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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《刷子李》教學(xué)方案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。
3．繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。
一、自學(xué)生字
1、按要自學(xué)要求組內(nèi)交流。
2、分組展示自學(xué)成果。
3、理解難懂的詞語(yǔ):
刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。
規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。
半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。
派頭：氣派。
稀溜溜：粉漿稀的樣子。
悠然：悠閑的樣子。
鼓點(diǎn)：打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。
銜接：事物相連接。
二、初讀課文
1．讀通課文。
2．寫(xiě)出課主要內(nèi)容。
三、合作學(xué)習(xí)，理解課文
（一）預(yù)習(xí)
1、.文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？
2、你認(rèn)為“刷子李”是個(gè)什么樣的人？
3、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？
4、作家馮驥才是怎樣寫(xiě)出他技藝高超的？
5、把你認(rèn)為描寫(xiě)最精彩的句子推薦給大家，并說(shuō)出你的理由。
6.課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么卻花了那么多的筆墨寫(xiě)他的黑衣服呢？
7、選擇最有興趣，認(rèn)為寫(xiě)的最好的句段有感情朗讀。
（二）組內(nèi)交流。
�。ㄈ┓纸M展示。
四、拓展
1、小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě)，寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)（一個(gè)即可）。
2、找《泥人張》《快手劉》來(lái)讀讀
五、檢測(cè)
１．做《同步精練》一、二、四題。
課后反思 ：
拋給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“什么叫刷子李？”“刷子李奇在哪兒？”，引領(lǐng)學(xué)生瀏覽課文，并且注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。如用橫線畫(huà)畫(huà)相關(guān)句子或在課文旁寫(xiě)上自己的感受。在交流、反饋中，教師忽略朗讀地指導(dǎo)，而是引領(lǐng)學(xué)生對(duì)每一句話進(jìn)行歸納、概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在講到第五句話時(shí)，教師又讓學(xué)生理解什么是“勻勻?qū)崒?shí)”�！皠騽颉笔鞘裁匆馑�，“實(shí)實(shí)”是什么意思，連起來(lái)又是什么意思，從中落實(shí)詞語(yǔ)教學(xué)。教師教得實(shí)在，學(xué)生學(xué)得實(shí)在。
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