實施方案精選(8篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的實施方案8篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、座談目的
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的`心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績前30名學(xué)生
2、各班成績中等2名和學(xué)困生1名
三、主持人 何先安
四、座談方法
鑒于初中學(xué)生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：
1、學(xué)習(xí)緊張？
2、課外時間是如何安排的？晚上學(xué)習(xí)到什么時候？
3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點和不足？你最喜歡哪個老師復(fù)習(xí)方法？
4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)？能否如期寫完？
5、老師對你有無個別輔導(dǎo)？你向老師請教問題時老師能否耐心細(xì)致地幫助你？
6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何？班主任能否負(fù)責(zé)？
7、你最想敞開心扉地和老師說什么？
8、你認(rèn)為我校學(xué)生管理方面存在哪些問題？應(yīng)該如何改進？
9、你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？
10、想對父母說什么？
五、座談時間 20xx年5月10日
六、座談地點 成才樓二層會議室
實施方案 篇2
一、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬W(xué)院單獨招生工作的所有環(huán)節(jié)均接受省教育廳、省教育考試院的指導(dǎo)與監(jiān)督。
�。ǘ�、學(xué)院成立由理事長為主任，黨委書記、院長為副主任，招生辦、教務(wù)處、紀(jì)檢監(jiān)察室、后勤處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代信息技術(shù)中心、財務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的高職單獨招生工作委員會。
1、高職單獨招生工作委員會成員
主任：涂潤華
副主任：王建元、陳萬龍
成員：胡放、*敏、朱秋月、陳水生、藍(lán)瑞星、彭建軍、郭敦、尹娜娜
2、各部門負(fù)責(zé)人及工作職責(zé)
（1）、招生辦：負(fù)責(zé)招生報考及錄取工作。
負(fù)責(zé)人：*敏
職責(zé)范圍：
�、� 、負(fù)責(zé)單獨招生方案的制定；
�、� 、負(fù)責(zé)單獨招生的宣傳及生源的組織；
�、� 、負(fù)責(zé)考生信息采集、報考資格的審定；
�、� 、核對考生相關(guān)信息，辦理考生錄取手續(xù)；
�、� 、負(fù)責(zé)為考生服務(wù)的`其他工作。
�。�2）、教務(wù)處：負(fù)責(zé)考務(wù)工作。
負(fù)責(zé)人：朱秋月
職責(zé)范圍：
�、� 、負(fù)責(zé)組織專家進行試卷的命題工作；
�、� 、負(fù)責(zé)準(zhǔn)考證的制作工作；
�、� 、安排考場，組織實施考試過程中的考務(wù)工作；
④ 、選調(diào)監(jiān)考人員和工作人員，負(fù)責(zé)試卷的保管、發(fā)放、回收、審核、裝訂、密封工作，處理考試中出現(xiàn)的問題；
�、� 、負(fù)責(zé)考核的評定及成績的發(fā)布；
⑥ 、負(fù)責(zé)為考生考試服務(wù)的其他工作。
�。�3）、紀(jì)檢監(jiān)察室：負(fù)責(zé)對招生考試及錄取全過程監(jiān)督檢查。
負(fù)責(zé)人：陳水生
職責(zé)范圍：
�、佟z查各考點的考試工作，監(jiān)督考務(wù)人員和監(jiān)考人員執(zhí)行考試紀(jì)律和規(guī)則；
�、�、制止和糾正各種不符合考試的規(guī)定和行為；
�、邸f(xié)助處理考試中出現(xiàn)的違紀(jì)事件；
�、堋z查、制止、糾正招生錄取過程中的違紀(jì)事件。
�。�4）、后勤處：負(fù)責(zé)為考生提供后勤服務(wù)。
負(fù)責(zé)人：藍(lán)瑞星
職責(zé)范圍：
1、負(fù)責(zé)考生的食宿工作；
2、負(fù)責(zé)考生身體不適的處理（設(shè)置醫(yī)療點）。
�。�5）、保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)各項安全保衛(wèi)工作。
負(fù)責(zé)人：彭建軍
職責(zé)范圍：
�、�、負(fù)責(zé)試卷在命制、保管、運送過程中的安全保密保衛(wèi)工作；
�、�、負(fù)責(zé)考場的警戒及安全保衛(wèi)工作。
�。�6）、現(xiàn)代信息技術(shù)中心：全面負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站、招生頻道的網(wǎng)絡(luò)維護及單獨招生網(wǎng)站技術(shù)工作。
負(fù)責(zé)人：郭敦
職責(zé)范圍：
�、� 、負(fù)責(zé)單獨招生網(wǎng)站技術(shù)性工作；
② 、協(xié)助招生辦錄取工作；
�、� 、負(fù)責(zé)招生宣傳、報名、錄取期間網(wǎng)絡(luò)安全維護工作。
�。�7）、財務(wù)處：負(fù)責(zé)新生收費工作。
負(fù)責(zé)人：尹娜娜
職責(zé)范圍：
負(fù)責(zé)新生報到學(xué)費收取工作。
二、招生專業(yè)
序號 專業(yè) 專業(yè)代碼 學(xué)制 學(xué)費
1 服裝與服飾設(shè)計(時裝設(shè)計) 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
2 服裝與服飾設(shè)計 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
3 服裝與服飾設(shè)計（服裝企業(yè)管理） 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
4 服裝與服飾設(shè)計（服裝工程） 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
5 服裝設(shè)計與工藝 580410 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
6 服裝與服飾設(shè)計(服飾品設(shè)計) 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
7 鞋類設(shè)計與工藝 580109 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
8 統(tǒng)計與會計核算 630402 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
9 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 630502 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
10 市場營銷 630701 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
11 電子商務(wù) 630801 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
12 人物形象設(shè)計 650122 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
13 服裝表演（服裝設(shè)計與表演） 650209 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
14 服裝表演（服裝表演與廣告模特） 650209 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
15 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 650111 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
16 視覺傳播設(shè)計與制作 670102 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
17 廣告設(shè)計與制作 650103 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
18 動漫設(shè)計 650120 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
19 攝影與攝像藝術(shù) 650124 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
20 廣播電視技術(shù) 660204 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
21 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 650104 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執(zhí)行
實施方案 篇3
一是以ISO9000管理體系為抓手，規(guī)范各項工作流程。
嚴(yán)控原材料采購成本，餐廳從源頭抓起規(guī)范每一個環(huán)節(jié)，細(xì)扣每道菜的制作成本并制定出具體的成本卡，加強邊角料的再利用。
客房堅持定人管理，定點存放，定量配備、定期清點的原則，加強低值易耗品管理，并嚴(yán)格執(zhí)行報修程序，能維修的盡量維修，減少設(shè)備配件的`重復(fù)采買，從部門報修、維修部門領(lǐng)料到采購部結(jié)賬環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)閉環(huán)管理。
同時各部門嚴(yán)格控制對水、電、氣等設(shè)備使用，確保將提質(zhì)增效落到實處。
二是加大市場營銷力度，開拓公司經(jīng)營新方向。
在抓好餐廳、客房日常銷售的前提下，開拓思路，創(chuàng)意營銷，周末及節(jié)假日推出婚禮套房活動以及特價房活動，提高單房收益率。
并積極承攬保險、建材、教育類會議，會議前提前溝通推銷商務(wù)簡餐、茶歇等會議配套產(chǎn)品，實現(xiàn)會議、餐廳的聯(lián)動銷售。
同時針對酒店周邊的商鋪、駐樓單位、公寓、寫字樓，設(shè)計制作送餐菜單，集中力量對外推廣送餐業(yè)務(wù)，擴大餐廳利潤增長點。
三是查漏洞補短板，嚴(yán)抓現(xiàn)場管理。
定期組織召開經(jīng)濟分析會，結(jié)合周邊市場調(diào)研工作，對酒店當(dāng)月經(jīng)營狀況進行深入分析，查找當(dāng)月銷售、管理、費用等方面的不足和漏洞，并制定補漏措施，形成長效機制。
在服務(wù)方面，充分發(fā)揮質(zhì)檢員監(jiān)督檢查力度，每天到現(xiàn)場對員工儀容儀表、崗位工作情況、設(shè)備設(shè)施使用情況等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令部門及時整改。
四是規(guī)范物業(yè)服務(wù)，保障駐樓單位運營。
包神鐵路集團正式入駐辦公后，酒店細(xì)化入室保潔服務(wù)流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，制定了服務(wù)手冊，突出一站式服務(wù)，及時解決駐樓單位在衛(wèi)生、維修、用餐等方面的問題。
同時根據(jù)物業(yè)服務(wù)條款內(nèi)容，調(diào)整了前臺、行李服務(wù)項目，增加了快遞、報刊收發(fā)業(yè)務(wù)，強化了安保巡查工作，提升了保修工作反饋機制，通過一系列的服務(wù)改進，有效保障了駐樓單位的正常運營。
通過多項措施的開展，神華國際城大酒店有效形成了良好的管控模式，為實現(xiàn)公司提質(zhì)增效、完成半年經(jīng)營預(yù)算指標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
實施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校德育工作需要學(xué)校、家庭、社會各方面的重視，需要全社會的關(guān)心、支持與參與。建立家長委員會，有助于對學(xué)生在社會上的表現(xiàn)進行指導(dǎo)、監(jiān)督、評價、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關(guān)心下一代健康成長的良好社會環(huán)境，推動學(xué)校教育工作由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。隨著社會科學(xué)文化的發(fā)展，學(xué)生家長的教育經(jīng)驗也越來越豐富，對教育也越來越關(guān)心，建立家長委員會，有助于發(fā)揮家長優(yōu)勢。有利于集熱心于下一代教育的有識之士，在做好實際工作的同時，對學(xué)校教育、校外教育，特別是學(xué)校德育整體化、網(wǎng)絡(luò)化進行探討和研究。同時，有利于指導(dǎo)家庭教育，提高家庭教育水平。
二、基本原則
1、服務(wù)性原則。家長委員會要以服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校為宗旨，代表家長心聲，反映家長意見建議，同時積極配合學(xué)校，加強溝通協(xié)調(diào)，促進家長參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展。
2、互動性原則。學(xué)校和家長委員會要充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，通過各種形式和活動，促進學(xué)校、家長、學(xué)生之間的相互理解、有效溝通和有機結(jié)合，形成育人合力。
三、組織建設(shè)
家長委員會是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校學(xué)生家長自愿參加配合學(xué)校共同教育、管理學(xué)生而成立的一個群眾性組織，實行班級、年級、學(xué)校三級家長委員會制度。家長委員會在自愿的基礎(chǔ)上民主產(chǎn)生，原則上一學(xué)年一調(diào)整，家長委員會每三年為一屆學(xué)生畢業(yè)離校后家長自動卸任。
1、班級家長委員會由班主任負(fù)責(zé)，組建初期發(fā)放《家長委員會家長自薦表》，根據(jù)家長自薦情況，由班主任組織班委會選舉產(chǎn)生出8—10名委員，要兼顧各行各業(yè)，并推選出主任1名，全面負(fù)責(zé)班級家長委員會工作。
2、年級家長委員會由年級主任負(fù)責(zé)，所屬各班家長委員會主任擔(dān)任委員，并推選出主任1名，全面負(fù)責(zé)級部家長委員會工作。
3、學(xué)校家長委員會由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)聯(lián)系，成員由各級部、各班級家長委員會成員推薦代表產(chǎn)生。學(xué)校家長委員會由主任、副主任和秘書長、委員組成。家長委員會常委設(shè)主任1名，副主任2名，秘書長1名，委員若干。
4、家長委員會委員應(yīng)具備以下條件：關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，思想品德高尚，熱愛教育、熱心公益事業(yè)；關(guān)心了解學(xué)校工作情況及學(xué)生的動態(tài)和表現(xiàn)等，凡事從大局考慮，從集體利益出發(fā)，甘于奉獻(xiàn)，開拓進取；在家庭教育方面一定的經(jīng)驗或成效，積極完成委員會布置的工作；有積極性與主動性，有組織協(xié)調(diào)能力與號召力，能保障參與家長委員會活動的時間，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)活動。
四、工作任務(wù)
1．積極參加家長委員會例會。定期召開全體委員參加的例會，定期聽取工作情況的通報，為班級、年級、學(xué)校提出寶貴意見或建議。
2．積極做家長義工、義教志愿者。發(fā)動和組織家長積極參與班級，年級和校級的各項家校互動活動、教育教學(xué)活動。
3、積極參與組織家庭教育講座活動。在學(xué)校協(xié)助下以班級或年級為單位，每學(xué)期組織不少于一次的家庭教育講座活動，以家長會合并舉辦和單獨組織的形式，總結(jié)推廣家教經(jīng)驗，幫助家長提高家教能力和水平。
4、積極參與學(xué)校教育。必要時可選派家長委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)、德育等會議，了解學(xué)校辦學(xué)情況，參與并監(jiān)督學(xué)校的管理和有關(guān)重大決策，向家長傳達(dá)學(xué)校對家庭教育的要求。積極參加學(xué)校重大教育教學(xué)活動。
5、積極溝通家校關(guān)系。家委會配合班主任創(chuàng)建“三人行網(wǎng)絡(luò)教育”信息平臺，構(gòu)建家長與家長之間，家長與老師之間的信息化溝通渠道。即時了解學(xué)生在校表現(xiàn)，積極與老師溝通，及時反饋對學(xué)校工作的意見建議，協(xié)調(diào)學(xué)好學(xué)校、教師、家長之間的關(guān)系。
6、積極維護教育形象。積極向社會、家庭宣傳教育改革和發(fā)展成果，讓社會進一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協(xié)調(diào)社會關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，提升教育社會形象。宣傳教師教育書育人先進事跡，提高學(xué)校社會聲譽，努力為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。
五、活動項目及考核
1、家委會例會。班主任每學(xué)期要組織開展1——2次的家委會全體成員會議，匯報班級工作及學(xué)生情況，聽取家委會意見，合力推進班級工作，促進學(xué)生發(fā)展。家委會主任要做好家委會例會記錄，每次例會后交德育處存檔，納入班級育人效果考核。
2、家長接待日。學(xué)校將雙周中間的周六、周日作為家長接待日，家長可以和班主任、老師預(yù)約到校交流溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，可以提出家長的意見或建議。
3、家長講座。家委會成員要結(jié)合自己的專業(yè)特長，積極參與班級教育活動。在班主任的邀請下，為同學(xué)開設(shè)專題講座，為時1—2課時，時間可選取在雙周中間的周六或周日。班主任要做好前期溝通與安排，商量課題，預(yù)約講課時間，指導(dǎo)家長要精心準(zhǔn)備，必須有文稿，可制作課件展示。班主任講座開展前要向?qū)W校匯報記錄，可邀請領(lǐng)導(dǎo)或老師參與旁聽；講座時可請學(xué)校安排錄像或照相，講座后要收集講座文稿，填寫《家長講座登記表》，存檔登記。班主任要積極組織開展，家長講座每學(xué)期每班開展不低于2次，納入班級育人效果考核；
4、家長聽課。家委會成員要積極參與班級聽課活動，班主任要積極組織家長走進課堂聽課，可集中組織，也可分散進行。家長聽課活動開展前要向?qū)W校匯報；聽課時要請學(xué)校安排錄像或照相，以便存檔。組織開展家長聽課活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
5、參與管理。家委會成員要積極參與班級管理，如學(xué)生離返校時段的協(xié)助管理、午休時段的`協(xié)助管理、文體活動時段的協(xié)助管理、雙周中間周六、周日校本課程時段的管理等。班主任要充分發(fā)揮家委會的管理作用，要創(chuàng)造性的用好家長的管理力量，為班級服務(wù)。邀請家長參與管理的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
6、參與活動。家委會成員要積極組織家長參加主題班會、升旗儀式、社會實踐、師生家長三方座談、文體比賽等活動。班主任要及時通知或邀請家長參加班級所組織的或參加的各種活動。邀請家長參加活動的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
以上開設(shè)活動，以班級為單位組織開展，也可以兄弟班級合作組織開展；也可以作為級部家委會或校級家委會組織開展的活動項目，均納入育人效果考核。
實施方案 篇5
為深入貫徹落實縣委關(guān)于做好機關(guān)(事業(yè))單位黨組織與社區(qū)黨組織“共駐共建”活動及縣委組織部關(guān)于《阿瓦提縣特色品牌社區(qū)創(chuàng)建工作實施意見》的通知精神，勝利社區(qū)黨總支充分發(fā)揮社區(qū)黨建工作在城鎮(zhèn)管理、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定中的重要作用，積極動員駐區(qū)社會各方面力量共同參與社區(qū)共創(chuàng)共建工作，全面推進和諧社區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)機關(guān)（事業(yè)）單位黨組織與社區(qū)黨組織的良性互動。
一、指導(dǎo)思想
堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，按照圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強化功能的要求，牢固樹立區(qū)域性大黨建理念，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織對社區(qū)各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以健全組織體系為基礎(chǔ)，以共同需求、共同目標(biāo)為紐帶，以雙向服務(wù)、雙向促進為目標(biāo)，以建立協(xié)調(diào)有序的工作機制為保證，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建、共同發(fā)展的共建機制，共同參與社區(qū)建設(shè)，不斷增強黨的工作的社會影響力，為構(gòu)建和諧社會夯實基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
通過開展共駐共建活動，切實增強駐區(qū)各共建單位和廣大干部職工“駐于社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、建設(shè)社區(qū)”的觀念，最大限度地實現(xiàn)人力、物力、財力和其他社會資源的優(yōu)化、整合及利用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的良好態(tài)勢，
不斷提升社區(qū)服務(wù)功能，推動社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨建工作全面發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
社區(qū)必須把共駐共建工作作為一項長期的政治任務(wù)，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)黨總支書記任組長，副書記任副組長，各職能辦公室負(fù)責(zé)人為成員的組織機構(gòu)，專職辦公室設(shè)在社區(qū)黨建辦公室，對共駐共建日常工作及相關(guān)計劃、統(tǒng)籌等負(fù)全責(zé)。
四、主要任務(wù)
勝利社區(qū)共駐共建工作以“三級協(xié)調(diào)機構(gòu)”為載體，以搞好社區(qū)服務(wù)為主題，以創(chuàng)新社區(qū)黨建工作機制、組織形式和活動方式為突破口，最大限度地實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域聯(lián)動、共駐共建，努力構(gòu)建“和諧生態(tài)社區(qū)”。重點做好以下六個方面工作：
�。ㄒ唬⿲嵭悬h建工作共創(chuàng)。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從物質(zhì)條件、政治思想、工作制度、工作水平、工作方法上與共駐共建黨組織開展工作。指導(dǎo)確定人員參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動；組織召開幫扶貧困家庭對接會；利用遠(yuǎn)程教育平臺給黨員創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，達(dá)到學(xué)中有樂、樂在其中的效果；根據(jù)在職黨員職業(yè)、特長及居住情況，設(shè)崗定責(zé)，以此進一步激發(fā)在職黨員居住在社區(qū)、奉獻(xiàn)在社區(qū)、回報在社區(qū)的熱情，充分發(fā)揮在職黨員的先鋒模范作用。
（二）實行思想工作共做。以提高居民素質(zhì)為重點，緊扣“爭當(dāng)文明居民，共創(chuàng)文明社區(qū)”這一主題，相互配合，
共同營造健康向上、文明進步、團結(jié)協(xié)作的社區(qū)教育氛圍；定期進行愛國主義教育，大力宣傳黨的惠民政策；立足社區(qū)和各單位實際，認(rèn)真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，共同培植健康、文明、和諧、有序的社會環(huán)境和有利于經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的輿論力量、價值觀念、道德規(guī)范；定期組織形式多樣的思想教育活動，共同對社區(qū)干部職工、家屬子女開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的“三德”教育,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義四有新人。
（三）實行社區(qū)服務(wù)共辦。在社區(qū)黨組織牽頭下，共同開展幫困助學(xué)、扶貧救弱、便民服務(wù)等活動，向弱勢群體和困難職工獻(xiàn)愛心，使“五�！睂ο蟆埣踩�、貧困戶和下崗職工的生活有人問、有人管、有人幫，積極幫助困難群眾；擴大社區(qū)“愛心超市”捐助范圍，解決物品短缺的困難，積極聯(lián)系轄區(qū)單位黨組織向貧困居民獻(xiàn)愛心。
�。ㄋ模⿲嵭猩鐓^(qū)治安共防。以共建“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際和諧”的新型社區(qū)為目標(biāo)，相互協(xié)作，整體聯(lián)動，共同解決社區(qū)內(nèi)治安方面的'熱點、難點問題；開展“安全樓院”、“安全文明小區(qū)”、“安全單位”等系列創(chuàng)建活動；積極參與治安大巡防活動，消除不安定因素；健全義務(wù)巡邏隊、幫教小組，健全群防群治等責(zé)任制，全面落實網(wǎng)格化管理；建立信息員定向聯(lián)系、定期走訪、慰問表彰獎勵制度，重要社情民意限時報送、并與政法、公安等部門建立了信息直報制度，進一步拓寬了信息收集渠道；開展“鄰里守望”活動，號召居民建立起相互關(guān)心、
互相照應(yīng)的和諧鄰里關(guān)系，人人都是安防員，及時發(fā)現(xiàn)街頭巷尾的不安定因素，共同維護社區(qū)治安。
�。ㄎ澹⿲嵭协h(huán)境衛(wèi)生共抓。以縣委縣政府提出的“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”為契機，以社區(qū)環(huán)境綠化、凈化、美化、硬化為目標(biāo)，組織干部、職工、居民共同參與，積極爭創(chuàng)園林式單位和花園式小區(qū)；共同對社區(qū)衛(wèi)生進行集中整治，做到無亂堆亂倒、亂搭亂建，無衛(wèi)生“死角”；共同倡導(dǎo)文明健康的生活方式，營造優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境。
�。⿲嵭形捏w活動共聯(lián)。社區(qū)黨總支依托轄區(qū)單位共駐共建資源力量共同擔(dān)負(fù)社區(qū)精神文明建設(shè)職責(zé)，積極挖掘社區(qū)文化資源，興辦社區(qū)文化事業(yè)，組建獨具特色的社區(qū)文化隊伍；以樓院文化、廣場文化、家庭文化等活動為載體，精心設(shè)計，組織開展形式多樣、寓教于樂、健康向上的活動，共育社區(qū)文化、共建社區(qū)的觀念逐漸地深入人心，倡導(dǎo)文明健康的社區(qū)新風(fēng)尚。
五、具體措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)全體人員要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實把社區(qū)共駐共建作為一項長期性政治任務(wù)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在社區(qū)黨建辦公室，負(fù)責(zé)日常具體工作。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�。大力宣傳“社區(qū)是個家，情系你我他，建設(shè)靠大家”的社區(qū)建設(shè)理念，增強廣大黨員干部、職工、居民的參與意識，形成人人關(guān)心、支持、參與社區(qū)建設(shè)的共駐共建氛圍。
�。ㄈ┙∪步C制。按時組織共駐共建單位召開協(xié)調(diào)
議事機構(gòu)的有關(guān)會議，共同研究加強社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨建工作，豐富共駐共建的措施，強化共駐共建的效果，不斷創(chuàng)新社區(qū)全面管理模式，更好的服務(wù)廣大居民群眾，合力推進社區(qū)建設(shè)與發(fā)展。
實施方案 篇6
為全面貫徹落實國家、省、市、縣教育工作會議精神精神，扎實做好全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生“控輟保學(xué)”工作，結(jié)合板當(dāng)鎮(zhèn)實際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，采取以法治輟，以情勸學(xué)、以資助學(xué)以及轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法措施，以實現(xiàn)“一個都不能少”以理想目標(biāo)，以提高義務(wù)教育普及程度為工作重點，持之以恒地抓好“控輟保學(xué)”工作，全面實現(xiàn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
20xx年全鎮(zhèn)小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.6%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上，畢業(yè)生班實現(xiàn)整班移交。
三、機構(gòu)調(diào)整及職責(zé)
1、調(diào)整鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、部門工作職責(zé)：
鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育辦公室：負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作的協(xié)調(diào)、組織和實施，各類數(shù)據(jù)的反饋，全鎮(zhèn)教育相關(guān)工作匯報，做好兩所中學(xué)、所轄各小學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計上報和其他事務(wù)性工作。
各村委會：負(fù)責(zé)配合各學(xué)校做好本村適齡少年文化戶口的核查，輟學(xué)生的動員、勸返工作，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等，配合轄區(qū)學(xué)校開展“控輟保學(xué)”宣傳月活動。
鎮(zhèn)中學(xué)：負(fù)責(zé)做好本校服務(wù)半徑文化戶口的核查和輟學(xué)生的動員勸返工作。
各小學(xué)：負(fù)責(zé)本校服務(wù)半徑適齡少年文化戶口的核查和輟學(xué)生的動員勸返工作。
鎮(zhèn)派出所：負(fù)責(zé)依法處理擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵害師生人身、財產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利的案件，依法嚴(yán)肅查處侵害兒童、少年的案件。
鎮(zhèn)司法所：負(fù)責(zé)相關(guān)法制宣傳工作。
鎮(zhèn)黨政辦：負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)各村和各相關(guān)單位開展“控輟保學(xué)”工作情況進行督導(dǎo)檢查，對因工作不力，不按要求開展相關(guān)工作的單位和個人進行通報，并督導(dǎo)整改落實。
鎮(zhèn)紀(jì)委：負(fù)責(zé)對“控輟保學(xué)”工作不到位、嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任并造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的單位和負(fù)責(zé)人進行誡免談話，必要時給予責(zé)任追究。
鎮(zhèn)社會事務(wù)辦：負(fù)責(zé)加強對全鎮(zhèn)流浪兒童、少年的管理工作。
鎮(zhèn)財政分局：負(fù)責(zé)優(yōu)先安排全鎮(zhèn)教育發(fā)展所需各種經(jīng)費，建立完善困難學(xué)生家庭資助體系。
鎮(zhèn)文化站：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)部分對網(wǎng)吧進行清理整頓，嚴(yán)禁網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)。
鎮(zhèn)社保中心：負(fù)責(zé)對非法招用未滿16周歲的未成年人的用人單位進行查處。
鎮(zhèn)工商分局：負(fù)責(zé)對非法招用未成年人的.個體工商戶依法吊銷其營業(yè)執(zhí)照。
鎮(zhèn)團委、婦聯(lián)：負(fù)責(zé)結(jié)合各部門職責(zé)，協(xié)助各學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作。
四、工作措施
(一)強化工作職責(zé)，加大宣傳力度
鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”工作進行安排部署，各村委會、各學(xué)校要成立以支書或主任、校長為主的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合各自實際，制定可行的實施方案，切實開展好“控輟保學(xué)”各項工作。落實領(lǐng)導(dǎo)班子掛村聯(lián)校、鎮(zhèn)干部包村、村干部及學(xué)校教師包組到人的控制保學(xué)工作機制，建立健全“控輟保學(xué)”職責(zé)單位協(xié)調(diào)溝通聯(lián)動工作機制，切實加強輿論宣傳和輟學(xué)生動員勸返工作。
(二)落實學(xué)校主體責(zé)任，加強職能管理
各學(xué)校要結(jié)合“控輟保學(xué)”工作職責(zé)要求，校長是第一責(zé)任人，全體教職員工擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，認(rèn)真落實班主任包班、科任老師聯(lián)系學(xué)生制度，定期召開家長座談會，密切師生關(guān)系，增強家校合作，形成共同合力。
實施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
新課程改革給我國基礎(chǔ)教育帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習(xí)的(轉(zhuǎn)載于:雙語教學(xué)實施方案)體驗和知識的運用成為目前教學(xué)最為核心的內(nèi)容。漢（哈）語作為一種重要的語言交流工具，日益成為人們關(guān)注的焦點�，F(xiàn)在，純知識的外語教學(xué)已經(jīng)落后，不再適應(yīng)社會及經(jīng)濟的發(fā)展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。
為了順應(yīng)時代發(fā)展的需要，我校結(jié)合本校的實際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準(zhǔn)備從20xx年下半年開始，以低年級作為實驗?zāi)昙壵归_雙語教學(xué)實驗，與此同時，面向全校各學(xué)科逐漸鋪開雙語教學(xué)，真正為社會培養(yǎng)出底蘊深厚，全面發(fā)展，特長明顯的新時代學(xué)生而努力。
二、辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校緊扣時代脈搏，統(tǒng)一思想，深知熟練掌握至少一門國際語言的重要意義，同時也聽到了社會對高質(zhì)量教育的強烈呼聲。因此，幾年來，我校一以貫之，非常重視雙語的教育教學(xué)：
我�，F(xiàn)有雙語教師19名。他們都有較高的雙語知識水平，較強的雙語教學(xué)能力。他們執(zhí)教的各級各類公開課，均
獲得了好評。同時，學(xué)校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標(biāo)志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個角落都具有濃厚雙語的氣息。除了促進課堂教學(xué)與校園布置的雙語化以外，我校還力爭通過各種形式的活動來積極營造學(xué)校的雙語環(huán)境：堅持不懈地開展全校性“每周一句”的雙語諺語學(xué)習(xí)活動；在小學(xué)各年級學(xué)生中廣泛開展雙語閱讀類活動。在此基礎(chǔ)上，我校希望能夠逐漸完成雙語教學(xué)特色向雙語特色學(xué)校的轉(zhuǎn)變，將雙語教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究內(nèi)容
1、培訓(xùn)合格的師資隊伍。
教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。雙語教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校部分教師與時俱進，利用業(yè)余時間自己努力學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校還制訂了“教師雙語口語培訓(xùn)計劃”，采取了不同的形式對學(xué)校40歲以下教師進行了雙語培訓(xùn)，內(nèi)容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標(biāo)的學(xué)習(xí)。要求教師一邊學(xué)習(xí)，一邊進行雙語教學(xué)的實踐。
2、成立低年級雙語教學(xué)班（模式三），除了母語之外的學(xué)科采用雙語教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認(rèn)真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實施過程中，既保證
學(xué)科知識和能力培養(yǎng)達(dá)到要求，又增添雙語口語在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂愉快的情境中，習(xí)慣雙語的談話形式，強化雙語日常聽說能力的培養(yǎng)。
3、探索雙語教學(xué)實施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
4、構(gòu)建課堂雙語教學(xué)新模式。
四、研究目標(biāo)
1、學(xué)生：
通過雙語教育的實施，激發(fā)學(xué)生對雙語的學(xué)習(xí)興趣，提高雙語詞匯量和聽說能力，增加對此民族文化的了解，同時，極大地促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的人才。
�、� 值勤學(xué)生用雙語歡迎來訪客人。
�、� 每周的晨會和升旗儀式上，學(xué)生用雙語主持。 ⑶ 低年級學(xué)生能把學(xué)到的口語運用在學(xué)習(xí)和日常生活交流之中。
2、教師：
在校內(nèi)形成濃厚的講學(xué)習(xí)、鉆業(yè)務(wù)、重研討的.學(xué)術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，提高外語表達(dá)能力，不斷提高自身素質(zhì)。
�、� 各學(xué)科教師逐步探索出雙語教學(xué)的課堂教學(xué)模式。 ⑵ 雙語教學(xué)貫穿于各門學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實現(xiàn)
雙語學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實施原則
“雙語教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語言作為媒介，同時用漢語（哈語）和母語進行教學(xué)的一種體系。它進一步改變了學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語言層面上，擴大雙語實踐的空間，拓寬了雙語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生雙語思維能力及語言表達(dá)能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過雙語教學(xué)的實施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的雙語水平。
3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，依據(jù)漢語和母語（哈語）的不同特點，依據(jù)雙語和相關(guān)學(xué)科的不同特點創(chuàng)造性地將兩者緊密結(jié)合起來進行教學(xué)。
4、個性化原則：依據(jù)不同學(xué)生的特點因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個性發(fā)展。
5、系統(tǒng)性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學(xué)，段與段之間形成系統(tǒng)，達(dá)到預(yù)期的總目標(biāo)。
六、實施措施
1、組建高素質(zhì)教師隊伍
�。ㄒ唬╇p語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：哈布力別克校長 副組長：尤愛升書記
成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語班任課教師。
�。ǘ┘訌婋p語教師基本功的培訓(xùn)。采取“走出去，請進來”的培訓(xùn)方式，對擔(dān)任雙語班的教師進行不定期的專業(yè)培訓(xùn)。
2、學(xué)校盡一切力量繼續(xù)營造校園雙語氛圍，如：設(shè)立校園和班級雙語角、黑板報中雙語結(jié)合等，加強雙語在全校學(xué)生中間的實施和影響。
3、積極開展活動，加強本校學(xué)生的雙語口語培訓(xùn)。通過各種形式的活動來強化全體學(xué)生的口語訓(xùn)練。在“每周一句”的雙語學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上，利用各班的雙語角，學(xué)校的雙語學(xué)習(xí)園地等開展多種形式的雙語學(xué)習(xí)活動，加強師生對雙語口語的學(xué)用有機結(jié)合。
我校全體教師決心在實驗研究中不斷自我加壓，堅持學(xué)習(xí)，注重提高�；顒拥拈_展既是對我校教師的挑戰(zhàn)，又是提高教師綜合素質(zhì)和能力的一種手段。“雙語教學(xué)”的初步實施將帶領(lǐng)我們?nèi)w師生在雙語學(xué)習(xí)這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結(jié)果。我校不久將會以全新的姿態(tài)展現(xiàn)出新的特色與魅力。
博鄉(xiāng)中心學(xué)校 20xx-8-20
實施方案 篇8
一、課程背景
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距。我校在小學(xué)階段實施的英語口語課程強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
二、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)：
本課程按“聽、說”的順序要求，創(chuàng)設(shè)真實情景，發(fā)展學(xué)生的英語口語運用能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語聽的敏感性、說的流暢性，使學(xué)生在小學(xué)階段，能用簡單的口語進行交流，并且語音標(biāo)準(zhǔn)。
具體目標(biāo)如下：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說技能，形成一定的綜合語言運用的能力，在此基礎(chǔ)上強化口語技能;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;
4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學(xué)生進入下一階段學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。
三、課程內(nèi)容
小學(xué)三年級剛進入學(xué)習(xí)的起始階段，主要精力都放在漢語拼音的學(xué)習(xí)上。校本英語會話課集中于口語的教授，通過開展形式各樣的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為三年級的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三四年級校本英語的主要內(nèi)容有：課堂簡單教學(xué)用語、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學(xué)校。三四年級基礎(chǔ)不同，因此在課程進展上有些差異。
四、課程實施
1、實施對象和課時安排
本課程在中高年級開設(shè)，納入課時計劃，保證師資和時間，主要由英語教師分工實施。實施過程中做到計劃落實，人員落實，措施落實，要求實施教師精心備課，認(rèn)真上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。
2、以自編校本口語教材為主線，校本教材的內(nèi)容選擇貼近學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)實用性和交際性，切實服務(wù)于低年級教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。以吸收各類優(yōu)秀小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，逐步豐富和完善我校小學(xué)英語校本教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進行理論學(xué)習(xí)，撰寫，提高教師自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。
4、加強集體備課力度，定時定人定地點定內(nèi)容，講究實效，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不上沒有準(zhǔn)備的課，沒有教具，教師自制教具，在課堂中創(chuàng)造師生互動、合作學(xué)習(xí)、共同進步的新面貌。
6、在教學(xué)中出現(xiàn)問題，教研活動大家共同探討。低年級孩子好動是他們的天性，老師抓住這一特點，說唱，說演，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高。
7、課外活動充分利用情景會話、英語板報展等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
8、學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，每學(xué)完一節(jié)課后，教師們在教案上寫出，教學(xué)中存在的問題和好的經(jīng)驗及時總結(jié)。
9、通過家長會、周末英語反饋表等多渠道，加強與學(xué)生家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)情況，取得家長的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。
五 校本課程教學(xué)
根據(jù)小學(xué)生的特點及教學(xué)內(nèi)容，我們的英語口語課程采用以下方式：
學(xué)：每周學(xué)兩句日常英語口語，英語教師活動課集中輔導(dǎo)。
說：利用晨檢的三分鐘時間，大聲和同桌說英語。
英語校本課程實施方案3篇活動方案聽：每天學(xué)生在校時間，在課堂上播放一首英語兒童歌曲。
仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進行英語廣播，每次都有一句跟我學(xué)，學(xué)生可跟著學(xué)，跟著說，模仿交流。
做：與美術(shù)課融合，進行英語手抄報的制作，學(xué)生在設(shè)想、勾畫、摘抄、運用的`實踐中，提高英語能力。
玩：開設(shè)英語活動課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中積累詞匯。
演：教師與學(xué)生一起，自編自演英語童話劇(課本劇)，在興趣盎然的氣氛中，鞏固運用英語口語。
賽：開展英語口語搶答賽、口語朗讀比賽，以賽促學(xué)。
展：舉辦英語藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生通過各種形式展示自己的學(xué)習(xí)效果。開展豐富多彩的英語活動。利用學(xué)�，F(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會等活動，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時，教會他們一些相關(guān)知識，同時能訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)及舞臺表演的能力。
以多種多樣的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受能力、初步用英語進行聽、說、唱、演的能力和將英語運用于實際生活的能力。
六、教材來源
利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)，搜集可用的教學(xué)資源，并進行整理，利用。
七 課程評價
加強對校本課程開發(fā)和實施的評價，是提高校本課程開發(fā)和實施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了了解學(xué)生對知識的掌握和能力的達(dá)成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標(biāo)以及教師的教學(xué)，從而促進學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。
1、本課程將學(xué)生英語口語能力考核作為英語教學(xué)工作評價的重點，按學(xué)年舉行小學(xué)英語水平能力測試。
2、認(rèn)真做好以提高學(xué)生英語口語能力為目標(biāo)的各項活動的效果評價。評價通常在活動過程中或活動結(jié)束時進行，應(yīng)包括活動計劃、活動目標(biāo)、活動組織、活動效果、經(jīng)驗總結(jié)等各方面。
3、加強對英語教師日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查，檢查英語備課、教學(xué)、教研等各方面。
4、加強對小學(xué)校本英語教師參與英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻(xiàn)定期評價。各項考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人獎懲緊密掛鉤。
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