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三年級語文《媽媽的賬單》優(yōu)秀教學方案
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價。
3、從文中的事例中受到教育，懂事主動幫父母做事。
重、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內容，從中受到教育。
教學過程：
一、認識賬單，引入新課
1、出示各種賬單、收據
這些記載著錢或貨物出入事項的單子，就叫賬單。
2、出示媽媽的賬單
�。�1）理解“芬尼”
�。�2）讀賬單，質疑
3、揭題（把題目補充完整）
二、自學課文
1、出示自學要求：
�。�1）借助拼音讀準課文。
�。�2）想一想課文出示了哪兒份賬單？
�。�3）想一想課文講了一件什么事。
2、生自學、師巡視指導。
3、反饋、檢查自學。
4、出示掛圖
（1）認識彼得和媽媽
�。�2）質疑：小彼得既然索取了報酬，為什么還給了媽媽呢？是什么使小彼得轉變了想法呢？
三、再讀媽媽的賬單
1、齊讀
2、同桌互相讀，交流：從媽媽的賬單中你讀懂了什么？
3、指名回答
4、小結
從媽媽的賬單中我們讀懂了濃濃的母愛，體會到了這份母愛的無價和無私。
四、理解課文最后一個自然段
1、齊讀課文最后一段
2、畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動作的詞。
3、結合掛圖說說體會
4、小彼得會對媽媽說些什么？從中可以看出他是個怎樣的人？媽媽會對小彼得說些什么？媽媽且個怎樣的人？
5、指導感情朗讀
五、拓展延伸
1、說說自己的媽媽對自己的愛。
2、出示《自學手冊》中的詩歌、齊讀。
3、這位小朋友通過寫詩表達了對媽媽的愛，你想用什么方式來表達你對媽媽的愛？
六、作業(yè)
用不同的方式向媽媽表達自己的愛。
【課后反思】：
《媽媽的賬單》是篇略讀課文，教學所要突破的難點是：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。因此，我主要圍繞媽媽的賬單設計了以下幾個問題：讀了媽媽的賬單，你有什么問題？你從媽媽的賬單中讀懂了什么？媽媽的賬單給小彼得帶來了什么影響？在教學實踐中，我主要引導學生自主探究學習為主，體現(xiàn)合作意識，因此，在整堂課中，學生能夠通過合作交流的方式發(fā)現(xiàn)學習。但是，我對學生的組織還不夠，不能收放自如，關注學生不夠，因此，學生并不能如預期那樣深刻領悟媽媽賬單的深刻含義，突破難點有點牽強。另外，在教學中我忽略了對詞語的理解，如一躡腳：“小心翼翼”等，這樣不利于學生對詞語的積累。
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