《沙田山居》教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 07:45:16 方案我要投稿

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《沙田山居》教學(xué)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)概要

《沙田山居》教學(xué)方案

　　知識(shí)與技能

　　1. 了解本文勾連景物的順序.

　　2. 了解寫景抒情散文的一般特點(diǎn).

　　3. 理解本文寫景中寓含的思想感情.

　　過程與方法

　　1. 培養(yǎng)對(duì)本文思想內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)的欣賞評(píng)價(jià)能力.

　　2. 分析評(píng)價(jià)關(guān)鍵性語句所蘊(yùn)含的深刻哲理.

　　3. 借鑒本文的寫作方法和語言表達(dá)上的一些技巧.

　　情愿.態(tài)度與價(jià)值觀

　　二、聚集重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 理解本文蘊(yùn)含的主旨.

　　2. 寫作手法的借鑒.

　　三、教與學(xué)

　　(導(dǎo)語)

　　有位臺(tái)灣詩人曾寫過這樣一首我們熟悉的詩---<鄉(xiāng)愁>,表達(dá)了對(duì)祖國大陸的思想.它的作者就是今天我們要介紹的余光中先生.

　　簡(jiǎn)介作者

　　多媒體投影：

　　余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷戀母鄉(xiāng)，神游古典，自命為“江南人”，亦自稱為“五陵少年”。歷任臺(tái)灣師大、政大、香港中文大學(xué)教授,曾在美國講學(xué)四年。作品多次獲文學(xué)大獎(jiǎng)，詩文皆有很深造詣，梁實(shí)秋評(píng)價(jià)說：“余光中右手寫詩，左手寫文，成就之高，一時(shí)無兩�！痹娂小吨圩颖琛贰端{(lán)色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的繆思》《掌上雨》《聽聽那冷雨》等。

　　(一)整體感知

　　1. 粗讀課文,理清本文思路

　　本文的行文線索是什么?

　　2. 整理生字詞

　　(二)知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程

　　思考并討論:1.全文整篇寫景,山居所見到的不同時(shí)間不同空間的景物可以說是千變?nèi)f化.形式是中”散”的,可凝聚其中的卻是一種揮之不去的悠悠情思.這是一種怎樣的感情?

　　是一種思鄉(xiāng)之情，是一種對(duì)故土、對(duì)祖國的眷戀之情。

　　2.這篇散文寫景手法多種多樣,曲盡其姓,但用得最多的一種手法是什么?

　　是擬人手法的運(yùn)用。

　　3.本文以哪兩種順序把各種景物組織到一起?以哪一種順序?yàn)橹?

　　是時(shí)間順序和空間順序，以時(shí)間順序?yàn)橹鳌?/p>

　　4課文中說”山是禪機(jī)深藏的高僧,輕易不開口的.”找出課文將山比作僧人的句子，想一想作者為什么把山比作高僧。