關(guān)于了解牛頓的教學(xué)方案

　　知識與能力：提出二項式定理和微積分的初步算法，制作折射望遠鏡，對太陽光進行反射實驗，證明日光由七色光組成，說明物體顏色的形成原理，在《關(guān)于光和色的新理論》中提出了光的 “微粒說”，《近代科學(xué)之父牛頓》教學(xué)教案。 創(chuàng)立了物體運動三定律和萬有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)理論體系，制作了世界上第一架反射望遠鏡考察行星運動，解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問題

　　過程與方法：通過編制表格培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和知識系統(tǒng)化的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過材料提取有效信息的能力。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立為科學(xué)，為真理為科學(xué)獻身的精神。

　　教材分析：

　　重點：牛頓力學(xué)的形成在的在科學(xué)史上重要地位

　　牛頓為什么能成為近代科學(xué)之父的原因

　　難點：牛頓力學(xué)的形成在的在科學(xué)史上重要地位和作用

　　教學(xué)設(shè)計：

　　導(dǎo)入新課：請看導(dǎo)言：主要介紹了牛頓墓碑上的文字，和牛頓在科學(xué)領(lǐng)域的重要地位。

　　展示幻燈片：“自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中，上帝說，讓牛頓出生吧，于是一切都成為光明�！薄�—英國詩人亞歷山大·蒲伯

　　思考：為什么牛頓被稱為近代科學(xué)之父？

　　展示幻燈片，提出今天的主要要研究的問題，圍繞著六個問題展開新課，以學(xué)生回答，教師歸納，補充為輔。

　　請閱讀教材，思考以下問題：

　　1）了解牛頓的成長歷程。

　　2）請按學(xué)科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學(xué)成就。

　　3）試舉例說明牛頓的科學(xué)成就在推動人類社會發(fā)展的作用。

　　4）為何稱牛頓為“近代科學(xué)之父”？

　　5）促成牛頓取得巨大成就的原因有哪些？

　　6）你從牛頓那里學(xué)到（或感悟到）了什么？

　　了解牛頓的成長歷程。

　　1、 童年時代：日常的生活和學(xué)習(xí) 善于觀察

　　2、 中學(xué)時代：日常的生活和學(xué)習(xí) 科學(xué)觀察與實驗 P233參考書

　　3、 大學(xué)時代：日常的生活和學(xué)習(xí) 二項式定理、微積分的初步計算

　　請按學(xué)科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學(xué)成就。

　　將表格展示給學(xué)生，并有學(xué)生來回答。由教師最后總結(jié) 領(lǐng)域 成就 數(shù)學(xué) 提出二項式定理和微積分的初步算法

　　物理學(xué)光學(xué)

　　1）制作折射望遠鏡，對太陽光進行反射實驗，證明日光由七色光組成，說明物體顏色的形成原理；

　　2）在《關(guān)于光和色的新理論》中提出了光的 “微粒說”。

　　力學(xué)

　　1）創(chuàng)立了物體運動三定律和萬有引力定律；

　　2）建立了經(jīng)典力學(xué)理論體系。 天文學(xué) 制作了世界上第一架反射望遠鏡考察行星運動，解釋了潮汐現(xiàn)象、地球的圓扁形狀等問題。 A、光學(xué)領(lǐng)域： 1）發(fā)明折射望遠鏡：

　　用途：證明日光由七色光組成；說明物體顏色的形成原理；

　　意義：奠定光譜學(xué)的基礎(chǔ)；P235頁參考書

　　2）創(chuàng)“微粒說”

　　意義：與惠更斯的“波動說”構(gòu)成光的兩大基本理論；

　　B、天文學(xué)領(lǐng)域：發(fā)明世界上第一架反射望遠鏡

　　用途：考察行星運動；分析潮汐現(xiàn)象；預(yù)言地球不是正球體；

　　意義：對天體觀察進入新階段；

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