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語文《練習2》教學方案設(shè)計

時間:2022-10-08 06:48:45 方案 我要投稿
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語文《練習2》教學方案設(shè)計

  一、教學目標

語文《練習2》教學方案設(shè)計

  1、能糾正部分容易寫錯筆畫的字,并通過比較,強化記憶。

  2、初步了解近義詞“積攢”與“積累”、“激勵”與“鼓勵”的不同用法;掌握部分詞語的搭配習慣;能恰當運用幾個介詞。

  3、初步學會縮寫句子(去掉修飾部分,留下句子主干)。

  4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂課文。

  二、教學重點難點

  重點:第7題。

  難點:第4題。

  三、教學課時:2課時。

  四、教學準備:小黑板若干。

  第一課時

  (一)教學目標

  1、辨析形近字、近義詞詞義,完成練習1、2。

  2、掌握一些詞的搭配,恰當?shù)剡\用幾個介詞,完成3、4題。

  3、初步學會縮寫句子,完成第5題。

  (二)教學過程

  1、指導學習第1題。

 。1)比一比,說說每組中兩個字的字形有什么不同,書寫時應(yīng)注意什么,教師用紅色粉筆標出易錯筆畫。

  (2)學生在作業(yè)

  本上抄寫。

 。3)同座位上兩同學互相校對、訂正。

  2、指導學習第2題。

 。1)或和同桌討論,說說兩詞的意思有什么不同?

  (2)學生獨立填空。

  (3)反饋時說出為什么這樣選擇。

  (4)齊讀已填好詞的四句話。

  (5)你還能為這一組詞分別寫一句話嗎?寫好后交流時,要注意表揚能把這些詞用于其他方面的學生。

  3、指導學習第3題。

 。1)自由讀讀這些詞語,明確每組詞的詞性,想一想它們可以組成怎樣的詞組。

 。2)學生獨立連線搭配。

  (3)反饋、訂正。

  (4)自己想好4個詞組,拆開來讓同桌連一連。(學生互動后匯報)

  4、指導練習第4題。

  (1)學生獨立試填。

 。2)反饋、修改。

  (3)全班齊讀這段話,說說這些詞在句子中起什么作用。

  5、指導,練習第5題。

 。1)讀題目和例句,明確要把句子縮到最簡單的程度。

 。2)結(jié)合例句,講清如何縮寫句子。

 。3)學生試做第一句,反饋、修改。

  (4)學生獨立完成第2、3句,檢查、反饋、修改。

  第二課時

  (一)教學目標

  1、能找出一段話中與主要意思無關(guān)的句子,完成練習題6。

  2、運用抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法,完成練習題7。

  (二)教學過程

  1、指導完成第6題。

 。1)讀題明確要求:一讀二找三刪。

 。2)指名讀短文,說說主要意思。

 。3)找出與主要意思無關(guān)的句子,并說說為什么?

 。4)刪去無關(guān)的這句話后,再次朗讀。

 。5)小結(jié):我們在寫一段話的時候,要根據(jù)主要意思來安排材料,不東拉西扯。

  2、指導完成第七題。

 。1)讀短文后的題目,明確要求。

  (2)默讀《旅行包的故事》找出重點句。交流、評議找得對不對,為什么?

 。3)帶著問題(2)自由讀短文,思考。

 。4)進行小小辯論會,正方為廠長,認為名牌只能有一等品;反方為車間主任,認為名牌可以有二、三等品。

 。5)引導學生小結(jié)如何抓重點詞句理解文章內(nèi)容。

  3、布置作業(yè):書面回答練習第7題的問題。

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