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三年級語文《媽媽的賬單》優(yōu)秀教學(xué)方案
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價。
3、從文中的事例中受到教育，懂事主動幫父母做事。
重、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，從中受到教育。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識賬單，引入新課
1、出示各種賬單、收據(jù)
這些記載著錢或貨物出入事項(xiàng)的單子，就叫賬單。
2、出示媽媽的賬單
�。�1）理解“芬尼”
（2）讀賬單，質(zhì)疑
3、揭題（把題目補(bǔ)充完整）
二、自學(xué)課文
1、出示自學(xué)要求：
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)課文。
（2）想一想課文出示了哪兒份賬單？
�。�3）想一想課文講了一件什么事。
2、生自學(xué)、師巡視指導(dǎo)。
3、反饋、檢查自學(xué)。
4、出示掛圖
�。�1）認(rèn)識彼得和媽媽
�。�2）質(zhì)疑：小彼得既然索取了報酬，為什么還給了媽媽呢？是什么使小彼得轉(zhuǎn)變了想法呢？
三、再讀媽媽的賬單
1、齊讀
2、同桌互相讀，交流：從媽媽的賬單中你讀懂了什么？
3、指名回答
4、小結(jié)
從媽媽的賬單中我們讀懂了濃濃的母愛，體會到了這份母愛的無價和無私。
四、理解課文最后一個自然段
1、齊讀課文最后一段
2、畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動作的詞。
3、結(jié)合掛圖說說體會
4、小彼得會對媽媽說些什么？從中可以看出他是個怎樣的人？媽媽會對小彼得說些什么？媽媽且個怎樣的人？
5、指導(dǎo)感情朗讀
五、拓展延伸
1、說說自己的媽媽對自己的愛。
2、出示《自學(xué)手冊》中的詩歌、齊讀。
3、這位小朋友通過寫詩表達(dá)了對媽媽的愛，你想用什么方式來表達(dá)你對媽媽的愛？
六、作業(yè)
用不同的方式向媽媽表達(dá)自己的愛。
【課后反思】：
《媽媽的賬單》是篇略讀課文，教學(xué)所要突破的難點(diǎn)是：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。因此，我主要圍繞媽媽的賬單設(shè)計(jì)了以下幾個問題：讀了媽媽的賬單，你有什么問題？你從媽媽的賬單中讀懂了什么？媽媽的賬單給小彼得帶來了什么影響？在教學(xué)實(shí)踐中，我主要引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)合作意識，因此，在整堂課中，學(xué)生能夠通過合作交流的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。但是，我對學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如，關(guān)注學(xué)生不夠，因此，學(xué)生并不能如預(yù)期那樣深刻領(lǐng)悟媽媽賬單的深刻含義，突破難點(diǎn)有點(diǎn)牽強(qiáng)。另外，在教學(xué)中我忽略了對詞語的理解，如一躡腳：“小心翼翼”等，這樣不利于學(xué)生對詞語的積累。
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