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初中勞動課程實施方案2篇【精品】
為了確保我們的努力取得實效,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的初中勞動課程實施方案,歡迎大家分享。
初中勞動課程實施方案1
一、指導(dǎo)思想:
為謳歌勞動精神,弘揚(yáng)五四傳統(tǒng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,展現(xiàn)青年教師的青春風(fēng)采,促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,展現(xiàn)青少年的青春活力,在“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)到來之際,舜王初中決定在全校師生中開展系列慶祝和紀(jì)念活動,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
二、活動主題:
匯聚清新力量,放飛青春夢想
三、活動目的:
在“五一、五四”雙節(jié)來臨之際,為了宣揚(yáng)“五一、五四”精神,放飛青春夢想,激勵廣大師生自覺肩負(fù)起時代賦予的光榮使命,不斷創(chuàng)造新的青春業(yè)績,進(jìn)一步營造健康、積極向上的校園氛圍,實現(xiàn)和諧校園、和諧社會而努力奮斗。
四、活動內(nèi)容:
。ㄒ唬┙處熁顒
1.青年教師基本功大賽:
。1)三筆字(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)、繪畫
。2)普通話:演講比賽形式。
教育隨想:談感受、收獲、瓶頸、措施、反思。就是你想怎么干,你干了些什么,你怎么干的,現(xiàn)實與理想之間的差距,你如何解決專業(yè)成長中存在的問題。
。3)教育技術(shù):PPT制作(微課件制作)、辦公軟件office或wps的應(yīng)用、多媒體的使用及簡單故障排除。
(4)課堂教學(xué)教研:
A、新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課,由張志彩,孫芳、褚蕾、劉靜靜四位青年教師講校級示范課。
B、說課:課時說課和單元說課
。5)教師活動總結(jié)表彰及成果展示聯(lián)歡會。
(二)學(xué)生活動
1.“我勞動我光榮”手抄報、傳承五四精神手抄報。(每班各5份)
2.歌頌勞動者在平凡的崗位中無私奉獻(xiàn)的精神繪畫。(每班5份)
要求:手抄報、繪畫,要求用8K厚紙,頁邊距上、下、左、右各1厘米,周圍用方框框起來,便于裝訂,右下角標(biāo)注:年級、班級、姓名。
3.勞動模范的.先進(jìn)事跡和五四粗神宣讀。(各班利用班會進(jìn)行主題活動)
4.組織學(xué)生進(jìn)行一次校園衛(wèi)生大清理,在親身勞動中體驗勞動最光榮。(寫出“勞動最光榮”的心得體會,每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽(yù)寫,500字左右。)
5.社會主義核心價值觀系列征文。(每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽(yù)寫,600字左右。)
五、活動安排:
1.宣傳發(fā)動:4月26日—4月30日
2.活動實施:5月1日—6月9日
3.成果展示:6月10—6月12日
六、活動要求:
。ㄒ唬┮匾暋拔逡弧薄拔逅摹眱晒(jié)活動,結(jié)合校情實際,制定具體的活動方案,突出主題,確保各項活動有序務(wù)實。在活動開展過程中,要做好學(xué)生的安全教育,必須落實好安全保障措施,指定專人負(fù)責(zé)安全工作。
。ǘ┮ズ眯麄饕龑(dǎo)工作,將活動的意義內(nèi)化于心,外化于行,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)師生,以積極向上的力量激勵師生,強(qiáng)化學(xué)生的情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。
。ㄈ┮粩鄤(chuàng)新活動方式,精心設(shè)計活動內(nèi)容,充分發(fā)揮師生的主體作用,挖掘師生內(nèi)在潛力,發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
。ㄎ澹┳龊谩吧鐣髁x核心價值觀”系列征文,題目自擬,文體不限,用16K稿紙。
。┳詈笞龊贸晒寡莨ぷ。制訂具體的實施方案。
初中勞動課程實施方案2
一、勞技課程的特點(diǎn)
勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí),它體現(xiàn)出以下主要特征:動手與動腦結(jié)合;以項目為載體;可感的操作對象;多學(xué)科的視野;貼近現(xiàn)實生活;開放的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
所以,勞技教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施教學(xué)的過程中,就必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和勞技教學(xué)的特點(diǎn),按教學(xué)計劃有針對性地選擇制定實施方案。
二、勞技課程教學(xué)設(shè)計思路
1.明確教學(xué)目標(biāo)
課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是以勞動與技術(shù)的課程目標(biāo)為基礎(chǔ)的,以培養(yǎng)形成正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、掌握必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、具備初步的勞動與職業(yè)意識為總體目標(biāo)。在具體的構(gòu)成上,要在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入行為與習(xí)慣的目標(biāo)尺度,體現(xiàn)勞技課程的理念與特點(diǎn)。
2.充分進(jìn)行課前準(zhǔn)備
與以知識傳授為主的課程的備課模式不同,勞動與技術(shù)課程基于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”,具有很強(qiáng)的實踐性,其技能與態(tài)度的習(xí)得是以每個學(xué)生的個體經(jīng)驗和親身實踐為基礎(chǔ)的。實踐教學(xué)的過程必須以“五備”為起點(diǎn),即備教材、備方法、備器材、備制作、備安全,這也是保證勞技課堂教學(xué)安全順利進(jìn)行的前提。
3.突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),研究選擇教學(xué)方法與手段
勞技課程的學(xué)習(xí)是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí),所以其課堂教學(xué)的重難點(diǎn)也將圍繞學(xué)生需重點(diǎn)掌握或難以掌握的操作技術(shù)而設(shè)置突破口;通常情況下,教學(xué)方法的選擇是靈活、開放、多元化的,但以項目為載體來選擇相應(yīng)的方法手段,是體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)特征、展現(xiàn)勞技學(xué)科特點(diǎn)、提升教學(xué)質(zhì)量的有效方式。
4.合理選擇教學(xué)模式,精心設(shè)計教學(xué)程序
由于勞技教學(xué)實踐性強(qiáng),內(nèi)容具有跨學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)方法手段開放、多樣,但是這也極易導(dǎo)致教學(xué)的隨意性,從而影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。所以探索并形成規(guī)范成熟的教學(xué)模式是成功的關(guān)鍵。在多年的實踐驗證下,“五段式”課堂教學(xué)模式可作為勞技教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重要參考。此模式的`結(jié)構(gòu)分為“提示目標(biāo)”、“指導(dǎo)自學(xué)”、“精講示范”、“操作反饋”、“評價提高”五段,前三個環(huán)節(jié)是基礎(chǔ),課堂用時應(yīng)控制在15分鐘之內(nèi),操作實踐是關(guān)鍵,時間應(yīng)不少于25分鐘,最后5分鐘左右的評價提高是導(dǎo)向和提升。
5.科學(xué)進(jìn)行教學(xué)評價與課后反思
勞技教學(xué)的評價要圍繞學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行,評價的對象、方式、過程、手段都要以有利于學(xué)生的發(fā)展為原則,應(yīng)以學(xué)生的勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣為基礎(chǔ),技術(shù)操作與技術(shù)設(shè)計為重點(diǎn),同時關(guān)注學(xué)生實踐操作的結(jié)果,更要關(guān)注其在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。以此作為教師反思課堂教學(xué)效果的出發(fā)點(diǎn),以及衡量課程計劃實施成效的基本標(biāo)準(zhǔn)。
三、勞技學(xué)科的二次備課
勞技學(xué)科的備課要求就是要吃透教材,了解學(xué)生,方法得當(dāng),器材齊全,掌握制作要領(lǐng),安全管理措施得當(dāng)。然而在現(xiàn)實中,往往預(yù)設(shè)的教學(xué)場景并未生成、教學(xué)條件長生改變、學(xué)情并不一致,都會導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計目標(biāo)未能達(dá)成。此時,及時、靈活地進(jìn)行二次備課就顯得必要了。
1.二次備課的含義
二次備課是指教師在結(jié)合教材完成第一次備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情況以及課堂上的各種變化,對首案進(jìn)行調(diào)整、修改、完善,以達(dá)到課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
二次備課的理論依據(jù):以學(xué)定教。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和自己對本文教材的理解,在課堂教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,難易的程度,學(xué)生主體發(fā)展?fàn)顩r,教學(xué)技能的應(yīng)用,師生互動及時間安排等內(nèi)容進(jìn)行重新安排設(shè)置,化非預(yù)設(shè)為預(yù)設(shè),完成二次備課。
2.二次備課的要求
(1)教師須具備更高的專業(yè)水平
。2)教師須具備豐富的教育經(jīng)驗
(3)教師須具備靈活的教育機(jī)智與教學(xué)技巧
。4)教師須具備敏銳的洞察力和反思力
3.如何進(jìn)行二次備課
(1)內(nèi)容:
、賯浣虒W(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)
、趥浣虒W(xué)設(shè)計與練習(xí)設(shè)計
、蹅浣虒W(xué)效果與教學(xué)評價
、軅浣虒W(xué)風(fēng)格與育人思想的體現(xiàn)
。2)方法:
、贅(biāo):標(biāo)記原教案中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容,以便在教學(xué)進(jìn)程中引起注意。
、谠觯涸黾幼约赫J(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,對原教案中過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明。
、蹌h:刪除原教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。
、芨模焊鶕(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法。
⑤調(diào):根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式,調(diào)整原教案中過程設(shè)計的先后順序。
。3)形式:
、偌w備課與研討
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