崗位設(shè)置方案（集合）

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的崗位設(shè)置方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

崗位設(shè)置方案1

　　為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、實(shí)施范圍

　　全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�崗位設(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　為保證單位崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：x

　　成員：x

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。

　�。ǘ�）工作小組工作職責(zé)

　　1、制定競聘細(xì)則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實(shí)施細(xì)則。

　　2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。

　　五、崗位類別設(shè)置

　　本單位擬設(shè)置崗位總量106個(gè)，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。

　　六、崗位等級設(shè)置

　　根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　　設(shè)置管理崗位共14個(gè)。其中八級職員1個(gè)，九級職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位

　　1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級崗位24個(gè)，中級崗位54個(gè)，初級崗位28個(gè)。

　　2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個(gè)，六級崗位9個(gè)，七級崗位10個(gè)。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個(gè)，九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個(gè)，十二級崗位14個(gè)。

　　（三）工勤技能崗位

　　設(shè)置工勤技能崗位0個(gè)。

　　七、崗位任職條件

　�。ㄒ唬┗�本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　5、年度考核合格以上。

　�。ǘ�）管理崗位的任職條件

　　管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個(gè)等級。其中：高級崗位分7個(gè)等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級。

　�。�1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、跇I(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。

　�。�2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　　②業(yè)內(nèi)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。

　　（3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的'能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。

　�。�4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。

　�。�5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。

　�。�6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谌〉弥屑墝�業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。

　　（7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件

　　①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谑芷赋跫壥�二級崗位滿2年。

　�。�8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件

　�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標(biāo)任務(wù)。

　�、谌〉贸跫墝�業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　八、崗位聘用

　�。ㄒ唬┢赣棉k法

　　1、根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實(shí)際，積極參與崗位競聘。

　　2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

　�。ǘ�）崗位聘用的基本程序

　　1、公布崗位

　　公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。

　　2、申請應(yīng)聘

　　應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。

　　3、審查考評

　　學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。

　　4、研究決定

　　崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。

　　5、結(jié)果公示

　　聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。

　　6、簽約上崗

　　校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。

　　九、崗位競聘優(yōu)先次序

　　在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級職務(wù)（崗位）。

　�。�1）資歷：按照個(gè)人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間

　　長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先聘任。

　�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時(shí)間是相同的，按工齡時(shí)間長短確定。

　�。�3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。

　�。�4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長者優(yōu)先聘用。

　　（5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽(yù)稱號的教師優(yōu)先聘用。

　�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。

　�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。

　�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長室研究決定。

　　十、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實(shí)施方案

　　制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報(bào)主管部門審核。

　�。ǘ�）編寫《崗位說明書》

　　根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。

　�。ㄈ�）開展崗位聘任

　　根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。

　　1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。

　　2、對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。

　　3、確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。

　　4、簽訂聘用合同。

　　（四）上報(bào)相關(guān)報(bào)表

　　十一、其他需要說明的問題

　�。ㄒ唬�應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

　　實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。

　　（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

　　1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬�聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　　（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　　（2）學(xué)年度考核不合格。

　�。�3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同系列同級及以上各級崗位。

　�。ㄈ�）本實(shí)施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。

崗位設(shè)置方案2

　　為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況

　　1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實(shí)有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。

　　2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）

　　3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。

　　4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

　　四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

　　1、擬設(shè)置管理崗位9個(gè)（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個(gè)，黨支部書記1個(gè)，副校長3個(gè)，校長助理1個(gè)，調(diào)研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。

　　2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個(gè)，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個(gè)；小學(xué)高級職稱崗位86個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位26個(gè)；小學(xué)高級九級崗位34個(gè)；小學(xué)高級十級崗位26個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位101個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位38個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位38個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位25個(gè)），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5

　　3、擬設(shè)置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%；其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級工4個(gè)（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　A、各類崗位的基本任職條件：

　　1．遵守憲法和法律；

　　2．具有良好的品行；

　　3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　B、管理崗位任職條件:

　　管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力，并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，大專以上文化程度。

　　C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

　　1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件 :

　　（1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；

　�。�2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；

　�。�3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　�。�4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；

　�。�5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　�。�6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

　　D、工勤技能崗位的任職條件：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

　　3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　六、具體崗位說明書

　　（一）、各個(gè)管理崗位具體職責(zé)：

　　校長工作職責(zé)：

　　1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財(cái)務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。

　　2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定，結(jié)合本鷴實(shí)際，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施方案。

　　3、建立適合本校情況的管理機(jī)構(gòu)和指揮體系，有效物力、財(cái)力，有計(jì)劃地安排教育、教學(xué)活動(dòng)，積極協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計(jì)劃實(shí)施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。

　　4、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，深入實(shí)際，開展教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格考績考評，使各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

　　7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系，及時(shí)溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。

　　8、管好經(jīng)費(fèi)和財(cái)務(wù)開支，開展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。

　　9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo)，與教育主管機(jī)關(guān)簽訂議定書。

　　10、定期向?qū)W校黨支部匯報(bào)工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報(bào)工作，聽取審議。

　　黨支部書記崗位職責(zé)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)校黨的自身建設(shè)。

　�。�1）加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。

　�。�2）運(yùn)用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。

　�。�3）加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時(shí)向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時(shí)經(jīng)常向黨員通報(bào)情況，同黨員商量問題。

　　（4）嚴(yán)格黨的組織生活制度，加強(qiáng)對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒作用。

　�。�5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策，堅(jiān)持黨課學(xué)習(xí)制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

　　2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實(shí)的意見。

　�。�1）加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致，分工明確，各負(fù)其責(zé)，綜合生效，加強(qiáng)文明單位的建設(shè)工作。

　�。�2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項(xiàng)方針政策的順利執(zhí)行。

　�。�3）支持校長履行職責(zé)，在校長對重大問題進(jìn)行決策前，主動(dòng)提出意見和建議，及時(shí)同校長商量解決問題的辦法。

　　3、加強(qiáng)黨對工會、團(tuán)、隊(duì)學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。

　�。�1）率領(lǐng)支部一班人加強(qiáng)對工會、學(xué)校團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會等團(tuán)體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助，保證他們獨(dú)立開展活動(dòng)，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。

　�。�2）對學(xué)校工會、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。

　　4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動(dòng)，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的.決議。

　　5、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。

　　教育教學(xué)副校長職責(zé)：

　　1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、深入教育、教學(xué)第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律，掌握教育、教學(xué)情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。

　　5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計(jì)劃，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實(shí)。

　　6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗(yàn)。

　　7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo)，并采取措施督促落實(shí)。

　　8、定期向校長匯報(bào)工作，重大問題提交校長會議集體研究解決

　　行政工作副校長職責(zé)：

　　1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負(fù)責(zé)。

　　2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個(gè)處室的工作計(jì)劃，檢查督促各處室計(jì)劃的落實(shí)。

　　3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。

　　4、協(xié)助校長推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)化管理。

　　5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細(xì)致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。

　　6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長匯報(bào)學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。

　　分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：

　　1、協(xié)助校長抓好后勤隊(duì)伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。

　　2、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

　　3、負(fù)責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和維修，負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué)�；�建等各項(xiàng)工作。

　　4、負(fù)責(zé)定期對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約水電、愛護(hù)公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。

　　校長助理崗位職責(zé)：

　　1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。

　　2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)施辦法，報(bào)請學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

　　3、組織研究、改進(jìn)教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教研活動(dòng)。

　　4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計(jì)劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動(dòng)和業(yè)務(wù)考核工作。

　　5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學(xué)研究項(xiàng)目的立項(xiàng)檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。

　　6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎(jiǎng)懲、進(jìn)修、考核等工作。

　　7、定期向校長匯報(bào)工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。

　　調(diào)研員崗位職責(zé):

　　1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。

　　2、接受校長委托進(jìn)行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。

　　3、積極配合校長及班子成員實(shí)施年度工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　4、提出合理化建議，不斷改進(jìn)工作方式和方法，提高管理水平。

　　5、完成其他交辦的工作任務(wù)。

　　辦公室主任職責(zé)：

　　1、做好上情下達(dá)，下情上報(bào)工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。

　　2、負(fù)責(zé)校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實(shí)和督辦工作。

　　3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。

　　4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報(bào)人事勞資統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

　　5 、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。

　　6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時(shí)督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。

　　7、負(fù)責(zé)對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。

　　8 、負(fù)責(zé)安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。

　　9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會和重大活動(dòng)的籌備組織工作，負(fù)責(zé)重大活動(dòng)和節(jié)日的宣傳布置工作。

　　10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作，督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。

　　11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

　　二、專業(yè)技術(shù)崗位

　�。ㄒ唬┬�學(xué)高級教師崗位說明書

　　1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)

　�。�1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

　�。�3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)。

　�。�4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動(dòng)之中。

　�。�5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。

　　（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

　　2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：

　　（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

　　（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

　�。�3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

　　（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。

　　（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

　　3、小學(xué)高級教師一級崗位（即小學(xué)高級八級崗位）職責(zé)和任務(wù)：

　�。�1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

　　（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師二級崗位工作滿3年。

　　（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　4、小學(xué)高級教師二級崗位（即小學(xué)高級九級崗位）職責(zé)和任務(wù)

　�。�1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　（2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師三級崗位工作滿3年。

　　（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　5、小學(xué)高級教師三級崗位（即小學(xué)高級十級崗位）職責(zé)和任務(wù)

　�。�1）認(rèn)真履行小學(xué)高級教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

　�。�2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師一級崗位工作滿3年。

　　（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　�。ǘ�）小學(xué)一級教師崗位說明書

　　1、小學(xué)一級教師崗位職責(zé)

　　（1）嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。

　�。�2）努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策、學(xué)習(xí)教育理論、積極開展教育教學(xué)研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。

　�。�3）遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、愛校如家、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學(xué)、共同提高。不體罰或變相體罰學(xué)生。

　�。�4）熟悉、鉆研教學(xué)大綱和教材、精心備課，認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)。每學(xué)期要在學(xué)生中開展興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)要有記錄。

　�。�5）課堂教學(xué)中要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每學(xué)期必須承擔(dān)公開課、匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù)。

　�。�6）全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，大力開展教研教改活動(dòng)。每學(xué)年必須承擔(dān)一項(xiàng)教研課題，做到有計(jì)劃、有過程、有成果。

　�。�7）教師必須依照國家編排的課程表按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校日常活動(dòng)及重大活動(dòng)不得無故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀(jì)守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�8）教師業(yè)務(wù)考核及專業(yè)技術(shù)考核以教育教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，對有重大失誤者應(yīng)予以追究責(zé)任。

　�。�9）服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

　　2、小學(xué)一級教師崗位任務(wù)

　　（1）承擔(dān)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

　�。�2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

　　（3）參加教學(xué)研究活動(dòng)。

　　3、小學(xué)一級教師一級崗位（即小學(xué)一級十一級崗位）職責(zé)和任務(wù)

　　（1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

　�。�2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師二級崗位工作滿3年。

　�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　4、小學(xué)一級教師二級崗位（即小學(xué)一級十二級崗位）職責(zé)和任務(wù)

　�。�1）認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé)和任務(wù)

　　（2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學(xué)二級教師崗位工作滿3年。

　　三、工勤技能崗位

　�。ㄒ唬┕で诩寄軑徫宦氊�(zé)和任務(wù)

　�。�1）嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)制度，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。

　�。�2）認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學(xué)生的監(jiān)督，努力為教職工及學(xué)生辦實(shí)事、辦好事、多辦事。

　�。�3）堅(jiān)守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。

　�。�4）認(rèn)真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。

　　（5）嚴(yán)格管理，認(rèn)真記載，心中有數(shù)，以集體為重。

　　（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學(xué)校的長足發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　�。�7）安全第一，教學(xué)為重，學(xué)生為先。

　�。ǘ�）工勤技能崗位說明

　　1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。

　　2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術(shù)等級考核，獲得相應(yīng)技術(shù)等級證書。

　　3、初級工勤技能崗位，學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書。

　　七、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗的辦法應(yīng)該按照《運(yùn)城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上包括以下五個(gè)方面：

　　（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

　�。ǘ�）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

　�。ㄈ�）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求

　　1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

　　2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

　　8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。�六）聘用合同簽訂

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�、成立人民路學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組 長： 張x

　　副組長：樊x 馬宏義　曲x

　　成 員：各處室主任、各年級主任及教師代表

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由楊高師任辦公室主任。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

崗位設(shè)置方案3

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　（二）基本原則

　　科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。

　　二、實(shí)施范圍與對象

　　學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

　　三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

　　我校編制總數(shù)為 203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：

　�。ㄒ唬�崗位總量

　　尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位 3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位 197個(gè)，工勤技能崗位 3個(gè)。

　�。ǘ�）崗位類別及比例

　　1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。

　　四、各類崗位的聘用條件（崗位職責(zé)見崗位說明書）

　�。ㄒ唬└黝悕徫坏幕�本聘用條件

　　1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；

　　2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；

　　3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；

　　4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

　　根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的`任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。

　�。ㄈ�）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

　　參照教師，但不占其他教師名額。

　　（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級別。

　　五、崗位首聘基本程序

　　1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。

　　2．成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長： 翁和弟

　　副組長： 錢建新、張治中、沈偉民

　　成 員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

　　3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

　　4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。

　　5．個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。

　　6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級別。

　　7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。

　　8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級別。

　　9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。

　　10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

　　六、競聘及聘期內(nèi)管理

　　1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。

　　2．聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時(shí)，應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

　　3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。

　　七、如有政策調(diào)整則根據(jù)新政策執(zhí)行。

　　八、本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

崗位設(shè)置方案4

　　為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實(shí)施。

　　三、崗位設(shè)置

　　本單位崗位設(shè)置總量為78個(gè)，包括管理崗位9個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位69個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為67個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的97％；輔系列崗位為校醫(yī)系列，輔系列崗位最高等級為六級，崗位設(shè)置數(shù)為1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.5％。

　　(一)管理崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為9個(gè)，其中七級(正科級)1個(gè)，八級(副科級)3個(gè)，九級(科員級)4個(gè)，10級（辦事員）1個(gè)。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為69個(gè)，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30％。

　　(1)正高級崗位3個(gè)，其中四級崗位3個(gè)。

　　(2)副高級崗位18個(gè)，其中五級崗位4個(gè)，六級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))，七級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))。

　　2．中級崗位34個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50％。

　　其中八級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))，九級崗位14個(gè)(非主系列1個(gè))，十級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))。

　　3．初級崗位14個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例20％。

　　其中十一級崗位7個(gè)，十二級崗位7個(gè)，十三級（試用期）崗位2個(gè)。

　　四、晉級條件

　　(一)管理崗位

　　略。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　見濟(jì)同中學(xué)各等級聘用條件。

　　(三)工勤技能崗位

　　按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　五、實(shí)施措施

　　(一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

　　1、為確保該工作的順利完成，特成立“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”由黨、政、工、團(tuán)、民主黨派和教師代表組成：丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、章文炬具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理，并根據(jù)評定委員會的評定結(jié)果確定教職工崗位等級。由丁連偉校長擔(dān)任組長，徐亞勤副書記、張加紅副校長擔(dān)任副組長。全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的學(xué)習(xí)宣傳和組織實(shí)施。

　　“學(xué)校崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，由俞瑛具體負(fù)責(zé)制定崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位任職條件，指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、負(fù)責(zé)上報(bào)各類材料，負(fù)責(zé)考核聘用，負(fù)責(zé)簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)核定兌現(xiàn)崗位工資。

　　2、成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，成員有丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、陳鋼、章文炬、賈秋萍、張曉霞、周麗、蔣繼盛、于仁娟共13人組成；評定委員會負(fù)責(zé)對符合本單位晉級條件的專業(yè)技術(shù)人員按不同職級分別打分，并根據(jù)教職工得分情況和學(xué)校崗位需求情況，評定教職工專業(yè)技術(shù)崗位等級，經(jīng)公示無異議后進(jìn)行崗位聘任。

　�。ǘ�）、崗位設(shè)置實(shí)施步驟

　　1、崗位設(shè)置階段（20xx年10月-20xx年4月）

　�。�1）編制學(xué)校崗位設(shè)置方案。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要和人員隊(duì)伍現(xiàn)狀，編制崗位設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限制等事項(xiàng)。崗位設(shè)置方案經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究通過。

　�。�2）上報(bào)教育主管部門審核學(xué)校崗位設(shè)置方案。

　�。�3）教育主管部門審核后，報(bào)人社部門核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案。

　　2、組織實(shí)施階段（4月—7月）

　�。�1）制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　�。�2）編制崗位說明書

　　結(jié)合《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（常人社發(fā)（R）〔20xx〕7號）、《關(guān)于同意常州市濟(jì)同中學(xué)崗位設(shè)置方案的批復(fù)》（常人社復(fù)（R）〔20xx〕102號）和《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，編制出三類崗位共13個(gè)等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的.工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。①專題培訓(xùn)（5月31日下午第四節(jié)）：各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長是本部門、組室編寫崗位說明書的責(zé)任人，學(xué)校首先召集內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、各教研組長，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，傳達(dá)崗位等級層次設(shè)置情況，明確崗位設(shè)置的重要性和必要性，明確了編寫崗位說明書的操作步驟。

　�。�3）確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）〉（常教人〔20xx〕10號）的通知精神，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從我校的實(shí)際出發(fā)，制定符合我校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　�。�4）設(shè)計(jì)崗位評定辦法

　　參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實(shí)績”進(jìn)行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　�、僬�理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

　　②召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

　�。�5）規(guī)范崗位聘用程序

　�、僬匍_全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　�、诟鶕�(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時(shí)，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

　　③按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。

　�、軐⒏黝惾藛T的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　⑤.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　3、檢查驗(yàn)收及認(rèn)定階段（8月）

　�、賹W(xué)校完成崗位聘用后，按規(guī)定報(bào)教育、人社部門檢查驗(yàn)收及認(rèn)定。

　　②教育、人社部門驗(yàn)收認(rèn)定學(xué)校崗位聘用合格后，兌現(xiàn)崗位工資。

　　六、有關(guān)說明

　　因首次設(shè)崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：

　　1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動(dòng)，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報(bào)市教育局審核，并報(bào)市人事局備案。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4、已過35周歲的教壇新秀和教學(xué)能手在首聘中加分，下一輪聘任不再加分。

　　5、20xx年7月1日—20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　7、首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。

　　8、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　9、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。

崗位設(shè)置方案5

　　一、背景與意義

　　近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，對于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴(yán)格和多樣化。因此，學(xué)校的管理和服務(wù)更加復(fù)雜、細(xì)致，大量且專業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益，必須加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的人員和職責(zé)管理。因此，本方案旨在對學(xué)校內(nèi)崗位設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃和劃分，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作，提高學(xué)校管理服務(wù)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、明確學(xué)校崗位設(shè)置的職責(zé)和任務(wù)，建立完善的人員崗位制度。

　　2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率，簡化流程，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)崗位職責(zé)分工，實(shí)現(xiàn)人崗匹配、任務(wù)到位。

　　4、優(yōu)化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。

　　5、完善學(xué)校內(nèi)部的'人員招聘、評定和晉升制度，提高人員的自我發(fā)展意識和積極性。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、市場調(diào)研

　　相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)針對學(xué)校內(nèi)部的工作現(xiàn)狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場薪酬水平等因素，進(jìn)行市場調(diào)研、分析和對比，了解當(dāng)前各類人才的特點(diǎn)，并進(jìn)行定性、定量和模型預(yù)測，為制定學(xué)校的人員崗位設(shè)置提供參考依據(jù)。

　　2、人崗匹配

　　依據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果，學(xué)校應(yīng)對現(xiàn)有崗位進(jìn)行反思，確定對崗位與職務(wù)劃分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教職工的特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配，實(shí)現(xiàn)人崗匹配，并通過充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量。

　　3、完善崗位職責(zé)分工

　　根據(jù)各部門、各職能崗位的職責(zé)和任務(wù)，制定各種職責(zé)書和工作手冊，明確工作的過程、方法、標(biāo)準(zhǔn)和績效；各崗位間必須實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合、互動(dòng)協(xié)作，形成優(yōu)秀的教育管理模式。各部門、各崗位之間必須相互配合，不斷協(xié)調(diào)溝通，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)展。

　　4、完善教職工招聘、評定和晉升制度

　　為推動(dòng)人員的自我發(fā)展與晉升，學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)崗位晉升的透明化、制度化，要對教職工的晉升、評定、培訓(xùn)等進(jìn)行科學(xué)的安排和規(guī)劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養(yǎng)，向其提供工作機(jī)會和成長環(huán)境，重視員工的創(chuàng)造性和行動(dòng)力，在推廣崗位晉升的基礎(chǔ)上，逐步建立一套合理的考評體系，促進(jìn)人員的全面發(fā)展。

　　5、崗位調(diào)整和優(yōu)化

　　學(xué)校行政人員和專業(yè)技術(shù)人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優(yōu)化和調(diào)整人員在學(xué)校內(nèi)部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養(yǎng)和發(fā)展，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培育力度，推動(dòng)教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中，要實(shí)現(xiàn)崗位與人員之間的動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，確保學(xué)校內(nèi)部的人員分配與崗位配置保持活力和穩(wěn)定性。

　　四、預(yù)期效果

　　1、規(guī)范了學(xué)校內(nèi)部的人員管理制度，提升了管理效率和服務(wù)水平。

　　2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)了校內(nèi)外交流和協(xié)作。

　　3、優(yōu)化了學(xué)校內(nèi)部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。

　　4、加強(qiáng)了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規(guī)范化，推動(dòng)教育管理各項(xiàng)工作的順利開展。

　　總之，本方案對于學(xué)校內(nèi)部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實(shí)踐意義，實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化與崗位協(xié)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障與有效的手段。

崗位設(shè)置方案6

　　為全面貫徹落實(shí)好國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革計(jì)劃，切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《XX省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、《XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》和《關(guān)于印發(fā)XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》等文件精神，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)人才觀，貫徹“尊重勞動(dòng)，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅(jiān)持以人為本，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的.崗位管理體制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

　　三、單位基本情況

　�。ㄒ唬�、單位機(jī)構(gòu)編制情況：

　　1、主要職責(zé)和任務(wù)

　　（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作計(jì)劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

　�。�2）、做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作，應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動(dòng)和收集有關(guān)資料。

　�。�3）、貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報(bào)告工作，推行計(jì)劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作。

　�。�4）、推動(dòng)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

　�。�5）、協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個(gè)體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計(jì)劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實(shí)行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

　　2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金25萬元、全民所以制非營利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單位領(lǐng)導(dǎo)正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預(yù)防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

　�。ǘ�）、現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級3人，聘用3人）。

　　四、崗位設(shè)置

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱根據(jù)岑鞏縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（20xx）岑編字第0xx號文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），單位內(nèi)設(shè)4個(gè)科室，分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

　�。ǘ�）崗位類別崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實(shí)際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)（含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設(shè)置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%）。

　�。ㄈ�）崗位等級設(shè)置

　　1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個(gè)（兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），其中：衛(wèi)生院院長1個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，其中：中級崗1個(gè)，初級崗3個(gè)。

　�。ㄋ模�崗位職責(zé)說明。

崗位設(shè)置方案7

　　為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神，結(jié)合林業(yè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　指導(dǎo)思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護(hù)森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設(shè)小康社會步伐，建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的.，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)林業(yè)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

　　一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

　　xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動(dòng)植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)隊(duì)、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實(shí)有33人。

　　二、實(shí)施范圍

　　xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設(shè)置。

　　三、崗位類別設(shè)置

　　根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。

　　xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實(shí)施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個(gè)，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，工勤技能崗位7個(gè)。

　　（一）崗位名稱及崗位人數(shù)

　　1、專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，其中：高級崗位3個(gè)，中級崗位11個(gè)，初級崗位14個(gè)；

　　2、工勤崗7個(gè)，其中：二級1個(gè)、三級1個(gè)、四級5個(gè)；

　�。ǘ�）崗位等級設(shè)置

　　各崗位等級設(shè)置參照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中等級設(shè)置。

　�。ㄈ�）崗位職責(zé)設(shè)置說明書詳見附件6

　�。ㄋ模�崗位聘任

　　崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后，按照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。

崗位設(shè)置方案8

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)運(yùn)行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

　　二、競聘原則

　　競聘上崗應(yīng)堅(jiān)持黨管人才，德才兼?zhèn)洌�注重�?shí)績的原則；堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘方法

　　各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分?jǐn)?shù)考核聘任。

　　四、單位基本情況

　　響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)來源為財(cái)政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。

　　根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位35人。

　　我單位現(xiàn)實(shí)有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。

　　五、擬設(shè)置崗位情況

　　本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

　　（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1、中學(xué)副高級崗位11個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

　　2、中學(xué)中級崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。

　　3、中學(xué)初級崗位為32個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。

　　4、小學(xué)中級崗位為35個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。

　　5、小學(xué)初級崗位為29個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。

　　六、各級崗位人員的競聘條件

　　一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達(dá)到合格等次以上。

　　2、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

　　4、教學(xué)成績（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科同類班級中為中等以上水平。

　　5、政策規(guī)定的其他條件。

　　二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。

　　三）結(jié)合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學(xué)測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細(xì)則：

　　1、政治思想表現(xiàn)（10分）

　　遵紀(jì)守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，能自覺維護(hù)學(xué)校大局和社會穩(wěn)定。

　　任現(xiàn)職近一個(gè)任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴(yán)重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級。

　　2、資歷方面（據(jù)實(shí)計(jì)分）

　　⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。

　　⑵教齡分：按1.5分/年計(jì)。

　　⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計(jì)。

　　3、考勤計(jì)分

　　以近一個(gè)任期（三年）為計(jì)分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個(gè)月的本學(xué)期不計(jì)分。

　　4、工作能力考核（滿分20分）

　　由考評小組根據(jù)參與對象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評分。

　　5、教學(xué)業(yè)績

　　⑴小學(xué)教師：

　　以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項(xiàng)賦分，最高分為滿分8分/學(xué)年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分�！斑M(jìn)步分”項(xiàng)賦分6分/學(xué)年，基礎(chǔ)分為4分，較上學(xué)年成績每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績計(jì)分。

　�、瞥踔薪處煟�

　�、倨谀┙y(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績得分的平均分。

　�、谥锌�，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實(shí)材料，由評定審核小組核實(shí)評議賦分。 ③沒有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績分取全校教師的'平均值計(jì)分。

　�、切抡{(diào)入教師成績以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認(rèn)定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

　　⑷中小學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）

　　任現(xiàn)職以來：

　�、奴@教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計(jì)1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計(jì)分（6分封頂）。

　�、普撐模阂栽谡�規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎(jiǎng)為準(zhǔn)，縣至國家級分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

　�、钦n題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級分別計(jì)1、2、3、4分,一般參與人員折半計(jì)分,課題沒有結(jié)題的折半計(jì)分（5分封頂）。

　�、葘W(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng),縣至國家級分別計(jì)1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

　�、杀碚茫韩@鎮(zhèn)至國家級分別計(jì)1、2、3、4、5分（6分封頂）。

　　⑹考核獲1次優(yōu)秀計(jì)1分，累計(jì)加分。

　　⑺擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責(zé)任都較大的每年加0.3分（此項(xiàng)不重復(fù)計(jì)算）（6分封頂）。

　�、淘趩伟嗷蚱D苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。

　　7、有關(guān)年限的計(jì)算截止20xx年12月底。

　　七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會。

崗位設(shè)置方案9

　　為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。

　　一、單位基本情況

　　(一)單位機(jī)構(gòu)編制情況

　　1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級;

　　2.單位類別：主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位;

　　3.經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政全額拔款;

　　4.主要職責(zé)和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

　　5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學(xué)人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)7個(gè)，名稱分別是：教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

　　(二)現(xiàn)有人員情況

　　1.實(shí)有人數(shù)77名。

　　2.專業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。

　　4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。

　　二、擬設(shè)置崗位

　　本單位擬設(shè)置崗位總量80個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。

　　(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。

　　1.中級崗位50個(gè)，聘用50人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例

　　66.7%，其中：八級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%，九級崗位20個(gè)，占中級崗位比例40%，十級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的.比例為3:4:3。

　　2.初級崗位25個(gè)，聘用23人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個(gè)，聘用1人，占初級崗位比例的12%。

　　(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的5%。

　　1.技術(shù)工三級崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例25%;

　　2.技術(shù)工四級崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。

　　三、其他需要說明的問題

　　校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。

　　附件：

　　1.事業(yè)單位崗位設(shè)置申報(bào)表

　　2.機(jī)構(gòu)編制部門核定的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)、編制的批復(fù)文件復(fù)印件(景編辦發(fā)20xx15號)

　　3、結(jié)構(gòu)比例文件(文件號)

　　4、事業(yè)單位工作人員花名冊

　　5、教職工大會通過方案簽名

崗位設(shè)置方案10

　　一、指導(dǎo)思想和基本原則

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　二、本次崗位設(shè)置實(shí)施范圍與對象

　　本校正式在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號），我單位設(shè)置崗位總量162個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位162個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個(gè)，名稱為小學(xué)校長。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級專業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，為副高級崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級崗位2個(gè),六級崗位4個(gè)，七級崗位4個(gè)。

　　2.中級崗位106個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級崗位32個(gè)，九級崗位42個(gè)，十級崗位32個(gè)。

　　3.初級崗位46個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位24個(gè)，十二級崗位22個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責(zé)：

　　校長任職基本條件

　　思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”;身體健康，能勝任工作。

　　校長崗位職責(zé)

　　1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團(tuán)結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施、檢查和總結(jié)。

　　3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機(jī)構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。

　　4.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊(duì)伍和德育管理體系，有效開展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。

　　7.民主管理學(xué)校。建立教代會制度，推行校務(wù)公開，接受教代會的監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。

　　8.努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)物，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1.專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的.教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)五級任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。

　�、菑慕桃詠頁�(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計(jì)17年以上。

　�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　�、捎薪M織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過4名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　2．專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)六級任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。

　�、菑慕桃詠頁�(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計(jì)15年以上。

　�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　�、捎薪M織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過2名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　3.專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　(2)加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報(bào)和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、膳囵B(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對”活動(dòng)，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)七級任職條件：

　�、欧�合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級教師崗位。

　�、菑慕桃詠頁�(dān)任班主任、年級組長、教研組長、中層及以上累計(jì)13年以上。

　�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎(jiǎng)及以上；教科研成績突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　�、捎薪M織、有計(jì)劃地指導(dǎo)過1名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　4.專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)：

　�、抛袷貒�家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　�、萍訌�(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　�、钦J(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　�、饶７秷�(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動(dòng)，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求；積極參加教科研活動(dòng)，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。

　�、沙袚�(dān)師徒結(jié)對工作，較好履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項(xiàng)職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　�、史�從學(xué)校工作安排，能完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　�、迫〉眯�學(xué)高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。

　　⑶任現(xiàn)職以來，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任工作10年及以上。

　�、扔休^強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　�、扇维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑹教育科研成績突出。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年開設(shè)校級及以上公開課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級及以上公開教學(xué)活動(dòng)一次；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

崗位設(shè)置方案11

　　為規(guī)范我中心人員結(jié)構(gòu)不合理，落實(shí)人員準(zhǔn)入資格，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)我中心事業(yè)單位人事制度改革，認(rèn)真做好崗位設(shè)置管理工作，現(xiàn)根據(jù)人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見〉的通知》（國人部發(fā)〔XX〕35號），結(jié)合縣級疾控中心的特點(diǎn)（主要針對專業(yè)技術(shù)崗位），提出以下指導(dǎo)意見。

　　一、崗位類別設(shè)置

　　1、衛(wèi)生事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別（以下簡稱三類崗位）。

　　2、管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)，從事社會公共事務(wù)或單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)、人員的組織、管理、協(xié)調(diào)、調(diào)度等事務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)單位運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　管理崗位分為單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位的設(shè)置，根據(jù)干部人事管理的規(guī)定和權(quán)限確定。衛(wèi)生事業(yè)單位內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置要嚴(yán)格按照國家和我省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位設(shè)置，按照干部人事管理的規(guī)定和權(quán)限及本指導(dǎo)意見確定。

　　3、專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置應(yīng)在崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限制內(nèi)，按照國家及我省有關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理的規(guī)定，根據(jù)崗位專業(yè)要求、責(zé)任、工作量及難易程度等因素確定。

　　根據(jù)疾控中心行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)技術(shù)崗位分為主系列專業(yè)技術(shù)崗位和輔系列專業(yè)技術(shù)崗位。以公衛(wèi)醫(yī)師、衛(wèi)生檢驗(yàn)技師、疾控相關(guān)臨床醫(yī)師為主系列專業(yè)技術(shù)崗位，并根據(jù)工作需要適當(dāng)設(shè)置護(hù)理、藥劑、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)、檔案等輔系列專業(yè)技術(shù)崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置既要符合衛(wèi)生工作和人才成長的規(guī)律和特點(diǎn)，還要適應(yīng)發(fā)展我中心社會公益衛(wèi)生事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。

　　4、工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)單位工作需要，按照國家確定的衛(wèi)生行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設(shè)置。

　　工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。鼓勵(lì)衛(wèi)生事業(yè)單位后勤服務(wù)社會化，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。

　　5、崗位的設(shè)置應(yīng)遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則。

　　衛(wèi)生事業(yè)單位三類崗位的結(jié)構(gòu)比例，由政府人事行政部門和衛(wèi)生事業(yè)單位主管部門根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)單位的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素綜合確定。原則上主系列專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70%，輔系列專業(yè)技術(shù)崗位占15%，管理崗位不高于單位崗位總量的8%，工勤崗位不高于單位崗位總量的7%。工勤崗位應(yīng)嚴(yán)格控制，按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位。

　　二、崗位等級設(shè)置

　　（一）管理崗位等級設(shè)置

　　6、衛(wèi)生事業(yè)單位管理崗位分4等級，即科級正職、科級副職、科員、辦事員。

　　上主系列專業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70%，輔系列專業(yè)技術(shù)崗位占15%，管理崗位不高于單位崗位總量的8%，工勤崗位不高于單位崗位總量的7%。工勤崗位應(yīng)嚴(yán)格控制，按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置

　　7、衛(wèi)生事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位分為10個(gè)等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分4個(gè)等級，即四至七級；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級。初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級，其中十三級是士（員）級崗位。

　　8、衛(wèi)生事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間，以及高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和我中心實(shí)際，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制，同時(shí)按照國家執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入資格條件（如執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、護(hù)師資格證、檢驗(yàn)技師證、會計(jì)證等），其中中級以上醫(yī)師崗位必須具備相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，助理醫(yī)師崗位必須具備相應(yīng)類別助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，其它助理以上崗位必須具備國家規(guī)定的相應(yīng)的資格證書（如護(hù)師資格證，檢驗(yàn)技師證，會計(jì)證等）。

　�。ㄈ�）主系列專業(yè)技術(shù)崗位必須達(dá)到全部崗位的70%以上。其中公衛(wèi)醫(yī)師：衛(wèi)生檢驗(yàn)技師：疾控相關(guān)臨床醫(yī)師=3：

　　9、高級崗位

　　四級：比例為1%（全部專業(yè)技術(shù)崗位），崗位為公衛(wèi)醫(yī)師系列；

　　五級和六級：比例為了1%，崗位為公衛(wèi)醫(yī)師或衛(wèi)生檢驗(yàn)；

　　七級：比例為2%，崗位為公衛(wèi)醫(yī)師或衛(wèi)生檢驗(yàn)或疾控相關(guān)臨床醫(yī)學(xué)。

　　10、中級崗位

　　八級：比例10%，崗位為公衛(wèi)醫(yī)師、衛(wèi)生檢驗(yàn)；九級：比例10%，崗位為公衛(wèi)醫(yī)師、衛(wèi)生檢驗(yàn)、疾控相關(guān)臨床醫(yī)師；

　　十級：比例10%，崗位為公衛(wèi)醫(yī)師、衛(wèi)生檢驗(yàn)技師、疾控相關(guān)臨床醫(yī)師。

　　11、助理及初級

　　不做限制

　�。ㄋ模┓侵黧w專業(yè)技術(shù)崗位

　　占全部崗位的22%，不設(shè)高級崗位，中級崗位點(diǎn)專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的5%。

　　12、中級崗位（八、九、十），主管護(hù)師點(diǎn)2%，會計(jì)占1%，檔案占1%，藥劑占1%，主管護(hù)理主要定在接種門診，其它科室原則上不設(shè)主管護(hù)師。

　　13、初級崗位（十一、十二、十三），控制在專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的10%。

　�。ㄎ澹┕で诩寄軑徫坏燃壴O(shè)置

　　14、工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為三個(gè)等級，即三至五級。普通工崗位不分等級。

　　本中心的高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)三至五級工勤技能崗位。

　　三、崗位基本條件

　　15、在國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)《試行意見》和本指導(dǎo)意見的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，制訂任職條件

　�。�1）高級職稱：在疾控工作第一線取得突出業(yè)績，多次有效地預(yù)防、控制、消除疾病，為同行所公認(rèn)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平；或有較高的學(xué)術(shù)造詣，在衛(wèi)生技術(shù)方面取得重大的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性成果，解決了重大的關(guān)鍵性技術(shù)難題，取得高級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

　�。�2）中級職稱：在全市有較高專業(yè)技術(shù)水平，具有中級專業(yè)技術(shù)職稱；其他業(yè)內(nèi)公認(rèn)的，為衛(wèi)生事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員。

　　四、崗位設(shè)置的審核

　　16、中心崗位設(shè)置實(shí)行核準(zhǔn)制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進(jìn)行審核。

　　17、崗位設(shè)置方案的審核、核準(zhǔn)、備案及變更，按照《試行意見》的規(guī)定辦理。

　　18、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。

　　五、崗位聘用

　　19、按照《試行意見》和本指導(dǎo)意見以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，規(guī)定崗位職責(zé)，實(shí)行競爭上崗，聘用工作人員，簽訂聘用合同。

　　20、單位招聘人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。中心分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于國家規(guī)定的基本條件。經(jīng)政府人事行政部門和事業(yè)單位主管部門認(rèn)定后，根據(jù)所聘崗位確定受聘人員的工資待遇。

　　21、衛(wèi)生事業(yè)單位新參加工作人員見習(xí)、試用期滿后，管理人員按照《試行意見》的規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級崗位考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　22、對中心確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的'專業(yè)技術(shù)人員，崗位急需且符合破格條件的，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)后破格聘用。

　　23、保證單位現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。要嚴(yán)格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴(yán)格限制專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位中高等級崗位的設(shè)置。

　　24、單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職。根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)單位的工作特點(diǎn)，確需兼任的，須按有關(guān)規(guī)定及干部人事管理權(quán)限審批。

　　25、單位首次進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例�，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例，落聘人員按原聘用職稱的最低檔次落實(shí)工資待遇。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況等逐年逐步到位。

　　六、組織實(shí)施

　　26、中心崗位設(shè)置工作，接受衛(wèi)生局，人事局的指導(dǎo)，保證崗位設(shè)置工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。加強(qiáng)與主管部門的溝通協(xié)調(diào)。

　　27、在崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相應(yīng)責(zé)任。對不按《試行意見》和本指導(dǎo)意見進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的個(gè)人，不予確認(rèn)崗位等級、不予兌現(xiàn)工資。情節(jié)嚴(yán)重的，對相關(guān)責(zé)任人予以通報(bào)批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

　　28、本指導(dǎo)意見由中心崗位設(shè)置工作辦公室解釋。

崗位設(shè)置方案12

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化，根據(jù)有關(guān)文件精神和人社局核準(zhǔn)的本單位崗位設(shè)置方案，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，逐步建立適合事業(yè)單位人員特點(diǎn)的因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪的管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，營造人盡其才，才盡其用的良好用人環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　二、適用范圍

　　本方案適合本單位全部在編在崗職工（不含臨時(shí)聘用人員）。 凡我單位參加了20xx年事業(yè)單位收入分配制度改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工資改革至首次設(shè)崗時(shí)，經(jīng)黨委組織部門、政府人社部門同意，按照規(guī)定程序進(jìn)入，與事業(yè)單位建立了正式人事關(guān)系、工資關(guān)系的新進(jìn)在冊正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員都要納入崗位設(shè)置管理，簽訂聘用合同，崗位設(shè)置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　三、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；堅(jiān)持公開公平等、依法辦事的原則。

　　四、崗位設(shè)置情況

　　經(jīng)批準(zhǔn)，我單位實(shí)際核編數(shù)為31人，按核編情況共設(shè)置崗位31個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿�稱、等級、數(shù)量

　　設(shè)置管理崗位2個(gè)，占單位崗位總量的'6%，2個(gè)崗位均為九級，

　　即設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個(gè)，其他管理人員1人。

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)25人，占崗位總量的81%，其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是醫(yī)技系列，設(shè)置崗位24個(gè)，非衛(wèi)技專業(yè)技術(shù)系列崗位1個(gè)。

　　1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4%，只設(shè)副高級（專業(yè)技術(shù)七級）崗位1個(gè)。

　　2、中級崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：八級崗位2人，九級崗位3個(gè)，十級崗位2個(gè)。八、九、十級崗位設(shè)置比例為30：40：30。

　　3、初級崗位17個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例68%。其中：十一級崗位8個(gè)，十二級崗位9個(gè)。十一、十二崗位設(shè)置比例分別為47：53。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的13%。其中：技術(shù)工三級1個(gè)，技術(shù)工四級2個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)。技術(shù)工三級、四級、五級崗位設(shè)置比例分別為25：50：25。

　　五、崗位任職條件

　�。ㄒ唬└黝悕徫坏耐ㄓ没�本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

　　3、具備崗位所需的學(xué)識技術(shù)、能力或技能條件。

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件

　�。ǘ�）管理崗位任職條件

　　管理崗位一般應(yīng)具有中專以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本任職條件為：

　　1、九級管理崗位，大學(xué)�？萍耙陨袭厴I(yè)，參加工作滿一年以上或在十級管理崗位工作三年以上。

　　2、十級管理崗位，中專（高中）畢業(yè)，參加工作滿一年以上。

　�。ㄈ�）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行國家、省、市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)要具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。醫(yī)師崗位和護(hù)理崗位以及其他實(shí)行資格準(zhǔn)入制度的崗位，不具有執(zhí)業(yè)資格的人員不得進(jìn)入。

　　專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職年限條件：

　　“任職年限”是指該等級崗位要求的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用年限。

　　（四）工勤技能崗位任職條件

　　工勤技能崗位一般應(yīng)具有中�；蚋咧幸陨衔幕�程度。工勤技能崗位的基本任職條件為：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年以上，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

　　3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為技術(shù)工五級工勤技能崗位。

　　六、擬設(shè)置崗位明細(xì)

　　單位共設(shè)10個(gè)科室

　　1、院長室（管理）：2人

　　2、臨床全科：7人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 3、婦科：1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 4、中醫(yī)科： 1人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 5、公共衛(wèi)生：5人，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 6、藥房：2人，具有藥師資格勝任該崗位工作 7、護(hù)理：5人，具有執(zhí)業(yè)護(hù)士資格勝任該崗位工作 8、財(cái)會室：1人，具有會計(jì)資格勝任該崗位工作

　　9、功能科室：3人，其中放射室1人，化驗(yàn)室1人，B超室1人，且都具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格或相應(yīng)技術(shù)資格勝任該崗位工作。

　　10、工勤人員：4人

　　共設(shè)置崗位31個(gè)，管理崗2個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。

　　七、人員聘用

　　按照《xx省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（湘人社發(fā)[20xx]86號）等有關(guān)文件規(guī)定和程序、形式予以聘用。

　�。ㄒ唬�崗位聘用方式

　　采用公開競聘方式，嚴(yán)格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，競聘上崗為新港鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職正式職工，對崗位急需且確屬技術(shù)拔尖、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可以按照有關(guān)規(guī)定破格聘用。

　�。ǘ�）崗位聘用基本程序

　　1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；

　　2、召開競聘大會，應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘，并按要求提交相關(guān)證明材料；

　　3、聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

　　4、組織競聘，聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考核或競聘，根據(jù)考核或競聘結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

　　5、單位班子成員集體討論決定聘用人員；

　　6、聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為5天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確司不當(dāng)者，將予以重新審核；

　　7、核準(zhǔn)備案；

　　8、簽約上崗，單位法人代表或委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　八、組織機(jī)構(gòu)

　　為切實(shí)加強(qiáng)對崗位設(shè)置和人員聘用工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)任務(wù)的順利實(shí)施，決定成立單位崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

　　九、實(shí)施步驟

　　按上級文件精神，本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作具體步驟為：

　　1、制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，將我院的崗位設(shè)置方案及相關(guān)資料

　　報(bào)請上級主管部門審核。

　　2、按照有關(guān)文件的要求結(jié)合崗位設(shè)置方案編制我院設(shè)置崗位的《崗位說明書》，作為人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　4、經(jīng)主管部門審批同意后將組織召開崗位設(shè)置實(shí)施會議，廣泛征求職工對我院崗位設(shè)置方案的意見，并根據(jù)全體職工討論的意見建議，領(lǐng)導(dǎo)小組對方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，得到職工通過，并經(jīng)單位負(fù)責(zé)人集體討論。將我院的崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書在單位公示5個(gè)工作日，無異議后報(bào)請上級主管部門審核、備案并組織實(shí)施。

　　5、根據(jù)《實(shí)施意見》和本單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案，按照按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，實(shí)施并組織人員聘用，確定聘用人員后簽訂《事業(yè)單位聘用合同》。合同一式三份，聘用單位一份，受聘人員一份，受聘人員個(gè)人人事檔案存一份。

崗位設(shè)置方案13

　　為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<20xx>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

　　一、學(xué)校基本情況

　�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。

　�。ǘ�）現(xiàn)有人員情況：全�，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

　�。ǘ�）主要原則

　　1、堅(jiān)持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；

　　2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

　　3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

　　4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；

　　三、擬設(shè)置崗位情況

　�。ㄒ唬┪倚�崗位設(shè)置情況：

　　1、崗位類別

　　根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

　　2、崗位等級設(shè)置

　　（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

　�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：張勇燦

　　副組長：羅親盼 陳勝

　　成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

　�。ǘ�）實(shí)施步驟

　　1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。

　　2、制定方案：嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的`基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過上報(bào)。

　　3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

　　4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一

　　些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　五、崗位條件

　�。ㄒ唬┗�本條件：

　　1.遵守憲法和法律；

　　2.具有良好的品行；

　　3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;

　　4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;

　　5.近三年年度考核稱職及以上;

　　6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

　�。ǘ�）優(yōu)先條件：

　　1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

　　2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

　　六、競聘崗位

　　經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：

　　1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。

　　3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。

　　4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。

　　5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。

　　五、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與審核：申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

　　2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

　　3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

　　4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　七、競聘細(xì)則

　　以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。

　�。�1）年度考核

　　按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

　�。�2）教研活動(dòng)

　　個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級獎(jiǎng)的一次再加30分。

　�。�3）教學(xué)效果

　　A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。

　　B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。

　�。�4）獲獎(jiǎng)情況

　　教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

　�。�5）工作表現(xiàn)

　　在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。

　�。�6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

　　學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；

　�。�7）職務(wù)加分

　　職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。

　�。�8）聘任時(shí)限分

　　自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

　　八、崗位聘任辦法和程序。

　　1、申報(bào)與考評。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

　　2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

　　3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

　　4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

崗位設(shè)置方案14

　　為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

　　一、基本原則

　　1. 科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控

　　從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

　　2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效

　　完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。

　　3. 按崗聘用，規(guī)范管理

　　以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

　　4. 注重績效，強(qiáng)化考核

　　根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識和崗位意識。

　　5. 穩(wěn)慎實(shí)施，促進(jìn)和諧

　　既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。

　　二、實(shí)施范圍

　　本校在編在職的事業(yè)編制人員。

　　三、崗位類別與等級

　�。ㄒ唬�崗位類別

　　學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ǘ�）崗位等級

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。

　　2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

　　3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。

　�。ㄈ�）我校崗位設(shè)置情況

　　根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%; 工勤技能崗位98個(gè),占比8%。

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量

　　專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè)，其中：二級崗位3個(gè)，三級崗位16個(gè)，四級崗位28個(gè)，五級崗位51個(gè)，六級崗位102個(gè)，七級崗位102個(gè)，八級崗位158個(gè)，九級崗位212個(gè)，十級崗位158個(gè)，十一級崗位56個(gè)，十二級崗位55個(gè)，十三級崗位2個(gè)。

　　2. 管理崗位等級及數(shù)量

　　管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè)，其中：四級職員崗位2個(gè)，五級職員崗位5個(gè)，六級職員崗位50個(gè)，七級職員崗位59個(gè)，八級職員崗位30個(gè)，九級職員崗位33個(gè)，十級職員崗位5個(gè)。

　　3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量

　　工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè)，其中：二級崗位5個(gè)，三級崗位20個(gè)，四級崗位61個(gè)，五級崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。

　　四、崗位聘用條件

　　（一）各崗位聘用的基本條件

　　1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的`品行和職業(yè)道德。

　　2. 認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。

　　3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。

　　4. 具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。

　�。ǘ�）各類各有崗位聘用的其他條件

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位

　　專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。

　　2. 管理崗位

　　管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。

　　3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。

　　五、崗位聘用的基本程序

　　1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。

　　2. 各部門的聘用工作

　　（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。

　�。�2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào)，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報(bào)材料。

　�。�3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。

　�。�4）公示無異議后，將評審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。

　　3. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。

　　4. 學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會，經(jīng)學(xué)校黨委會研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。

　　5. 學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。

　　6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。

　　2. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：

　�。�1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。

　　（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。

　　3. 各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。

　　七、申訴與復(fù)議工作

　　1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。

　　2. 任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。

　　3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí)，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。

崗位設(shè)置方案15

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。

　　（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。

　　1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)0個(gè)，占單位崗位總量的'0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　�。�1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。

　　b、副高級崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。

　�。�2）中級崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。

　�。�3）初級崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。

　　 3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

　　三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊�(zé)與任職條件

　�。ǘ�）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件

　�。ㄈ�）工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件

　　五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

　　六、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面：

　　（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

　　（二）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

　�。ㄈ�）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求

　　1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

　　2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

　　8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。�六）聘用合同簽訂

　�。ㄆ撸┢渌�需要說明的問題

　　單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

　　組 長：伏大慶

　　副組長：王澤輝

　　成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤

　　張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉

　　余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　�。ǘ�）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

　　5、其它相關(guān)工作

　　八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。

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