培訓方案合集[7篇]
為了確保工作或事情有序地進行,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的培訓方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓方案 篇1
面對金融行業(yè)改革的新形勢、新任務,建設一支能夠應對未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)員工隊伍,已成為我行一項重要而緊迫的任務。為了提高我行人力資源開發(fā)與管理水平,形成人才的核心競爭優(yōu)勢,建設一支高素質(zhì)的員工隊伍,以適應日趨激烈、復雜的金融行業(yè)競爭,實現(xiàn)價值最大化的目標,特制定20xx年度銀行培訓計劃。
一、指導思想
從我行各項業(yè)務的發(fā)展情況及對人才的總體需求出發(fā),堅持“以人為本”的理念及管理機制,以提高全行員工工作水平,提升企業(yè)核心競爭力為目標,大力開展各項專業(yè)性常規(guī)培訓,合理配置資源、加大培訓力度、提高培訓質(zhì)量,積極探索創(chuàng)新教育培訓模式,建立健全培訓與開發(fā)體系,打造一直秉承“包容、擔當、高效、專業(yè)”的高素質(zhì)員工隊伍。
二、基本原則
以促進穩(wěn)健經(jīng)營和快速發(fā)展為根本出發(fā)點,以業(yè)務發(fā)展需要為中心,以素質(zhì)培訓為核心,實現(xiàn)人力資源向人力資本的轉化,突出重點,面向基層,堅持全員、全方位、全過程的原則,建立知識管理的共享平臺與自主學習的培訓開發(fā)體系,開展有針對性的差別化培訓,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型團隊。
三、培訓內(nèi)容
對我行員工以提高職業(yè)文化素質(zhì)為重點,以崗位培訓為依托,強化操作技能培訓和職業(yè)道德教育,加大新業(yè)務、新技能的培訓,拓寬職業(yè)技能,增強崗位責任意識。具體培訓內(nèi)容如下:
。ㄒ唬┒ㄆ诮M織開展常規(guī)業(yè)務培訓
今年我行將定期開展“員工大講堂”的培訓活動,以員工為中心,讓每位員工積極參與到講課當中, 以此鍛煉員工的綜合素質(zhì)。此外,還將定期組織員工對業(yè)務、風險、技能等方面的學習培訓,培訓完畢后適時安排時間組織員工對所學知識進行統(tǒng)一測試,每次培訓考評成績將納入個人檔案,作為年底評選優(yōu)秀員工的依據(jù)。
。ǘ└鞑块T、各支行自行組織培訓
各部門、各支行將每月組織一次案防知識的培訓,并將培訓內(nèi)容做好筆記,總行辦公室會對案防筆記進行不定期抽查。此外,各部門、各支行可根據(jù)實際情況,采取靈活多樣的形式,每周自行安排一次培訓,并將培訓計劃于每月月初報回總行人力資源部備案。
。ㄈ┩馀膳嘤
1、高級管理人員培訓
隨著全球宏觀經(jīng)濟形勢發(fā)展,結合本行實際,行里適時派高級管理人員外出學習。
2、中層管理人員培訓
結合本行實際,選擇性地對中層管理人員進行外出培訓。
。ㄋ模┢髽I(yè)文化提升培訓
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。企業(yè)的競爭,就是企業(yè)文化的競爭。企業(yè)文化建設既是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要,更是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要手段,全行上下要樹立企業(yè)文化理念,堅持業(yè)務發(fā)展和文化培育共同推進,做好企業(yè)文化提升的工作。我行將外請教師適時安排時間對全行員工進行培訓。
(五)專業(yè)性人員升級培訓
根據(jù)專業(yè)人員崗位分級,主要對會計主管、綜合柜員、信貸員、高級客戶經(jīng)理等從事專業(yè)工作人員進行升級培訓。
。┬聠T工崗前培訓
我行對招聘的新員工,必須參加統(tǒng)一組織的.崗前培訓,培訓將由總行人力資源部統(tǒng)一組織,新員工必須在培訓考試合格后方可上崗。
。ㄆ撸┛傂薪y(tǒng)一組織各類專題講座
以職業(yè)道德建設與業(yè)務能力培訓并舉,結合金融發(fā)展出現(xiàn)的新形勢和重點、難點問題,聘請有關專家,由總行人力資源部組織專題講座。
四、培訓管理
為確保培訓工作達到預定的效果,切實提高培訓的針對性和實效性,形成自主學習、集中培訓、考察交流“三結合”
的培訓體系,確保培訓質(zhì)量,將培訓與員工的職業(yè)發(fā)展相結合,有效調(diào)動員工的培訓熱情。20xx年我行將持續(xù)做好全行員工培訓檔案的建立健全工作,將培訓結果與員工的晉升、考核等有機結合起來,強化培訓效果。
五、具體要求
。ㄒ唬╊I導重視,落實到位。原則上由總行人力資源部組織實施,我行領導要充分重視培訓工作,樹立“培訓是員工最大的福利”的現(xiàn)代化培訓理念,開展“有計劃的培養(yǎng)”,明確培訓責任人,積極落實,正確引導,在單位營造積極向上的學習氛圍。
。ǘ┡嘤栍媱澢袑嵖尚。我行要結合自身特點,并根據(jù)不同培訓對象、不同專業(yè)內(nèi)容,制定周密詳細的培訓計劃,并嚴格按計劃實施培訓,確保培訓目標的實現(xiàn),避免形式化。
。ㄈ┙⒁(guī)范的培訓評估體系。在各項培訓結束之前,向參加培訓人員征求對培訓內(nèi)容、授課質(zhì)量、培訓材料、組織管理等培訓要素的滿意程度和相關建議,對存在的問題和不足及時加以改進。
(四)人力資源部門可按實際工作情況,根據(jù)相關部門的申請,定期或不定期對培訓計劃進行適度調(diào)整。
。ㄎ澹└鞣N培訓由各部門、各支行根據(jù)實際情況適時安排時間。請參加培訓人員根據(jù)培訓通知,安排好自身工作準時參加。
(六)嚴肅培訓紀律,強化制約機制。加強對參加培訓人員的管理,進一步健全和完善學習、考勤、教學、考試等制度,嚴肅培訓紀律,營造積極向上的學習氣氛。參加培訓人員必須本人親自簽到,因故不能參加培訓者,要有書面請假條并由總行行長簽批。要將參加培訓人員的學習態(tài)度和遵規(guī)守紀情況與培訓考試成績直接掛鉤,納入年度考核中。對遲到、早退、無故缺課以及違反學習紀律的員工要及時批評教育,情節(jié)嚴重的應全行通報。通過健全的制約機制,使學習培訓工作逐步達到規(guī)范化、制度化要求,成為廣大在職員工更新觀念、提高素質(zhì)、促進工作的源泉和動力。
(七)全年培訓嚴格按計劃執(zhí)行,每月向行領導匯報培訓計劃完成情況。
培訓方案 篇2
為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,全面推進班主任專業(yè)化發(fā)展,引領我校班主任更加科學、規(guī)范、深入地研究班主任專業(yè)化發(fā)展過程中遇到的重點、難點和熱點問題,構建我校班主任專業(yè)發(fā)展的有效機制、模式和方法,幫助班主任強化專業(yè)意識,堅定專業(yè)信仰,提高專業(yè)能力,以應對新時期未成年思想道德的教育面臨的挑戰(zhàn),現(xiàn)制定班主任培訓方案。
一、指導思想
1、中學班主任是中學教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學生健康成長的引領者,是中學思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。
2、加強中學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措,有利于提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平。
3、培訓堅持理論聯(lián)系實際,加強針對性,突出實效性,注重創(chuàng)新性,整體提升班主任隊伍的思想素質(zhì)、專業(yè)能力和工作水平,切實加強我校德育工作,推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、目標與任務
1、以中學在崗班主任為培訓對象,以綜合素質(zhì)、業(yè)務能力、工作水平的提高為目的,以班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育以及相關教育政策法規(guī)等為中心內(nèi)容,突出工作案例、問題研討和經(jīng)驗交流。
2、引領中學班主任樹立“育人為本,德育為先”的教育觀,樹立“行行出狀元、人人能成才”的多樣化人才觀,樹立“德智體美勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀,樹立“為學生終身發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀,明確班主任工作的'任務與職責,掌握科學的工作原則和方法,提高道德思想素質(zhì)和班級組織、指導、協(xié)調(diào)、管理的能力與水平。
3、通過培訓,學員在思想政治與職業(yè)道德、教育理論、班主任工作技能、班主任基本功等方面有顯著提高,逐步形成我們倡導的“學、思、行”型班主任,具有“說、寫、設計主題班會、研究工作問題和具有教育智慧”五種能力。
三、培訓內(nèi)容及培訓形式
班主任的培訓內(nèi)容根據(jù)中學班主任的工作實際,結合當前新課程改革和新時期教育理論的要求,培訓內(nèi)容主要包括:現(xiàn)代教育理念、班主任工作基本規(guī)范、中學班級管理、班級活動組織、班主任工作研究、班主任工作藝術、班主任工作互動研討、中學心理健康教育、未成年人思想道德及校園安全教育共計十個專題。
在我摸索出以課題研究為平臺,以教育敘事研究為切入,以主題班會課型研究為突破培訓模式的基本,從本學期開始,我們將啟動:專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體新模式。在班主任中開展“四個一”活動。即每月讀一本教育原著,寫一篇教育敘事,傳頌一個德育敘事,參加一次培訓論壇。要求做到三個結合。即教育敘事與原著結合、主題班會與名師結合、論壇與工作實際相結合。采用集中學習,專題講座,自修與研討、錄象資料觀摩、領導與班主任互動等形式。
四、考核與評價
根據(jù)學員完成全部課程學習的出勤記載、學習表現(xiàn)及能力測評進行綜合考評。每學期考評結果與學年、班主任月考核和學期考核掛鉤。培訓過程中成績突出者將作為評選各級優(yōu)秀班主任的唯一條件,并向上一級乃至省、國家級推薦研究成果及參加更高一級的培訓與學習。
五、師資配備
培訓授課教師由學校領導、學年主任、一線優(yōu)秀班主任構成,授課教師應有較高的理論水平,又具有豐富的實踐經(jīng)驗。
六、組織管理
加強對培訓工作的領導,確保培訓工作順利開展和落實到位,成立培訓工作領導小組。為保證培訓工作扎實有效地開展,每學期制定詳實的培訓計劃。
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
培訓方案 篇3
遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續(xù)教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區(qū)教育局指示精神,區(qū)教科中心關于《芙蓉區(qū)中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點,以改革創(chuàng)新為動力,以校本培訓為基礎,堅持從實際出發(fā),解放思想,講求實效,全面落實教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標,重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3、究并實踐新課程,提高教育教學科研水平。
三、培訓內(nèi)容
新課程培訓,包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內(nèi)容:
1、我對新教材的感悟;
2、新課程教學中,我嘗試了哪些有效的教學方法;
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;
4、新課程下的教學常規(guī)如何才能更好的開展;
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,認真學習,用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修;
6、進行教育敘事,講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7、圍繞課題、課例進行研討,每個人發(fā)表自己的意見,提出好的建議;
8、以自我為中心,以自己的專業(yè)為依托,找出自身的不足,然后認真學習相關內(nèi)容,制定個人成長和發(fā)展計劃,談談自己在本專業(yè)的教育教學中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽等);為了更好地發(fā)展自己,還需要什么?應該如何去努力?
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的.思考;
10、對新課程環(huán)境下學校管理模式的思考等。
11、參加全區(qū)的資源在線培訓;
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓,7月12日起,時間一周,由學校組織。
2、市級各類培訓,按上級發(fā)的通知要求落實。
3、資源在線培訓,7月14日,大同二小校本培訓。
4、區(qū)級集中培訓,8月底9月初,由區(qū)教科中心組織,具體安排看通知。
六、培訓方式
根據(jù)“為了學校、在學校中、基于學校”的基本要求,根據(jù)自身條件和特點,運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。
七、工作內(nèi)容與任務
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實培訓具體內(nèi)容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組,負責培訓工作的管理與指導。
組長:校長z
副組長:教研室主任z
組員:書記z 副校長z白教導處主任z
大隊部z主任工會主席z總務主任z
九、具體安排
內(nèi)容形式時間具體執(zhí)行人行政負責人
感悟新教材沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長z
班主任工作反思和經(jīng)驗交流在線資源觀看半天z
追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z
新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長z
綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學觀摩課例研討半天龍泉z
制定自我專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師z
學習一篇新課程文章,并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z
貫徹落實教育局“全區(qū)教學工作暨期末結束工作”會議精神傳達、討論一天每位老師z
培訓方案 篇4
根據(jù)《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》《xx省教育廳關于組織實施xx-20xx學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關于xx年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神,為增強培訓針對性,提高培訓實效性,有效提升我校教師全員培訓質(zhì)量,特制定本方案。
一、成立機構
1、培訓工作領導組
組 長:張興國
副組長:李俊杰 張光勝
成 員:唐小軍 朱仁強 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌
2、工作職責
培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導,制定培訓實施方案,對培訓工作進行過程監(jiān)控。
培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。
學校的一把手是培訓工作的第一責任人,對培訓工作全面負責,保證扎實有效地開展培訓工作。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓目標
以“立足課程、聚焦課堂,提升技能,引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標,以“有效學習評價”為主題,以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容,以提高培訓實效性為重點,創(chuàng)新培訓模式,優(yōu)化管理機制,為提升教育教學質(zhì)量提供師資保障。
四、培訓內(nèi)容
第一板塊:師德專題研修(集中3學時,自學3學時)
1.目的:引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操,自覺踐行師德規(guī)范,弘揚社會主義核心價值觀,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”,成為青少年健康成長的引路人。
2.內(nèi)容:實施“中國好老師”行動計劃,倡導我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作,結合“師德師風提升工程”活動,提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3.形式:進行自我反思剖析等活動。
4.成果:撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊:教師專業(yè)標準研習(集中3學時,自學9學時)
1.目的:研習教師專業(yè)標準,促進我校教師專業(yè)發(fā)展。
2.內(nèi)容:分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度,十四個領域,六十多個專業(yè)標準要點,分學科進行專項技能培訓。
3.形式:專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。
4.成果:擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第三板塊:班主任專題研修(集中3學時,自學3學時)
1.目的:提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。
2.內(nèi)容:學校德育理論與實踐;班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福;班集體建設與班級活動創(chuàng)新等。
3.形式:專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。
4.成果:撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。
第四板塊:有效學習評價研修(中小學:集中15學時,自學9學時)
1.目的:提升教師的有效學習評價能力。
2.內(nèi)容:研修課程標準“評價建議”,掌握有效學習評價內(nèi)涵。學習各學科課程標準的評價建議,明確學習評價的'指導思想、內(nèi)容和方法。各校學科教研組(或備課組)以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動,學習名師多元化有效學習評價策略;組織教師以有效學習評價為側重點,評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告,或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。
3.形式:以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式,開展研修活動。
4.成果:錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學習評價”案例分析報告,由學校教導處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。
第五板塊:信息素養(yǎng)提升(集中3學時,自學3學時)
1.目的:進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力,促進信息技術與教育教學的深度融合。
2.內(nèi)容:基礎型:進一步學習多媒體課件制作。提高型:學習微課制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段,解決教學中的重難點。關注學生學習過程,利用線上線下教育相結合的方式,豐富課程資源,提升教學效率。
3.形式:專家講座與個人自修相結合。
4.成果:教師每人撰寫教學設計一篇,并制作相關課件;或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課(二選一)。成果由學校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學科資源”欄目中。
第六板塊:推進讀書活動(集中3學時,自學3學時)
1.目的:以讀書沙龍的形式交流,樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。
2.內(nèi)容:圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學、班級管理等?筛鶕(jù)本校教師讀書活動靈活安排。
3.形式:舉辦讀書沙龍活動,暢談閱讀收獲,分享閱讀經(jīng)驗,感悟閱讀樂趣。
4.成果:鼓勵老師們積極撰寫讀書心得,并將讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
五、管理與考核
為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開展,暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內(nèi)容,納入繼續(xù)教育管理范疇,參加教學業(yè)務培訓的教師按60個學時記入本人繼續(xù)教育學。
培訓方案 篇5
根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》(教育部第7號令),為貫徹落 實教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動計劃》和《關于實施全國教師教 育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的指導意見》文件精神,按照教育部教師司[xxxx]24 號《關于支持“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展中小學教師遠程培 訓試點工作的通知》的文件精神,結合我市實際,制定本實施方案,中小學教師遠程培訓實施方案。
一、 指導思想: 指導思想
以提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量為目標,以遠程培訓為手段,充分利用 全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)勢,通過實施遠程培訓,全面提高中 小學教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和業(yè)務能力,探索一條符合我市實際 的新型中小學教師繼續(xù)教育培訓模式,逐步構建“以市、縣兩級教師 培訓機構為依托,校本培訓為基礎,遠程培訓為主要手段”的'教師終 身學習體系。
二、 工作原則
1. 統(tǒng)一管理,分工負責原則。在市教育局的領導下,市教師培訓 中心具體負責整合各級教育行政部門和業(yè)務部門的力量,統(tǒng)一規(guī)劃, 統(tǒng)一管理,分工協(xié)作,共同負責,保證工作的順利進行。
2、 實效性原則。按照教育部及省繼續(xù)教育規(guī)定,xxxx 至 XX 年,每位中小學教師應完成不低于 240 學時的在職非學歷進修。各縣 (市)區(qū)、學校應根據(jù)本地、本單位教師隊伍實際狀況,堅持因地制 宜、按需施教,分類指導、分步實施,具有針對性地選擇中小學教師 必修、選修課程,進行系統(tǒng)培訓,切實不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。
3、 創(chuàng)新性原則。堅持以創(chuàng)新求質(zhì)量,以創(chuàng)新求效益,以創(chuàng)新求 發(fā)展。堅持與時俱進,銳意進取,積極探索現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡培訓的 規(guī)律和特點,促進現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系的迅速發(fā)展。
三、 任務與目標
1. 建立和完善適應基礎教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠程教育制
度,積極探索通過現(xiàn)代化遠程教育手段開展中小學教師繼續(xù)教育的有 效運行機制。以“xx教師教育網(wǎng)”為載體,形成遠程培訓、脫產(chǎn)研 修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。
2.
構建以“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為依托,xx市教師培訓中心為主體,縣市教師進修學校為基地,現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教 育相結合,開放靈活的中小學教師終身教育體系。
3.
實現(xiàn)共建共享的資源開發(fā)體系。 “全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”依據(jù)國家開發(fā)項目和以全國專家為主體,進行國家資源開發(fā),xx市教師培訓中心依托我省師范院校的專家教授、省市教研員和中小 學一線骨干優(yōu)秀教師開發(fā)地方資源,形成可滿足各級、各類教師需要 的優(yōu)秀教師教育的資源庫。
四、 實施步驟
根據(jù)教育部和湖南省教育廳的要求,結合我市的實際情況,我市 中小學教師遠程培訓分三個階段實施:第一階段為試點階段 試點階段,XX年1月一XX年6月,擬在部分學 試點階段 科(高中語文、物理、生物,初中語文、數(shù)學、英語、物理、生物, 小學語文、數(shù)學)、部分學校開展試點,建立xx市教師遠程培訓學 習與資源中心,辦好xx教師教育網(wǎng),建立遠程培訓的各項管理制度;第二階段為推廣階段 推廣階段,20o6年7月一XX年12月,擬推廣到從 推廣階段 小學到高中的各個學科,在農(nóng)村中學和中心小學建立遠程培訓點,擴 大培訓網(wǎng)絡覆蓋面;組織開展我市中小學教師遠程培訓的課程資源開 發(fā);第三階段為普及階段 20o7年1月起在在全市全面推行中小學 普及階段, 普及階段 教師遠程培訓工作,范文《中小學教師遠程培訓實施方案》。
五、 組織領導與業(yè)務管理
1、xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組 xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組: xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組 組 長:陳天星 xx市教育局局長 副組長:鄧 群 xx市教育局副局長
吳金輝 xx市教師培訓中心主任 成 員:羅立林 xx市教育局教師科科長
曾友立 xx市教師培訓中心信息資料部主任 譚光華 xx市教師培訓中心主任助理 程檢紅 xx市教師培訓中心辦公室主任 劉中德 xx市教師培訓中心培訓科科長 各縣(市)區(qū)教育局主管師訓工作的局領導 遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室,由曾友 立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業(yè)務管理工作。各縣(市)區(qū) 教育局應予以高度重視,加強領導,規(guī)范管理,大力推進縣級教師培 訓機構的改革與建設,負責本地中小學教師遠程教育培訓的課程計劃 和教學管理工作。
2、 組織管理模式 以全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為平臺, 以市教師培訓中心為依托, 以縣(市)區(qū)教師培訓機構為支撐,各級教育主管部門監(jiān)督,各方力 量共建共享的新型教師培訓體系。
培訓方案 篇6
博物館講解工作是以陳列為基礎,運用科學的語言和其他輔助表達方式,將知識傳遞給觀眾的一種社會活動。講解員是溝通博物館與社會的橋梁和紐帶。隨著平遙古城日漸增加的國際影響力,各博物館講解服務的質(zhì)量和水平不僅影響著觀眾的受教育和參觀質(zhì)量,更加影響著平遙甚至國家的對外形象。因此,如何選拔和培養(yǎng)講解員,特別是培養(yǎng)優(yōu)秀的講解員,在博物館社教事業(yè)中起著關鍵作用。
。薄⑴囵B(yǎng)目標要明確。從崗位特點來看,我們的培養(yǎng)目標是,通過5-10年的培訓,將講解員培養(yǎng)成為“宣講員、接待員、研究員、交際家”。從講解員成長的歷程來看,一般參加工作5-10年是熟悉過程,是積累經(jīng)驗和知識時期,在講解工作崗位上至少8—10年以上才能步入成熟期。因此,管理者應改變“講解職業(yè)是青春職業(yè)”的觀念,應多花一些時間來進行現(xiàn)有講解員的培訓和提高,多組織一些專業(yè)技能比武,加強日常管理和考核,提高講解員業(yè)務水平。
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??? 2、培養(yǎng)方法要靈活。一個優(yōu)秀講解員的培養(yǎng)需要長期系統(tǒng)的培訓過程。講解員培訓可以分為崗前培訓和崗位培訓、專業(yè)培訓。首先,崗前培訓對講解員的成長尤為重要,單位要有靈活的制度來規(guī)范講解員,有培訓計劃和培訓制度,年初或月初要有目的地組織學習和培訓。由單位邀請專家或由經(jīng)驗豐富的講解員采取“傳、幫、帶”的方式,新上崗人數(shù)多的要采取封閉式的培訓。其次,后天培訓是講解水平提升的重要手段,主要是專業(yè)崗位培訓,旨在提高講解藝術和知識水平,可“送出去”或“請進來”組織各種專業(yè)培訓。要積極組織參加各級專業(yè)培訓和進修班,同時要有培訓效果檢驗制度。其三,特別是在重大接待時,可由多個講解員共同組織進行模擬講解等。其四,通過多形式的訓練來提高講解員的集體意識、協(xié)調(diào)意識、服務意識和反應能力。
培訓內(nèi)容要全面
目前講解員的職業(yè)培訓還可以說是處于起步狀態(tài),還不成熟,自上而下沒有行成一個好的培訓機制,都是由各個單位自身來摸索經(jīng)驗,筆者認為其基本內(nèi)容應包括:
一是職業(yè)道德,思想品德。
講解員作為“人類靈魂的工程師”,應具有良好的思想品德,是率先垂范的典范。首先要培養(yǎng)講解員的愛國主義意識,能明確政治方向,維護國家和民族的利益和自尊;其二要培養(yǎng)講解員認真學習、模范遵守國家法律法規(guī)和單位規(guī)章制度,講文明,模范遵守社會公德和職業(yè)道德;其三,要培養(yǎng)講解員具有觀眾至上的服務理念,能積極維護觀眾的合法權益;其四,培養(yǎng)講解員具有敬業(yè)奉獻精神,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,有熱愛觀眾的情感品質(zhì),能主動、熱情、耐心、細致服務于觀眾。
二是專業(yè)知識。
講解藝術最本質(zhì)的特征是知識和語言的有機結合,作為知識的傳授者,講解員要積極學習和掌握各方面的知識。首先講解員是要非常熟悉文物、博物館基本知識,掌握本館陳列內(nèi)容及相關展品的背景知識。其次是要掌握和熟悉社會基本知識(天文地理、史料傳記、宗教風俗等)和學科知識(語言學、哲學、經(jīng)濟學、文學、藝術倫理學、心理學、教育學等)。除此之外還要了解、掌握與博物館或社會發(fā)展相關的基本法律法規(guī)政策和當前社會動態(tài)。作為外語講解員或啞語、方言講解員應該要熟悉與該語言有關的基本知識,民俗風情等知識。 三是專業(yè)技能。
其一,要加強語言的訓練。其發(fā)音要標準,語言要規(guī)范;語言組織、表達能力較強,達到觀點鮮明,內(nèi)容準確,言簡意賅,系統(tǒng)完整的要求;更要史物結合,注意聲調(diào)節(jié)奏,追求有親
和力、聲情并茂的講解效果,增強吸引力和感染力;因人施講,會針對不同職業(yè)、民族、年齡、職業(yè)、性別、文化水平的各種觀眾,組織不同的.語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語,特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言,結合實際有效的表達。此外,在運氣發(fā)聲、嗓音保護等方面加強培訓,使講解員具有音質(zhì)優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮的語音語貌。其二,要加強儀容儀表、禮儀禮節(jié)方面的訓練。熟悉服飾的搭配,及外表的修飾,可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象,其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規(guī)范,適時,準確,待人接物符合禮儀的要求。此外,還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節(jié)的基本特點和要求。其三,熟悉和參與講解詞的寫作,可以在寫作過程中提高講解員對陳列內(nèi)容的理解,提高文字水平。其四,可以全方位培養(yǎng)講解員的綜合能力,能唱、會跳的講解員有利于促進講解服務的持續(xù)提供,同時也利于講解員自身的提高。
此外,要培養(yǎng)講解員熟悉和處理突發(fā)疾病和突發(fā)事件等緊急事故的能力,在有效時間內(nèi)報告相關部門,并做出處理或協(xié)調(diào)處理。同時,要培養(yǎng)講解員熟悉本單位的內(nèi)部管理的規(guī)章制度以及基本情況和事業(yè)發(fā)展思路等
培訓方案 篇7
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備,更好地發(fā)揮設備的作用。學校經(jīng)研究決定,對我校的在職教師進行全員培訓,培訓方案如下:
一、培訓對象:全校在職教師。
二、培訓內(nèi)容:
1、遠程教育設備的有關硬件知識(認識有關硬件)。
2、遠程教育設備的有關硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關知識。
4、遠程教育有關軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過程中的'操作規(guī)程。
6、熟悉《遠程教育項目技術服務方案》。
三、領導機構:
為了使本次培訓能收到實效,特成立培訓領導小組,成員如下:
組長:韋立
副組長:韋建璋、劉輝昂
教師:韋世源、周偉敬
四、學習要求:
1、參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認真學習并掌握相關知識和技術。
2、參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。
3、參加培訓的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學知識和技術。
五、培訓時間:
利用每周星期六下午學習
六、紀律:
1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者,要抽時間把所缺的功課補上。
3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課,除扣相應考核分外,并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。
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