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
(二)打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。
1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,制定班規(guī),班會背誦比賽,來約束行為,爭做班級文明小標(biāo)兵。
班級常規(guī)兒歌
早上太陽照,背書包,上學(xué)校,要準(zhǔn)時,見到老師同學(xué)要問好。拿出作業(yè),趕快交,準(zhǔn)備書本,看誰快?一、二、三,我最快。
上課丁零零,上課了, 快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊, 小腦袋,往右拐,等待老師來上課,我們齊向老師問聲好,一、二、三,坐端正。老師說話認(rèn)真聽,小耳朵,豎起來,小眼睛,看老師,舉小手,學(xué)老師。提出問題多動腦, 舉手發(fā)言懂禮貌, 回答問題聲音響, 學(xué)會傾聽才真好,看誰上課表現(xiàn)好?一、二、三,我最好。
下課下課了,要休息, 別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑,擦黑板, 擺桌椅,保整潔, 人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。 多喝水,上廁所, 看看書,散散步, 有益游戲要多玩,危險(xiǎn)追逐別再玩。你幫我,我?guī)湍悖?同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。
中午午休到,快洗手, 安靜坐,專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養(yǎng)價(jià)值在里面, 身體健康助成長。中午衛(wèi)生要搞好, 快速打掃質(zhì)量高。安靜地,睡個覺,下午格外精神好。
自習(xí)課 自習(xí)課,要安靜, 認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做,身坐直,頭要正,肩要平。 眼離本子有一尺,手離筆尖有一寸,胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀,完成作業(yè)要檢查?纯磿媹D畫, 保持安靜誰最乖?一、二、三,我最乖。
放學(xué)放學(xué)時,收書包。書本用具別漏掉,撿紙、擺桌椅,可別忘掉。 排排隊(duì),快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日,要盡職,同心協(xié)力搞衛(wèi)生。 掃掃地,擦擦桌,整潔教室靠大家。
晚上吃飯、洗澡,自己來, 學(xué)習(xí)自己要自覺, 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了,多讀書籍長見識。 睡前準(zhǔn)備好用具,早睡早起身體好, 迎接美好每一天。
2、設(shè)計(jì)、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。
我們的班訊 :
“四特別”: 特別有禮貌,特別守紀(jì)律,特別會學(xué)習(xí)
“三不做”: 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽(yù)的事不做;
我們的奮斗目標(biāo):創(chuàng)建和諧家園,爭當(dāng)優(yōu)秀集體
3、建立班干部隊(duì)伍:通過學(xué)生選舉有責(zé)任心,有正義感,能夠起帶頭作用的同學(xué)進(jìn)入班委;
4、明確各自責(zé)任,層層負(fù)責(zé):各小組長負(fù)責(zé)管理本組成員,登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作,同時根據(jù)分工,管理各長,并指導(dǎo)他們工作。
5、開展競賽:各小組根據(jù)每個同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),每天進(jìn)行評分;班委對各小組每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評分,周小結(jié),月評比,對優(yōu)勝組,獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星,獎勵德育分。
6、實(shí)行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。
以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。
8、建立班級小書架。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、發(fā)揮班級郵箱、飛信、博客作用,將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。
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