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了解國情立足國情教學教案范文
教學目標
知識方面
理解：①正確認識和把握國情同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。
�、谡_認識和把握國情同黨的基本路線之間的關(guān)系。
運用：用主觀必須符合客觀的原理，分析黨的基本路線與我國基本國情的關(guān)系。
能力方面
分析能力：通過運用主觀必須符合客觀的原理，分析黨的基本路線與我國基本國情的關(guān)系，培養(yǎng)學生的分析能力。
覺悟方面
進行鄧小平理論科學性的教育，進行黨的基本路線教育，主要是提高理解和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性；提高學生了解國情、立足國情來想問題辦事情的自覺性。
教學重點
黨的基本路線與我國國情的關(guān)系。
教學難點
青年學生要把想問題、辦事情的立足點切實放在中國國情上。
教學方法
采用問題教學法，即以教師和學生雙向發(fā)問（提問、設(shè)問、疑問、反問等）、回答的方式，引導學生理解和掌握知識。
教學過程
一、導入新課
一切從實際出發(fā)，就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。要求我們一定要根據(jù)客觀存在的事實來決定我們的主觀思想和行動。堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀，從具體工作來看是我們做好各項工作的起碼要求；從黨的工作的大局來看，是無產(chǎn)階級政黨正確地制定和執(zhí)行路線、方針、政策的前提；從一般的哲學道理來看是人們正確認識世界和改造世界的根本觀點。那么，怎樣才能做到從實際出發(fā)、主觀符合客觀呢?
為了解決這類問題，這節(jié)課，我們一起來學習第三節(jié)第二框。
了解國情、立足國情
(粗讀課文，學生自擬學習提綱。)
(I)中國共產(chǎn)黨要做到從實際出發(fā)、主觀符合客觀，最重要的是什么?
(2)我國現(xiàn)階段基本國情是什么?
(3)為什么要認識和把握基本國情?
(4)青年學生怎樣才能做到正確認識和把握國情?
(5)了解國情、立足國情對青年學生有什么意義?
對于中國共產(chǎn)黨來說，一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀，最重要的是從中國的國情出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國國情相結(jié)合，找出自己前進的道路。因為無論是在新民主主義革命時期，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，只有從國情出發(fā)，革命和建設(shè)才能取得勝利。
多媒體顯示：
認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的基本的根據(jù)。——毛澤東
提問；毛澤東的這段論述說明了什么道理？
（學生回答后，教師歸納。）
毛澤東的這段論述指的是新民主主義革命問題，要認清中國的國情，一切從國情這個實際出發(fā)。
新中國建立初期，中國共產(chǎn)黨在馬列主義、毛澤東思想的指導下，從我國實際出發(fā)，實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的過渡。在社會主義制度基本建立之后，中國共產(chǎn)黨在獨立地尋找中國自己的社會主義道路方面做出了艱苦的努力。:
黨的十一屆三中全會總結(jié)了以往的經(jīng)驗，正確分析國情，作出了《建國以來若干歷史問題的決議》，確認我國還處在社會主義初級階段。井根據(jù)這一客觀實際，提出了“一個中心、兩個基本點”的基本路線，逐步形成和發(fā)展了建設(shè)有中國特色社會主義理論，找到了一條建設(shè)有中國特色社會主義道路。因此，十一屆三中全會以后，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了更加輝煌的成就。
多媒體顯示：
我們中國人處在社會主義的初級階段，就是不發(fā)達的階段。
一切都要從這個實際出發(fā)，根據(jù)這個實際來制訂規(guī)劃。
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