高中地理《自然災(zāi)害與人類》優(yōu)秀教學(xué)方案

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施。

　　知識與技能：認(rèn)識洪水的概念，區(qū)別洪水和洪災(zāi)；結(jié)合我國發(fā)生洪水和洪災(zāi)的實際事例，了解洪災(zāi)形成的自然原因及人為原因；理解洪災(zāi)防治的工程措施和非工程措施。能以洪害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施。

　　過程與方法： 調(diào)查訪問 課堂討論 總結(jié)歸納

　　教學(xué)重難點：洪災(zāi)形成的原因

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：如果說在自然界中對人類有用的物質(zhì)與能量我們把它稱為自然資源，那么什么又是自然災(zāi)害呢？同學(xué)們能不能列舉一些�。�

　　學(xué)生舉例：（出現(xiàn)問題：有的同學(xué)在這時就混銷了自然現(xiàn)象與自然災(zāi)害．待在后面解決�。�

　　接著請大家看看下面一組圖文：課件展示各種自然災(zāi)害的圖片，后同時展示一幅發(fā)生在無人區(qū)的火山圖片和一幅在有人類居住的地區(qū)的火山圖片，這兩幅圖片都是自然災(zāi)害嗎？

　　一.自然災(zāi)害的含義及分類（板書）

　　1.含義（概念） 基本屬性 自然屬性：自然界發(fā)生的

　　社會屬性：對人類構(gòu)成危害

　　2.自然災(zāi)害按成因的分類:

　　(1)氣象災(zāi)害：暴雨、洪水、干旱、冷凍害、濃霧、沙塵暴等

　�。�2）海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、海嘯、海浪、赤潮、海冰等

　�。�3）地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷等

　�。�4）生物災(zāi)害：病害、蟲害、鼠害、草害等

　�。�5）宇宙災(zāi)害：宇宙有害射線、磁暴等

　　(6 )人為自然災(zāi)害：人為影響所產(chǎn)生的但卻表現(xiàn)為自然屬性的災(zāi)害， 如過量采伐森林引起的水土流失，過量開采地下水引起的地面沉陷等

　　過渡：洪災(zāi)是影響我國乃至世界最嚴(yán)重的自然災(zāi)害，請大家看圖4-2-1

　　二.教材案例————洪災(zāi) 

　　1.什么是洪災(zāi)？

　　洪水——洪災(zāi)

　　2. 洪災(zāi)會造成哪些危害？

　　直接危害、間接危害

　　人身危害、財產(chǎn)（經(jīng)濟(jì)）危害

　　3. 洪災(zāi)形成的原因

　　天氣、氣象

　　自然原因 地質(zhì)作用堵塞河道

　�。�1）洪水形成的原因： 堤壩決口

　　人為原因

　　匯水速度 > 排水速度 ＝ 洪水

　�。�2）影響洪水的其它因素：

　　地面坡度 河谷的順直、通暢

　　土壤植被 程度、縱向坡度

　　洪水大小

　�。�3）洪水危害大小的因素：

　　災(zāi)區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)狀況

　　過渡： 有史以來，人類就在自然災(zāi)害的威脅下生活。自然災(zāi)害給人類帶來極大的痛苦和慘重的損失，已經(jīng)成為人類社會持續(xù)發(fā)展的巨大障礙。

　　災(zāi)害防御,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益,有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。減災(zāi)就意味著發(fā)展，在資源日趨緊張、環(huán)境日趨惡化的今天，以減災(zāi)求可持續(xù)發(fā)展顯得尤為重要。

　　4. 洪災(zāi)的防治措施

　　（啟發(fā)學(xué)生思考我國古代有哪些著名的治水英雄和工程，以及我國現(xiàn)在修建了哪些治水工程？大家知不知道我們江都也有一個著名的水利工程呢？<引江水利樞紐工程>激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國和熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

　�。ǎ保┕こ檀胧�：措施==>效益

　�。ǎ玻┓枪こ檀胧�：

　　拓展提問：1.我國1998年長江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，卻多次決口、隱患疊出？

　　2. 1998年長江流域洪水多次決口、隱患疊出，為什么沒有象1954年那樣死亡3.3萬人之多？

　　3.簡述我國洪災(zāi)多發(fā)的主要原因？

　　學(xué)生討論總結(jié)回答

　　教師總結(jié)：

　　我國洪災(zāi)多發(fā)的主要原因：

　　1.降水集中程度高，集中于夏秋季節(jié)，全國大部分地區(qū)5－9月降水量占全年的比重高達(dá)80％左右。

　　2.季風(fēng)氣候的不穩(wěn)定性，使得降水年際變化大。

　　3.亂砍濫伐，植被破壞嚴(yán)重，圍湖造田水土流失加劇，上中游涵養(yǎng)水源能力和中下游排水能力減弱。

　　4.大量河道、湖泊被淤積、被填填，缺乏蓄洪、泄洪場所。

　　5.水利設(shè)施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。

　　作業(yè)：

　　大家可以回家去問一些老人，我們鎮(zhèn)江有沒有發(fā)生過洪災(zāi)，多發(fā)生在什么時候？災(zāi)情怎么樣？近些年來為什么沒有發(fā)生過洪災(zāi)？

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