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名師工作室工作方案
工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),參與工作室的管理工作。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理、室網(wǎng)頁(yè)管理等。下面是fanwen小編收集整理的名師工作室工作方案,歡迎閱讀。
一、工作室自身的定位
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX-20XX 年)》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》。“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),整合資源、高端引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。”
深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)黃云名師工作室,是深圳市教育局首批授牌的全市三個(gè)高中數(shù)學(xué)名教師工作室之一。志在以黃云老師的數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)和事業(yè)心、責(zé)任感吸引高中數(shù)學(xué)教師加入而組成的教師培訓(xùn)基地。名師工作室集教育、教科研、培訓(xùn)于一體,充分發(fā)揮其專業(yè)上應(yīng)有的輻射、引領(lǐng)和示范作用,探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)體系,培養(yǎng)一批致力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和教科研工作、推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
工作室將以科學(xué)的精神和求實(shí)態(tài)度,團(tuán)結(jié)和組織工作室全體人員,潛心研究新課程實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),總結(jié)課堂教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、探索課堂教學(xué)的新方法,構(gòu)筑高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新體系、新模式;在傳承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)秀技法的同時(shí),不斷融入現(xiàn)代教育的新理念,使之逐步成為具有引領(lǐng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)某些方面的一個(gè)支點(diǎn);為工作室人員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),多渠道、全方位地引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);工作室主持人、工作室成員和工作室學(xué)員將協(xié)作研究、共同探討、結(jié)伴互助、合作交流,為造就具有良好師德修養(yǎng)和擁有現(xiàn)代教育理念的在深圳市乃至廣東省高中數(shù)學(xué)界有一定教育影響力的骨干教師或名教師而努力奮斗!
二、工作室工作目標(biāo)
依據(jù)《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理工作目標(biāo)》(深教〔20XX 〕287 號(hào)文件),本工作室將采用“導(dǎo)師跟蹤制、項(xiàng)目領(lǐng)銜制、成果輻射制、博客傳播制、Q群聯(lián)系制”等手段以及“定期例會(huì)、專題研討、課堂觀摩、合作學(xué)習(xí)、檔案管理、考核評(píng)價(jià)”方式開(kāi)展工作室的常規(guī)工作。工作室八位導(dǎo)師成員共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,使工作室學(xué)員在工作周期內(nèi)完成培養(yǎng)目標(biāo)。工作室本周期內(nèi)承接了來(lái)自全市五所學(xué)校的13位青年教師的培訓(xùn)任務(wù),三年為一周期,三年內(nèi)幫組學(xué)員完成:(1)自身發(fā)展目標(biāo)的確立,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和研究項(xiàng)目確定;(2)每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽(tīng)課任務(wù),做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析,每學(xué)年2 次以上教學(xué)展示;(3)完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告,周期內(nèi)至少公開(kāi)發(fā)表1 篇研究論文。(4)及時(shí)關(guān)注網(wǎng)頁(yè)信息,積極參與在線互動(dòng)式研討。借助工作室這一平臺(tái),進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者,思考著的實(shí)踐者”!
三、工作室人員的組建
(一)工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)
具有較高的師德威望,有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,教學(xué)業(yè)績(jī)突出,所任教的學(xué)科領(lǐng)域或本區(qū)域內(nèi)有較高的知名度和影響力,有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),與主持人任教學(xué)科相同的骨干教師(深教字(20XX)479號(hào)文件)。本工作室共召集導(dǎo)師成員八名。
具體要求如下:
1.熱愛(ài)教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí),肯吃苦,善鉆研,具有教育教學(xué)智慧與靈氣,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中成績(jī)卓著的骨干教師,或是具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師
2.深圳市教壇新秀、教學(xué)能手、省級(jí)或市級(jí)骨干教師;
3.具有獨(dú)到的數(shù)學(xué)視野,在某一方面有深刻的見(jiàn)解或者突出的成績(jī),如在高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)、選修課程研究、必修課程某一領(lǐng)域的比較研究、對(duì)工作室網(wǎng)站建設(shè)有一定的研究者等。
工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé),制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、專題研究、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),參與工作室的管理工作。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理、室網(wǎng)頁(yè)管理等。分工不分家,有分工更有合作,為著共同的目標(biāo),同甘共苦,共謀發(fā)展,共同進(jìn)步。
(二)工作室學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)
熱愛(ài)教育事業(yè),有志于提高教育教學(xué)和科研能力的,具有培養(yǎng)潛質(zhì)的,與工作室主持人任教相同學(xué)科的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師。(深教字(20XX)479號(hào)文件)根據(jù)自愿報(bào)名、主持人選拔的原則,本工作室共招收來(lái)自全市五所普通高中和一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)員十三名。具體選拔原則如下:
1.具有“渴望成長(zhǎng)的潛能意識(shí)”;
2.具有“追求發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)”;
3.具有“明確方向的目標(biāo)意識(shí) ”;
4.具有“參省乎己的反思意識(shí)”;
5.具有“嘗試探究的創(chuàng)新意識(shí)”;
6.具有“邁向精深的研究意識(shí)”。
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