桃紅柳綠總是春教學方案

　　計應班是讓我想起就充滿暖暖愛意的班級， 最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言時，我剛剛說了一句“首先感謝我們的班長和學委對我工作的支持”，下面就想起了一片熱烈的掌聲。我記得上學期他們的關(guān)系并沒有現(xiàn)在這么和諧，班級里有幾個小團體，課堂上經(jīng)�；ハ噘|(zhì)疑，為這事我還曾與班長探討過�？墒乾F(xiàn)在，我能明顯感覺到他們已經(jīng)變成了一個緊密團結(jié)的班級，禮讓，互相提醒，有同學朗讀精彩時，還經(jīng)常會自發(fā)鼓掌。甚至最明顯的，上學期有學生課堂上喜歡挑戰(zhàn)我，下課后見面也毫無表情�？墒潜緦W期我發(fā)現(xiàn)他的目光柔和多了，無論對我還是同學們都友好多了，課后見面竟然還鞠躬問好。同事們都說最怕周一上一二節(jié)課，可是我很喜歡，因為這兩節(jié)課是計應班的，他們總是用最好的狀態(tài)迎接著我。

　　站在三尺講臺上，印象最深的莫過于臺下學生的目光。計應班的課堂我總會有被聚焦的感覺，所以我想我可能在他們班笑容是最多的。雖然偶爾有人瞌睡，玩手機，但是一經(jīng)提醒，甚至只是我朝那個方向看去，他們馬上就會糾正過來。課堂互動更是我們最精彩的部分，大多數(shù)時候，都是幾個學生同時起立，要求回答問題。原先是誰也不愿先坐下，所以便有了那個男生傷心地說“you hurt me"的故事；本學期卻形成了慣例：機會先讓給平常發(fā)言比較少的同學。每當看到這種情況，我的心總是暖暖的。才藝表演是這個班最喜歡的事情，也是屢屢讓我意外驚喜的時候。為了減少遲到率，我規(guī)定遲到者表演節(jié)目。有一學生總是遲到一節(jié)課左右才來教室，每次進來都能嫻熟地帶給大家各種不同的驚喜：默寫圓周率一百位，玩魔術(shù)，講冷笑話。。。我開始有些擔心了。一次他遲到時我到教室外問他為什么，他竟然說：”老師，你應該表揚我，我今天來得早一些了。“ 與同事談及，同事支招說，下次告訴他，不遲到就讓他表演！而那個有著健碩塊頭的男孩，他給我們帶來的竟然是廣場舞。我不知道還有男生跳廣場舞，表示懷疑的時候竟然還被他鄙視了一下，以為我不懂什么是廣場舞呢。最好笑的是，我這人對名字不是很敏感，很難記住學生的名字，于是便使用各種記憶法。那個很像我高中同學的學生，我告訴他我同學如今已經(jīng)是我們家鄉(xiāng)教育局的局長了。后來每次提問他時，大家就笑著說“局長同學，該你了”；而那個與將軍肖華同名同姓的學生，當我不記得他的名字時，同學們就會說“肖華將軍啊”。當然，還有那位第二節(jié)課就責怪我記不得他名字的男生，每個期末都會問“老師，下學期你還教我們嗎”。

　　期末頒獎時，我告訴大家獎品是他們熟悉但未見過的紅豆，并且還是國家二級重點保護植物時，課堂除了一陣“啊”的驚訝聲，仍能快速回復安靜，繼續(xù)認真聽講。有這樣的一群學生，是我的美好回憶；而對于他們自己，有這樣一個團結(jié)向上的班集體，應該也是他們青春歲月里的美麗記憶吧！

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