- 相關(guān)推薦
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《刷子李》教學(xué)方案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝。
3.繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
感受人物形象,體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。
一、自學(xué)生字
1、按要自學(xué)要求組內(nèi)交流。
2、分組展示自學(xué)成果。
3、理解難懂的詞語(yǔ):
刷漿:用刷子在墻壁上刷石灰漿。
規(guī)矩:一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。
半信半疑:有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。
派頭:氣派。
稀溜溜:粉漿稀的樣子。
悠然:悠閑的樣子。
鼓點(diǎn):打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。
銜接:事物相連接。
二、初讀課文
1.讀通課文。
2.寫(xiě)出課主要內(nèi)容。
三、合作學(xué)習(xí),理解課文
(一)預(yù)習(xí)
1、.文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服,你們發(fā)現(xiàn)了幾處?
2、你認(rèn)為“刷子李”是個(gè)什么樣的人?
3、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方?
4、作家馮驥才是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的?
5、把你認(rèn)為描寫(xiě)最精彩的句子推薦給大家,并說(shuō)出你的理由。
6.課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超,本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻,刷得怎樣好,可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢?
7、選擇最有興趣,認(rèn)為寫(xiě)的最好的句段有感情朗讀。
(二)組內(nèi)交流。
。ㄈ┓纸M展示。
四、拓展
1、小練筆:選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě),寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)(一個(gè)即可)。
2、找《泥人張》《快手劉》來(lái)讀讀
五、檢測(cè)
1.做《同步精練》一、二、四題。
課后反思 :
拋給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“什么叫刷子李?”“刷子李奇在哪兒?”,引領(lǐng)學(xué)生瀏覽課文,并且注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。如用橫線畫(huà)畫(huà)相關(guān)句子或在課文旁寫(xiě)上自己的感受。在交流、反饋中,教師忽略朗讀地指導(dǎo),而是引領(lǐng)學(xué)生對(duì)每一句話進(jìn)行歸納、概括,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在講到第五句話時(shí),教師又讓學(xué)生理解什么是“勻勻?qū)崒?shí)”!皠騽颉笔鞘裁匆馑,“實(shí)實(shí)”是什么意思,連起來(lái)又是什么意思,從中落實(shí)詞語(yǔ)教學(xué)。教師教得實(shí)在,學(xué)生學(xué)得實(shí)在。
【五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《刷子李》教學(xué)方案】相關(guān)文章:
《刷子李》教學(xué)教案12-01
小學(xué)語(yǔ)文《刷子李》教案12-08
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》教案10-10
《刷子李》教案03-02
《刷子李》仿寫(xiě)作文12-26
《刷子李》教案設(shè)計(jì)范文10-11
《刷子李》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文10-13