愛護圖書主題活動設計方案

　　活動目標

　　1、教育幼兒要愛護圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2、引導幼兒學習正確的閱讀和整理圖書的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣，并學習簡單的修補圖書。

　　活動準備

　　小朋友不愛護圖書的錄象；小圖書布偶一個；

　　剪刀、膠水、透明膠、訂書機、彩筆、破損圖書、白紙等。

　　活動過程

　　開始部分：

　　組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　基本部分：

　　1、教師操作小圖書布偶，模仿小圖書哭聲，引起幼兒的興趣。

　　2、組織幼兒討論： 教師：剛才是誰哭了？（小圖書）對呀，它為什么哭？

　　3、播放錄象。（幼兒帶著“小圖書為什么哭”的疑惑觀看）教師引導幼兒觀察討論小圖書哭的原因。

　　幼兒甲：小朋友在看書的時候搶書。

　　幼兒乙：一個小朋友在胡亂翻書。

　　幼兒丙：小朋友撕壞了書，他們沒把書放好……

　　4、幼兒充分發(fā)表見解后，教師總結(jié)。

　　因為小朋友在看圖書的時候，不知道愛惜圖書，亂翻書、搶書、撕書，所以，小圖書哭了。我們在看書的時候應該注意些什么呢？

　　5、組織幼兒討論，并將討論結(jié)果進行記錄、交流、分享后張貼在閱讀區(qū)。

　　教師：剛才小朋友都知道小圖書為什么哭了，那我們想辦法讓它不哭了，好嗎？

　　6、出示破損的圖書，引導幼兒討論怎樣修補，需要什么材料。

　　教給幼兒簡單的修補方法。（1、直接粘合；2、剪下白紙用膠水粘��；3、封面、封底的補畫。）

　　7、分給幼兒材料，讓幼兒分組合作修補圖書。（教師巡回指導，重點幫助操作有困難的幼兒。）

　　8、將修補好的圖書整齊有序地擺放在桌子上，帶領(lǐng)幼兒參觀并交流修補圖書的感受。

　　9、教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，想辦法讓小圖書不哭了，我們以后看書的時候一定要愛惜圖書，不亂翻、亂撕書，看完圖書后要擺放整齊。

　　活動結(jié)束：

　　表揚活動積極的幼兒。

　　延伸活動：

　　將還沒修補好的圖書收齊，區(qū)域活動時間繼續(xù)修補。

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