(精選)實(shí)用的實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
按照市慈善總會(huì)今年工作計(jì)劃安排，決定在20xx年元旦春節(jié)期間，對市區(qū)低保和低收入特困家庭實(shí)施“慈善溫暖行動(dòng)”，給予一次性慈善資金救助，現(xiàn)將實(shí)施方案有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、救助對象和條件：
�。ㄒ唬┚哂墟�(zhèn)江市區(qū)（含京口、潤州、丹徒、鎮(zhèn)江新區(qū)和南山聯(lián)合社區(qū)）戶籍的城鄉(xiāng)最低生活保障家庭，符合下列情況之一者，可申請本次救助：
1、20xx年12月1日以后至今，家庭成員患癌癥、白血病、再生障礙性貧血、腎衰竭腎透析、心腦血管病等嚴(yán)重疾病手術(shù)或住院治療，在各類醫(yī)療保險(xiǎn)結(jié)算和慈善助醫(yī)后，個(gè)人實(shí)際自付醫(yī)藥費(fèi)仍在5000元以上，給家庭經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重困難的；
2、20xx年12月1日以后至今，遭受火災(zāi)、車禍等意外突發(fā)事件，家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上，影響基本生活的；
（二）具有鎮(zhèn)江市區(qū)戶籍（同上）的市區(qū)低收入家庭（家庭成員人均月收入1080元以下），出現(xiàn)第（一）條所列重大困難情形，個(gè)人實(shí)際自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在10000元以上，也可申請本次救助；
本年度已接受過市、區(qū)慈善機(jī)構(gòu)一次性慈善救助，其中低保對象受助20xx元，低收入對象受助1000元以上的人員，不再重復(fù)申請。
青少年兒童白血病、兒童大病慈善救助金額高于本次行動(dòng)，仍按《鎮(zhèn)江市青少年兒童白血病救助資金管理實(shí)施辦法》、《鎮(zhèn)江市慈善總會(huì)兒童大病醫(yī)療慈善救助資金管理和實(shí)施辦法》執(zhí)行，不列入本次救助范圍。
二、申報(bào)程序和審批
1、申請本次“慈善溫暖行動(dòng)”救助的對象，須憑有效身份證明復(fù)印件（戶口簿、身份證、殘疾證、低保證、家庭收入證明）和當(dāng)期相關(guān)的診斷書、住院小結(jié)、傷殘證明以及醫(yī)院有效醫(yī)療費(fèi)收據(jù)，（其中個(gè)人支付醫(yī)療費(fèi)收據(jù)必須是原件），向戶口所在社區(qū)居委會(huì)、村委會(huì)（或慈善工作站）提出書面申，請報(bào)街道民政辦（或慈善分會(huì)）。醫(yī)療費(fèi)用原始憑證被醫(yī)保結(jié)算機(jī)構(gòu)留存的，必須由醫(yī)保機(jī)構(gòu)出具醫(yī)療結(jié)算分割單。
2、街道民政辦（或慈善分會(huì)）對上報(bào)的申請救助對象情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并在申請人所在地進(jìn)行張榜公示7日無異疑后，發(fā)放《20xx年“慈善溫暖行動(dòng)”特困人員救助申請表》（一式三份），由申請人填寫，居委會(huì)（村）街道簽署意見后，送區(qū)慈善總會(huì)。
3、區(qū)慈善總會(huì)進(jìn)行復(fù)核調(diào)查，提出審核意見和救助金額建議后報(bào)市慈善總會(huì)。
4、市慈善總會(huì)對各區(qū)慈善總會(huì)上報(bào)名單進(jìn)行匯總審查，研究確定擬救助對象的名單和救助金額后，在《鎮(zhèn)江市慈善總會(huì)網(wǎng)站》上將救助名單公示7天，接受群眾監(jiān)督，無異疑后正式確定為本次“慈善溫暖行動(dòng)”救助對象名單。
三、救助標(biāo)準(zhǔn)
符合救助條件的對象，視困難程度分別給予1000至3000元一次性救助。具體為：
1、低保對象：個(gè)人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上3萬元以下的，一次性救助20xx元；個(gè)人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助3000元。
2、低收入對象：個(gè)人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在1萬元以上3萬元以下的，一次性救助1000元；個(gè)人自付醫(yī)藥費(fèi)或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助20xx元。
四、資金安排
本次救助行動(dòng)所需慈善資金，由市、區(qū)兩級慈善總會(huì)按照6：4比例承擔(dān)。
五、時(shí)間安排
各轄區(qū)慈善總會(huì)接本通知后，要及時(shí)商請各街道辦事處采取切實(shí)有效形式對符合條件的救助對象進(jìn)行摸底調(diào)查，12月10日前各轄區(qū)慈善總會(huì)完成救助對象的'審核和上報(bào)工作。市總會(huì)12月15日左右公示確定救助名單。
20xx年元旦后，市和市慈善總會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將上門向重點(diǎn)救助對象進(jìn)行慰問，并發(fā)放救助金。其余救助金將委托區(qū)慈善總會(huì)有組織地發(fā)放到每位救助對象家庭。
六、工作要求
1、各相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位要滿腔熱情，精心組織，指定專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織落實(shí)，細(xì)致審核把關(guān)。具體材料要清晰、準(zhǔn)確。
2、申請救助對象填寫申請表時(shí)，必須如實(shí)、準(zhǔn)確地反映其家庭收入狀況及具體困難情況，提供真實(shí)有效的相關(guān)證明材料。醫(yī)療費(fèi)支出必須提交醫(yī)保正式發(fā)票，火災(zāi)、車禍等突發(fā)事件經(jīng)濟(jì)損失須提供消防和交警部門證明材料。申報(bào)材料不完整、不祥實(shí)的，應(yīng)予以退回補(bǔ)充。
3、申報(bào)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，將取消救助；對以不正當(dāng)手段騙取慈善救助金的，責(zé)成當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)和有關(guān)單位負(fù)責(zé)限期追回，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
4、本次救助行動(dòng)救助金發(fā)放確認(rèn)反饋程序，將實(shí)行“一人一單”，務(wù)必由受助者本人簽名或蓋章領(lǐng)取確認(rèn)，并將救助金領(lǐng)取確認(rèn)反饋單及時(shí)反饋市慈善總會(huì)入賬入檔。代領(lǐng)代簽一律無效。
附：1、20xx年冬季“慈善溫暖行動(dòng)”特困人員救助申請表
2、20xx年冬季“慈善溫暖行動(dòng)”特困人員救助匯總表
3、20xx年冬季“慈善溫暖行動(dòng)”救助資金發(fā)放簽收單樣式
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的貫徹黨的教育方針，貫徹中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，堅(jiān)持“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，同時(shí)也為組隊(duì)參加仁懷市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔優(yōu)秀人才，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”為主題的'小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，請各校接此通知后，認(rèn)真組織，做好訓(xùn)練工作。
二、活動(dòng)組委會(huì)：
組長：趙雍
副組長：陳軍、周玉玲、王槐
成員：李躍、黎茂濤、林龍、李樹、田碧
吳聰陳波、李自開、各學(xué)校校長
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年4月17日上午9：00—下午4：30。
2、地點(diǎn)：二合小學(xué)
四、參賽單位：
二合小學(xué)、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)、勞動(dòng)小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)共十二間學(xué)校。
五、競賽項(xiàng)目：（男、女）
田賽（跳遠(yuǎn)、鉛球3千克）
徑賽（60米、100米、200米、400米、800米、4×200米）
六、參賽辦法及要求：
1、每校須有領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人。
�。�、校本部、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)每個(gè)項(xiàng)目男女生各2人；同時(shí)，接力賽各組織一隊(duì)，每隊(duì)男、女各2人。
3、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)每個(gè)項(xiàng)目男女生各1人。
4、勞動(dòng)小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)選三個(gè)以上項(xiàng)目，男女生各1人。
以上各參賽選手，每人可兼報(bào)不同項(xiàng)目。
七、計(jì)分辦法：
1、本次比賽采用國家體育總局審定的最新田徑賽規(guī)則。
2、本次比賽取單項(xiàng)前六名，按7、5、4、3、2、1分別計(jì)分破鎮(zhèn)記錄者每項(xiàng)加3分；團(tuán)體總分相等則以第一名多者列前以此類推。
3、運(yùn)動(dòng)員號碼布由二合小學(xué)統(tǒng)一制作，根據(jù)各校提供的報(bào)名花名冊派發(fā)號碼布。
八、運(yùn)動(dòng)員資格
參賽運(yùn)動(dòng)員必須是本校學(xué)生，具有本校學(xué)籍，各隊(duì)認(rèn)真填寫報(bào)名表。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
�。ㄒ唬�、設(shè)集體獎(jiǎng)
1、團(tuán)體總分第一名。頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金500元。第二名頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金300元。
2、組織獎(jiǎng)一名，頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金200元。
3、男女混合接力賽第一名100元，第二名80元。
�、佟⒍闲W(xué)督查平時(shí)組織訓(xùn)練情況；
②、各校組隊(duì)參賽的綜合情況；
�、邸⒈敬伪荣惖某煽冞M(jìn)行綜合評選；
（二）、設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)
1、優(yōu)秀教練獎(jiǎng)
�、佟@團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)優(yōu)秀教練獎(jiǎng)金共500元，榮譽(yù)證書一個(gè)；
�、凇@團(tuán)體總分第二名獎(jiǎng)優(yōu)秀教練獎(jiǎng)金共300元，榮譽(yù)證書一個(gè)；
2、優(yōu)秀裁判員獎(jiǎng)
優(yōu)秀裁判員兩名，獎(jiǎng)金各100元，榮譽(yù)證書個(gè)一個(gè)。
3、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)
取單項(xiàng)前二名獎(jiǎng)勵(lì)，第一名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個(gè)，獎(jiǎng)金30元；第二名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個(gè)，獎(jiǎng)金20元；
九、報(bào)名時(shí)間：
各校于20xx年3月12日—3月20日認(rèn)真組織報(bào)名，遴選好運(yùn)動(dòng)員，各校必須在21日上交，便于學(xué)校制定秩序冊，不得延誤。
十、裁判：
見二合小學(xué)20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊。
十一、經(jīng)費(fèi)：
各參賽隊(duì)費(fèi)用由各學(xué)校自行承擔(dān)。
十二、相關(guān)要求：
⒈各校要高度重視，強(qiáng)化訓(xùn)練，選派優(yōu)秀選手參賽。
⒉各校要制定訓(xùn)練方案，采取有效措施，明確專人負(fù)責(zé)，確保訓(xùn)練安全和訓(xùn)練質(zhì)量，二合小學(xué)將不定期對訓(xùn)練情況進(jìn)行督查，對組織不力，訓(xùn)練不實(shí)的學(xué)校予以通報(bào)批評。
�、掣餍Ｒ付▽Ｈ藥ш�(duì)參加比賽并負(fù)責(zé)參賽隊(duì)員整個(gè)賽程及往返途中安全。
�、唇M委會(huì)全體成員、各領(lǐng)隊(duì)于20xx年4月17日上午8：30鐘在二合小學(xué)少先隊(duì)報(bào)到，8：40分參加賽前培訓(xùn)會(huì)；9：00分舉行開幕式，9：30進(jìn)行比賽，下午4：30舉行閉幕式。
�、邓袇①愱�(duì)必須到保險(xiǎn)公司辦理“人身意外傷亡保險(xiǎn)”（含比賽期間往返途中），否則，一切后果自負(fù)(入保手續(xù)于報(bào)到時(shí)一并交組委會(huì))。
⒍相關(guān)工作安排：
�。�1）、比賽相關(guān)器材（含各隊(duì)隊(duì)排、教練排、小喇叭、飲用水等）、劃場地、會(huì)場布置；
（2）、標(biāo)語
會(huì)標(biāo)：仁懷市二合小學(xué)20xx年小學(xué)生“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開（閉）幕式；
�。�3）運(yùn)動(dòng)員及相關(guān)人員生活早餐各自解決，午餐臨時(shí)安排。
�。�4）、證書制作（優(yōu)秀教練2名、裁判員2名）
�、芬磺邪踩ぷ饔筛餍ＰｉL負(fù)責(zé)，請各校制定切實(shí)可行的安全工作方案及應(yīng)急預(yù)案。
�、副敬伪荣惣{入20xx年體育工作評比。
十三、人員選拔與應(yīng)用
二合小學(xué)根據(jù)本次比賽結(jié)果確定參加市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練人選，由二合小學(xué)統(tǒng)一食宿集中強(qiáng)化訓(xùn)練至比賽結(jié)束。
十四、本實(shí)施方案未盡事宜，另行通知。
實(shí)施方案 篇3
一、評價(jià)目標(biāo)
以激勵(lì)和引導(dǎo)為目標(biāo)，加強(qiáng)評價(jià)的導(dǎo)向性，調(diào)節(jié)性和激勵(lì)性，讓學(xué)生在評價(jià)中體驗(yàn)成功的快樂，汲取奮進(jìn)的動(dòng)力。通過評價(jià)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生中形成一種文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學(xué)習(xí)型班集體”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)較強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)能力，形成強(qiáng)烈的自立、自律意識和進(jìn)去精神，發(fā)展鮮明的個(gè)性。
二、評價(jià)內(nèi)容
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范?》及社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求，確定涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及成長過程中各項(xiàng)習(xí)慣及素質(zhì)各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“健康星”、“樂學(xué)星”、“守紀(jì)星”、“才藝星”。
三、評價(jià)方法
1、發(fā)動(dòng)宣傳。學(xué)校班級要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使星級評價(jià)工作深入學(xué)生心中，成為全體學(xué)生人人向往的榮譽(yù)。
2、申報(bào)。班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇星名，提出申請。
3、授星。班級根據(jù)星級評價(jià)工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。
4、公布。各班以全校公示的'形式對評定結(jié)果進(jìn)行公布，在學(xué)生中形成比學(xué)趕超的局面，促進(jìn)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。
5、歸檔。每個(gè)學(xué)生的評價(jià)表要裝入學(xué)生的成長記錄袋，作為學(xué)生的成長資料。
三、具體操作方案：
學(xué)校為了體現(xiàn)評價(jià)的時(shí)效性、科學(xué)性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和步驟：
1、班內(nèi)日評價(jià)——日評星。每班按照課程表樣式，每人發(fā)一張星卡。貼在相應(yīng)位置，教師在課堂上根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。視情況每節(jié)課最多獎(jiǎng)給5名學(xué)生。本班根據(jù)德育處設(shè)計(jì)的星級方案，及時(shí)做好記錄。以備周評價(jià)工作的開展。
2、班內(nèi)周評價(jià)----周冠軍評選。每周一下午班會(huì)課時(shí)間，班主任在總結(jié)一周學(xué)生表現(xiàn)時(shí)推選出本班的星級學(xué)生。除課堂評價(jià)外，班主任也要參考學(xué)生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)（每班最多推出5名，每名學(xué)生最多得三項(xiàng)，注明“某某星”。填寫在《班會(huì)報(bào)告單》的“表揚(yáng)角”）上報(bào)。自己也留存檔案。（把學(xué)生得星情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)到《學(xué)生星級評價(jià)記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當(dāng)月月冠軍，有資格參加學(xué)期末的年度總冠軍評選。德育處根據(jù)星級評價(jià)工作，于周五上午將星星發(fā)給班主任，由班主任在學(xué)生放學(xué)前隆重頒發(fā)。
3、校內(nèi)月評---月冠軍評選：德育處每月將結(jié)合班級量化考核結(jié)果和各班級上報(bào)的學(xué)生名單，按一定比例分配各班星級學(xué)生名額。（一年級每班一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名；二、三年級每班一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)3名）共選出18名星級學(xué)生。德育處根據(jù)星級評價(jià)工作，在學(xué)校升旗儀式上頒發(fā)星級榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、校內(nèi)學(xué)年評價(jià)----年度總冠軍評選----星光大道。
每學(xué)期根據(jù)每月各班學(xué)生的星級學(xué)生評選結(jié)果和班級的最后量化考評結(jié)果，（一年級每班一等10名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)4名；、三年級每班一等獎(jiǎng)
8名，二等獎(jiǎng)4名）德育處根據(jù)星級評價(jià)工作，給獲得年度總冠軍的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)录跋矆?bào)。
年度總冠軍評價(jià)步驟：
第一步：學(xué)生填寫自我評價(jià)內(nèi)容；
第二步：班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，匯總個(gè)人材料，給出評語；
第三步：由全班學(xué)生共評；
第四步：在班主任的指導(dǎo)下，由班干部全面綜合，填寫星級評價(jià)意見，確定是否合格。
年度總冠軍照片及主要事跡公布在校園網(wǎng)上。
四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┤龕坌牵�
1、愛祖國、愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學(xué)習(xí)，天天向上。
2、愛學(xué)校、愛集體、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共財(cái)物，不在墻壁上亂寫亂畫。
3、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。
�。ǘ┒Y儀星：
1、積極參加升國旗儀式，行隊(duì)禮或注目禮。
2、著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
3、尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。
4、參加集體活動(dòng)保持安靜，該鼓掌時(shí)要鼓掌。
�。ㄈ┌踩牵�
1、自身安全意識強(qiáng)，并能及時(shí)勸說、制止其他同學(xué)的不安全行為。
2、不發(fā)生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）
3、放學(xué)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則靠右行，不在公路上玩耍。
4、不攀爬高物，不追逐打鬧。
5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)到河里洗澡。
�。ㄋ模┳岳硇牵�
1、穿戴整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。
2、每周能主動(dòng)幫助家長至少做一次以上家務(wù)活。
3、能自己疊被，打掃衛(wèi)生，自己的衣物自己洗。
4、課桌內(nèi)、桌面上物品擺放整齊。
�。ㄎ澹┱\信星：
1、誠實(shí)，不說謊話，有錯(cuò)就改。
2、答應(yīng)別人的事要努力做到。
3、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。
4、損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。
�。┬l(wèi)生星：
1、講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手臉，注意整潔。
2、在學(xué)校愛打掃衛(wèi)生，愛護(hù)班級榮譽(yù)。
3、不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。
4、經(jīng)常整理抽屜，勤換衣服。
（七）健康星：
1、堅(jiān)持上早操，認(rèn)真做課間操，坐、立、行姿勢正確。
2、讀書寫字姿勢要正確，做到“三個(gè)一”（眼距書一尺，胸離桌沿一拳，指距筆尖一寸）
3、積極參加體育活動(dòng)，活潑大方。
4、與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
�。ò耍穼W(xué)星：
1、上課專心聽講，主動(dòng)合作探究，大膽發(fā)言。
2、勤于動(dòng)腦，不懂多問。
3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。
4、書寫工整，卷面潔凈。
5、課外能大量閱讀有益圖書，報(bào)刊雜志等讀物。
（九）守紀(jì)星：
1、準(zhǔn)時(shí)到校，不無故遲到、曠課，有事請假。
2、出入教師輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。
3、上課專心聽講。
4、課間不追逐打鬧，不準(zhǔn)在樓道內(nèi)跳繩、拍籃球等。
5、自習(xí)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個(gè)樣。
6、集合時(shí)隊(duì)伍整齊，不交談，不亂動(dòng)等。
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1、具有基本的繪畫能力，能畫簡單的畫。
2、會(huì)唱一定的歌曲，并做到優(yōu)美動(dòng)聽。
3、愛好體育活動(dòng)，有一定的專長。
實(shí)施方案 篇4
一、問題的提出及成因分析
(一)問題的提出
校本課程是基于學(xué)校的課程資源，為滿足學(xué)生的實(shí)際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內(nèi)容加強(qiáng)了與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解知識的多樣性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對現(xiàn)有課程資源的補(bǔ)充和延伸，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，營造一個(gè)可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，個(gè)性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機(jī)地結(jié)合起來，形成學(xué)校教育的一個(gè)新的支點(diǎn)。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學(xué)科的是一門最貼近人們生活的自然科學(xué)，學(xué)生通過對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學(xué)的各項(xiàng)能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查內(nèi)容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，因此，進(jìn)行高中生物校本課程開發(fā)和建設(shè)也是勢在必行了，本課題也就成為當(dāng)今新課改背景下的生物教學(xué)的著眼點(diǎn)。我校生物實(shí)驗(yàn)室條件的完備，校園網(wǎng)絡(luò)的改善，新農(nóng)村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當(dāng)下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)國內(nèi)外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀
《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗(yàn)和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設(shè)仍處于初始探索階段。尤其對高中學(xué)校來說，如何在高考升學(xué)壓力下，根據(jù)學(xué)生全面成長的具體需要，建設(shè)好富有學(xué)校特色的校本課程，始終是急需解決的實(shí)際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。
二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)
本課題的'研究目標(biāo)和任務(wù)是開發(fā)并撰寫適合我校學(xué)生需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色、符合我校及本地區(qū)實(shí)際，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評價(jià)方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問題和生物學(xué)知識為編寫內(nèi)容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實(shí)效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標(biāo)。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實(shí)驗(yàn)。
(一)高中生物怎么學(xué)
1.通過本專題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的技巧和方法。
2.使學(xué)生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績，進(jìn)一步達(dá)到多學(xué)科的交叉，從而提高綜合能力。
3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用，靈活的將生物學(xué)知識與日常生活實(shí)踐相結(jié)合，促使身心健康發(fā)展。
(二)高中生物的趣聞趣事
通過對高中生物中趣聞趣事的了解，讓學(xué)生對高中生物中的一些難點(diǎn)、比較抽象的知識有一個(gè)感性的認(rèn)知;通過本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受生物知識就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學(xué)科，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)生物的有用性及其社會(huì)價(jià)值。
(三)趣味生物探究實(shí)驗(yàn)
1.生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，本課程通過對課本知識與現(xiàn)實(shí)情境的有機(jī)整合，開發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)科課程資源的充分挖掘，讓學(xué)生在做中學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)進(jìn)行大量信息的收集、分析、判斷和動(dòng)手操作，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財(cái)富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。
3.通過本模塊的學(xué)習(xí)對現(xiàn)行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認(rèn)識，初步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般程序和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。
三、基本的研究思路
(一)研究的步驟
本課題的研究用時(shí)約兩年半時(shí)間(20xx年2月—20xx年10月)分三個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年2月—20xx年5月)
1.組建課題小組，做好研究分工，制定實(shí)施方案。
2.確定實(shí)驗(yàn)對象：高二年級11個(gè)理科班。
3.進(jìn)行學(xué)生的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問題屬于校本課程的問題)再進(jìn)行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內(nèi)容、操作程序。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年2月)
1.調(diào)研、收集、整理有關(guān)文獻(xiàn)資料，課題前期背景情況調(diào)查
2.對子課題部分內(nèi)容進(jìn)行嘗試性的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)--交流—總結(jié)
3.陸續(xù)完成子課題的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)—總結(jié)
第三階段：總結(jié)階段(20xx年3月—20xx年10月)
1.匯集完成本課題的編寫、評價(jià)，進(jìn)行校內(nèi)成果研討鑒定，根據(jù)鑒定意見進(jìn)行修改、補(bǔ)充、整理出書，課題組完成專門性總結(jié)
2.整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題結(jié)題報(bào)告
3.召開結(jié)題會(huì)議，進(jìn)行課題工作總結(jié)，聘請專家評審，修改課題報(bào)告
4.結(jié)題材料及研究成果裝訂成冊或書上報(bào)
(二)課題組成員及分工
1.課題組成員
負(fù)責(zé)人：陳維強(qiáng)
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強(qiáng)、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進(jìn)、寧春曉
2.課題組成員分工
陳維強(qiáng)負(fù)責(zé)課題申報(bào)，管理課題研究的整個(gè)過程的全面工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容的記錄、活動(dòng)過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報(bào)告和后期研究報(bào)告。
陳維強(qiáng)、耿占榮、楊玉芳負(fù)責(zé)課題實(shí)施方案的策劃、制定，課題實(shí)施的組織、管理、協(xié)調(diào)及研究成果的匯總、上報(bào)及課題研究經(jīng)費(fèi)的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
王永峰、孟進(jìn)負(fù)責(zé)學(xué)生問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負(fù)責(zé)學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型的計(jì)劃、實(shí)施、收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
吉義東、馬桂蘭負(fù)責(zé)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)考察等實(shí)踐的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實(shí)驗(yàn)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
(三)課題的管理
本課題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，學(xué)校負(fù)責(zé)管理。課題成員分工協(xié)作，請專家和有關(guān)教研人員指導(dǎo)，定期召開課題研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整修正。
四、研究方法
本課題的研究方法包括行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)法、試驗(yàn)法和走訪參觀。
1.行動(dòng)研究法是本課題研究的主要方法。行動(dòng)研究法就是以解決實(shí)際問題為目的的研究，就是要?jiǎng)?chuàng)造地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題。其特點(diǎn)是在自然條件下進(jìn)行實(shí)踐，并對實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過計(jì)劃，實(shí)踐，觀察，反思四個(gè)步驟進(jìn)行。本課題組通過對學(xué)生的進(jìn)行興趣和需求調(diào)查，進(jìn)行分析，設(shè)想課題研究的具體內(nèi)容、研究思路、操作計(jì)劃，進(jìn)行論證，修定完善，然后按照計(jì)劃進(jìn)行收集有關(guān)資料、專家咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作，之后再試編寫--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)—總結(jié)，最后形成成果。
2.問卷調(diào)查法調(diào)查對象主要是學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需要，了解校本課程實(shí)施結(jié)果，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實(shí)施后學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，為教師進(jìn)一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。
3.數(shù)據(jù)分析法當(dāng)前，通過對各階段學(xué)生紙筆測驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果的分析仍然是研究和評價(jià)校本課程建設(shè)情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學(xué)性。
4.文獻(xiàn)法因?yàn)槲矣?jì)劃編寫的內(nèi)容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻(xiàn)，
5.試驗(yàn)法生物校本課程的內(nèi)容在編寫前后需要反復(fù)的進(jìn)行試驗(yàn)，根據(jù)試驗(yàn)反饋的信息，再進(jìn)行反復(fù)修改，逐步完善。
6.走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經(jīng)驗(yàn)。
五、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果
預(yù)期本課題研究成果：
1.匯編成冊的《石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程(試用)》教材。
2.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的評價(jià)方式。
3.學(xué)生在進(jìn)行校本活動(dòng)中的成果：學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型等。
4.教師參與開發(fā)與實(shí)施校本課程的心得和經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學(xué)課件。
5.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的中期研究報(bào)告和后期研究報(bào)告
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