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方案

實(shí)施方案

時(shí)間:2024-02-07 09:25:57 方案 我要投稿

實(shí)施方案

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案

實(shí)施方案 篇1

  一、 指導(dǎo)思想:

  校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

  二、 校本課程實(shí)施的目標(biāo):

  1、總目標(biāo):

  發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè),以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間,突顯學(xué)科特色。

  2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):

  在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

  3、教師發(fā)展目標(biāo):

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  4、重點(diǎn)突破:

  以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn),在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開發(fā)校本課程,并逐步向各學(xué)科延伸,完善校本課程,即《三字歌》、《剪紙》、《弟子規(guī)》。

  三、組織與實(shí)施:

  1、成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

  組 長(zhǎng):李進(jìn)彪

  副組長(zhǎng):尚敬華

  成 員:各班主任

  領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):

 、贅(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃,做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。

  ②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

  ③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)能力。

 、芊e累課改資料,及時(shí)提供教改信息。

 、萁(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,指導(dǎo)開課、聽課、評(píng)課工作,和實(shí)施教師一起研究情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。

 、拮龊眯1菊n程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

  四、方法措施:

  1、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開發(fā)和實(shí)施的積極性,體現(xiàn)參與性。

  2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅(jiān)持校本化。

  3、仔細(xì)研究,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。

  五、 校本課程實(shí)施計(jì)劃:

  1、發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢(shì),形成校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn)。

  2、各學(xué)科在確定的.年級(jí)實(shí)施,與日常教學(xué)相結(jié)合。

  3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,成為學(xué)校開展各項(xiàng)教育的重要載體。

  4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位,完善課程體系,落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。

  六、校本課程實(shí)施保障:

  1、學(xué)校對(duì)參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。

  3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。

  4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間,研究空間。

  6、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實(shí)施及研究的成果。

  7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供,如校園網(wǎng)等,為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。

  8、對(duì)教師開發(fā)的校本課程,學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,優(yōu)秀的校本課程,鉛印成冊(cè),并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。

  9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)造條件,讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效,并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

實(shí)施方案 篇2

  區(qū)呈坎鎮(zhèn)周林田地災(zāi)點(diǎn)為省重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)控區(qū)之一,危險(xiǎn)點(diǎn)上有34戶128人。到20xx年9月底,危險(xiǎn)點(diǎn)上大部分群眾已搬出危險(xiǎn)區(qū),完成了20個(gè)重點(diǎn)戶、12個(gè)非重點(diǎn)戶的搬遷和4個(gè)非重點(diǎn)戶的房屋拆除。為完成剩余群眾的避讓搬遷,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  搬遷避讓工作以“把握政策、善重民意,周密安排,確保搬遷”和“建一拆一,拆一補(bǔ)一”為原則,立足全面推進(jìn),既突出重點(diǎn),又兼顧一般,對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)上的重點(diǎn)戶嚴(yán)格按搬遷避讓政策要求,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)群眾采取自建、外遷、投親靠友等形式搬遷安置,需統(tǒng)一安置到龍盤新村的'要統(tǒng)一安排好宅基地分配、基礎(chǔ)設(shè)施配套等事宜,保障搬遷群眾生產(chǎn)有發(fā)展,生活有保障。

  二、目標(biāo)任務(wù)及工期安排

  20xx年10月15日前完成剩余2個(gè)非重點(diǎn)戶的搬遷,20xx年10月25日前完成剩余10個(gè)非重點(diǎn)戶的房屋拆除,確保完成周林田地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)搬遷治理任務(wù)。

  三、主要措施

  加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)的監(jiān)測(cè)和防治,認(rèn)真執(zhí)行搬遷進(jìn)度月報(bào)、周報(bào)等制度,確保在治理工作過程中人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

  加快搬遷避讓安置工作,加大周林田重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)群眾的組織動(dòng)員工作,安排好群眾的生產(chǎn)生活。

  抓好重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)的管理,緊緊抓住“建、搬、拆”三個(gè)環(huán)節(jié),周密安排,細(xì)化責(zé)任,分工落實(shí),真正做到思想、責(zé)任、工作、指揮四到位,堅(jiān)持建新房、拆舊房的原則,群眾搬遷安置后,危險(xiǎn)點(diǎn)上的原宅基地收回,房屋及時(shí)拆除,并堅(jiān)決禁止在危險(xiǎn)點(diǎn)上新建住房以及遷入新的戶籍、拆分戶口等行為,同時(shí)做好資金管理,實(shí)行?顚S。

  積極解決搬遷群眾就業(yè)問題,鼓勵(lì)支持群眾開展多種經(jīng)營(yíng),通過組織崗位培訓(xùn)、勞務(wù)輸出等方式幫助群眾多就業(yè),增加收入,使災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)上的群眾搬得出,穩(wěn)得住,過得好,實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè),使搬遷群眾既脫離危險(xiǎn),又脫貧致富。

實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  “跳繩”校本課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。

  “跳繩”校本課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的`需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià),始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

  3、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。

  “跳繩”校本課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以滿足自我發(fā)展的需要。

  教材提示:

  1、鍛煉價(jià)值很大,可以鍛煉耐力和體力,尤其能改善雙腳移動(dòng)能力,強(qiáng)化腳關(guān)節(jié)。

  2、手臂參與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),可以鍛煉肩關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)。從消耗熱量看,是長(zhǎng)跑的90%。

  3、易學(xué),不需要特殊技巧。一邊,一邊可以聽音樂哼哼歌曲,輕松好心情。俗話說:搖繩練臂力,練腿力,快搖練速度,多跳練耐力;跳長(zhǎng)繩不靈敏的上去,跳短繩子不靈敏的摔倒在地。同時(shí)也是其它體育運(yùn)動(dòng)很好的練習(xí)方法。

  二、實(shí)施建議:

  一、學(xué)習(xí)方式、方法或組織形式、步驟:

  1、初學(xué),可以先將繩圍繞身體搖一周跳躍(即加一次墊跳)。

  2、反搖雙腳跳時(shí),搖繩要注意使繩子觸地,防止繩搖得過高,兜腳失敗。

  3、時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合,運(yùn)動(dòng)要自然放松,上體要保持平衡。落地時(shí)用前腳掌著地。

  4、單搖熟練后進(jìn)行:正反搖高抬腿跳;反正搖前踢腿跳;正反搖交X腳跳;打腳跳等。

  5、雙搖跳時(shí),可先做徒手模仿雙搖跳的動(dòng)作。跳起兩手做雙搖(連續(xù)快搖兩次)的動(dòng)作。

  6、定時(shí)跳。以1分鐘一組,要求快速跳并計(jì)數(shù),每次練習(xí)3—4組,也可分組比賽。

  7、迎面接力。距離30—40米,也可繞桿跑,每桿8—10米,結(jié)合各類游戲。

  8、帶人跳包括:一人帶一人跳;一人帶多人齊跳;一人輪流帶兩人跳等。

  9、集體“8”跳長(zhǎng)繩、交X跳長(zhǎng)繩、長(zhǎng)繩中跳短繩、行進(jìn)間跳長(zhǎng)繩、旋轉(zhuǎn)跳長(zhǎng)繩。

  10、跳雙長(zhǎng)繩。當(dāng)跳入者近端的繩將要著地(或當(dāng)跳入者遠(yuǎn)端的繩剛離地)的時(shí)候,學(xué)生由正面或斜面跑至繩的著地點(diǎn)附近,用單腳交換跳或雙腳跳和方式進(jìn)行跳躍。

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求:

  跳雙長(zhǎng)繩難度較大,重要是搖繩和跳入上,解決了這一問題,再?gòu)?qiáng)調(diào)以相同的速度搖繩。跳雙長(zhǎng)繩的頻率比跳單繩的頻率快一倍,因此,開始練習(xí)時(shí)慢一些,待較熟練后再逐漸加快?梢韵忍暨x個(gè)別同學(xué)試跳,注意強(qiáng)調(diào)跳入時(shí)機(jī),以及三人配合協(xié)調(diào)一致。評(píng)價(jià):?jiǎn)稳艘矗荷象w正直,不過分前傾,兩手體測(cè)搖繩,前臂手腕配合與跳起同步。

  雙人要看:帶人者搖繩子速度要均勻,被帶者上繩時(shí)機(jī)掌握得好,兩人協(xié)同配合。

  跳長(zhǎng)繩要看:搖繩人搖繩速度是否均勻,幅度是否穩(wěn)定,兩人默契協(xié)作好;人進(jìn)繩、出繩的電動(dòng)機(jī)掌握,的熟練程度,以及和同伴之間的配合。

  可以定時(shí)(如一分鐘,計(jì)算次數(shù));也可定次(中途子不失。┨嗌俅。

實(shí)施方案 篇4

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理,推進(jìn)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督工作的深入開展,根據(jù)區(qū)委辦、區(qū)府辦《關(guān)于在全區(qū)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位中層干部中開展“強(qiáng)黨性優(yōu)作風(fēng)萬人評(píng)議活動(dòng)”的通知》及西湖區(qū)教育局黨委《關(guān)于民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的.實(shí)施意見》等文件要求,使民主評(píng)議干部工作規(guī)范化,特制定一下方案。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長(zhǎng):z(支委,辦公室主任)

  組員:z(教導(dǎo)主任)、z(工會(huì)委員 婦女主任)、z(工會(huì)委員)、z(團(tuán)支部書記)、z(教師代表)

  二、評(píng)議對(duì)象

  學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、調(diào)研員。

  三、參與人員:全體教職工

  四、評(píng)議時(shí)間:20xx年6月26日(周五)下午3:40。

  五、評(píng)議程序:

  1.為提高評(píng)議質(zhì)量,工會(huì)對(duì)教職工做好宣傳工作,擬定評(píng)議方案,并上報(bào)教育局監(jiān)察室。

  2.6月19日前,調(diào)研員、黨支部書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的述職報(bào)告在校園網(wǎng)上公布。

  3.6月19至6月26日,教職工對(duì)述職報(bào)告進(jìn)行審議。

  4. 6月26日(星期五)下午15:40在多功能廳召開全體教職工會(huì)議,主要領(lǐng)導(dǎo)述職,教職工進(jìn)行書面評(píng)議。

  5.6月26日前將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及調(diào)研員20xx學(xué)年個(gè)人述職述廉報(bào)告集中上傳局監(jiān)察室。

  6.根據(jù)教育局組織人事科反饋給學(xué)校的民主評(píng)議意見對(duì)評(píng)議進(jìn)行綜合分析研究,被評(píng)議干部根據(jù)評(píng)議意見制定整改措施,報(bào)校黨支部審定后向教職工大會(huì)報(bào)告。

  六、注意事項(xiàng)

  1.評(píng)議工作做到實(shí)事求是,客觀、公正、全面,要重視現(xiàn)實(shí),不追究歷史舊帳,不搞人身攻擊。干部要自覺接受評(píng)議,教職工要從關(guān)心、愛護(hù)干部的愿望出發(fā),正確行使評(píng)議監(jiān)督權(quán)利。

  2.民主評(píng)議工作小組成員做到嚴(yán)守工作紀(jì)律、嚴(yán)格保密制。

  3.保護(hù)好教職工的積極性,被評(píng)議干部要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),對(duì)教職工的評(píng)議有則改之、無則加勉。

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