實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重中之重，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成材的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校最基本的單位——班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，我班班委結(jié)合我班實(shí)際情況，制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保障，以學(xué)生干部建設(shè)為裁體，以強(qiáng)化管理為突破口，以樹(shù)立典型為手段，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，目標(biāo)明確，措施得力，扎實(shí)工作，搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　二、目標(biāo)要求

　　通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)，全班同學(xué)以?shī)^發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中，增強(qiáng)自律性，更加自覺(jué)地遵守學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力和水平，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平與競(jìng)爭(zhēng)力，形成樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的.良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會(huì)“修德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新”。本學(xué)期爭(zhēng)取班里85%以上同學(xué)期末績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.5以上，45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　班級(jí)成立班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。

　　指導(dǎo)老師：張偉鋒

　　組長(zhǎng)：陳臻

　　副組長(zhǎng)：黃金龍 曾禮文

　　組員：江煊傳 黎應(yīng)中 王素泳 閭燕良 梁曉霞

　　四、具體措施

　　1、上課：自覺(jué)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié)，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時(shí)請(qǐng)按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著，認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記；不要睡覺(jué)，玩手機(jī)，聊天；上課預(yù)備鈴響（即距正式開(kāi)始上課還有10分鐘時(shí)）前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請(qǐng)并向班委說(shuō)明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者，匯報(bào)學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任，按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。

　　2、作業(yè)：按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要無(wú)故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時(shí)收齊作業(yè)上交老師，如果沒(méi)有及時(shí)上交，學(xué)委將作記錄，一定時(shí)間過(guò)后會(huì)匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報(bào)；如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)將被扣重分。

　　3、紀(jì)律：為了維持好班級(jí)課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé)，學(xué)委上課前清點(diǎn)人數(shù)，以保證每個(gè)人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問(wèn)題，活躍課堂氣氛。

　　（1）紀(jì)檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無(wú)故逗留在宿舍，同時(shí)接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。

　�。�2）晚自習(xí)：晚自習(xí)時(shí)間定為19：30—21：10，不反對(duì)自己延長(zhǎng)自習(xí)時(shí)間，地點(diǎn)可自定（如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定）。

　　6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū)，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負(fù)責(zé)把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)好，還要隨時(shí)查找自身和周?chē)�同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，向有關(guān)老師，輔導(dǎo)員及時(shí)反映情況，反饋同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題及意見(jiàn)，做好溝通工作。對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)指正，自己無(wú)法勸阻、說(shuō)服時(shí)，也應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，輔導(dǎo)員反映。

　　7、成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)委及班級(jí)里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時(shí)間幫助成績(jī)不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到“一個(gè)不落”。同時(shí)，對(duì)全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。另外，對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧，總結(jié)后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。

　　8、在學(xué)習(xí)之余本班會(huì)組織活動(dòng)，來(lái)豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。

實(shí)施方案 篇2

　　一、課題的提出

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來(lái)越快。以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能，使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但各個(gè)具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著，就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

　　隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門(mén)的支持和推動(dòng)下，教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美：計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的需要;“校校通”工程逐步推開(kāi)，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實(shí)施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。

　　信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個(gè)值得研究的課題。

　　二、理論思考

　　(一)有關(guān)概念的界定

　　1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據(jù)上級(jí)課程計(jì)劃而開(kāi)出的各門(mén)學(xué)科。

　　2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)。主要有三個(gè)重點(diǎn)：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

　　(二)研究思路

　　信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過(guò)程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。

　�、傩畔⒓夹g(shù)與學(xué)科課程整合對(duì)硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;

　　②信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、垩芯块_(kāi)發(fā)一批實(shí)用的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。

　�、茏珜�(xiě)有一定理論水平研究報(bào)告、論文。

　�、莘e累一批課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例和典型課例。

　　三、課題的研究目標(biāo)

　　1、學(xué)生的教育目標(biāo)

　　通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息，提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;

　　2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

　　通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類(lèi)型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫(kù);系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。

　　3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

　　通過(guò)課題的實(shí)踐研究，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個(gè)現(xiàn)代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。

　　四、課題研究的方法

　　主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習(xí)理論文章，參加媒體培訓(xùn)，上好實(shí)驗(yàn)課，撰寫(xiě)論文小結(jié)等。其中最常用的就是實(shí)驗(yàn)法。通過(guò)一堂堂實(shí)驗(yàn)課來(lái)探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來(lái)觀察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來(lái)研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　五、課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　(一)完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理

　　為使課題研究真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題之下，又根據(jù)學(xué)科教研的特點(diǎn)，分解出幾個(gè)下級(jí)課題，主要有語(yǔ)文組的《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的`整合研究》，數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個(gè)課題小組定期開(kāi)展研究活動(dòng)。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。

　　課題組分工表

　　姓 名 專(zhuān)業(yè)職稱 研究專(zhuān)長(zhǎng) 分工

　　王志明 小學(xué)高級(jí) 信息技術(shù) 課題主持人

　　鄒小華 小學(xué)高級(jí) 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究

　　陳梅英 小學(xué)高級(jí) 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究

　　徐建祥 小學(xué)高級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展

　　為使課題研究規(guī)范而深入地開(kāi)展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊(cè)子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);

　　2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動(dòng)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

　　3、按上級(jí)要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，整體提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)操作技能;

　　4、抓住機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)取專(zhuān)家的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽(tīng)取全國(guó)的、省市各級(jí)的優(yōu)秀整合課，認(rèn)真分析內(nèi)化，指導(dǎo)自己的課題實(shí)驗(yàn);

　　5、請(qǐng)教科研專(zhuān)家來(lái)校講座，使全體教師能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)掌握教科研方法，提高課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α��?/p>

　　(三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究

　　1、在傳統(tǒng)課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無(wú)數(shù)歲月的淘煉而不衰，說(shuō)明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計(jì)算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰當(dāng)而簡(jiǎn)明的演示，有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備，教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件，或自己動(dòng)手制作課件，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應(yīng)用的時(shí)間不是很多，但應(yīng)用的效果卻是顯著的.

　　(2)生動(dòng)而豐富的演示，擴(kuò)充了容量，強(qiáng)化了訓(xùn)練，提高了效率。

　　隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化，課堂效率提高了。

　　個(gè)別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)了同軌教師應(yīng)用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。

　　以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來(lái)，并且發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)結(jié)合時(shí)代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時(shí)代的節(jié)拍，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時(shí)代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

　　計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間，也給學(xué)生以更多展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是無(wú)邊的，網(wǎng)絡(luò)也是互動(dòng)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，查詢資料，以補(bǔ)充課本教材信息的不足，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動(dòng)交流……

　　六 、實(shí)施步驟

　　根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

　　第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、調(diào)查分析我�，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。

　　2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，接受相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，上網(wǎng)查詢資源

　　3、填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、結(jié)合各 學(xué)科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過(guò)程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　2、組織教師編寫(xiě)腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　3、對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)量與分析，探討它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中的一些理論、技術(shù)問(wèn)題。

　　第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰寫(xiě)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報(bào)告和相關(guān)論文，按科目分類(lèi)整理，并加以綜述。

　　2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤(pán)的形式向廣大教師推廣。

　　3、分析展示實(shí)驗(yàn)成果，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的評(píng)審鑒定。

實(shí)施方案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱：

　　第一屆“靈臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)護(hù)理禮儀風(fēng)采展示”

　　二、活動(dòng)主題：

　　秀天使英姿 展教學(xué)成果

　　三、活動(dòng)目的：

　　隨著當(dāng)前形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，患者對(duì)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求越來(lái)越高，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的選拔要求也越來(lái)越高，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有規(guī)范的禮儀行為。護(hù)理禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的`重要技巧。為了提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生整體形象，我校特在“國(guó)際護(hù)士節(jié)”來(lái)臨之際，舉辦第一屆護(hù)理禮儀風(fēng)采大賽，以塑造我校護(hù)生的優(yōu)秀形象，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，展示護(hù)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

　　四、主辦組織：醫(yī)護(hù)教研組

　　五、活動(dòng)宣傳：

　　本周開(kāi)始宣傳發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備，由班主任組織，任課老師集訓(xùn)，特殊原因可以棄權(quán)，請(qǐng)各班的學(xué)習(xí)委員配合老師做好本班的參賽準(zhǔn)備工作。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、報(bào)名條件：

　　1.一、二年級(jí)的在校護(hù)理班級(jí)，每班選送20-25名學(xué)生組成班級(jí)代表隊(duì)，首選身高160cm左右，形象氣質(zhì)俱佳者。

　　2.想展示自己的風(fēng)采、并對(duì)護(hù)理禮儀有一定了解者。

　�。ǘ�）、報(bào)名方式：

　　1、先以班級(jí)為單位組織報(bào)名，將參賽的每位同學(xué)統(tǒng)一編號(hào)登記。

　　2、于5月1日前交于醫(yī)護(hù)教研組陶老師處，（107辦公室）

　�。ㄈ�）、比賽環(huán)節(jié)：

　　1、比賽時(shí)間：5月10日

　　2、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前

　　3、比賽內(nèi)容：護(hù)理禮儀相關(guān)表演性內(nèi)容，包括站姿、走姿、端治療盤(pán)、持病歷夾、推治療車(chē)、坐姿、蹲姿。

　　4、評(píng)委組：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)護(hù)教研組全體老師。

　　5、比賽流程：

　　（1）開(kāi)場(chǎng)表演：邀請(qǐng)外聘老師給學(xué)生代表舉行授帽儀式，全體學(xué)生領(lǐng)讀南丁格爾誓詞。

　　余謹(jǐn)以至誠(chéng),

　　于上帝及會(huì)眾面前宣誓:

　　終身純潔, 忠貞職守,

　　盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn);

　　勿為有損之事,

　　勿取服或故用有害之藥;

　　慎守病人家務(wù)及秘密,

　　竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治,

　　務(wù)謀病者之福利。

　　謹(jǐn)誓!

　�。�2）主持人上場(chǎng)介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委及嘉賓，致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布比賽開(kāi)始。

　　（3）參賽班級(jí)按照抽簽次序進(jìn)行比賽，每組的表演時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，表演結(jié)束后隨即進(jìn)行打分、亮分，以示公正。

　�。�4）比賽過(guò)半后設(shè)置相應(yīng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　�。�5）比賽結(jié)束后由評(píng)委老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽結(jié)果。（比賽將評(píng)選出團(tuán)體一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng) 2名、三等獎(jiǎng) 3名，個(gè)人綜合獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)設(shè)最佳形象獎(jiǎng)2個(gè)、最具親和力獎(jiǎng)2個(gè)、最佳氣質(zhì)獎(jiǎng)2個(gè)，由單項(xiàng)組評(píng)委評(píng)定。）

　　（6）進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)為得獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

　�。�7）主持人致結(jié)束語(yǔ)（并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與參賽選手及工作人員合影留念）。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng) 和 個(gè)人獎(jiǎng)

　�。ǜ剑┑谝粚谩办`臺(tái)職業(yè)中專(zhuān)護(hù)理禮儀風(fēng)采大賽”比賽評(píng)分細(xì)則

　　一、容貌服飾（15分） （一）容貌（5分） 1、不濃妝艷抹（益淡妝）。（3分） 2、不佩帶首飾（手表、胸卡除外）。（2分） （二）服飾（10分） 1、要求著制服，衣著整齊，內(nèi)衣不外露。（2分） 2、穿護(hù)士坡跟鞋，膚色長(zhǎng)襪，襪口不低于裙擺。（2分） 3、工作時(shí)要戴護(hù)士帽，帽子要保持潔白、挺括。（2分） 4、帽冠底邊距前額2～5cm，發(fā)卡不外露。（2分） 5、前發(fā)不宜過(guò)高、過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)，耳邊頭發(fā)應(yīng)梳理耳后，長(zhǎng)發(fā)要用發(fā)網(wǎng)網(wǎng)住， 使發(fā)不垂肩。（2分）二、舉止行為（85）（一）站姿（15分）1、挺胸收腹。頭正頸直，兩眼平視，下頜微收。（2分）2、兩臂自然下垂，右手握住左手四指背側(cè)。（3分）3、兩腿直立，重心上提。（2分）4、兩腳尖距（腳尖中點(diǎn)至腳尖中點(diǎn)）10～15cm，兩腳跟距中點(diǎn)5～7cm。（3 分）5、站定后行禮 （5）

　�。ǘ�）端坐姿態(tài)（10分） 1.搬椅子（5分）

　�。�1）右手握住椅背中段。左手扶住椅背上沿，四指并攏于外側(cè)，拇指在內(nèi)，將椅子穩(wěn)穩(wěn)地提起。（3分）

　�。�2）放下時(shí)動(dòng)作要輕。（2分）

　　2.入座（5分）

　�。�1）站在椅前，背對(duì)椅子。（1分）

　�。�2）右腳稍許后退，左手扶裙，平穩(wěn)入座。（2分）

　�。�3）坐下后，雙手左上右下重疊放于左側(cè)大腿1/4處（1）

　�。�4）軀干與大腿呈90度，雙腳平放地面，足尖向前，挺胸抬頭，自然大方。（1分）

　　（三）行走姿態(tài)（10分） 1、挺胸收腹，兩眼平視。（3分） 2、兩臂自然擺動(dòng)，擺幅為30度左右。（3分） 3、雙腳在一條直線上行走，步態(tài)輕穩(wěn)。（4分）（四）病歷夾（10分） 1.持病歷夾（5分） （1）左手握住病歷夾稍前端。（2分） （2）夾在肘關(guān)節(jié)與腰部之間，病歷夾前沿略上翹。（2分） （3）右手自然下垂或擺動(dòng)。（1分） 2.翻病歷夾（5分） （1）兩腿微分。（1分） （2）將病歷夾放于左臂上，并使其與面部平行。（2分） （3）右手拇指食指從病歷夾中缺口處滑至邊緣，向上輕輕翻 開(kāi)。（2分）（五）端盤(pán)姿態(tài)（10分） 1、自然站立姿態(tài)。（2分） 2、雙手托住盤(pán)底邊緣1/3處，拇指與食指夾持盤(pán)體，其它三指自然分開(kāi)，托住盤(pán)體。（4分） 3、肘關(guān)節(jié)呈90度，盤(pán)至軀體3～5cm。（3分） 4、要保持盤(pán)的平穩(wěn)，忌傾斜，忌手指插入盤(pán)中。（1分）（六）推車(chē)姿態(tài)（10分） 1、雙手扶住車(chē)把手兩側(cè)，身體略向前傾。（4分） 2、手臂在身體兩側(cè)，自然彎曲，勿前伸。（3分） 3、步幅略小，并沿一條直線向前推進(jìn)。（3分）

　�。ㄆ撸┒鬃耍�10分） 1、右腳稍許后退，左手提衣裙，自然下蹲。（4分） 2、蹲下后，雙手右上左下置于左腿1/3處（3分） 3、保持重心平穩(wěn)。（3分）（八）印象分（10分） 1、面帶微笑。（2分） 2、動(dòng)作連貫準(zhǔn)確。（4分） 3、神態(tài)自然大方。（4分）

　　八、活動(dòng)計(jì)劃用品：

　　獎(jiǎng)品 ：

　　化妝用品 ：粉底液、干粉、唇彩、眼影、睫毛膏各九份。

　　其它 ：補(bǔ)購(gòu)相關(guān)道具、治療盤(pán)10個(gè)、病歷夾10個(gè)、治療車(chē)2個(gè)、輪椅2個(gè) 。

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