閱讀家長(zhǎng)感言
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時(shí)就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。你想好怎么寫感言了嗎？下面是小編為大家收集的閱讀家長(zhǎng)感言，希望能夠幫助到大家。
閱讀家長(zhǎng)感言1
閱讀是孩子的事情，父母跟孩子一起閱讀更是整個(gè)家庭的事情，現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
對(duì)于我們這些70后的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，小時(shí)候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事。而親子閱讀，該是多么奢侈的事情，在我印象中，能找到幾張廢舊報(bào)紙，疊上幾個(gè)飛機(jī)，都會(huì)讓我們?nèi)杠S好幾天了。
而在我的童年生活中,與閱讀無(wú)關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作，我們只能與村里同年的小伙伴，無(wú)憂無(wú)慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽(yáng)光里我們采摘過鮮嫩的野草當(dāng)零食;夏天的暴雨后，我們拿著魚網(wǎng)，溝河捕魚，捉泥鰍;秋天我們會(huì)在堆放稻谷的道場(chǎng)上，一起守著月光，捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中，就這么無(wú)憂無(wú)慮的度過。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床，媽媽在一邊為我們搖著蒲扇，奶奶在一旁講著那些古老又神秘的故事，用離奇的傳說(shuō)，打開我們對(duì)這個(gè)奇妙世界的好奇與無(wú)比豐富的想象。這也許就是我們那一代人，最真實(shí)的親子的無(wú)紙化的親子閱讀。然而就是這種場(chǎng)景，我卻讓我永久懷念，那段一家人聽故事的溫馨時(shí)光，還有那個(gè)講故事的，愛我們的奶奶。原來(lái)陪伴是我童年最溫暖的記憶。
隨著孩子的成長(zhǎng)，步入學(xué)校后，頓時(shí)恍然大悟，我兒時(shí)最喜歡聽故事的方式，用現(xiàn)在的語(yǔ)言就是親子閱讀。
現(xiàn)在我的孩子，跟70年代那個(gè)時(shí)候的我，相比起來(lái)，童年的樂趣少了很多。在我看來(lái)真正的樂趣之一，也許就是看各種繪本。從而使我有更多的時(shí)間陪她一起玩，陪伴她一起認(rèn)知世界、一起成長(zhǎng)。讓孩子通過閱讀這個(gè)窗口，打開了世界的大門。
很享受與孩子一起閱讀的時(shí)光。記得第一次拿出《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，孩子看著色彩艷麗的繪本，一下子就被吸引過來(lái)，悄悄靠近我，手指指點(diǎn)著圖片，告訴我，這里有小兔子，大兔子。當(dāng)我開始慢慢的開始讀給她聽時(shí)候，孩子變得特別的安靜，跟隨著我的言語(yǔ)，和著這樣的彩圖，一起走進(jìn)愛的世界，一起在看，兔媽媽有多愛小兔子，而小兔又有多么的愛媽媽。在這里，孩子與我都產(chǎn)生了共情，知道了什么是愛，又如何去表達(dá)愛。最后我問孩子，你知道我有多愛你嗎？ 孩子說(shuō)，一定是從這里到月亮上啊。 我又笑著問孩子，那么你呢，孩子用筆在紙上，畫了很多很多彎彎的波浪線，笑著說(shuō)，有這么多啊，媽媽！ 也許這些波浪線，就是她最長(zhǎng)的愛的表達(dá)。
很受益與孩子一起閱讀帶來(lái)啟示。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書中介紹講到遇到困難后，爺爺怎么想辦法解決的。孩子聽的很認(rèn)真，當(dāng)遇到一個(gè)問題的時(shí)候，她也跟著著急，這怎么辦？怎么辦？ 當(dāng)解決完了之后，她緊張的`小臉蛋也舒展開來(lái)。最后，我對(duì)孩子說(shuō)，你看，遇到困難我們是不是不能急，一定是辦法比困難多。而在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我遇到一些困難的時(shí)候，表現(xiàn)出了急躁的情緒，這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)突然來(lái)一句：“媽媽，不要急啊，辦法總比困難多！”心一下子，就靜了下來(lái)，平時(shí)我們?cè)陂喿x中簡(jiǎn)淺的道理，原來(lái)孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們，遇到困難，我們要怎么辦？親子閱讀中太多太多簡(jiǎn)單的故事，給我們成人及孩子開了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感謝孩子，在一起閱讀中讓我們共同成長(zhǎng)！
隨著孩子的長(zhǎng)大，親子閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)也會(huì)變得多起來(lái)。有時(shí)候我們會(huì)一起去圖書館的少兒區(qū)看繪本，剛開始的時(shí)候孩子會(huì)很吵，靜不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下，噓噓，安靜，安靜。小家伙馬上就學(xué)著我的樣子，告訴身邊的小朋友，安靜、安靜，然后，我們一起選喜歡的繪本，看著孩子專注的樣子，看到有趣的地方，還時(shí)不時(shí)露出笑意的臉，在一邊的我也是很陶醉。就這樣，我們一起讀繪本，一起又將看完的繪本，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了，去圖書館是要保持安靜的，拿了東西都要?dú)w還原位的。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，通過閱讀互動(dòng)，孩子現(xiàn)在都能做很好！
每個(gè)父母，都希望自己的孩子健康、快樂！ 也許每個(gè)孩子只要跟父母在一起，就是最快樂的孩子，至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后，每天臨睡前，最美好的時(shí)光，就是跟孩子一起讀書、一起講故事。有時(shí)她依在我的懷里，我用手一行一行的點(diǎn)讀著，《365夜故事》，有時(shí)她自己翻看著《卡梅拉系列》故事，更多的時(shí)候，她聽我講《綠野仙蹤》、 《昆蟲記》 讀到動(dòng)人的地方，孩子會(huì)說(shuō)，媽媽我好感動(dòng)，眼淚都快出來(lái)了，讀到可笑的地方，她也會(huì)哈哈大笑，讀到魔鬼女巫，她會(huì)抱著我的脖子說(shuō)，媽媽我好怕...... 有時(shí)候一個(gè)故事完結(jié)，我會(huì)提出一個(gè)小小的問題，孩子也能認(rèn)真的回答出來(lái);并且還能簡(jiǎn)單復(fù)述出故事的大致情節(jié)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是當(dāng)下我最快樂的事情！
現(xiàn)代科技發(fā)展很快，很多時(shí)候，父母拿著手機(jī)，刷著屏，孩子在一邊，看著電視或者玩著游戲，以為這就是一種陪伴，這就是愛。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要設(shè)身處地，把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各種焦慮與渴望，也許還需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)記憶力，回想當(dāng)初的自己，將那些不能言說(shuō)的小小想法，都表達(dá)出來(lái)。我想，親子閱讀，就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。
在我的世界里，親子閱讀是對(duì)孩子最好的陪伴，也是我對(duì)孩子愛的最長(zhǎng)情的告白，我愿與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)！
閱讀家長(zhǎng)感言2
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能給人帶來(lái)快樂，閱讀可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)大腦，而孩子幼兒園階段在沒學(xué)習(xí)漢字的情況下，親子閱讀就顯得尤為重要了，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育影響力是不可估量的，經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加彼此的親情，使孩子感受到家庭的溫暖。
從孩子進(jìn)入幼兒園開始，老師就告訴我們要堅(jiān)持親子閱讀，直到現(xiàn)在孩子幼兒園即將畢業(yè)步入小學(xué)，通過將近三年的親子閱讀，做出以下總結(jié)：首先是要培養(yǎng)閱讀的興趣：很多孩子起初接觸閱讀的時(shí)候，都是茫然的，不知所措，我們家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀是重要的。家長(zhǎng)和孩子之間在很多想法上是不一樣的，甚至是完全不同的，如果做的不好就有可能成為孩子的一種束縛，那就事與愿違了，還可能影響孩子以后的習(xí)慣，一看就反感。所以我們?cè)谟H子閱讀的初期，選書很重要，要根據(jù)孩子的興趣愛好，選一些孩子喜歡、感興趣的書來(lái)讀，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，內(nèi)容也不要太多，一般一兩個(gè)故事為好，因?yàn)楹⒆有�，接受能力是有限的。而且要特別注意，在孩子沒有興趣的時(shí)候，不要強(qiáng)迫孩子看書，這樣會(huì)造成孩子的逆反心理，對(duì)閱讀造成排斥；其次是要養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣：孩子有了閱讀興趣之后，我們就要通過這個(gè)興趣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀變成每天生活中必不可少的一部分，讓孩子真正的喜歡閱讀，在這一點(diǎn)上，我們家長(zhǎng)要樹立好的榜樣，言傳身教，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讀書、看雜志，孩子自然就受閱讀氛圍的感染，喜歡閱讀每天抽出一二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起閱讀，日積月累，好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了；擴(kuò)大閱讀知識(shí)面：孩子有了閱讀的良好習(xí)慣，之后的事情就容易多了，只要孩子打開書不停的閱讀，就會(huì)從書中學(xué)到很多新的知識(shí)，掌握本領(lǐng)，孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大，但是需要注意的是，不要強(qiáng)迫孩子讀自己喜歡的書，選書的時(shí)候和孩子一起商量，讓孩子從閱讀中獲得足夠的知識(shí)。
親子陪伴閱讀的時(shí)候還有很重要的一點(diǎn)就是：要學(xué)會(huì)和孩子互動(dòng)，要讓孩子覺得閱讀的過程是快樂的，不要把讀書當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成一種愛好，久而久之，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣之后，孩子就能從書中學(xué)到更多知識(shí)。
閱讀家長(zhǎng)感言3
作為家長(zhǎng)和孩子一起讀書是很快樂的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛上讀書，在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開始一起享受讀書的快樂。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的小腦袋。讓他感覺到一起讀書的幸福。
讀書時(shí)要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問題時(shí)，家長(zhǎng)不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。
在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該不僅僅讓他們回答一些問題，還要讓他們?cè)陂喿x中主動(dòng)探索，從而增加他們對(duì)閱讀的興趣和欲望。比如，在閱讀《愛的教育》時(shí)，孩子可以總結(jié)《我們的新老師》這篇文章的感受。文章描述了新老師的和藹可親、善良，以及老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。通過老師對(duì)孩子們的言傳身教，孩子們能夠感受到老師的`親切。他們明白只有遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并通過實(shí)際行動(dòng)來(lái)向老師表達(dá)謝意，才能真正回報(bào)老師的愛。從閱讀中，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到愛不僅僅來(lái)自父母，還來(lái)自老師以及其他關(guān)心他們的人。
讀書的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識(shí)。作為家長(zhǎng)從讀書中也學(xué)到不少知識(shí)，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們知道怎樣去教育孩子，做孩子的好榜樣。以后我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對(duì)讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個(gè)有知識(shí)的人。
閱讀家長(zhǎng)感言4
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪女兒閱讀，但我每星期至少能陪孩子三四次共讀，自從開始親子共讀，在與女兒的一同閱讀，一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，因?yàn)榕畠簳?huì)問很多為什么，問的問題都是不知道怎么回答她，似乎解釋太多也只是在那懵懂的點(diǎn)頭，我女兒才四歲，接受任何事物都是最初的`開始，所以我們做家長(zhǎng)要細(xì)心認(rèn)真的引導(dǎo)孩子，每次親子共讀都是樂在其中，回味無(wú)窮。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和智者對(duì)話。讀書就是心靈的旅行，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們，陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂！
閱讀家長(zhǎng)感言5
斯賓塞說(shuō)：“兒童是父母映照之鏡�！币胱尯⒆訍凵祥喿x，父母首先要愛讀書，給孩子一個(gè)切身的體會(huì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的，老師也只有借助家長(zhǎng)的教育力量，才能更好地完成這個(gè)階段的引領(lǐng)和教育職責(zé)。
作為一名家長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名教師，我也深知讀書的重要性。兒子在以前對(duì)讀書沒有太大的興趣，他只是對(duì)那些各種各樣的車感興趣，如火車、高架橋、大巴車、公交車等，而侄女卻總是要求她媽媽在睡覺之前給她講故事，為此，我心里也很著急，但不知如何下手。
兒子對(duì)電視的興趣不是很大，但有段時(shí)間他迷上了動(dòng)畫片《托馬斯和他的朋友們》，是發(fā)生在一群小火車之間的有趣的事情，教育孩子樂于助人、學(xué)會(huì)寬容等一些優(yōu)良品質(zhì)，我就上網(wǎng)查書，找到之后，打開那漂亮的畫面，問他：“媽媽給你買書回來(lái)看好不好？”，兒子非常高興。書到了，一頁(yè)是文字，一頁(yè)是鮮艷的圖畫，看到精美的書，孩子非常開心，自己開始翻起來(lái)，當(dāng)然，有些字他并不認(rèn)識(shí)，但這并不妨礙他的興趣。空閑的時(shí)候，他就要求我給他講故事，因?yàn)樗绷私鈨?nèi)容，于是我就和他一起讀書，并且用手指指著，遇到不認(rèn)識(shí)的字我就幫他讀出來(lái)。讀完了這一本，又開始了下一本，有幾本書他經(jīng)常拿出來(lái)翻翻，我也沒有限制他，這幾本書的內(nèi)容，兒子非常熟悉，已經(jīng)能開始進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，我非常驚喜，因?yàn)閮鹤拥恼Z(yǔ)言發(fā)展比同齡孩子要晚一年，口語(yǔ)表達(dá)也不是很清楚。還有段時(shí)間，兒子又迷上了《花園寶寶》，雖然是適合2至4歲的孩子觀看的，但兒子看的津津有味，正好這時(shí)我同事的一歲多的寶寶也非常喜歡看，她就買了一套，我借閱給兒子看，這套書的畫面更簡(jiǎn)單，文字也非常少，有時(shí)我就故意讓兒子當(dāng)一會(huì)兒家長(zhǎng)，給我們講故事。現(xiàn)在兒子上一年級(jí)，《安徒生童話故事》是必選書目，他已能每天晚上主動(dòng)讓我們給他講故事。每次去振華超市，兒子就在書市那兒自己看書，不用我們的陪伴。
因此，我認(rèn)為，要讓孩子喜歡閱讀，一定要讓孩子體驗(yàn)到閱讀的樂趣。父母千萬(wàn)不要太急功近利，只考慮到讀書對(duì)孩子學(xué)習(xí)的價(jià)值，而忽略了讀書的娛樂價(jià)值，我們成年人不也同樣喜歡隨自己心性而讀書嗎？下面，就孩子的轉(zhuǎn)變談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、給孩子一個(gè)感性的`認(rèn)識(shí)，營(yíng)造一個(gè)深刻的印象。
我自己也非常喜歡讀書，但自從孩子出生后，好像就沒有時(shí)間認(rèn)真讀書，而且也不舍得花錢去買書。自從覺得兒子語(yǔ)言發(fā)展有點(diǎn)遲緩后，自己非常著急，就開始給孩子訂書，如《嘟嘟熊》《幼兒畫報(bào)》等。然后開始從書店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上開始購(gòu)書，有時(shí)同事會(huì)問：“孩子這么小，他認(rèn)識(shí)字嗎？他會(huì)讀呀？”我說(shuō)：“就是擺在那兒充當(dāng)門面，我也要充充”。我深有感觸，小時(shí)候家里的書也非常多，所以我經(jīng)常找自己能看懂的書來(lái)看，而且覺得電視上演的怎么也趕不上書上的精彩。因此，我建議家長(zhǎng)們要經(jīng)常帶孩子去書店看書、購(gòu)書，書店里琳瑯滿目的圖書，家里書架上整整齊齊的書，無(wú)疑是一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)，讓孩子感受書海，同時(shí)給孩子營(yíng)造深刻的印象。
在選書時(shí)，一定要征求、尊重孩子的意見，對(duì)于孩子選的書，如果家長(zhǎng)認(rèn)為不合適，一定要給孩子解釋清楚不能買的理由。小孩子由于識(shí)字比較少，所以開始的時(shí)候，給孩子選擇插圖很多，而文字很少的繪本最合適，因?yàn)樯势G麗，栩栩如生的插圖更能刺激孩子讀書的興趣，也避免了識(shí)字不多，打擊孩子閱讀熱情的尷尬，隨著孩子學(xué)習(xí)拼音，漢字，逐漸增加以插圖為輔，以文字為主的拼音讀物，這樣孩子就會(huì)在不知不覺中完成閱讀的升級(jí)。不過尤其要注意的是，給孩子選擇讀物，要選擇字體比較大的印刷品，首先有利于保護(hù)孩子的視力，其次更便于孩子閱讀。
二、讓看書成為一件方便的事，一件溫馨的事。
我家的床頭柜上，床頭、枕頭下都有孩子的書。早上一睜開眼，雖然時(shí)間緊張，有時(shí)孩子抽空看兩眼；晚上睡覺前，再給孩子讀上一篇文章。讓閱讀成為一種習(xí)慣和一種需要，光靠別人的提示和要求是不行的，只有在潛移默化中，慢慢地引導(dǎo)孩子，才能收到良好的效果。我可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采用家長(zhǎng)讀孩子聽、和孩子一起讀、一邊讀一邊分析、家長(zhǎng)讀完后孩子復(fù)述大意、孩子讀并講述故事的寓意等不同方式，提高孩子的閱讀興趣，讓孩子覺得讀書就像做游戲一樣有趣。當(dāng)孩子主動(dòng)看書時(shí)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化讀書的樂趣。這幾天讀安徒生童話故事，兒子提出一系列的問題讓我措手不及，如，天堂是什么，我也要上天堂？丑小鴨為什么會(huì)離開他的媽媽呀等等，雖然我的回答千瘡百孔，但我欣慰的看到兒子在思考。
平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)，難得有大塊兒時(shí)間和孩子一起看書，所以，當(dāng)和孩子在一起的時(shí)候，一定要營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，給他留下美好的記憶。不能因?yàn)楦改负秃⒆拥囊庖姴缓�，如，看什么書，多少時(shí)間，什么時(shí)間看等，這都會(huì)使孩子的看書熱情喪失殆盡。
最重要的是，不要讓孩子把讀書當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成愛好；家長(zhǎng)的親子閱讀必不可少；而且放開手，讓孩子在書的海洋中任意遨游吧，前面就是開滿鮮花的彼岸。
閱讀家長(zhǎng)感言6
在繁忙的生活節(jié)奏中，我特意為孩子留出了一段寶貴的親子閱讀時(shí)間。這次我們選擇的是一本關(guān)于自然與探險(xiǎn)的故事書。每晚，我都會(huì)與孩子依偎在一起，翻開書頁(yè)，共同走進(jìn)那奇幻的世界。
閱讀的'過程中，我深感孩子的好奇心和想象力被極大地激發(fā)。每當(dāng)故事中出現(xiàn)一個(gè)新的角色或場(chǎng)景，孩子都會(huì)提出一連串的問題，從中我也學(xué)到了很多新知識(shí)。這種互動(dòng)式的閱讀方式，不僅增進(jìn)了我們之間的情感交流，還讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
此外，我還注意到，通過親子閱讀，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力都得到了明顯的提升。他開始能夠更流暢地講述故事情節(jié)，對(duì)故事中的深層含義也有了更深入的理解。
總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀是一次非常愉快和有意義的體驗(yàn)。它不僅增進(jìn)了我們家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系，還促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。我堅(jiān)信，這種閱讀方式將會(huì)成為我們家庭中不可或缺的一部分，陪伴孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
閱讀家長(zhǎng)感言7
1、媽媽想說(shuō)的話，孫老師都說(shuō)到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實(shí)現(xiàn)，都需要你不懈的行動(dòng)才能達(dá)成，做一個(gè)有心人！希望能在新的學(xué)年改正粗心大意的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2、相信你能處理好自己的事情，如果需要，我會(huì)和你一起面對(duì)，盡我的力量陪伴你。
3、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！
4、其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，如果你放松的話，成績(jī)就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。
5、本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)�？上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣�，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。
6、更多的時(shí)間沉默不言，但往往語(yǔ)出驚人，幽默詼諧，慢慢的克服緊張心理，將這一特色展現(xiàn)在臺(tái)上。語(yǔ)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，基本素質(zhì)還挺不錯(cuò)。積極參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。希望在新的學(xué)年里有新的突破、新的收獲。
7、在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學(xué)會(huì)了跳繩，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。
8、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！
9、這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩！
10、能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識(shí)別能力。希望你在學(xué)習(xí)上能夠獨(dú)立自覺，自己管理自己。
11、成功要靠自己努力，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行！
12、孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！
13、愈是面臨災(zāi)難面對(duì)打擊，我們愈要堅(jiān)強(qiáng)愈不能落淚，因?yàn)闇I眼是看不清敵人的，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。
14、你尊師愛友，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)上，有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心，期待著你的成功。
15、感謝老師對(duì)該生的關(guān)心、幫助是該生有了很大的提高，話說(shuō)一日為師，終身為父。希望老師像對(duì)待自己孩子一樣，有錯(cuò)就說(shuō)，老師你辛苦了！
16、文靜認(rèn)真的女孩子。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，快樂的參加各種班級(jí)活動(dòng)，總是擁有一份好心情，總有笑容。
17、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。這句話對(duì)大家也很有用的，記住！在你遇到挫折的時(shí)候就想想它吧。
18、非常感謝老師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進(jìn)步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。
19、琦琦，爸爸媽媽想對(duì)你說(shuō)：只要付出就有收獲，我們希望你學(xué)習(xí)越來(lái)越好。加油吧！
20、孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進(jìn)步。在家獨(dú)立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評(píng)為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個(gè)學(xué)期有更好的成績(jī)。
21、航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好！
22、該生文靜溫和，能與同學(xué)和睦相處，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，上課時(shí)能積極思考老師提出的問題，每次作業(yè)都完成得很好，令老師感到非常滿意，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
23、本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步，希望繼續(xù)保持進(jìn)步。
24、失戀，痛并快樂著！痛：是因?yàn)槲覀兠篮玫膼矍樯顣焊嬉欢温�；快樂：是因�(yàn)樵?jīng)也因這段愛情快樂過，便也無(wú)憾。而分手的時(shí)候，也因?yàn)榧皶r(shí)進(jìn)行感悟，自己的人格得到了成長(zhǎng)！
25、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
26、通過你最后的'努力，取得了較好的成績(jī)，希望你能保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，如果你能改掉以前對(duì)學(xué)習(xí)、玩、看電視無(wú)法合理安排的壞毛病就更好了。我相信你經(jīng)過這個(gè)暑假里的實(shí)踐，能在下學(xué)期做出合理安排好自己的學(xué)習(xí)、玩樂，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
27、該生堅(jiān)毅，踏實(shí)，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，不因勝利而得意忘形，也不因挫折而輕言放棄，樂于幫助同學(xué)，為同學(xué)們信任和喜愛。嚴(yán)格要求自己，勤奮、刻苦，成績(jī)優(yōu)異。
28、切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奮中把握自己的方向，夢(mèng)有多大，路就有多遠(yuǎn)！爸爸、媽媽為你“加油”！
29、希望孩子能自覺地學(xué)習(xí)，進(jìn)步每一天；也愿孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康每一天。
30、孩子平時(shí)比較愛玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過去基礎(chǔ)較差，近一年來(lái)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。
31、玉龍，你這次考試進(jìn)步很多，不要驕傲，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取期末考試，考出更好的成績(jī)。
32、你平時(shí)比較喜歡看書，但希望你能把時(shí)間合理安排，學(xué)習(xí)時(shí)做到不偏科，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，好孩子。
33、看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，取得更好的成績(jī)。我的評(píng)價(jià)為“甲”。
34、你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油。
35、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，知識(shí)面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良。
閱讀家長(zhǎng)感言8
如果一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應(yīng)把閱讀當(dāng)成一種樂趣，而非任務(wù)。跟孩子一起讀書，和孩子一起享受親子共讀的幸福和快樂。
我認(rèn)為早期閱讀很有用，現(xiàn)在寶貝可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，還養(yǎng)成了睡前讀書的好習(xí)慣，他會(huì)很認(rèn)真的拿到一本書，從封面到封底，包括圖片，都要翻看。
閱讀中有很多趣事：一回爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來(lái)找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜，這就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，就故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。
1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以朗朗上口，還有簡(jiǎn)單的'唐詩(shī)，他都能搖頭吟誦。隨著他年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)給他增添一些適合他的書，便于他增長(zhǎng)見識(shí)，收獲快樂！
閱讀家長(zhǎng)感言9
有幸參加了2022年xx區(qū)“xx親子共讀坊”的親子閱讀活動(dòng)，著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的感悟。和孩子相處的時(shí)光也是令人難以忘懷的，親子共讀是很有意義的活動(dòng)。
親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，能培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣，發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，這對(duì)孩子的.后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
親子閱讀我覺得最重要的是堅(jiān)持，每天堅(jiān)持陪孩子閱讀15—30分鐘。上學(xué)期疫情在家網(wǎng)課期間，那時(shí)開始我們就堅(jiān)持每天一起閱讀各種不同種類的書。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣。
閱讀家長(zhǎng)感言10
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣。近期的閱讀打卡活動(dòng)，讓我在每天的讀書陪伴中有了一些感悟：
栩涵每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，栩涵坐在書桌前，在家里大人的陪伴下閱讀。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、中國(guó)兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等，栩涵喜歡的是《兒童繪本》。
閱讀的過程中，栩涵提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《狼來(lái)了》，栩涵并不理解為什么小孫子在三番兩次的謊報(bào)狼來(lái)了之后，狼真的來(lái)了大家卻不再來(lái)救他。我會(huì)告訴他這涉及到了一個(gè)人的誠(chéng)信，也就是誠(chéng)實(shí)。永遠(yuǎn)都不要去消費(fèi)別人的善意。栩涵似懂非懂地眨了眨眼睛。我知道雖然他可能還沒有完全明白其中的寓意，但是這個(gè)故事已經(jīng)在它心中埋下了種子，也許在不久的某一天，偶爾的一件事，就能讓他茅塞頓開。在這個(gè)階段，知識(shí)就是在日常一點(diǎn)一滴的累計(jì)。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好地理解他的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確地分析他的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)面臨許多的問題：怎樣面對(duì)挫折和失�。吭鯓用鎸�(duì)膽小和煩惱？這些問題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的.，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，他們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育他才好，而和他一起去讀一些他這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和他一起找到答案，和孩子一起讀書，一起享受讀書帶來(lái)的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)。有書香做伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
閱讀家長(zhǎng)感言11
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來(lái)講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的'進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑�，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是參與進(jìn)來(lái)，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無(wú)窮。
閱讀家長(zhǎng)感言12
進(jìn)入大班階段，親子閱讀成為了我與孩子每天必做的“功課”。每次翻開書本，我都仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，與孩子一同探索、學(xué)習(xí)。
初時(shí)，我以為這只是一種簡(jiǎn)單的陪伴，但隨著時(shí)間的推移，我深深地感受到這其中的巨大價(jià)值。不僅僅是對(duì)孩子知識(shí)的`灌輸，更多的是情感的交流、心靈的碰撞。每當(dāng)孩子提出問題，我都會(huì)耐心解答，而這些問題往往也引發(fā)了我對(duì)生活和工作的深思。
親子閱讀，更像是一場(chǎng)旅行。我們一同走過故事的山川河流，感受其中的人情冷暖。這種體驗(yàn)讓孩子更加成熟，也讓我更加珍惜與孩子的每一個(gè)時(shí)刻。
此外，我也發(fā)現(xiàn)，親子閱讀讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。他不再是被迫去看書，而是主動(dòng)去尋找故事，去探索未知。
未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一同閱讀，一同成長(zhǎng)。希望我們都能在這段美好的時(shí)光里，收獲更多的知識(shí)和情感。
閱讀家長(zhǎng)感言13
剛開學(xué)不久，學(xué)校本著想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣發(fā)動(dòng)了親子共讀21天的打卡活動(dòng)。因?yàn)樾∨笥褎傋x幼兒園小班，更多的是我們家長(zhǎng)讀給他們聽。非常慶幸的是一直以來(lái)，我家姚xx就有睡前講故事的習(xí)慣，所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算個(gè)難事。打卡活動(dòng)老師發(fā)布后，我就跟孩子做了溝通，告訴了他有這件事情我們要積極參與，小朋友也高興的答應(yīng)了。通過近21天的打卡閱讀，我發(fā)現(xiàn)我們家姚xx閱讀的積極性越來(lái)越高了，對(duì)于閱讀的需求越來(lái)越大，每次給他講完幾個(gè)故事還不夠，還想讓我再給他多講幾個(gè)，而且講完他自己也能慢慢跟我重復(fù)故事書里的大概內(nèi)容；更讓我高興的是現(xiàn)在洗澡完他就自己打開了電子版的唐詩(shī)三百首跟著讀、自己看繪本故事書里的.圖片，再也不吵著要看手機(jī)看ipad了；還有更重要的一點(diǎn)，這也培養(yǎng)了我們家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系，也讓我們家長(zhǎng)做到了放下手機(jī)和雜事，專心致志的高質(zhì)量陪伴孩子。
最后我想說(shuō)，雖然這21天的打卡親子閱讀活動(dòng)要結(jié)束了，但我和我們家姚xx之間的睡前故事還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，也謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)孩子們的教導(dǎo)和無(wú)私的付出。
閱讀家長(zhǎng)感言14
親子閱讀就是一種高質(zhì)量的陪伴，親子閱讀猶如給孩子裝上一對(duì)隱形的翅膀，孩子借助這對(duì)翅膀就可以飛得更高更遠(yuǎn)！原來(lái)，親子閱讀也是有方法的，五感法受益匪淺。共讀的時(shí)候不僅限于字面的故事，和孩子互動(dòng)起來(lái)：開放式提問、內(nèi)容延伸、回想故事，引導(dǎo)孩子思考、討論，和孩子一起收獲。
晚上是我們家的親子共讀時(shí)光，這個(gè)時(shí)候我通常會(huì)尊重孩子的意見，讀孩子喜歡的書，這樣他會(huì)更有興趣。后面再逐漸引導(dǎo)，接觸一些內(nèi)容深層次的類目，循序漸進(jìn)。夜晚的'臺(tái)燈下是閱讀讓我們彼此享受時(shí)光的美好！我也深知在閱讀的道路上，我做得還不夠好不夠多。不過我相信只要和孩子一起堅(jiān)持下去，日積月累，孩子就可以在書中找到自己的小世界！
閱讀家長(zhǎng)感言15
我自認(rèn)為是一個(gè)比較愛讀書的人，無(wú)論多忙，每天都會(huì)給自己留一點(diǎn)看書的時(shí)間。
對(duì)我來(lái)講，書能靜心。當(dāng)然看的范圍也比較廣，文學(xué)、歷史時(shí)政、甚至推理小說(shuō)我都愛看。但是很慚愧，盡管我愛書、閱書，但這些好的習(xí)慣并沒有完全展現(xiàn)在郭康文小朋友的身上。
還記得他第接觸繪本是在三歲多，鑒于他爸爸平時(shí)工作繁忙，陪伴他的時(shí)間少之又少，我和他爸爸便商量帶他去圖書館，那天天氣晴好，我印象深刻的是在得知我倆能陪他去圖書館時(shí)孩子臉上開心的笑容。
在去圖書館之前，我專門在網(wǎng)上查閱三歲多的孩子都喜歡看哪些圖畫書之類的，就這樣我們興致勃勃地來(lái)到了我再熟悉不過的書店，孩子可能出于好奇，看到展架上琳瑯滿目的書籍和繪本堆滿了整個(gè)庭廊時(shí)高興極了，小手拽著我的衣角跑來(lái)跑去。我告訴他喜歡看什么自己就去拿什么，不一會(huì)兒他手里銜著一本《托馬斯小火車》的繪本向我奔來(lái)，然后坐在地上把這本圖畫書認(rèn)認(rèn)真真地從頭看到尾，期間還有模有樣地跟我敘述托馬斯、高登、培西這些小火車都是干嘛的。看他滿臉的優(yōu)越感然后我下意識(shí)的又給他選了一本讓他看，結(jié)果卻大相徑庭，他只是隨手翻看了兩下就結(jié)束了。由此我得出了一個(gè)結(jié)論：孩子也是只愛選自己喜歡的。
從此以后，給他選繪本都是他喜愛的。我當(dāng)時(shí)的感覺就是只要他喜歡看就行了，并沒有想太多。但是我忽略了重要的一點(diǎn)就是“引導(dǎo)”而不是“放任”。孩子的世界比較簡(jiǎn)單純粹，對(duì)待認(rèn)知和學(xué)習(xí)尚且還留在基礎(chǔ)的點(diǎn)上，這時(shí)候，必須要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才能讓他慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)與思維認(rèn)知融入到環(huán)境與事物里。
然而，我卻并沒有做到位，也可以用不合格來(lái)衡量。剛開始沒有給孩子制定一個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是有時(shí)間了給孩子講繪本，可以說(shuō)是三天打魚兩天曬網(wǎng)。當(dāng)我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性時(shí)，已為時(shí)已晚。孩子已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)，每每給他講時(shí)他就會(huì)表現(xiàn)出厭倦與不耐煩。也不怎么愛看繪本了。
當(dāng)時(shí)的我很焦慮，束手無(wú)策。對(duì)我來(lái)講，養(yǎng)成一個(gè)好的'習(xí)慣勝過千萬(wàn)篇的言辭。但我錯(cuò)過了較好的培養(yǎng)時(shí)機(jī)。直到上次看了糖豆爸的分享心得，每天都給她制定了學(xué)習(xí)方案，真的很棒！
我恍然大悟，原來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)律就是規(guī)律的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，雖然我和他爸還是一如既往地忙碌，但是陪伴孩子閱讀的時(shí)間必須騰出來(lái)，每天也會(huì)給他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然剛開始他表現(xiàn)出了排斥和不耐煩，但是方法用對(duì)以后他也就慢慢接受了。有時(shí)還會(huì)主動(dòng)來(lái)找我給他講圖畫書。為了這一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著實(shí)不容易，也讓我意識(shí)到陪伴的重要性。
今天又看了郁老師講解的方法和建議，也是新生感念…要想讓孩子在新奇的世界里探索與發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素真的是必不可少。培養(yǎng)孩子的興趣愛好不容易，讓孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣更不容易。我們既要在“引導(dǎo)”的道路上做到游刃有余，也要保證孩子在知識(shí)地海洋里暢游無(wú)阻。
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