浮云中學學生學分認定的方案

時間：2023-03-23 13:30:50 方案我要投稿

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浮云中學學生學分認定的方案

　　一．指導思想

浮云中學學生學分認定的方案

　　為全面實施素質(zhì)教育，進一步提高學生的國民素質(zhì)，使學生在學業(yè)、綜合實踐活動、體育和藝術(shù)、心理素質(zhì)等方面獲得豐富的學習經(jīng)歷，全面而有個性化的發(fā)展，向高等院校選送高質(zhì)量的人才，奠定每個學生終生發(fā)展良好的基礎(chǔ)，根據(jù)國家《普通高中課程方案（實驗）》的培養(yǎng)目標和我校的實際情況，特制定本方案。

　　基本原則

　　1、學校以學分制對學生的學習過程進行管理。以學分來計算學生的學習量，學分分為必修學分和選修學分兩部分，獲得課程規(guī)定的學分是學生畢業(yè)的必要條件。

　　2、將終結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，認定學生的學分。強化過程性評價，淡化分數(shù)與評比，充分發(fā)揮學分的激勵、診斷和發(fā)展功能。

　　3、對學分進行程序化和量化的認定和管理。體現(xiàn)認定和管理的科學性、原則性、靈活性、公平性、公開性和操作性。

　　學分認定和管理的實施辦法

　　1、學年學分制管理

　　《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定：“普通高中學制為三年，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學分描述學生的課程修習情況�！逼胀ǜ咧袑嵭械氖菍W年學分制，學年學分制是通過學分的認定對學生的學習過程與成果進行管理，學生必須在規(guī)定的期限內(nèi)參加所選模塊的學習，修夠一定的學分，并要求每學年要在所有領(lǐng)域里獲得一定學分。它有修業(yè)年限、最低畢業(yè)學分及必須參加修習的課程和活動的規(guī)定，學生只有符合這些規(guī)定方能準予畢業(yè)。

　　2、普通高中畢業(yè)的學分要求

　�。�1）學生每學年在每個學習領(lǐng)域都要必須獲得一定學分。

　�。�2）必修學分修習的規(guī)定：學生在高中三年必須獲得所有學習領(lǐng)域的全部必修模塊的116必修學分（包括綜合實踐活動的23學分）。

　�。�3）在選修II中至少獲得6學分。

　�。�4）總學分達到144學分。

　　完成高中階段學習的基本學分，是對高中學生的學分最低要求，是所有高中學生“共同基礎(chǔ)”學習的反映。

　　浮云中學是省一級學校，也是浮云城區(qū)的一所窗口學校。她一項重要任務(wù)是向高等院校輸送高質(zhì)量的人才。因此，學生不僅要完成144學分的學習任務(wù)，還要在此基礎(chǔ)上盡可能修到180學分以上，以達到高考的較高要求。

　　3、構(gòu)成學分認定的充要條件：

　　（1）必修模塊：

　　① 紙筆測驗成績，占60%

　　②課堂學習過程評價，占40%

　　（2）選修模塊（包含選修I和選修II）：

　�、� 紙筆測驗成績，占60%

　　②課堂學習過程評價，占40%

　　（3）綜合實踐活動

　　① 原始材料（記錄）和結(jié)果展示評價，占60%

　�、� 《學生學習過程評價表（自評）》，占20%

　�、� 《指導教師評價表》，20%

　　說明：

　�。�1）以上各項為獨立評價單元，每項都要合格，不作相加。

　�。�2）評價以等級制進行，分為優(yōu)異、優(yōu)、良好、一般、合格、不合格等6個等級。其換算分值為：優(yōu)異：100%、優(yōu)：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%

　　（3）學科模塊成績構(gòu)成：學分+等級。學科模塊等級為：A、B、C、D、E、F六等。學科模塊等級記錄的是學科筆紙測驗的分數(shù)。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。

　　5、學分認定的程序

　�。�1）獲得紙筆測驗成績。原則上，每學完1個模塊，學校組織統(tǒng)一考試，考卷統(tǒng)一使用百分制，學生參加考試即可獲得紙筆測驗成績。學生如果對第一次考試成績結(jié)果不滿意，可向?qū)W分認定委員會申請重考1次，重考成績即為學科模塊考試的最終成績。重考安排在考試周后的第二個星期的周末�？紤]到操作的需要，學科模塊學分認定以一個學期為單位，可安排在學期考試結(jié)束有進行。

　　（2）綜合實踐活動成果展示每學期進行一次。展示由學分認定委員會組織學分認定委員會成員和指導教師進行評價，將所得成績公示，即為該領(lǐng)域的學科（模塊）成績。

　�。�3）獲得紙筆測驗成績后，科任教師將《課堂學習過程評價表》收集、整理和進行總評，上交給校學分認定委員會；綜合實踐活動的《學生學習過程評價表（自評）》和《指導教師評價表》由指導教師收集、整理、進行總評，上交給校學分認定委員會。

　�。�4）校學分認定委員會根據(jù)以上學生的個人資料，對學生的學習作出認定學分、補考、重修等決定。認定后將結(jié)果輸入學校學分信息管理系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，并將結(jié)果給予公示。

　�。�5）在公示期間，如無異議，學分委員會確認認定結(jié)果，并將結(jié)果記錄在學生個人檔案中。如有異議，由學生本人向?qū)W校學分認定仲裁小組提出重新認定申請，并由學生本人向仲裁小組提供學分重新認定的材料，交由學分認定仲裁小組進行學分重新認定，學分認定仲裁小組的認定為最終認定結(jié)果。由學分仲裁小組通知學生本人。

　　學校對學生個人檔案實行信息化管理，由教學處負責。

　　6、補考、重修和重選

　　以下情況之一出現(xiàn)，學生必須參加補考方能獲得學分：

　　（1）參加學習的學時不足模塊學時要求的5/6者。

　�。�2）紙筆測驗成績?yōu)镕級者。

　�。�3）構(gòu)成學分認定的評價中有一項不合格者。

　　學生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。

　　以下情況之一出現(xiàn)，學生必須重修或重選。

　�。�1）參加學習的學時不足模塊學時要求的3/4者。

　　（2）構(gòu)成學分認定的評價中有二項不合格者。

　�。�3）紙筆測驗成績?yōu)镕級+構(gòu)成學分認定的評價中有一項不合格（或參加學習的學時不足模塊學時要求的5/6）。

　　（4）參加補考不及格者。