“給”比“拿”幸福作文

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
　　
　　大家好！今天我在這里演講的題目是《“給”比“拿”幸福》。
　　
　　小時候，我總想著，擁有一顆糖，一張紙牌或一個布偶，就是幸福。可對于步入初中校園，對于此刻站在演講臺上的我來說，它卻產(chǎn)生了‘不可思議’的變化……
　　
　　“志愿服務(wù)隊”這個的名詞出現(xiàn)，引起了我的關(guān)注。懷著一股疑惑而遐想的思緒，我加入了這個隊伍中來。校運會，不只是我作為志愿者參加的第一次活動，更是一次我認(rèn)為的‘碩果累累’的豐收。
　　
　　在激動人心的音樂聲中，在全校師生的巡游中，在彩旗飄揚中，在我們?yōu)榭谔柖�高聲吶喊中，校運會悄悄拉開序幕。
　　
　　三人早早到達(dá)主席臺，那里卻空無一人，我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢問后，他叫我們先幫他抬橫欄，我們心里總有些無奈，我們齊齊上場…汗，一滴汗水悄悄地流了下來，推著小車，風(fēng)柔和地?fù)崦�著我們的臉龐，望著眼前的賽道，我們感到輕松。
　　
　　返回后，我們又繼續(xù)投入工作…主席臺上聚集著很多人，我們加快了速度，向那兒跑去。簽到后，穿上那件紅彤彤的隊服，懷著不可言說的喜悅，作為機動組的我們四處“巡視”，隨時待命。
　　
　　在比賽跳高的地方，我們停下來駐足觀看。那些志愿者要做的，是扶橫桿。我們仔細(xì)觀察運動員的的表現(xiàn)，更發(fā)現(xiàn)每一次他們跳完后，志愿者總要放好橫桿，拉拉墊子…人群越來越多，我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點兒不適應(yīng)所觸動了。與她相比，我們…太多余了吧？一個女孩要換班了，我走上去，愿意代替她的工作。心里激蕩著既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天，重復(fù)著不厭其煩的動作，一個上午，就過去了。
　　
　　跳高組已經(jīng)比賽完畢，下午，我們再度閑逛。再被老師安排在跳遠(yuǎn)組里維持秩序，閑暇時的溜達(dá)，是少了很多了。
　　
　　音樂再度響起，傍晚已至，為什么跳高偏偏是最后一個比賽完畢的？抬書桌回體育館，頭上滿是烏云，酸溜溜而水靈靈的它，在我的眼角打轉(zhuǎn)，我，忍住了。當(dāng)老師簽下她的美名，我才漸漸快樂如初。終于……完成任務(wù)了！
　　
　　跑到主席臺后，我氣喘吁吁地坐在草地上，聽老師對我們的贊揚與其指出的不足，我心里感到欣慰。離開時，回望綠蔭賽道——寬闊、整潔，我，笑了。為今天所留下的美好記憶而笑。
　　
　　當(dāng)別人遇到困惑時，你的一個微笑、一個握手或一個小小的鼓勵、都可能使他找回信心，不再向往“灰色世界”，使他再度追求夢想。就好比在黑暗的道路中，你為別人點亮了一盞燈，即使它的光輝隱隱約約，也能使人繼續(xù)前行。作為志愿者，的確不能收取“被施與者”的物質(zhì)和名利上的回報。但是，我們卻在其中獲得了更重要的東西——感悟、責(zé)任與榮譽。沒錯，我們更“‘貪婪’贏得的”，是精神上的慰藉。它使我們產(chǎn)生了對過去不足的愧疚、對現(xiàn)在每一件事的負(fù)責(zé)、對未來生活的美好憧憬。
　　
　　志愿者，在生活的每一個角落！他們時時刻刻都在行動！
　　
　　就這樣，在這個被‘奉獻(xiàn)’、‘友愛’、‘互助’、‘進(jìn)步’充盈著的志愿者的大家族中，我成長著，真正領(lǐng)悟到了幸福的真諦。
　　
　　懂得給予也是一種幸福，不是嗎？
　　
　　我的演講完畢，謝謝大家！
　　
　　這是一篇“給”比“拿”幸福的演講稿，文字富有激情且文采斐然，通過大量的事例使文章更有說服力。文章情感真切自然，結(jié)尾處“懂得給予也是一種幸福”號召人們學(xué)會給予，照應(yīng)主題。

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