《采蘑菇》教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用詞語。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、懂得做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；體會(huì)課文最后一句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

　　教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣，引入新課

　　小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個(gè)有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

　　多么有趣的故事��！小朋友們，讓我們一起走進(jìn)故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。

　　二、初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞

　　1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)本課生字字音。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學(xué)會(huì)的生詞。

　　3、同桌互相檢查認(rèn)讀生字的情況。

　　4、教師用開火車的形式檢查全班認(rèn)讀生字的情況。

　　三、寫字教學(xué)

　　1、自己觀察，嘗試書寫本課要求會(huì)寫的8個(gè)字。

　　2、全班反饋，師生共同點(diǎn)撥。

　　3、把自己想寫的字再寫一寫。

　　四、讀課文，質(zhì)疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。

　　五、細(xì)讀，了解課文大意

　　1、學(xué)生嘗試著正確、流利地朗讀課文。

　　2、檢查自學(xué)情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、看圖，說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。

　　六、品讀，感悟課文內(nèi)涵

　　1、分角色朗讀課文，重點(diǎn)讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　2、課本劇表演。以演助讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會(huì)灰兔的心理活動(dòng)，在表演中繼續(xù)理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”

　　七、思考、拓展延伸

　　1、緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事�？捎卯嫯�、文字、圖文結(jié)合等表示，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵(lì)創(chuàng)新。

　　教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會(huì)怎么做？請小朋友們來當(dāng)小作家和小畫家，給課文和插圖續(xù)上幾個(gè)片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學(xué)生很快就會(huì)編出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……”

　　方法：讓學(xué)生先說再畫最后寫和交流。

　　2、完成課后第二題，搜集積累優(yōu)美詞語。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　19采蘑菇

　　灰兔太小太少空哭了

　　白兔不論大小滿教育

　　↓

　　（從小事做起，才有收獲）

【《采蘑菇》教學(xué)方案】相關(guān)文章：

采蘑菇作文03-11

《采蘑菇》教案03-09

采蘑菇的隨筆04-03

采蘑菇教案01-06

【熱門】采蘑菇作文06-03

采蘑菇作文[優(yōu)秀]11-12

小學(xué)作文：采蘑菇08-24

采蘑菇小學(xué)作文11-26

采蘑菇童話作文02-05

采蘑菇作文精選【15篇】12-06