實(shí)用的實(shí)施方案集合【5篇】
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家局**年內(nèi)部管理監(jiān)督工作要求，進(jìn)一步規(guī)范**中煙系統(tǒng)物資采購(gòu)行為，加強(qiáng)對(duì)物資采購(gòu)工作的管理監(jiān)督，按照《**年煙草行業(yè)整頓規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序和加強(qiáng)內(nèi)部管理監(jiān)督工作要點(diǎn)》（國(guó)煙辦〔**〕89號(hào)）、《**中煙工業(yè)公司**年整頓規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序和加強(qiáng)內(nèi)部管理監(jiān)督工作要點(diǎn)》（*煙工〔**〕118號(hào)）和國(guó)家局《關(guān)于開(kāi)展物資采購(gòu)專項(xiàng)檢查工作的實(shí)施方案》的要求，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)全國(guó)煙草工作會(huì)議精神，以“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”為主線，明確整頓規(guī)范和內(nèi)部管理監(jiān)督工作的主要任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展江蘇中煙工業(yè)公司系統(tǒng)物資采購(gòu)專項(xiàng)檢查，著力推進(jìn)采購(gòu)管理規(guī)章制度與內(nèi)部監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)，全面推行公開(kāi)招標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)行陽(yáng)光采購(gòu)與痕跡管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)物資采購(gòu)工作全過(guò)程、全方位的監(jiān)督管理，為江蘇中煙平穩(wěn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
二、檢查對(duì)象
各卷煙廠、直屬公司、四個(gè)中心、機(jī)關(guān)各部門(mén)。
三、檢查范圍
重點(diǎn)圍繞20xx年實(shí)施的煙用材料、煙機(jī)零配件、交通工具、一般設(shè)備及辦公自動(dòng)化設(shè)備、燃料、10萬(wàn)元及以上的防災(zāi)救災(zāi)物資、批量1萬(wàn)元以上的辦公耗材（含軟件）等方面的.大宗（大額）物資采購(gòu)開(kāi)展檢查。煙用材料包括專賣品和非專賣品卷煙材料，煙機(jī)零配件主要是煙草專用機(jī)械零配件。
四、檢查內(nèi)容
開(kāi)展物資采購(gòu)專項(xiàng)檢查工作，著重檢查各項(xiàng)制度是否完善，決策程序是否規(guī)范，實(shí)施過(guò)程是否合規(guī)，監(jiān)督檢查是否到位。
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檢查物資采購(gòu)的各項(xiàng)管理制度建設(shè)情況。管理制度應(yīng)根據(jù)煙草專賣法、招標(biāo)投標(biāo)法、合同法等法律法規(guī)與國(guó)家局的有關(guān)規(guī)范性文件制定（國(guó)家局即將出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)卷煙工業(yè)企業(yè)煙用材料采購(gòu)規(guī)范管理的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范煙機(jī)零配件采購(gòu)行為的若干規(guī)定》、《煙機(jī)零配件網(wǎng)上交易監(jiān)管工作管理辦法》等）。物資采購(gòu)制度要覆蓋機(jī)構(gòu)與職責(zé)、集中、授權(quán)、自行采購(gòu)目錄、資質(zhì)認(rèn)證、計(jì)劃預(yù)算管理、采購(gòu)方式、招標(biāo)投標(biāo)管理、采購(gòu)程序、合同管理、質(zhì)量管理、檔案資料（記錄）管理、咨詢投訴程序、監(jiān)督管理等采購(gòu)活動(dòng)內(nèi)容。
�。ǘQ策程序規(guī)范性
物資采購(gòu)決策程序的履行情況。采購(gòu)活動(dòng)決策的依據(jù)、決策過(guò)程及民主決策等方面情況。
�。ㄈ⿲�(shí)施過(guò)程合規(guī)性
1、供應(yīng)商管理。供應(yīng)商管理實(shí)行企業(yè)內(nèi)控的資質(zhì)認(rèn)證制，包括供應(yīng)商資質(zhì)認(rèn)證、資質(zhì)復(fù)核與進(jìn)入退出機(jī)制。供應(yīng)專賣品卷煙材料的供應(yīng)商應(yīng)持有煙草專賣生產(chǎn)企業(yè)許可證。
2、采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算。年度采購(gòu)預(yù)算應(yīng)按規(guī)定程序?qū)徟�；采�?gòu)計(jì)劃經(jīng)過(guò)審批后實(shí)施；專賣品卷煙材料采購(gòu)計(jì)劃按國(guó)家局、總公司下達(dá)的計(jì)劃編制執(zhí)行。
3、采購(gòu)程序。符合招標(biāo)條件的采購(gòu)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)進(jìn)行招標(biāo)；招標(biāo)過(guò)程按照招標(biāo)投標(biāo)法及規(guī)定程序進(jìn)行；實(shí)施招標(biāo)以外采購(gòu)方式的，應(yīng)得到批準(zhǔn)或授權(quán)，并按照規(guī)定的程序進(jìn)行；采購(gòu)部門(mén)應(yīng)組織對(duì)供應(yīng)商履約的驗(yàn)收；按照規(guī)定流程和審批程序?qū)Ψ现Ц稐l件的采購(gòu)項(xiàng)目支付采購(gòu)資金。
4、痕跡管理。采購(gòu)過(guò)程中有關(guān)檔案資料（記錄）的保存、銷毀按照規(guī)定進(jìn)行。
�。ㄋ模┍O(jiān)督檢查到位性
內(nèi)部監(jiān)督檢查部門(mén)按照規(guī)定及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督活動(dòng)并保存記錄；監(jiān)管情況納入企務(wù)公開(kāi)范疇。
五、檢查時(shí)間和方法
�。ㄒ唬┳圆殡A段（4-5月）：各卷煙廠和直屬公司要依據(jù)本實(shí)施方案制訂本單位物資采購(gòu)自查方案并開(kāi)展自查。由于各單位檢查范圍涉及項(xiàng)目的分管部門(mén)不一，應(yīng)根據(jù)部門(mén)職責(zé)分工分別寫(xiě)出煙用物資采購(gòu)、零配件采購(gòu)、行政性設(shè)備采購(gòu)（含交通工具、一般設(shè)備、辦公自動(dòng)化設(shè)備、辦公耗材及其他）的自查辦法并分別認(rèn)真自查。公司本部的相關(guān)自查由物資采購(gòu)中心牽頭，辦公室等有關(guān)部門(mén)配合。原則上5月底前完成自查總結(jié)并上報(bào)公司整頓辦。
(二)全省檢查階段（6－7月）：整頓辦和物資采購(gòu)中心組織專項(xiàng)檢查組到各卷煙廠和直屬公司檢查。
�。ㄈ┯訃�(guó)家局抽查階段（8-11月）：在全省檢查的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，迅速整改，迎接國(guó)家局、總公司組織的專項(xiàng)檢查組的重點(diǎn)抽查。
六、檢查工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)物資采購(gòu)專項(xiàng)檢查的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，專項(xiàng)檢查辦法以及自查工作總結(jié)必須一把手簽字確認(rèn)，保證自查結(jié)果的真實(shí)性；分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，從檢查辦法的制定到具體實(shí)施，要實(shí)行全過(guò)程督導(dǎo)檢查，及時(shí)解決具體問(wèn)題。職能部門(mén)和整頓辦共同牽頭，相關(guān)職能部門(mén)要積極支持、參與和配合，做到嚴(yán)密組織，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，確保本單位專項(xiàng)檢查工作有序開(kāi)展，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成檢查任務(wù)。
（二）組織實(shí)施，邊查邊改。各單位要按照自查及整改方案組織實(shí)施自查和整改工作。對(duì)照國(guó)家法律法規(guī)和國(guó)家局有關(guān)物資采購(gòu)規(guī)范性文件，完善本單位物資采購(gòu)有關(guān)制度，建立物資采購(gòu)規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)本單位20xx年實(shí)施的物資采購(gòu)項(xiàng)目進(jìn)行清查，并針對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真自糾、整改、追責(zé)。自查不認(rèn)真，導(dǎo)致重大問(wèn)題在上級(jí)抽查過(guò)程中暴露，除處理相關(guān)直接責(zé)任人外，還要追究單位領(lǐng)導(dǎo)人員的責(zé)任。
實(shí)施方案 篇2
一、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》課程目標(biāo)定位。
詩(shī)詞是心的靈動(dòng)，情之迸發(fā)，智的體現(xiàn)，德的化身，美的象征，是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有超越時(shí)空的生命力。豐義初中具有濃厚的詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，閱讀、欣賞、創(chuàng)作詩(shī)詞的氛圍濃厚。十多年來(lái)，我校持之以恒地開(kāi)展了“讓詩(shī)詞走進(jìn)校園”的活動(dòng)，中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色之一。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)注重繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也充分肯定了中華詩(shī)詞在母語(yǔ)教學(xué)中的重要地位，在中小學(xué)階段對(duì)學(xué)生提出近200首的詩(shī)詞讀背要求。新課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)更要求師生在共同探討研究的過(guò)程中去學(xué)習(xí)，去提高。我們認(rèn)為《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》校辦課程的開(kāi)設(shè)不僅要滿足新課標(biāo)對(duì)所有學(xué)生基本的人文素質(zhì)詩(shī)詞教育的要求，又要為部分詩(shī)詞愛(ài)好者的個(gè)性發(fā)展提供有利的環(huán)境和廣闊的通道。而詩(shī)詞教育對(duì)人才的科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成有著極其重大的意義和作用，對(duì)推動(dòng)和強(qiáng)化素質(zhì)教育有著不可低估的影響。
詩(shī)教是我國(guó)古代教育的重要內(nèi)容。歷朝歷代都重視詩(shī)教工作�，F(xiàn)在，在我國(guó)部分學(xué)校也已開(kāi)展了詩(shī)教工作，但詩(shī)詞校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究還是一個(gè)空白。我校編有《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》教材、開(kāi)設(shè)校本課程，邁出了詩(shī)詞校本課程實(shí)踐研究的第一步。開(kāi)展詩(shī)教工作，讓詩(shī)詞真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生生活，以繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想情感，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
詩(shī)詞校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，不僅要讓學(xué)生了解詩(shī)詞，熱愛(ài)詩(shī)詞，更要研究如何讓詩(shī)詞走進(jìn)學(xué)生生活，研究詩(shī)詞對(duì)學(xué)生人格情感、知識(shí)積累、審美情趣和思維發(fā)展等方面的影響以及與各學(xué)科之間的互補(bǔ)和促進(jìn)作用。
二、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》校本課程實(shí)施策略。
1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。1999年10月，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、詩(shī)教骨干教師組成課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校詩(shī)教工作，把詩(shī)教工作推廣到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)，并在此基礎(chǔ)上成立學(xué)�！鞍俨輬@”詩(shī)社，為師生提供了固定的活動(dòng)場(chǎng)所。
2、營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。開(kāi)發(fā)詩(shī)詞校本課程，關(guān)鍵在于提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)校廣播站增設(shè)了詩(shī)詞賞析節(jié)目，班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟詩(shī)詞學(xué)習(xí)專欄，學(xué)校布置了校園詩(shī)詞創(chuàng)作宣傳欄和校園詩(shī)詞創(chuàng)作黑板報(bào)。語(yǔ)文閱讀課增加詩(shī)歌賞析吟誦，音樂(lè)課練唱古典詩(shī)詞歌曲。20xx年8月，學(xué)校又布置了詩(shī)詞長(zhǎng)廊，定期介紹中華傳統(tǒng)詩(shī)詞，宣傳師生詩(shī)作。校園各樓層墻壁上布置了師生詩(shī)詞作品。校園的每一處花壇、每一片草地、每一條走廊、甬路，每一間教室、辦公室的布置都體現(xiàn)詩(shī)詞教學(xué)的特色。這些作品或從大處著手，或從小處落筆，以景取詩(shī)，以詩(shī)寫(xiě)景，詩(shī)化校園，學(xué)生徜徉其中，其景融融，其詩(shī)融融，其樂(lè)融融，長(zhǎng)期接受著詩(shī)詞的熏陶，文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)都能得到潛移默化的提高。詩(shī)化校園環(huán)境，營(yíng)造詩(shī)詞氛圍，進(jìn)一步使全校師生形成了共識(shí)。師生認(rèn)識(shí)到詩(shī)教工作的重要性，愛(ài)詩(shī)、讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣漸漸濃厚起來(lái)。
3、課程保證，活動(dòng)推進(jìn)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)“詩(shī)歌”研究性學(xué)習(xí)課程，要求教師指導(dǎo)性和創(chuàng)造性地用好《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》校本教材，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下認(rèn)真上好“詩(shī)歌”課。每個(gè)學(xué)生備有一本《詩(shī)詞誦讀袖珍集》隨身攜帶，學(xué)生把已經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)歌摘抄在《詩(shī)詞誦讀袖珍集》上，內(nèi)容和格式由學(xué)生自由設(shè)計(jì)，可以給詩(shī)歌配上插圖或者寫(xiě)上自己的讀詩(shī)體會(huì)，這本集子最大的優(yōu)點(diǎn)就是攜帶方便，便于學(xué)生隨時(shí)背誦復(fù)習(xí)鞏固。袖珍集還可以收藏在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)長(zhǎng)期保存。通過(guò)豐富多彩的詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)提升師生素養(yǎng)。各班或年級(jí)段組織的活動(dòng)的形式多種多樣，如誦詩(shī)會(huì)、詩(shī)歌接龍、詩(shī)文表演、詩(shī)歌主題活動(dòng)、詩(shī)詞知識(shí)知多少、詩(shī)詞名人會(huì)、詩(shī)詞典故趣聞、詩(shī)詞創(chuàng)作大賽等�；顒�(dòng)的內(nèi)容與時(shí)令、傳統(tǒng)節(jié)日、重大時(shí)聞相結(jié)合，如四月份學(xué)習(xí)革命先烈，組織學(xué)生朗讀烈士詩(shī)選，了解烈士事跡，詩(shī)寫(xiě)學(xué)習(xí)感受。活動(dòng)前，精心策劃，活動(dòng)中認(rèn)真組織，活動(dòng)后注重成果評(píng)價(jià)和資料收集。
4、注重考核，建全制度。實(shí)施詩(shī)詞校本課程的過(guò)程中，我校堅(jiān)持讓學(xué)生創(chuàng)作與欣賞古典詩(shī)詞并注重考核，取得了一定的成效。我們還在不斷地實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)考核經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)《詩(shī)歌素養(yǎng)發(fā)展手冊(cè)》使定期考核制度化。考核分學(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核三種形式。由學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)考核，學(xué)期考核由詩(shī)歌任課教師負(fù)責(zé)進(jìn)行，每首必背。年段考核、畢業(yè)考核由學(xué)校指派專人負(fù)責(zé)。學(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核等級(jí)均記載在《詩(shī)歌素養(yǎng)發(fā)展手冊(cè)》之中。年段考核為優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校給予張榜表?yè)P(yáng)，授予“校園詩(shī)人”稱號(hào)，發(fā)給證書(shū)。在強(qiáng)化詩(shī)詞積累的過(guò)程中，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)和幫助的作用，努力保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愿意、樂(lè)意創(chuàng)作。
5、出版詩(shī)刊，鼓勵(lì)創(chuàng)作。讀詩(shī)是體味，創(chuàng)作是內(nèi)化。在強(qiáng)化詩(shī)詞背誦積累的同時(shí)，我們提倡并鼓勵(lì)部分對(duì)詩(shī)詞有濃厚興趣的師生嘗試進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)。教師做好指導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、豐富多彩的創(chuàng)作氛圍，采用如“讀后抒懷”、“賞畫(huà)題詩(shī)”、“觀景聯(lián)句”、“生活采風(fēng)”等多種形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，我們組織詩(shī)教輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的詩(shī)作進(jìn)行認(rèn)真修改，集輯出版，并擇優(yōu)推薦到上級(jí)詩(shī)刊發(fā)表。自1999年秋學(xué)期組建“百草園”詩(shī)社以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持把“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和學(xué)�！拌T品牌，創(chuàng)特色”的重頭戲。積極組織和開(kāi)展形式多樣的詩(shī)教活動(dòng)。袁德林同志曾以“百草園植中華根，千家詩(shī)鑄民族魂”寄予百草園詩(shī)社。至目前，全校已有千余名師生接受過(guò)程度不同古典詩(shī)詞的培訓(xùn)，創(chuàng)作詩(shī)詞6000多首。其中被《跨世紀(jì)中學(xué)生詩(shī)詞選》、《廣州詩(shī)詞》、《中州詩(shī)詞》等省級(jí)以上詩(shī)報(bào)刊物錄用100多首，被縣級(jí)詩(shī)刊錄用500余首，被�？�、畫(huà)廊、墻報(bào)錄用的超過(guò)3000首，并已自編出刊《百草園》詩(shī)刊9集。我們每學(xué)期在期中考試后還要進(jìn)行一次全校性的詩(shī)詞吟誦會(huì)。平時(shí)，還主動(dòng)搜尋信息，積極組織學(xué)生參加詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，到目前為至已有數(shù)十人次、四十多篇作品獲獎(jiǎng)。近期又有6篇學(xué)生詩(shī)作被省級(jí)刊物《中華詩(shī)詞》錄用。這些作品題材廣泛，內(nèi)容健康，或?qū)懢�，或詠物，或抒情。如熱�?ài)祖國(guó)、盼臺(tái)統(tǒng)一、保護(hù)環(huán)境、綠化家園、豐義新貌、道德風(fēng)尚等。學(xué)生的詩(shī)作能在《百草園》詩(shī)刊和其他刊物上發(fā)表，使他們心里面充滿了成功創(chuàng)造的愉悅，促使他們?cè)跇?lè)于讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的同時(shí)，更主動(dòng)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高了他們多方面的素質(zhì)。
6、編撰教材，形成特色。隨著校園詩(shī)教工作不斷深入開(kāi)展，師生的文化底蘊(yùn)深厚了，教師學(xué)生的詩(shī)詞修養(yǎng)大幅度提高了，學(xué)生們學(xué)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的熱情高漲。同時(shí)我們也深深地感到?jīng)]有一套自己的教材的確存在諸多不便：教師對(duì)學(xué)生詩(shī)歌誦讀的指導(dǎo)缺乏憑借，學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌也缺乏依托，詩(shī)教活動(dòng)的時(shí)間也得不到保障。20xx年暑假，我校成立教材編寫(xiě)小組，首先通過(guò)問(wèn)卷的方式在學(xué)生中進(jìn)行學(xué)習(xí)需求調(diào)查，在教師和家長(zhǎng)中進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)可行性調(diào)查。廣泛調(diào)查之后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，在此基礎(chǔ)上初步擬訂教材開(kāi)發(fā)方案，并召開(kāi)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生代表座談會(huì)，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步討論。最關(guān)鍵的是請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)方案進(jìn)行論證，提出修改意見(jiàn)，最后在專家參與，教材編寫(xiě)小組成員集體策劃共同努力下《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》校本教材應(yīng)運(yùn)而生。
7、課程融合，學(xué)科互補(bǔ)。多年的探索之后，在我校詩(shī)教已不單單是一門(mén)課程，而是已經(jīng)融合在所有教學(xué)活動(dòng)之中，滲透在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)之中，扎根在師生的心靈深處。單純的詩(shī)歌教學(xué)也許比較生硬，甚至乏味。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究我們已經(jīng)讓詩(shī)詞這一文化瑰寶走進(jìn)了學(xué)生的課堂，讓詩(shī)詞與學(xué)科知識(shí)相融合，與各科教學(xué)相融合，通過(guò)詩(shī)詞配樂(lè)，配畫(huà)，配新解，將詩(shī)詞的吟誦、品味、聆聽(tīng)、體悟融入語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化詩(shī)詞中汲取養(yǎng)料，塑造良好的品德，弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校文娛活動(dòng)或重大表演必有詩(shī)詞吟誦，節(jié)目的主持必有詩(shī)化的語(yǔ)言，匠心獨(dú)運(yùn)，詩(shī)詞的滲透融合達(dá)到了一種勝境。我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)提升學(xué)生詩(shī)詞素養(yǎng)制定了總體目標(biāo)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生詩(shī)詞素養(yǎng)的'總體目標(biāo)如下：
1、認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)詩(shī)詞的博大精深，吸取中華傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的營(yíng)養(yǎng)，逐步養(yǎng)成弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的意識(shí)和責(zé)任感。
2、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng)作過(guò)程中，提高審美能力：①提高對(duì)詩(shī)詞反映的客觀世界美好事物的接受能力（欣賞能力）；②提高對(duì)詩(shī)詞反映的客觀美的主觀解釋能力（理解力）；③能逐漸在頭腦中構(gòu)建出每首詩(shī)所描繪的畫(huà)面，能主觀解釋色彩的物象（構(gòu)象力），積累構(gòu)象化程度的審美經(jīng)驗(yàn)，凈化心靈，受到詩(shī)詞藝術(shù)美的熏陶。
3、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng)作過(guò)程中，增強(qiáng)認(rèn)知能力：能由淺入深地分辨詩(shī)的感情類型，通過(guò)詩(shī)詞感知詩(shī)人豐富的精神世界體驗(yàn)詩(shī)人的人生觀、道德觀；積累詩(shī)詞文學(xué)知識(shí)，知道詩(shī)歌起源于勞動(dòng)，起源于生活的道理，知道詩(shī)詞與政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)要素之間的關(guān)系，能通過(guò)詩(shī)歌了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史，了解歷史上各個(gè)朝代的社會(huì)、生活、自然方面的狀況，樹(shù)立民族自尊心、自信心。
4、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng)作過(guò)程中，了解詩(shī)詞超凡的想象力和奇妙的構(gòu)思力，啟迪智慧、開(kāi)拓思維，習(xí)得創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
5、在詩(shī)詞誦讀、品味、創(chuàng)作過(guò)程中，懂得愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)等道理，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活，克服和抑制不良的意志行為習(xí)慣，自尊、自重、自強(qiáng)、自信，養(yǎng)成高雅、純潔、健康的品格、情調(diào)、趣味，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
6、喜愛(ài)、閱讀、吟誦、積累中華詩(shī)詞漸成一種自覺(jué)的心理需求和文化需求，讓名篇佳句伴隨身心健康發(fā)展，用詩(shī)詞為自己的生活添得一種樂(lè)趣，并在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)的發(fā)展中日益顯示其作用。
7、能在平時(shí)的說(shuō)話和習(xí)作中引用一些名言佳句，嘗試用詩(shī)歌形式表達(dá)一剎那間觸動(dòng)的情感和生活。
8、關(guān)心學(xué)校詩(shī)歌特色教育，積極參加詩(shī)詞綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞校本課程》校本課程實(shí)施成效。
1、通過(guò)《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》教學(xué)，提升了學(xué)生素養(yǎng)。通過(guò)古詩(shī)詞教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們中華民族有著五千年的文明史，有著燦爛的物質(zhì)文明和精神文明；認(rèn)識(shí)到中華語(yǔ)言的改革發(fā)展興衰史，就是中華民族尋求進(jìn)步、探索文明的歷史；認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)祖國(guó)，離不開(kāi)祖國(guó)語(yǔ)言文字的傳承和依托。所有這些，對(duì)學(xué)生的人格塑造、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，對(duì)學(xué)生良好道德觀的的形成，起到了積極的作用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的熱愛(ài)，提升了學(xué)生人文素養(yǎng)。在祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)和影響下，我遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)別人，助人為樂(lè)，在學(xué)生中已蔚然成風(fēng)；拾金不昧、寬容誠(chéng)信、敬老愛(ài)幼、言行文明，已成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景。通過(guò)古詩(shī)詞教學(xué)，不僅傳承了祖國(guó)的優(yōu)秀文化，而且直接提高學(xué)生的誦讀能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。長(zhǎng)期的古詩(shī)詞誦讀，使學(xué)生記誦能力不斷增強(qiáng)，大段大段的名篇名段，學(xué)生很快就能背出來(lái)，這對(duì)靠積累來(lái)提高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑起到了事半功倍的效果。不少學(xué)生能將平日積累、背誦過(guò)的古詩(shī)文中的名句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的言談和習(xí)作中去，或說(shuō)明事理，或抒情，為言談和習(xí)作增添了不少光彩。幾年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表作品300余篇。
2、通過(guò)詩(shī)教校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。詩(shī)教校本課程的開(kāi)發(fā)和落實(shí)都是靠教師完成的。教師的詩(shī)文素養(yǎng)決定了校本課程實(shí)施的效果。所以教師學(xué)生必須同步發(fā)展。在學(xué)校內(nèi)部，我們不僅要求教師帶頭誦詩(shī)，同時(shí)倡導(dǎo)教師寫(xiě)詩(shī)。近年來(lái)，我校師生的詩(shī)詞作品不斷出現(xiàn)在《江海詩(shī)詞》、《鹽都詩(shī)詞》等詩(shī)刊詩(shī)書(shū)中。
3、通過(guò)學(xué)校詩(shī)教活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)詩(shī)文素養(yǎng)的提高。學(xué)生閱讀寫(xiě)作詩(shī)文，必然會(huì)引起家長(zhǎng)的關(guān)注，也需要家長(zhǎng)的參與和輔導(dǎo)，天長(zhǎng)日久，在學(xué)生的帶動(dòng)下，家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中來(lái)。有不少家長(zhǎng)與自己的孩子一塊背詩(shī)、聯(lián)句，共同作詩(shī)配畫(huà)，辦小報(bào)，部分家長(zhǎng)還幫學(xué)生將有關(guān)古詩(shī)文進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，編成表演短劇或相聲演出，借助藝術(shù)的形式表現(xiàn)詩(shī)意，使抽象化的東西變形象了，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)原作的理解和把握。同時(shí)也在無(wú)形中使中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響了廣大的家長(zhǎng)，“書(shū)畫(huà)盈室，遍地詩(shī)聲”的文化家庭越來(lái)越多，這對(duì)整個(gè)社會(huì)的文化建設(shè)、創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍、構(gòu)建和諧社會(huì)也起到了積極的推動(dòng)作用。
4、通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，既陶冶了學(xué)生的情操與修養(yǎng)，豐富了學(xué)生的思想與知識(shí)，學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文綜合素質(zhì)有了明顯的提高，又有力地推動(dòng)了我校教育科研的開(kāi)展、一流師資隊(duì)伍的形成、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省平安校園、鹽城市文明學(xué)單位，江蘇省詩(shī)教先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、《中華古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞校本課程》實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與反思。
十多年的實(shí)踐，我們不僅在探索校本課程新的發(fā)展之路上付出了努力，更重要的是我們不斷回望自己走過(guò)的路，哪些步子邁得太大了，哪些地方走了彎路，哪些腳步還不夠踏實(shí)，我們應(yīng)該怎樣走得更穩(wěn)更自信。我們發(fā)現(xiàn)了校本課程實(shí)施中的很多不足，并思考著改進(jìn)的方法�！吨腥A古典詩(shī)詞創(chuàng)作與欣賞》教材急待再度開(kāi)發(fā)，我們已經(jīng)醞釀了比較成熟的開(kāi)發(fā)方案，把教材開(kāi)發(fā)成學(xué)生更容易接受更愿意學(xué)習(xí)，更有利于教師在課堂上操作的教材。我們要把詩(shī)詞教學(xué)活動(dòng)搞得更深入人心更具有感染力，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中潛移默化地受到教育。課程改革的路還很長(zhǎng)，我們也深深地認(rèn)識(shí)到肩上責(zé)任的重大，但我們相信只要堅(jiān)持這樣一步一個(gè)腳印地走下去，我們必將走進(jìn)改革的成功之門(mén)，為優(yōu)質(zhì)均衡、促進(jìn)公平，塑創(chuàng)學(xué)校特色作出我們的努力。
實(shí)施方案 篇3
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)�，F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班（初中部有29個(gè)班，小學(xué)部有18個(gè)班）在校學(xué)生1918名，初中生有1296名，小學(xué)生有587名，教職工156名。
我校堅(jiān)持正確的政治路線，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)具
備改革創(chuàng)新，貫徹落實(shí)黨的教育方針一教書(shū)育人為本，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀和教育觀，領(lǐng)會(huì)當(dāng)課的實(shí)際情況，精通國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)觀，提高漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從20xx年開(kāi)始決定開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班，現(xiàn)在共有14個(gè)雙語(yǔ)班(1年級(jí)2個(gè)班，2年級(jí)2個(gè)班，3年級(jí)2個(gè)班，4年級(jí)1個(gè)班，5年級(jí)1個(gè)班，6年級(jí)1個(gè)班，7年級(jí)2個(gè)班，8年級(jí)1個(gè)班)，20xx年開(kāi)設(shè)15個(gè)班，從明年開(kāi)始除了語(yǔ)文以外的全部課用漢語(yǔ)來(lái)講課。
我校為了提高教職工的漢語(yǔ)水平每周2課時(shí)到4課時(shí)堅(jiān)持漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)教漢語(yǔ)課老師的要求要嚴(yán)格一些，沒(méi)有HSK成績(jī)不過(guò)六級(jí)的`不讓上課，非漢語(yǔ)專業(yè)老師必須達(dá)到4級(jí)，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語(yǔ)培訓(xùn)力度，能適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求，狠抓教育教學(xué)工作。，狠抓落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展以漢語(yǔ)備課，用漢語(yǔ)講課，如果雙語(yǔ)老師沒(méi)有用漢語(yǔ)上課的、用漢語(yǔ)講課向曠課一樣對(duì)待，安排雙語(yǔ)培訓(xùn)如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 20xx年2月25日
雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案和措施
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校
20xx年2月25日
實(shí)施方案 篇4
一．麥田修路共計(jì)243米
方案如下：
1、 在麥田里把麥子拔出寬度5米的路。
2、 每次上面鋪設(shè)250mm的粗碎石，寬度為4.5米用壓路機(jī)進(jìn)行碾壓，直至道路高于自然地坪100mm為止。
3、 在用壓路機(jī)進(jìn)行碾壓時(shí)。如果土質(zhì)松軟的地方再次添加粗碎石，直至粗碎石不出現(xiàn)往上翻泥土。
4、 如果在碾壓中出現(xiàn)橡皮土，需要把橡皮土清理干凈后，用粗碎石進(jìn)行填平再次碾壓。
5、 上面再鋪設(shè)150mm的石粉，寬度為4米，攤平碾壓。
6、 用完后需要回復(fù)原貌
二．原有的道路修路802米
1、 先用鏟車把原有的道路闊大成4米寬
2、 對(duì)于地勢(shì)較低處的地方用石粉進(jìn)行填實(shí)分層進(jìn)行碾壓，每次厚度不大于300mm。碾壓實(shí)。
3、 有淤泥的地方用勾機(jī)把淤泥清理干凈后再用粗碎石進(jìn)行填平，并用壓路機(jī)碾壓實(shí)，上面鋪設(shè)石粉。
4、用完后需要回復(fù)原貌
三．原樹(shù)林修路共計(jì)559米
1、 先用鏟車把修出一條寬度4米的道路
2、 對(duì)于地勢(shì)比較低的'地方用粗碎石進(jìn)行填平，并用壓路機(jī)碾壓實(shí)，上面鋪設(shè)石粉。
3、 有淤泥的地方用勾機(jī)把淤泥清理干凈后再用粗碎石進(jìn)行填，上面鋪設(shè)石粉。
4、用完后需要回復(fù)原貌
四：備注：
1、 以上方案只是初步修路，隨著工程的進(jìn)行車輛在上面長(zhǎng)時(shí)間行走，如出現(xiàn)車溝盡快用碎石進(jìn)行填平，防止下雨浸泡形成淤泥。
2、 如出現(xiàn)淤泥，需要把淤泥清理干凈，用碎石進(jìn)行填平。
五：工程量（因?yàn)榈搅擞昙�，考慮的后期維修所用的工程量）
需要的粗碎石：1000立方
石粉：1800立方
M5的水泥砂漿：150立方
六：建議：
1、 碾壓的粗碎石縫隙比較大 用M5的水泥砂漿填充，上面再次撒石粉。
2、 麥子拔完后建議用壓路機(jī)在上面碾壓后再次鋪設(shè)粗碎石。
以上方案只是初次寫(xiě)的，需要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批。
實(shí)施方案 篇5
為了做好學(xué)校防汛工作，確保汛期在校師生的生命安全，確保各項(xiàng)防汛安全措施的有效落實(shí)，制定本方案。全校教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握精神，牢記任務(wù)，明確責(zé)任。
一、指導(dǎo)思想
服從指揮，聽(tīng)從安排，確保學(xué)生及教師的生命安全，本著及時(shí)有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實(shí)保護(hù)好師生的生命安全，維護(hù)好正常的教學(xué)秩序。
二、工作目標(biāo)
落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)師生的管理，提高師生安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。
三、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全市教育系統(tǒng)防汛抗洪指揮部領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展防汛抗洪搶險(xiǎn)工作。
組長(zhǎng)：劉龍?jiān)?/p>
副組長(zhǎng)：張洪琪、劉云香、原偉朋
成員：各班主任
四、工作內(nèi)容及要求
1、加強(qiáng)防汛工作的宣傳教育工作，提高師生的安全防范意識(shí)。通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、課間廣播等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。
2、落實(shí)防汛目標(biāo)責(zé)任制。要將防汛工作落實(shí)到各部門(mén)、各班級(jí)、各教師，層層簽定責(zé)任狀，要使學(xué)校教師都知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。
3、加強(qiáng)防汛演習(xí)。要按照本方案，開(kāi)展在緊急情況下的防汛演習(xí)活動(dòng)，在演習(xí)中進(jìn)一步完善防汛方案，使防汛方案達(dá)到科學(xué)、快速、安全的要求。
五、建立預(yù)防預(yù)警機(jī)制
嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，建立學(xué)校汛情報(bào)告制度，按照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置的原則，值班人員一旦發(fā)現(xiàn)汛情要立即報(bào)告校長(zhǎng)，并在第一時(shí)間上報(bào)。
六、應(yīng)急保障
�。ㄒ唬┮龊醚雌谥蛋喙ぷ�，設(shè)立專門(mén)的值班電話，安排專人負(fù)責(zé)看守，保障24小時(shí)有人值班，及時(shí)傳遞雨情、水情，及時(shí)進(jìn)行上傳下達(dá)，組織力量搶險(xiǎn)。防汛期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員移動(dòng)電話應(yīng)保持隨時(shí)開(kāi)機(jī)，保證通訊暢通。
�。ǘ┌从嘘P(guān)規(guī)定備足草包、麻袋、鐵鍬等防汛搶險(xiǎn)必備的`各類物資，做到有備無(wú)患。（總務(wù)主任負(fù)責(zé)）
（三）學(xué)校校醫(yī)室要配備必要的急救藥品。（校醫(yī)負(fù)責(zé)）
（四）學(xué)校車輛要保證完好運(yùn)行狀態(tài)，并隨時(shí)出動(dòng)參加局里組織的搶險(xiǎn)調(diào)度。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)汛期學(xué)生防汛知識(shí)教育，讓師生懂得水災(zāi)逃生、自救的措施和技能（政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）；要按本應(yīng)急預(yù)案的要求組織師生進(jìn)行演練，一旦發(fā)生災(zāi)情，保證師生安全（安全總管理員負(fù)責(zé)）。
�。┘訌�(qiáng)汛期對(duì)校舍的監(jiān)控、檢查工作，存在問(wèn)題的要及時(shí)檢修，確保師生安全；密切關(guān)注學(xué)校樓梯、走廊、護(hù)欄、圍墻、門(mén)窗、廁所、體育設(shè)施等安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，確保安全；檢查教室等人員密集場(chǎng)所疏散通道、安全出口是否暢通；對(duì)學(xué)校電器設(shè)備、線路檢修管理情況進(jìn)行檢查，確保用電安全；檢查校內(nèi)排水溝及校外周邊水溝、涵管是否暢通。要重點(diǎn)對(duì)位于低洼地勢(shì)、山旁、河溝和水庫(kù)附近易發(fā)生山洪和泥石流區(qū)域的學(xué)生往返的危險(xiǎn)地段，進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真地排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)采取措施予以排除，要安排教師護(hù)送學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)接送學(xué)生，確保學(xué)生汛期上下學(xué)安全。
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