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語(yǔ)文《水》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 19:59:09 方案 我要投稿
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語(yǔ)文《水》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文《水》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課堂4個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、體驗(yàn)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體驗(yàn)缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、初讀文,知“水”珍貴

  1、板書(shū)課題,提問(wèn):見(jiàn)到“水”這樣的題目,通常我們認(rèn)為它會(huì)寫(xiě)些什么?

  2、瀏覽課文,想一想:這篇課文寫(xiě)“水”的什么?

  3、小結(jié):本文是記敘文而不是說(shuō)明文,通過(guò)寫(xiě)人們珍惜水而表現(xiàn)了水的珍貴。

  二、再讀理層次,感“水”之珍貴

  1.輕輕讀課文,想一想:課文是從哪些方面寫(xiě)水的珍惜的?

  2.文章先總體寫(xiě)水的珍貴,后具體寫(xiě)人們?cè)鯓诱湎,全文可以分為幾段?/p>

  三、精讀課文,嘆“水”之珍貴1.學(xué)習(xí)第一段

 。1)“珍惜”是什么意思?說(shuō)說(shuō)你為什么這么說(shuō)。畫(huà)出第一段中寫(xiě)水珍貴的句子。

 。2)學(xué)生回答后,教者逐句引導(dǎo)理解。

 、傥覀円粋(gè)村子的人吃人,都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑,經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì),才可以挑上一擔(dān)回家。

 、谒,成了村子里最珍貴的東西。

 、勰闶窃趺蠢斫狻罢(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”這句話的。

 。3)再讀全段,反復(fù)體會(huì)水的珍貴。

  2.學(xué)習(xí)第二段

 。1)默讀第二自然段,找出寫(xiě)“水,成了村子里最珍貴的東西”的句子。

 、傧嗷ソ涣魉x擇的句子,說(shuō)說(shuō)理由。

 、诶斫狻捌谂巍保ㄆ诖、盼望),盼望下雨天的原因是什么?

 、坌蕾p有關(guān)句子:

  家家戶戶都建有水窖,用來(lái)在下雨天儲(chǔ)水,以備今后很長(zhǎng)一段時(shí)間使用。

  只有在下雨日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。

  在雨中奔跑踴躍,大呼小叫,盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼,還仰起頭,張大嘴巴,去吃來(lái)自天空的水。④研究“先是……然后……”“只有……才……”的用法。⑤各自朗讀體會(huì)。

  第二課時(shí)

  1、學(xué)習(xí)第三自然段。

 、僬页鰧(xiě)水珍貴的句子,重點(diǎn)研究:母親用一把大鎖鎖住了水窖,也鎖住了我們對(duì)水的渴望。而掛在她腰

  帶上的那把鑰匙,則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)。

  ②齊讀“母親用一把大鎖鎖住了水窖……都盼望著水窖打開(kāi)的那一刻的到來(lái)”。

  (3)學(xué)習(xí)第四、五自然段。

 、龠@兩個(gè)自然段寫(xiě)的什么事?

  ②第四自然段中要著重理解媽媽的動(dòng)作和“我們”的感受。③第五自然段。仔細(xì)閱讀第五自然段,討論這一自然寫(xiě)的是什么:是寫(xiě)媽媽給我們洗澡的本領(lǐng)高,還是寫(xiě)別的什么?

  (4)學(xué)習(xí)第六自然段。

  理解“這是我至今為止唯一聽(tīng)到的將‘渴’說(shuō)成是‘餓’的話”。

  四、練習(xí)

  1.“我出生在一個(gè)缺水的地方!薄八闪舜遄永镒钫滟F的東西!

  找出有關(guān)句段仔細(xì)讀一讀,體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地加以描述的。

  2.插圖配一段說(shuō)明文字。

  3.水給村里人帶來(lái)了“苦”,可作者卻具體生動(dòng)地描述水給村里人帶來(lái)的“樂(lè)”。找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,體會(huì)一下作者為什么要這樣寫(xiě)。

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