四年級質(zhì)量提升方案

　　為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的四年級質(zhì)量提升方案，希望對大家有所幫助。

　　提高教學質(zhì)量是每位教師的責任，也是衡量一個學校教育效果的重要方面。學生整體素質(zhì)的提升離不開合格率的提高。為了達到這個目標，我們必須注重關注學困生，幫助他們提高成績，從而提升教學質(zhì)量。因此，針對本班實際情況，制定以下質(zhì)量提升方案。

　　一、班級情況分析

　　本班共有31名學生，其中上學期期末語文成績不及格的老生有11人。其中，有3人的分數(shù)在50分以上，而其余8人的成績表現(xiàn)不盡如人意。經(jīng)過了解調(diào)查，發(fā)現(xiàn)周宇雄只是因為發(fā)揮失誤導致不及格，不必過于擔心。而xx和xx則是由于不做作業(yè)、對學習缺乏興趣，才導致了不及格的情況。不過，從現(xiàn)在的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)有了很大的進步，及格應該不成問題。但是，李梓豪、劉悅、劉嘉榮和周錦鵬這四個學生的基礎非常差，甚至無法讀出一篇文章，想要及格還有很長的路要走。特別是xx，他的體型較胖，一旦情緒激動就會嘔吐不止，讓人很難管控。謝揚完全靠自己的喜好來學習，不太聽取老師和家長的勸告，且性格古怪，管理起來很困難，無法保證他的成績。至于曾枝林和周雅玲這兩個學生，由于自身接受能力差、懶惰且厭學情緒強烈，加之家長無法進行有效的監(jiān)督和輔導，他們的學習成績也不太理想。

　　我認為孩子們成績不好，除了家庭環(huán)境和學校教育水平的影響外，也有我自身的原因。首先，我以前沒有充分重視他們的學習情況，缺乏對他們的關注，對他們的要求也有所放松。其次，在教學方面，我沒有采用更多的互動式教學方法，讓孩子們更加積極參與。最后，我還缺乏足夠的耐心，不能仔細地解釋難題，也沒有很好地引導他們投入學習。因此，我需要改進自己的教育理念和方法，更好地幫助孩子們提高成績。

　　二、提升目標

　　本學期力爭將本班不及格率控制在15%以下。

　　三、提升措施

　　1、自己加強對教材和課堂的深入研究，不斷改進自己的教學方法。

　　我們應該在孩子的學習和活動中盡量讓他們多參與，從而激發(fā)他們的興趣和熱情。在教學過程中，我們要關心這些學生，經(jīng)常給予他們鼓勵和簡單的問題，積極與他們溝通，多表揚他們的進步，并及時肯定他們的成長，從而提高他們的自信心。在日常生活中，我們還要關注孩子的點滴變化，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，包括閱讀、寫作、作業(yè)完成等。

　　2、及時進行測驗，幫助學生熟練掌握各種題型。重點讓學生掌握最基礎的知識，讓他們背誦必要的公式和定理，熟記數(shù)學符號和術語。同時，鼓勵學生積極思考問題，并將解題思路經(jīng)常與他們分享。只有這樣，才能夠幫助學生全面提高數(shù)學水平。

　　3、我們決定成立“一幫一”學習輔導小組，將優(yōu)等生與其他同學結(jié)對子，幫助他們解決學習中遇到的問題。我們的目標是幫助同學們背誦、記憶和默寫，全面掌握好語文基礎知識。通過這種方式，我們相信每個同學都能取得更好的成績。

　　4、多進行家訪，多與家長、學生進行溝通交流，針對孩子的不足提出盡可能好的建議。

　　總之，我會盡力而為，提高本班合格率，在上期的基礎上有所進步。

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